- 抒情的作文 推薦度：
- 借景抒情作文 推薦度：
- 抒情的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的抒情的作文[優(yōu)秀8篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的抒情的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![實(shí)用的抒情的作文[優(yōu)秀8篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4039_5fbf7eca83fe1.jpg)
抒情的作文 篇1
黃昏的微光漸漸地溢進(jìn)陰暗的房間，窗外的線條一翕一張，交匯成迷離的圖象。蜷縮
在沙發(fā)上，靜靜地，臉上一片茫然。
在雪白的稿紙上“刷刷”地留下圓珠筆已逝的痕跡這文字忠實(shí)于大腦的思維。然而，對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)漸漸升華到認(rèn)真對(duì)待�？臻e時(shí)，在網(wǎng)上更新一兩篇作文，對(duì)于網(wǎng)友的留言，飛快地敲打鍵盤(pán)，按了“確定”，就完成“回復(fù)”的任務(wù)，偶爾也會(huì)在部落格上寫(xiě)下一些傷感的文字，以此來(lái)證明曾經(jīng)走過(guò)坎坷的道路，曾經(jīng)轟轟烈烈地生活過(guò)，曾經(jīng)揮手告別那可愛(ài)的時(shí)代……
一直以來(lái)，被冠在名字前面的定語(yǔ)有“懶散的”，“頹廢的”，還有很多。其實(shí)，自己也想用“品學(xué)兼優(yōu)”，“很好相處的'”之類的褒義詞來(lái)形容自己，但知道自己并沒(méi)有資格。
——我知道
通常我都是這樣答復(fù)別人的，在眼淚流出的那一刻，都會(huì)仰起頭強(qiáng)忍著，不讓它落下來(lái)。
小時(shí)的我，很乖巧，喜歡跟在父母的身邊，爸爸總是把我舉得高高的，用那扎人的胡渣扎我的臉，很癢，逗得我“咯咯”直笑，爸爸是我的保護(hù)神；到了市場(chǎng)，坐在購(gòu)物車(chē)中，“媽媽，我要那個(gè)。”見(jiàn)到喜歡的就叫嚷著，媽媽總會(huì)幫我買(mǎi)的。抱著自己心愛(ài)的糖果，感覺(jué)很幸福，“媽媽，快來(lái)快來(lái)。”我向媽媽招手。有時(shí)，會(huì)輕輕地在媽媽的臉上吻一下，她微笑著看著我，身旁高大的爸爸摸著我的頭，說(shuō)：“好孩子！”
時(shí)間在筆尖不覺(jué)流逝，我不再是以前稚氣的男孩，甚至變得有點(diǎn)叛逆。
記得一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我只拿了60分，當(dāng)時(shí)，看著紅色的分?jǐn)?shù)，有點(diǎn)麻木，它好像在嘲弄我，但無(wú)所謂啦，已經(jīng)習(xí)慣了。
回到家，把成績(jī)單給老媽看，接著，換來(lái)她的一頓臭罵，
——只拿了60分，你還好意思拿給我看？
——恩！沒(méi)辦法，我本來(lái)就是那么差，這是事實(shí)。
——你可不可以爭(zhēng)氣一點(diǎn)嗎？你還想學(xué)的嗎？
——……
——好，我把你的書(shū)全燒了！
老媽把我的書(shū)全部翻出來(lái)，仍在地上，我看了，沒(méi)有說(shuō)話就走進(jìn)房間，鎖上門(mén)。拿出日記本，在上面記上：“第17次被老媽罵，完畢�！�
日出的光線從太陽(yáng)一點(diǎn)向四下鋪卷而來(lái)，浸泡在金黃的朝霞。
隱約地浮現(xiàn)著。
……
抒情的作文 篇2
聲音，是無(wú)所不在的。在我們身旁，擁有著各式各樣的聲音，而在這之中，唯獨(dú)美妙、澄靜的聲響能扣人心弦，這就是所謂的“天籟”。
在清晨，天剛破曉時(shí)刻，窗外鳥(niǎo)兒之間的呢喃，這是天籟；傍晚時(shí)分，冷清的街道上，偶有幾位上班族互相談?wù)摚β�、討論聲，這是天籟；在校園中，學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，這是天籟；在家庭中，和爸爸媽媽兄弟姊妹一同談天嬉戲的'聲音，這是天籟。天籟可以是生活中任何聲音，只要用心體會(huì)，便可以感受到其中的美妙。
天籟，是各種美妙的聲音，是可以令人感到放松的。而在歌曲之中跳躍的音符，更是打動(dòng)人心。聽(tīng)著音樂(lè)，一字一句充滿著發(fā)自內(nèi)心的情感，在這飄揚(yáng)旋律中，接受音樂(lè)的洗禮、純美的感受。
天籟也可以是發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、贊美，這比毫無(wú)誠(chéng)意的話語(yǔ)更加溫馨。甜美的笑聲也是一種天籟，它能讓我們?cè)诨倚闹畷r(shí)，仍充滿活力及熱忱。天籟，能使我在失敗時(shí)重新站起，迎向新的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我們閉上眼，仔細(xì)聆聽(tīng)，不論在哪里，都能感受到大自然的天籟之音，放松去聽(tīng)，便能體會(huì)大自然的美。
抒情的作文 篇3
書(shū)是通往智慧的大門(mén)，翻開(kāi)它，你就徜徉在知識(shí)的海洋；書(shū)，是通往成功的道路，讀完它，你就達(dá)到了成功的彼岸；書(shū)，是通往快樂(lè)的秘籍，閱讀它，你就理解了仙境的含義……“我撲在書(shū)上，就像饑餓的.人撲在面包上�！备郀柣倪@句話早已是我的座右銘，是書(shū)授予我的知識(shí)，使我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，書(shū)是我課后的良師益友，只有它才能蕩滌我的心靈，讓我的思維出神入化，我愛(ài)書(shū)，我愿意進(jìn)入它的世界。
每天放學(xué)回家，我都要拿起書(shū)本，細(xì)細(xì)品讀，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，媽媽說(shuō)我對(duì)書(shū)癡迷，爸爸說(shuō)我已離不開(kāi)書(shū)，爺爺看到適合我讀的書(shū)就給我買(mǎi)，姑姑對(duì)我讀書(shū)一百個(gè)支持。書(shū)，讓我的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，可是書(shū)也讓我的視力直線下降。媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)了，和書(shū)柜里的朋友們交流少了，它們孤單了，我也寂寞了。我真想再和它們好好聊聊天。
書(shū)能讓我們懂得什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么樣的文章是出色的？什么樣的人生是有價(jià)值的？在書(shū)中，可以找到無(wú)窮的樂(lè)趣，可以充實(shí)自我，開(kāi)闊視野，所以古人說(shuō)道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我沒(méi)有了書(shū)，就如同人生沒(méi)有了方向。書(shū)不知何時(shí)起早已深深扎根于我的生命。書(shū)的世界是五彩繽紛，它會(huì)讓我看到它那曲折離奇的的情節(jié)唏噓不已，也會(huì)讓我進(jìn)入它的角色聲淚俱下，它也會(huì)設(shè)置出懸念讓我百思不解，它總是會(huì)用自己的魅力將我綁架，讓我無(wú)法不去閱讀它，欣賞它，品鑒它，愛(ài)上它。
真想無(wú)拘無(wú)束的享受書(shū)中樂(lè)趣，永遠(yuǎn)和它為伴。
抒情的作文 篇4
人生無(wú)常，宇宙之遼闊，世間之無(wú)奇不有，人的內(nèi)心更是奧妙無(wú)窮。在現(xiàn)今 的社會(huì)中， 強(qiáng)大的壓力， 夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差， 總會(huì)讓我們心中郁郁而疾。
《心靈捕手》深入探索當(dāng)代人心里困惑及救贖突圍之路。 在 MIT 工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數(shù)學(xué)天才，他可以很成功地 運(yùn)用自己的天賦完美的解出那些數(shù)學(xué)題。 卻是一個(gè)麻省理工的教室外打掃衛(wèi)生的 清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了 2 年的數(shù)學(xué)難題，貧寒的出生以及幼年 遭遇形成他自我封閉的性情，可對(duì)于自己的生活確實(shí)一團(tuán)糟。 教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)天才， 欣喜萬(wàn)分， 希望把他培養(yǎng)成自己心目中的天才。 雖然， 威爾聰明絕頂， 卻叛逆不羈， 甚至到處打架滋事。
因?yàn)樗靼祝?教授對(duì)他的關(guān)心， 只是希望自己在數(shù)學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的 創(chuàng)傷似乎不是那么簡(jiǎn)單可以笑笑而過(guò)。 有一段話，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對(duì)生活不抱任何期望的人，在工 地用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)： “你是我的摯友，別誤會(huì)我的話。20 年后如果你依 然住在這里， 還來(lái)我家看電視， 陪我做工地工作， 我會(huì)宰了你! 我并非出言嚇你， 而是言出必行!你有才華，我們誰(shuí)都沒(méi)有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明 天醒來(lái)我即使 50 歲了，但我依然要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂;你去兒有個(gè)黃金 機(jī)會(huì)展所長(zhǎng)，你沒(méi)膽量做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做， 那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地 20 年就是侮辱我們!每天我開(kāi)著車(chē)到你家 門(mén)姐你，我們出去喝酒談心，的'卻很開(kāi)心，可知我每天最渴望哪段時(shí)刻嗎?就是 我下車(chē)走向你家那十秒，渴望著我敲門(mén)時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去，連一聲道別也沒(méi)有就 離開(kāi)，我所知不多單我知道我有過(guò)這種想法。 ”細(xì)節(jié)的流露，朋友希望自己過(guò)得 比自己好。
也許有一就是那么偉大， 沒(méi)有私欲， 沒(méi)有嫉妒， 有的只是那顆上刀山， 下火海的赤誠(chéng)之心。朋友也是心靈的伴侶! 劇情的推動(dòng)， 解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫(huà)面——西恩。 他是教授的大學(xué)好友， 開(kāi)始為威爾治療，幫助他正面面對(duì)自己的千瘡百孔的人生。威爾內(nèi)心弱小無(wú)助與 外表的桀驁不馴恃才傲物，對(duì)親密關(guān)系的恐懼 VS 提前拒絕所有的幫助和親密， 不敢面對(duì)女友的感情……在西恩的敏銳的洞察， 真誠(chéng)的關(guān)心下， 開(kāi)始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生機(jī)。在最后一次的輔導(dǎo)中，用同一句 話“這不是你的錯(cuò)”，反復(fù)追問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認(rèn)真對(duì)待，到惱怒， 到痛哭流涕， 到與西恩緊緊擁抱。
威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后， 終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯(cuò)， 沒(méi)有必要一直背負(fù)著這個(gè)包袱而 不肯真實(shí)面對(duì)生活，一直拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別 人的真摯感情來(lái)逃避人生，他認(rèn)清楚了自己，找到了追求的目標(biāo)。 我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂(lè)的自由選擇自己的生活。而不是 被陰影控制著來(lái)進(jìn)行自己那種需要完善而不承認(rèn)自己任何缺陷的生活。
抒情的作文 篇5
我的記憶深處，依稀有倆個(gè)憂郁的影子在眼前徘徊。
風(fēng)鈴被帶著淡淡花香的微風(fēng)打出了憂傷的旋律。窗前坐著的是一個(gè)十五六歲的女孩。眉心微皺，顯出無(wú)限憂傷。風(fēng)兒還像個(gè)孩子般撫弄著女孩的發(fā)絲。女孩無(wú)暇去整理飄散的頭發(fā)�；貞浿约号c之前那個(gè)一直陪在自己身邊的那個(gè)帥氣的男孩在一起的種種憂傷旋律。
他們是從小就認(rèn)識(shí)的'，他陪伴她度過(guò)了一個(gè)個(gè)困難，一段段艱難時(shí)期。她把他當(dāng)做依靠當(dāng)做哥哥。他把她看作天使，看成妹妹，守護(hù)她。女孩喜歡音樂(lè)，喜歡憂傷的旋律。男孩經(jīng)常彈著吉他唱著歌，陪在她身邊。男孩教女孩，女孩笨，學(xué)不會(huì)，還經(jīng)常弄傷自己。在這個(gè)時(shí)候，男孩總會(huì)出現(xiàn)，幫她包扎傷口。然后抱著吉他彈出優(yōu)美的旋律。她笑了，她希望可以一直聽(tīng)著這美好的旋律。有他，有花多美
女孩渴望有一天可以和她一起彈著吉他唱著那首最愛(ài)的歌，于是，女孩暗自努力，費(fèi)盡心思，去學(xué)習(xí)各種音樂(lè)的彈奏，希望可以和他在藍(lán)天白云的映照下唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。早晨，女孩背著吉他走向一片寂靜樹(shù)林，去練習(xí)高難度的曲子。每一次失誤都會(huì)使一片鳥(niǎo)兒尖叫著飛離。她便再重新開(kāi)始。直到把手指弄得又紅又腫才肯罷休。晚上放學(xué)，在家里看著樂(lè)譜，一次次的練習(xí)，讓她覺(jué)得煩，但她不放棄，只為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)。她堅(jiān)持了，無(wú)數(shù)次的失敗換來(lái)他與他的第一次合奏。
那天下午，和煦的陽(yáng)光照耀著大地，微風(fēng)撫弄著花朵，小草向他們揮手。他們坐在草地上，開(kāi)始了他們最愛(ài)的歌。女孩細(xì)膩的聲音與男孩溫柔的聲音融為一體。當(dāng)歌聲結(jié)束，男孩欣慰的看著面前的女孩，滿是疼愛(ài)。而女孩，則對(duì)自己的成國(guó)欣喜著。其實(shí)，女孩永遠(yuǎn)不知道，每天清晨她獨(dú)自去練習(xí)男孩總是尾隨其后，但女孩太認(rèn)真了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男孩；女孩永遠(yuǎn)不會(huì)知道，當(dāng)她一次次的失敗后，男孩有多么想走過(guò)去幫她度過(guò)難關(guān)；女孩永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，男孩每天晚上陪著她看著她因無(wú)奈而落下的淚滴。但男孩沒(méi)有告訴女孩。他想把他的憂傷藏在心里不被女孩發(fā)現(xiàn)�？墒�，男孩也不會(huì)知道，他已成為女孩不可缺少的人，男孩也不知道，女孩做的是希望他可以陪在她身邊，幫她�？赡泻s誤會(huì)為女孩已經(jīng)不再需要他了。
后來(lái)，男孩走了，是不告而別。因?yàn)槟泻⒑ε伦约簳?huì)舍不得。他留下一封信，寫(xiě)著他離開(kāi)的原因，告訴女孩要照顧自己。女孩哭了，滿是絕望。她多希望時(shí)光重新來(lái)過(guò)，這樣，她就可以挽留他。他們把自己的憂傷藏在心里，殊不知，會(huì)是這種結(jié)果……
耳邊風(fēng)鈴響起清脆的旋律，我哼著那首最愛(ài)的歌。我轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了男孩微笑著走來(lái)……
抒情的作文 篇6
說(shuō)起我們浙江，大家一定會(huì)想到風(fēng)景如畫(huà)的杭州西湖，但近年來(lái)，我們浙江卻先后涌現(xiàn)出了比這杭州西湖還要美的浙江人。有從近5米高的堤壩跳下河，忍著粉碎性骨折的巨大疼痛，將落水女孩救起的“最美爸爸”黃小榮;有40年如一日，用“紅日亭”的名字，為困難人群和外來(lái)務(wù)工者送茶施粥捐資捐物的“最美老人”;有犧牲自己生命換來(lái)乘客安全的“最美司機(jī)”吳斌叔叔……這些“最美人物”在平凡中見(jiàn)偉大，在樸實(shí)中見(jiàn)崇高。
他們中最讓我感動(dòng)的是“最美媽媽”吳菊萍。20xx年7月2日的中午，她外出辦事，剛走到小區(qū)門(mén)口，突然聽(tīng)見(jiàn)小區(qū)里傳來(lái)了亂哄哄地呼叫聲，感覺(jué)非常凄慘，她覺(jué)得要出大事了，趕緊往回跑，跑到22幢樓底下時(shí)，發(fā)現(xiàn)有四五個(gè)人圍著，他們的'手指著樓上，焦急地說(shuō)：“十樓窗戶上掛著一個(gè)孩子，可能馬上要掉下來(lái)了�！笨吹竭@個(gè)情況，她的腦子一下子蒙了，心想：如果孩子掉下來(lái)，肯定沒(méi)命了。來(lái)不及多想，她趕緊沖到了正對(duì)孩子的綠化帶上，一開(kāi)始她想用手里的傘去接住她�？墒怯腥苏f(shuō)：“傘承受不了孩子掉下來(lái)的重量�！庇谑�，她丟掉傘，蹲下來(lái)脫腳上的高跟鞋，沒(méi)想到她剛把鞋子脫掉，就聽(tīng)見(jiàn)尖叫聲：“孩子掉下來(lái)了!”她猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的黑影向她撲來(lái)，她站起身，張開(kāi)雙臂迎了上去，心里只有一個(gè)念頭：一定要接住她。突然間，孩子像一塊大石頭，重重地砸在她的左手臂上，她一瞬間倒在地上。那一刻，她感覺(jué)整個(gè)人輕飄飄的，大腦一片空白，她甚至懷疑這是死亡的感覺(jué)……
同學(xué)們，假如孩子從10層樓的高空落在地上，肯定一命嗚呼，假如砸到吳菊萍的頭上，兩人可能當(dāng)場(chǎng)死亡。但當(dāng)時(shí)她沒(méi)有顧及很多，一心想救孩子，所以就不顧一切地伸出雙臂，這真是了不起的壯舉呀!在吳菊萍住院期間，社會(huì)各界愛(ài)心人士絡(luò)澤不絕的來(lái)看望，給她買(mǎi)來(lái)了禮品，送來(lái)了鮮花，帶來(lái)了祝福，國(guó)內(nèi)外媒體紛紛報(bào)道了她的事跡，還送給她一個(gè)好聽(tīng)的名字“最美媽媽”。被救的孩子妞妞經(jīng)過(guò)醫(yī)護(hù)人員的全力搶救，昏迷了十天十夜之后，終于醒了……真是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡!
“最美媽媽”吳菊萍，用一雙最美的手，挽救了一條幼小的生命!她是那么的平凡，那么的偉大!她是我們浙江人們的驕傲!無(wú)愧于“最美媽媽”的光榮稱號(hào)!我們要學(xué)習(xí)他們?yōu)樗酥氲钠返�，�?zhēng)做“最美浙江人”!
抒情的作文 篇7
“咚咚!咚咚!”誰(shuí)在敲門(mén)呢?我疑惑地打開(kāi)了門(mén)，驚奇的發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來(lái)，放在了桌子上，然后打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面有張紙條，寫(xiě)著： “快來(lái)吧!比利亞”
我輕輕地念著這句話，忽然奇跡出現(xiàn)了，我面前出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，它告訴我說(shuō)：“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，誰(shuí)拾到它，幸運(yùn)就會(huì)降臨到誰(shuí)的頭上，因?yàn)檫@個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現(xiàn)四個(gè)愿望�！闭f(shuō)完之后，精靈比利亞突然消失了。
我想：實(shí)現(xiàn)四個(gè)什么愿望呢?對(duì)了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙;第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區(qū)的小孩能夠健康的成長(zhǎng)、快樂(lè)的上學(xué);第三個(gè)愿望就是把天上的'星星摘下來(lái)，送給盲童當(dāng)眼睛，使他們得到光明;第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著和平的陽(yáng)光幸福成長(zhǎng)。
我正想呼喚比利亞精靈，幫我實(shí)現(xiàn)這些愿望時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦!我的魔術(shù)盒呢?原來(lái)我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)。啊!時(shí)鐘已指向了六點(diǎn)，我該起床了。
抒情的作文 篇8
“這一夜，我開(kāi)始仰望星空，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖……”聽(tīng)著張杰的《仰望星空》，我不禁來(lái)到布滿星辰的草地，靜靜地坐在這片草地上，我注視著天空，炭一樣的夜空，卻被那些閃閃發(fā)亮的小星星照亮了，也許夜空不會(huì)留下感激，而對(duì)于我，我倒是十分欣賞這些美麗的小星星。
風(fēng)兒陣陣吹著，我不禁想起了小時(shí)候。我很小的時(shí)候也經(jīng)常像今天這樣靜靜地坐在星空下的草地上，夜來(lái)了，世界安靜了。馬路上沒(méi)有了白晝的喧鬧，耳邊只剩下那動(dòng)人的“鳴蟲(chóng)大合唱”，這一刻，星辰是我的唯一。許多絢麗的夢(mèng)想便在星光下滋長(zhǎng)，那美麗的夢(mèng)想就像天空中的星辰那樣遙遠(yuǎn)，卻是那樣閃亮。我憧憬著未來(lái)，我想長(zhǎng)大后去把我的'星辰牢牢握住，去開(kāi)拓我那夢(mèng)幻般的天空。我天真地仰望那片天空，聽(tīng)小溪潺潺流過(guò)，我是多么期盼快快長(zhǎng)大……
美麗的星空，曾讓多少人放下最真摯的愿望，又有多少人在星辰下徘徊憂傷。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大才發(fā)現(xiàn)，星星的旁側(cè)并不是朗朗晴空，而是烏云密布。當(dāng)心沉靜，自己變成了另一個(gè)自己，我發(fā)現(xiàn)自己早已失去了前進(jìn)的方向，傷心迷離。為此我也曾頹廢過(guò)，可當(dāng)我在懦弱中放棄自我，我依然不會(huì)因此而解脫，反而內(nèi)心所受的煎熬更是撕心裂肺，刻骨銘心。當(dāng)我每次靜下心來(lái)看見(jiàn)星辰，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)小時(shí)候面對(duì)星空許下的心愿，我才發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷過(guò)才知道許下的愿望真如星辰般美麗而遙遠(yuǎn)。雖然我也曾努力過(guò)，也擁有過(guò)熱烈的掌聲。但是夢(mèng)想還是有些飄遠(yuǎn)。所以我想：不管結(jié)果是好是壞，我都不會(huì)介意，我只知道我為之努力過(guò)，就足夠了。
以前的我迷惘，不懂得珍愛(ài)對(duì)方。怎想在我發(fā)現(xiàn)時(shí)，離我們離別的時(shí)間已經(jīng)不多了。時(shí)光帶走的東西太多了，它帶走了我的青春，它帶走了我的美好時(shí)光，我多想挽留，伸出手卻飄拂而去，我珍惜過(guò)去，卻只能默默碎念。
一切美好的瞬間都是短暫的，有如那絢爛的煙火，稍縱即逝，來(lái)不及欣賞便消失在黑色的夜空中。
不知何時(shí)，才能像今天一樣欣賞著迷人的夜色，我很迷惘，我很困惑，也很煩惱。我到底要怎樣做，才會(huì)解除煩惱，才會(huì)如我所愿。一切才會(huì)變得簡(jiǎn)單，這個(gè)世界太多浮華，我愿這一刻，星光能凈澈心靈，水平如鏡，星光點(diǎn)點(diǎn)。我坐在草地上，夜空下，聽(tīng)著夜色大合唱，一個(gè)人，靜靜地，我雙手撐地，仰望這浩瀚的星空，我好希望這一刻，一切一切都停在這一刻……
【抒情的作文】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）抒情的作文07-23
[經(jīng)典]抒情的作文07-26
【經(jīng)典】抒情的作文07-28
(經(jīng)典)抒情作文08-20
抒情作文（精選）10-05
（經(jīng)典）抒情作文10-24
抒情作文[經(jīng)典]09-28
(精選)抒情的作文11-09
(精選)抒情作文03-10
抒情的作文(經(jīng)典)08-22