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      2. 思考作文

        時(shí)間:2022-01-26 12:06:42 思考 我要投稿

        【精華】思考作文匯編五篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的思考作文5篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】思考作文匯編五篇

        思考作文 篇1

          從根本上說,只有我們獨(dú)立自主的思索,才真正具有真理和生命。因?yàn),惟有它們才是我們反?fù)領(lǐng)悟的東西。他人的思想就像夾別人食桌上的殘羹,就像陌生客人脫下的舊衣衫。

          ——叔本華

          不同言論逐漸彌漫了當(dāng)今社會,有各持己見的互不相擾,也有劍走偏鋒的針鋒相對。如何在取舍之間尋見正確的答案,著實(shí)要下一番功夫。你說,未必真,我說,未必對,他說,未必實(shí)。

          關(guān)乎現(xiàn)下社會弊端的討論隨處可聞,新聞媒體網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)的發(fā)展推動了全民言論時(shí)代的到來。人們只要端坐小小機(jī)器前,手指輕敲鍵盤,就能發(fā)表自身的觀點(diǎn)。這在很大程度上滿足了人們的表達(dá)欲,也尊重了所有人言論的自由!熬W(wǎng)民”成了中國的第三方駐扎人群,這是時(shí)代的決定,無可厚非。但恰恰是這第三方的加入使得原本浮華的社會更加焦躁不安,人人都能說,也使得遲早會應(yīng)了那句老話“林子大了什么鳥都有”?臻g上的距離,認(rèn)知上的距離,造成了言論上的距離,真實(shí)與虛假的距離。能佐證此觀點(diǎn)的例子不勝枚舉,也就不再舉。

          若是將與自身無多大關(guān)系的第三方撇置一旁,就還剩下一方朋友圈。換言之,就是第二方人群,通常所說的“你”。對于這些“你”所說的言語,我們通常報(bào)以更大的信任,至少說這話的人存在于面前切實(shí)可見,比起遠(yuǎn)方的第三方空間看似要實(shí)在得多。因?yàn)樽鳛樯畹某鯇W(xué)者,我們的一切認(rèn)知來源于生活,身旁的朋友自然成了我們認(rèn)知世界最為重要的渠道。透過他人的雙眼拓展自我,是不可置疑的生存法則,沒有任何人可以生活在自我的世界。我們又該懷著怎樣的心態(tài)對待這些“你說”呢?大多數(shù)人有自我的一套判斷標(biāo)準(zhǔn),朋友或是親人在眼中或是心里被分成了三六九等,取九舍三。面對不同人的不同思維方式,我們無權(quán)干涉,更無法妄加評論。

          反復(fù)玩味“他說”、“你說”,總有餐桌上被他人夾過舍之之物之感。這些取之于他人之物必將立足于他人。如此思考,慢慢產(chǎn)生了時(shí)間靜止,唯有我在的覺知。這種“覺知”讓我與現(xiàn)實(shí)拉開一段不小的距離,以至于使我有時(shí)間去想想語言本初的意義。

          如若要談社會對“話語權(quán)”的隱形爭奪,則避不開對其本質(zhì)的解讀。語言文字自發(fā)明之始,就是人們傳遞信息、交流想法的媒介。通過語言,內(nèi)心的想法得以表達(dá),相對的,理解體會他人的心境也成為可能。語言的重要性從我們面對陌生世界的第一刻就開始體現(xiàn),廣義言之,哭是所有人的第一語言,也是生命最初的見證者。如若說是狹義的語言,從開始呢喃的“爸爸媽媽”,到最后的一句“再見保重”,語言無不是貫穿我們整個生命的東西。

          既然語言有如此重要性,且按照耳聽八方而博見廣聞的觀點(diǎn),我們確是該取萬家之言,方能知明而行無過矣。然而對于當(dāng)今言論的方式,我卻要打上一個問號,駁了大眾的想法。

          我并不反對“兼容并包”的理論,那又為何自稱為悖論呢?一是當(dāng)今社會并未達(dá)到我們的`理想的境地,二是不同的價(jià)值取向已經(jīng)偏離了是非觀判斷的本身。這恰好在某種程度上解釋了“我說”在他人那會成為“你說”和“他說”的潛藏矛盾。除自身以外的空間有著鋪天漫地的言辭,到處充滿的是別人的想法。這些想法指引著你認(rèn)識事物,而它絕非你內(nèi)心本真的想法。此類情況一多,就成了魯迅先生在《文化偏至論》中所說的“社會憔悴”。

          其實(shí),我們生活的環(huán)境還存在第一方人群,就是常常被我們忽略的自身。面對任何事任何人我們都會有自己想要表達(dá)的第一觀點(diǎn),稱為“我說”。只不過這些最樸真的藏識,往往因?yàn)橥饨绲闹髁饕庾R形態(tài)而被掩埋。因?yàn)槲覀儾⒎菍<覍W(xué)者,有發(fā)言權(quán)卻沒有多少分量,既然言多必有失,那還不如沉默來得保險(xiǎn)。于是隨意附和幾句,成了一個個“規(guī)訓(xùn)個體”。

          前北大校長蔡元培曾在《對于新教育之意見》一文中提到,教育的目的是使受教育者養(yǎng)成“自由人格”。從自由人格認(rèn)識到自我的獨(dú)特性,從而實(shí)現(xiàn)自我個性的超越。從中我們可以理解到為何我們身處社會卻可以不被其他言論所左右,具有自由人格的個體應(yīng)該既存在于社會群體當(dāng)中,同時(shí)也應(yīng)該區(qū)別于社會共性。從“你說”、“他說”中擺脫出來,形成具有獨(dú)立的人格和自由的意志的“我說”。人只有完成兩層障礙的突破,才能超越自身,達(dá)到自由之境。

          既然“我說”能培養(yǎng)“自由人格”,由此發(fā)展為“自由思想”和“自由意志”。那何必要將“我說”湮沒在“他說”、“你說”之后?自由是人的靈魂,也唯有自由之人方能成為世界的認(rèn)知者、價(jià)值的判斷者和生命的締造者。

          你說他說誰說

          他說你說我說

          我說他說誰說

          誰說你說我說

          管他誰說的

          聽我們的

          關(guān)于你說我說他說的討論到此作結(jié),以上言論,都是我說。

        思考作文 篇2

          在草原上,兔子正在思考著:獅子什么時(shí)候才會發(fā)動攻擊,又該如何逃過獅子的法眼呢?我,則是靜靜地想著曾經(jīng)發(fā)生的糗事、幻想考試時(shí)得到滿分……

          要是在上課時(shí)間,我的腦子里不是放空,就是下課時(shí)的游戲中,沒有任何一絲絲的上課情緒。我們做學(xué)生的通常都是像我一樣,只有兩個字可以形容——愛玩!我覺得我腦袋里裝的東西和用功的學(xué)生比起,可說是天壤之別;但是當(dāng)月考時(shí),我就會聽到腦袋里傳來的信號,告訴我該如何作答。因此,我考試的分?jǐn)?shù)都是名列前茅。

          腦袋,是我忠實(shí)的好幫手、好朋友,卻也是帶領(lǐng)我上課不聽話的兇手。爸爸媽媽給了我一個聰明的腦袋,就是要為了讓我為社會多盡一分心力。我的腦袋帶給了我無數(shù)的想像力,讓我的作文寫得更有創(chuàng)意。

          我喜歡我的腦袋,我期待腦袋可以帶著我做好事,而不是壞事。寫作文時(shí),我喜歡自己腦袋,它帶來的許多的靈感,彷佛導(dǎo)游帶著大批的觀光客參觀世界的美景。

          思考,就像一扇封閉的門。當(dāng)它開啟前,世界失去了色彩;打開后,又將重見光明。

        思考作文 篇3

          【實(shí)用素材一】

          天價(jià)“廢料”

          楊樹明是一個專業(yè)的翡翠雕刻家。幾年前,他從翡翠行里買了一塊翡翠石料。拿回來,把石料打磨后才發(fā)現(xiàn),這個石料里藏有很多的“米芯子”和“綿”。米芯子,是翡翠中白色或者其他顏色的密密麻麻的斑點(diǎn):而綿呢,也是翡翠中的絮狀物。它們是翡翠形成過程中結(jié)晶度不夠致密造成的。按專業(yè)的角度判斷,這塊石料是一塊廢料。楊樹明郁悶之后,也就把石料棄于家里。

          這一放就是一年。有一天,楊樹明忽然有了一個靈感,想起了一首唐詩里面的兩句“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”。又想起了自己曾經(jīng)丟棄的那塊翡翠石,楊樹明當(dāng)即就操起了手頭的工具,對那塊“廢料”雕琢起來。

          幾個月過去了,楊樹明把手頭的廢石料雕成了一個有著“風(fēng)雪夜歸人”完美意境的藝術(shù)品:石頭中的米芯子做了漫天的雪花,中間的一處綿則被雕刻成了鋪著石頭的彎曲小路,再加一個披著蓑衣的歸家之人,這個已經(jīng)雕刻完整的翡翠把唐詩里的意境淋漓盡致地表達(dá)了出來。而這塊石料的價(jià)格,也從100元的原料價(jià)飆升到了百萬元。

          【多維品讀】

          1.世上沒有廢料。這世界上沒有真正的廢料。所謂廢料,只不過是放錯了地方的寶貝。“你之蜜糖,我之砒霜!痹谏探纾褪恰澳阒畯U物,我之財(cái)富”,在人生,就是“你之廢人,我之貴人”。

          2.思路一變天地寬。人們習(xí)慣思維中認(rèn)為要扔掉的東西,有人卻發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值所在。其中的本質(zhì)差別在于思維的不同。轉(zhuǎn)換思路,就會打開創(chuàng)新的大門,才能變廢為寶。

          3.靈感。靈感如轉(zhuǎn)瞬即逝的流星,如一去不返的江水,如電光,如石火,來得快,去得疾。它來源于生活,來源于思想。它有超越時(shí)空的魔力,有化腐朽為神奇的能量。靈感似曇花,只開在思索的岸邊,請及時(shí)把它留下,去開拓人類無窮的智慧!去追尋那無限的美麗!

          4.物盡其用。有詩云:“深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花!蔽铮M其用;人,應(yīng)盡其才。“盡其用”、“盡其才”,關(guān)鍵就在于要把物放在恰當(dāng)?shù)牡胤,把人擺在適當(dāng)?shù)膷徫,才可顯現(xiàn)其獨(dú)特的價(jià)值。

          【適用話思】“廢料與寶石”、“轉(zhuǎn)變思路”、“物盡其用”……

          【實(shí)用素材二】

          隱士的遺憾

          一位隱士住在山中,他很勤勞,每年春天,臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天,隱士決定出遠(yuǎn)門,叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反,這位朋友很懶,從不修剪臺階上的野草,任其自由瘋長。

          暮夏時(shí),一株野草開花了,五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香,花形如林地里的那些蘭花一樣,不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑它是蘭花中的一種,便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣,興奮地說:“這是蘭花的一個稀有品種,許多人窮盡了一生都很難找到它,如果在花市上,這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元!

          “臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個事情時(shí),不無感慨地說:“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會破土而出,只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花,那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了。”

          【多維品讀】

          1.耐心。丑小鴨蛻變成白天鵝;毛毛蟲蛻變成花蝴蝶,都需要一個漫長而難熬的過程。耐心,不可忽視,它是人類最寶貴的財(cái)富,擁有它,你就會擁有別人無法擁有的一切。正如英國哲學(xué)家培根所言:“無論何人,若是失去耐心,就是失去靈魂。”

          2.學(xué)會等待。等待不免無聊甚至痛苦,但一無期待的人更是無聊和痛苦。缺少等待的人生:如同沒有日出的黑夜,茫然無措;缺少等待的人生,如同沒有珍珠的項(xiàng)鏈,殘缺不全。不要抱怨等待,不到最后一刻就不知有何變數(shù),因而,其中也就蘊(yùn)藏著無限的機(jī)遇和無盡的可能。

          3.保護(hù)人才。特殊人才好比珍木,他們的成長,需要時(shí)間和空間。如果過早地鏟除,那么奇花異木與雜草野藤無異。學(xué)校和社會應(yīng)辯證地對待特殊人才,應(yīng)是他們的保護(hù)者和引導(dǎo)者,而不應(yīng)是扼殺者和封堵者。一個特殊人才需要社會各方面共同努力去挖掘和培養(yǎng),才能順利成長。我們都應(yīng)做護(hù)花使者,而不是隱形殺手。

          【適用話題】“耐心”、“等待”、“保護(hù)人才”、“給人才成長的機(jī)會”……

          【實(shí)用素材三】

          不得貪勝

          吳清源是一位出生于舊中國的圍棋圣手,11歲時(shí)就成為北洋軍閥段祺瑞門下的棋客。20世紀(jì)30年代,吳清源在日本下棋前,總要通讀一遍《道德經(jīng)》。結(jié)果,吳清源打敗了所有的對手,登上了圍棋界的頂峰。他說:“我的對手全是日本棋壇的杰出之士,就棋藝而言,我與他們之間幾乎沒有差別,我之所以屢屢獲勝全在于精神因素!逼鋵(shí),正是《道德經(jīng)》的“無為,無我,無欲,居下,清虛,自然”的思想,使吳清源排除了貪勝之心帶來的干擾,心境澄明,發(fā)揮出了最高的水平。

          【多維品讀】

          1.不得貪勝。棋如人生,人生如棋。只有淡看勝負(fù),寵辱不驚,能進(jìn)能退,方能應(yīng)變自如。

          2.善養(yǎng)靜氣。“每逢大事,須有靜氣!钡渤伞按笫隆闭撸忌俨涣颂巵y不驚的“靜氣”。只有多了“靜氣”,少了躁氣,距離勝利才會是近在咫尺;沒有了“靜氣”,即使擁有再高的水平,遇事就會慌亂,就會“心魔”作祟,到頭來只能是竹籃打水一場空。

          【適用話題】“平常心”、“心態(tài)決定成敗”、“靜與躁”……

        思考作文 篇4

          今天,我在一本練習(xí)冊上遇到了難題。

          題目是這樣的:小華上學(xué)期期末考試語文、數(shù)學(xué)兩門課的平均成績是91分,如果加上英語,三門課的平均成績是93分。小華英語考了幾分?我想:91×2=182分,是小華語、數(shù)兩門課的成績,但加上多少分才能讓平均成績變成93呢?這是,媽媽走了過來。苦思不如讓媽媽只指點(diǎn)指點(diǎn),于是,我把練習(xí)冊拿過去給媽媽看。

          媽媽只說了一句:“那93×3=幾呢?”我馬上反應(yīng)過來了,直接用93×3=279分,279-182不就等于英語的成績了嗎?原來這道題是這么簡單啊!媽媽還說:“你不能只往一個方向去思考,有時(shí)候想不出可以換一個思路想!甭犕陭寢尩脑,我才知道換一個思路思考試多么重要。老往一個思路去想,你可能就像我一樣把如此簡單的題目變成復(fù)雜的題目哦!

          接著,媽媽又出了一個類似較難的題目:小紅和小明的語文平均成績是89分,小明和小剛的語文平均成績是92分,小剛考了93分,求小紅考了幾分?哈,我知道了!93×2=186分,186-93=87分,89×2=178分,178-87=91分,小紅考了91分。哈,我以后不怕不會類似的題目了。

        思考作文 篇5

          不知道是何時(shí),也不知道是為什麼。也許是孤獨(dú)鑄就了發(fā)呆的藝術(shù)……

          為了考試失誤的懲罰,老師把我和田田分開了,不再是同桌,我們隔了好遠(yuǎn),得知這個消息的時(shí)候,我們哭了,伏在桌子上,不敢看得方的眼睛,直到上課,不得不起來。兩個人,兩雙紅紅的眼睛,無心聽課,思索著兩個人從相識到相知的每一個精彩片斷……

          友誼會到此結(jié)束嗎?是注定我不會得到嗎?或者友誼會永存呢?雖然會有好的結(jié)果,但直覺告訴我,壞的結(jié)果會更多一些,心里怕怕的……

          “田田我們非開后還會是朋友嗎?”

          她沉默著,不語……

          可使我擔(dān)心的卻成為了事實(shí)。

          沒有了平時(shí)的歡聲笑語,沒有了平時(shí)的嬉鬧,沒有了平時(shí)的快樂,我又回到了以前的孤獨(dú)之中,下課了也在學(xué)習(xí)中度過,看著同學(xué)們溢滿笑容的臉頰而無能為力,孤獨(dú)著度過每一天……

          而這孤獨(dú)換來的歲是狠多的最高分,但我并不快樂。

          難道這友誼不屬于我嗎?

          時(shí)間水一樣的流過,寒假眨眼間便到了。

          在家的日子里,千篇一律的起床、學(xué)習(xí)、吃飯?jiān)趯W(xué)習(xí)后睡覺的日子,只是偶爾媽媽大喊一聲“穩(wěn)穩(wěn)”,我知道那是電腦出故障了,看看再回到我的屋子里,一待就是一天……

          沒有人聊天,還被調(diào)皮的弟弟欺負(fù)的日子比學(xué)校還孤單……

          因?yàn)楣陋?dú),我經(jīng)常用手支著下巴,站在窗前,向天空訴說著我的心事……

          我學(xué)會了發(fā)呆。

          漸漸的我發(fā)現(xiàn)天空很美,我迷戀于天空的藍(lán)色,它真得很美,天空更值得信賴。

          發(fā)呆很美,它不用懷疑那些人的不信任,只要有自己就夠了;發(fā)呆很美,它讓你懂得些哲理;發(fā)呆很美,在閑暇時(shí)發(fā)發(fā)呆,你會發(fā)現(xiàn)發(fā)呆的好處、發(fā)呆的藝術(shù)……

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