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      2. 思考作文

        時間:2022-05-10 12:00:24 思考 我要投稿

        實(shí)用的思考作文錦集7篇

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的思考作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實(shí)用的思考作文錦集7篇

        思考作文 篇1

          在這個世界上有許許多多種女人,她們有的漂亮,有的平凡,有的精明,有的遲鈍,有的智慧,有的世俗,有的……

          關(guān)于鮑西婭

          看過《威尼斯商人》嗎?太喜歡里面的那段安東尼奧和鮑西婭之間的對話,從沒有一段表白如此特別,深深地吸引著我,莎士比亞不愧是英國文學(xué)史上不滅的燈火,流傳千古。

          鮑西婭,美麗,擁有高貴的氣質(zhì)和文雅的談吐,不少男人為她著迷,她并沒有因此而開始輕浮,墮落,她的人格、思想不允許她這樣,面對一個個追求者,鮑西婭并沒有顯出幾分喜悅,因?yàn)檫x擇幸福的權(quán)利被那個時代所謂的教條,法律剝奪了,她在物質(zhì)上已經(jīng)很富有了,不是個拜金主義的女孩,她不是葛朗臺,拼命地運(yùn)用各種手段斂財,她只是以想得到一個愛她同樣她愛的人,上天還很眷顧這個渴望真摯的愛情的女孩,他把重情重義,對她一見傾心的安東尼奧給了她。

          鮑西婭,你不只是漂亮,那個在法庭上智慧果斷的你讓我無法忘記,像是一朵蓮正在含苞欲放,綻放出無限光芒的玫瑰,你的內(nèi)在美通過你的言語而被折射出來。

          女人嘛,你可以不漂亮,但你必須聰明,勇敢,該展現(xiàn)自己的時候,一定要抓住機(jī)遇,不為別的,這樣你在這世上活得才有意義。

          關(guān)于大玉兒

          看過《孝莊秘史》,我無不被大玉兒那精明的頭腦,大度的胸懷所敬佩,她完美地展現(xiàn)出了作為在古代,深宮的女人所應(yīng)該有的一切。大婚之初,她忍痛放棄了心中的最愛,為的是讓科爾沁依然充滿著族人的歡聲笑語,生下福臨后,她主動為那個一心想要害她的宮女說情,好不容易熬到了頭,她硬是不與多爾袞重溫舊夢,為的是不讓兒子遭天下人恥笑,斯試問,有哪個女人能一路經(jīng)過那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨?回首時,一笑泯然而過。

          端莊,識大體,那是大玉兒向世人立的在招牌,它,將永垂不朽,影響著我。

          關(guān)于宛如

          她,如一片云,悄悄地到來,她,如一片紅色的楓葉,悄然落下,不帶走一絲遺憾,因?yàn)樗罆r躺在最愛的人的懷里。

          宛如,如一塊玉,毫無瑕疵,晶瑩剔透,不帶任何污跡。她的才情,她的美貌,深深地吸引著福臨,亦深深地吸引著喜歡她的人。

          現(xiàn)今,也很難找宛如這樣的女孩,面對任何事,從不大發(fā)脾氣,就是那么柔,如江南女子,和那小橋流水是那么的映襯,溫柔嫻靜,知書達(dá)理。她又是那樣的勇敢,勇敢地追求自己的愛情,她只知道:無論他是皇上還是平民,我生生世世都和他在一起。

          一如我曾經(jīng)說的那些話:作為女人,始終要有智慧,聰明伶俐,任何時候都要自尊,有著獨(dú)立的人格,不受任何人侵犯,又要大度,事事以大局為重,這樣才不至于被人恥笑。

        思考作文 篇2

          換位思考,是理解他人的表現(xiàn),能讓我們看到生活中的不易。

          “我自己去,不用你操心了!”母親本想送我去剪頭發(fā),卻被我?guī)е饸饩芙^了。到了叛逆期,我們開始有了自己的想法,認(rèn)為自己有能力去社會上闖蕩,便開始“不聽老人言”。如果我們能學(xué)會換位思考,也許就不會與父母起爭執(zhí)了。

          “記得穿件外套,作業(yè)要看一下帶齊了沒有。”聽到母親的念叨,我感覺渾身不自在,就像悟空被念了緊箍咒一般。我只好回答:“知道了,多加件外套,煩死了,又不是太冷,總會脫的,穿它干嘛?”母親想了半天,語重心長地說:“我們這一輩人,什么日子都經(jīng)歷過,為了不讓你受涼,我才會叫你多穿。你換位思考一下,有沒有道理?”

          我聽后覺得十分內(nèi)疚,我沒有在第一時間換位思考,才會對母親出言不遜。我也感受到,母親十分了解我當(dāng)天繁重的功課以及學(xué)習(xí)上的各種壓力,她沒有對我大喊大叫,母親或許在這之前就換位思考過了。

          周末到了,我和母親去打羽毛球。我開心極了!可是,有一位老大爺正在我們的球場上與一個小女孩打球。我很生氣,這可是我用僅剩的零花錢訂的場子,豈是他說打就打的?如果這樣,那所有人都不用預(yù)訂場地了!

          當(dāng)我正要怒氣沖沖將他們從場上叫走時,母親拉住了我:“你要換位思考。”我看了看那人:皮膚黝黑,技術(shù)一般,應(yīng)該不是教練。我走上前:“老爺爺,這場地是我們訂的,還沒結(jié)束,你們是下個小時的嗎?”他見我問,連忙回答:“我們沒訂到場地,我孫女想打球,能否讓她打十分鐘?”我想:老大爺沒搶到場子,就讓他打會兒吧。于是答應(yīng)了他。

          回家路上,我把這件事情中我的心理變化和母親說了一遍,她摸了摸我的頭:“你學(xué)會了換位思考。”

          換位思考能讓我們更全面地看待問題,更好地控制自己的情緒。學(xué)會換位思考,生活中多了一份理解,少了一些沖突。

        思考作文 篇3

          在茂密的森林中居住著小白兔歡樂的一家,兔子媽媽,兔子爸爸,還有小白兔,一起在森林里愉快的生活著。

          一天上午,白兔媽媽告訴白兔寶寶,說家里中午已經(jīng)沒有做飯的食材了,需要寶寶出去找一些食物回來,白兔寶寶聽完媽媽說的話以后,趕緊出門了。

          小白兔一路上蹦蹦跳跳,不停的在尋找著,可以當(dāng)做中午食材的東西,但是很大一會兒,卻沒有任何的收獲,它的心里很是沮喪。正在這時,小白兔忽然看見前方有一片蘑菇,它趕緊蹦蹦跳跳的過去,準(zhǔn)備采摘一些回家。

          到了那片蘑菇地以后,小白兔才發(fā)現(xiàn)這里有兩種蘑菇,一種是顏色艷麗的,而另外一種則顏色十分的平淡,坑坑洼洼的,看起來并沒有食欲。

          小白兔歪著腦子想了想,毫不猶豫的把那些色彩鮮艷的蘑菇全部采摘下來,裝在兜里,帶回了家。回到家以后,它想著媽媽這次一定會表揚(yáng)自己,找了這么多顏色鮮艷的蘑菇回家,可令它沒有想到的是,媽媽看到后卻深深嘆了口氣說,這些都是毒蘑菇,我們不能吃的。

          小白兔聽了以后,心里十分的沮喪,白兔媽媽看到以后,在旁邊安慰著它,說這次經(jīng)驗(yàn)就相當(dāng)于是一次生活中的教訓(xùn),不一定顏色好看的食物,就是健康安全的食物,下次再去找食物的`時候,引以為戒,就不會再犯類似的錯誤了。

        思考作文 篇4

          世上萬物,皆屬身外,唯有一樣?xùn)|西,卻能夠點(diǎn)點(diǎn)浸透肌膚,融入血骨,讓你耳聰目明,心高志遠(yuǎn),這就是讀書。最近,我在網(wǎng)絡(luò)上讀了一本名叫《二十世紀(jì)圖書館與文化名人》,使我受益匪淺。

          這本書講了許多在歷史長河里熠熠生輝的名人故事,有醫(yī)林圣手——李時珍冒險捉白花蛇,有文學(xué)大師——徐文長巧端湯面碗,有丹青妙手——齊白石學(xué)做木匠,他們都給予我

          精神的財富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個故事。故事主要講了冰心童年時代很愛看書,當(dāng)小冰心在書海里遨游時,她就開始編織自己的幻想,用稚嫩的小手拿起筆來,寫起了小說?捎捎谀昙o(jì)小詞匯量不多,詞總是重復(fù)使用,冰心傷心極了,但還是繼續(xù)到別人的小說里磨煉去了,終于經(jīng)過不懈的點(diǎn)滴積累,才使日后冰心文思泉涌。

          啊!人身就是一個不斷成長的過程,由無知到深沉,由幼稚到成熟,當(dāng)我們開始“第一次”的嘗試時,就免不了會品嘗失敗的苦味,然而若沒有“第一次”的積累,我們又怎么會嘗到成功的甘甜呢?在學(xué)習(xí)上我總是不能持之以恒,一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫字來說吧,一開始我的字不怎么樣,每當(dāng)看見我們班其他同學(xué)在黑板上寫的字剛勁有力,又有筆鋒,我只有羨慕的份,幻想著哪一天自己也能寫出那么漂亮的字。于是我便準(zhǔn)備練字,我先打算每天練字十五分鐘,一開始還能興趣濃厚不停地練,可練著練著就開始厭煩了,便把筆一丟不練了。結(jié)果字一點(diǎn)進(jìn)展也沒有,現(xiàn)在想起來真是慚愧極了,和冰心真是天壤之別。

          聽了我從故事中領(lǐng)悟的道理,你一定恍然大悟,原來讀書有這么多的好處!天下風(fēng)光在于讀書,讓我們多渠道去讀書吧!讓我們?nèi)ジ惺軙械木褙敻话桑?/p>

        思考作文 篇5

          閑來無事,就琢磨自己:這些年來,我是真的改變了么?不光是容顏形體,還有對人的態(tài)度、對好多問題的看法。

          一直認(rèn)為自己有個多變的性格,就如同青海的天氣一樣,這時還是風(fēng)和日麗、晴空萬里,沒準(zhǔn)一會就烏云密布、陰雨連綿了。生活讓我變得庸俗瑣碎——我郁悶。而我又要認(rèn)可這種實(shí)實(shí)在在的生活,吾本平凡人,何須自持清高、目空一切。當(dāng)我從人群中穿梭而過,在被歷史侵蝕過的舊城墻邊駐足小立時,那陳舊的泥墻仿佛一個白發(fā)蒼蒼的老人在我面前盤膝而坐,我甚至能聽到他沉重的喘息聲般,心總是不由的為這種滄桑感而懾服,在整個歷史長鏈中,“我”是什么蔥,“我”是那家蒜。

          工作在這個城市的邊緣地帶,讓大西北干巴巴的風(fēng)拽扯著我的長發(fā),就以為這沒有好景致的地方會使我對一切失去熱情,可再輕輕翻開舊的記憶:十八歲的那年夏季,我曾對著教室后面的那幾棵瘦弱的小樹發(fā)出“這里風(fēng)光獨(dú)好”的驚嘆,對綠色生命的崇拜和對柔韌生命的嘆服,在那遙遠(yuǎn)而又近乎昨天的向往中散發(fā)出脈脈清香,就像盛在高腳杯里的綠葡萄酒,醉了倒酒人般溢了出來,淌滿了整個記憶圖片——當(dāng)我把一切的索然無味都怪罪于本無罪的風(fēng)景時,我可不可以再給我的老師交一份滿分作文?讓我再用充滿青春氣息的文字描述幾棵西北白楊樹的美麗?

          其實(shí),我很不喜歡“衰草枯楊”的描繪?刹辉敢饪吹剿〉纳突彝镣恋木跋髤s不能讓它不以很具體的姿態(tài)存在。抽象派畫筆下那種含蓄的東西永遠(yuǎn)讓人似懂非懂、稀里糊涂,永遠(yuǎn)讓人有著最美的想象,可也許那些大師所表現(xiàn)的卻是一種很悲哀的主題。我逃避實(shí)際,是因?yàn)槲疫有向善的意向,還有追求美麗的勇氣。就算是已經(jīng)漸離年輕,許許多多值得留戀的往事都“黃鶴一去不復(fù)返”,但這顆心就為青春留下吧!不變,真的不變。

        思考作文 篇6

          路乞是長駐武漢的美籍老外 —— 1位學(xué)成業(yè)就的法學(xué)博士。他深深摯愛著美麗而又古老的文明華夏,還娶了武漢市建設(shè)局工作的順波女士為妻。然而路乞就因?yàn)樽园l(fā)地?fù)炱鸾置嫔?片片垃圾的行為,引發(fā)了武漢大學(xué)1千多名學(xué)生上街撿垃圾,改變了成千上萬的市民隨地扔廢物的不良習(xí)慣,以致凈化了整座城市。

          1顆美麗純潔的心靈,感化了無數(shù)民眾,頓時傳為美談。他折射出的心靈之花,開滿了武漢市大街小巷。于是,中央電視臺第1頻道專題報道了路乞的感人故事。

          當(dāng)我從熒屏里了解到他的故事后,心兒為之震撼了,深受激勵的感情波瀾久久不能平靜------

          “我愛中國,她太美了。當(dāng)我漫步街頭時,偶爾看到那星星點(diǎn)點(diǎn)的不和諧的垃圾時,我總會不由自主地?fù)炱饋,放到?yīng)該擱置的垃圾筒里,不讓它污染這片美麗的土地……”路乞以平和的語氣如是說。是的,路乞撿垃圾從不為名利,也不是故弄玄虛、矯揉造作創(chuàng)造典型,只因?yàn)樗炎约阂暈槠胀ㄊ忻瘢x不容辭地做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事。當(dāng)別人發(fā)現(xiàn)這位外國人如此舉動,而投以詫異目光,甚至流露不屑的評談時,他仍是1如既往、旁若無人地做著自己的事。正如他妻子的同事非議這種撿垃圾是不臉面的行為時,路乞坦然地告慰愛人冒號“親愛的,你喜歡我嗎?1個真正愛丈夫的妻子,是會支持丈夫做快樂的事,因?yàn)榘牙鴵斓,讓環(huán)境更美、更潔凈,是我心中最快樂的事情呀!”由此,妻子順波深受他的影響,也跟他1起彎下腰撿垃圾了。

          有人說,世界上最偉大的力量是感動。路乞撿垃圾的善舉,不但悄悄地感動了妻子,還深深感動了1位大學(xué)女教師。她在授課前,把自己的所見所聞講述給學(xué)生聽。人的良知總是相通的,整所大學(xué)的學(xué)生感動了冒號1位來自外國的客人都能為保護(hù)環(huán)境自覺撿垃圾,身為國家的熱血青年,難道就不應(yīng)該行動起來,做1些愛護(hù)自己家園的力所能及的事嗎?

          于是,1千多位大學(xué)生舉起“路乞在行動”、“我愛家園”、“讓地球更美麗”的旗幟,走上街頭撿垃圾了。

          春風(fēng),吹拂了武漢市,無數(shù)路乞的身影在每個角落穿行。如今,武漢越來越潔凈,猶如1朵鮮花,是那么姣美、迷人。

          看完電視新聞報道,我該做些什么呢?朋友,也許你沒看過這則新聞,借此,我把新聞報道結(jié)束時,主持人說的幾句話轉(zhuǎn)述給大家,讓我們在奧運(yùn)圣火的光環(huán)下共享這道圣潔的心靈美餐。

          “1個蘋果,不知道有幾顆種子,然而1顆種子,傳播的果樹,又有誰能數(shù)得清呢?”

          我們相信,每1個人都有能力,做1顆平凡的種子!

        思考作文 篇7

          高三時間太金貴,學(xué)生投入到語文復(fù)習(xí)上的時間本就比較有限。作文復(fù)習(xí),必須注重實(shí)效性。而作文又是人的最復(fù)雜的心智活動之一,現(xiàn)在的實(shí)證科學(xué)對此還沒有多少可信可行的研究成果。我們唯一的辦法,是憑借經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的觀察了解,大致勾畫一個路徑。

          提供最近三年本省高考作文樣卷,讓學(xué)生明白考試作文要求與標(biāo)準(zhǔn)。

          考試,尤其是高考對學(xué)生作文的考查目的,學(xué)生的認(rèn)識往往是模糊甚至是錯誤的。因此,在復(fù)習(xí)開始的時候,教師應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)收集整理高考作文樣卷,尤其是本省的樣卷,應(yīng)注意不僅是所謂滿分作文或優(yōu)秀作文,而是分類分等的樣卷。目的是使學(xué)生明白高考的考查要求,對自己的現(xiàn)有作文水平與高考要求的差距和 偏離的地方,做到心中又有數(shù),最好是用書面文字寫下來隨時提醒自己。比如,可以用這樣的題目:《讀高考樣卷,看我的作文》。

          由淺入深,循序漸進(jìn),讓學(xué)生看到進(jìn)步,嘗到甜頭。

          可以從最近幾年高考的小作文入手開始訓(xùn)練。

          寫廣告詞,寫祝福語,寫春聯(lián),是 比較老的形式;寫舞臺節(jié)目的串詞,寫運(yùn)動會的解說詞,寫新聞評點(diǎn)詞,是今年高考中新出現(xiàn)的好形式。好處是,費(fèi)時比較少,幾分鐘就可以訓(xùn)練一個項目,選題生活化,學(xué)生也比較感興趣,可以訓(xùn)練學(xué)生對語言的敏感和追求。

          不宜在平時課堂上搞大而全的全程訓(xùn)練,分散的單項訓(xùn)練效果較好。

          除了針對每次月考和幾次大型的診斷考試以外,平時可以單項訓(xùn)練為主。關(guān)鍵是訓(xùn)練要切合學(xué)生 實(shí)際,安排 出合理的序列。我初步的看法和打算是,從審題,立意,選材,布局四點(diǎn)搞一遍;從擬題,入題,扣題,結(jié)題,搞一遍;從寫規(guī)范,寫具體,寫深入,寫?yīng)毺兀阋槐椤?/p>

          堅持作好寫作素材的積累和整理工作。

          素材從自己生活 中來,素材從報刊書籍中來,素材從課本中來,素材從外省高考優(yōu)秀作文中來。

          重要的是要有整理和利用意識,自己覺得好 的 東西可以在月考和診斷考試中彩排幾次,主要是檢驗(yàn),是否對路,同時把這些獨(dú)門暗器打磨得更精致,更具殺傷力。

          堅持在書寫上嚴(yán)要求。

          一定不能停留在口頭上,而要在考試中設(shè)定作文書寫分,比如字跡潦草涂抹嚴(yán)重的 ,可以扣五分。講評時,還要大張旗鼓的張揚(yáng)。

          扎實(shí)訓(xùn)練,堅持以不變應(yīng)萬變。

          教師要注重作文高考信息的收集和研究,但不要把太多的希望寄托在猜題押題上。更不能讓學(xué)生認(rèn)為作文不需要扎實(shí)訓(xùn)練和復(fù)習(xí),只要老師猜得準(zhǔn),分?jǐn)?shù)提高希望就大。

          多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,即使學(xué)生在高考中遇到了平時訓(xùn)練中寫過或見過的題目,考場上很興奮,考后跟老師談起也是興高采烈,但最后的分?jǐn)?shù)下來也沒有什么大的提高,有時反而會出現(xiàn)下降或失誤。所以,僥幸心理有害無益!

          最后半月總結(jié)時,要提醒學(xué)生作好一些作文放松練習(xí)。

          學(xué)生在臨考前半個月,可以放松的心態(tài)作三兩個規(guī)范的完整作文。在這時的作文里,要有意識的提煉歸納一些時事人物正反事例,回憶完善自己印象最深的生活小事,把這些作文散件放入記憶倉庫,也許考場上會發(fā)生奇效。我們看,第一流 的棋手在比賽前都要閉門研究,他們肯定會準(zhǔn)備一些有用的定勢。最重要的是,這對學(xué)生有一個心理上的安慰作用。

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