關(guān)于思考作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的思考作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
思考作文 篇1
上帝對(duì)他太薄。他只是一個(gè)乞丐。
不知從什么時(shí)候起，每次在我回家的那個(gè)轉(zhuǎn)角總能看見(jiàn)他匍匐在人流中的身影。我不曾會(huì),也不會(huì)有什么心思去掃描他的所有,可能他真的是如此渺小,如同滴水穿過(guò)大海這個(gè)媒介,雖然存在,但卻透明�？梢簿褪悄翘於嗔艘恍╆P(guān)心，卻從此改變了我對(duì)這“滴水”的輪廓，而心中的千絲萬(wàn)縷也征示著必將永恒。
那個(gè)令人寒心的黃昏, 夕陽(yáng)的余暉也當(dāng)然成了人們最美的希冀!斜斜的夕陽(yáng)將人們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng),發(fā)了昏的黃也綢緞般素裹著這個(gè)城市，但人們倉(cāng)促的步履，焦躁的情緒卻使這本該屬于甜謐的黃昏不免有些絲煩瑣，也仿佛大自然最純美的光芒卻被物質(zhì)社會(huì)的今天攙和進(jìn)了錢(qián)幣的穢影與時(shí)光的沉重。也就是伴隨著這一切，冥冥中的城市好像一個(gè)巨大的水晶球在不透明的天與地之間閃爍著五光十色但卻煩雜的光。
而我靜靜地傍在人山人海的轉(zhuǎn)角等擁擠的公車(chē)回家，也任由眼前的花紅柳綠不斷在清亮的眸子里變換但卻不會(huì)去瞥一眼。盡管我顯得如此清高,回家的路卻被該死的下班高峰期一直麻痹著,隨著夜色的不斷靠近,心也漫漫地籠上了層薄紗并逐漸迷茫。
可以趕得上用殷切地期盼來(lái)形容我此刻等不到車(chē)的心情，但卻無(wú)法用語(yǔ)言吐露腦海中不盡的翻滾！映著灰灰茫茫 的路燈，我似乎就像嚴(yán)冬里那光禿禿的樹(shù)杈蒼涼地立著而卻難免凄異。但也就是在這蒼涼時(shí)候，一個(gè)蹣跚的背影一抖一抖頓入眼簾,我霎那間驚鄂。也不知是害怕還是敬畏這個(gè)枯老的靈魂，我下意識(shí)地向旁邊挪了一小步。但，也就是這一小步才使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了他！灰昏的路燈在我旁移的時(shí)候亮得更加徹底！老人的窘迫也展現(xiàn)得分外清晰。他弓著腰,手上托著個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)銹斑的碗還不停地上下抖晃,嘴里也似乎念叨著什么,也就這樣慢慢向永遠(yuǎn)也到不了頭的遠(yuǎn)方含著辛酸走去。
路人們也依舊是那么焦急并似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)經(jīng)滿(mǎn)風(fēng)霜的過(guò)客!而他也仍然向前,只留下一個(gè)沉重的背影，一道突兀的弧線彌漫在急促地氣息當(dāng)中。我下意識(shí)的摸了摸口袋想盡我所能幫助他，但手在碰到扁扁的口袋后卻又猛地縮了回來(lái)——那是父母屈膝于車(chē)間每天十二小時(shí)的血汗——我實(shí)在舍不得也不能��！是的，殘酷的現(xiàn)實(shí)剝奪了我選擇的權(quán)力，我默默在心中抱怨也只能在心中默默的祈禱。
老人終于消失在城市的某個(gè)角落，我卻也還是無(wú)法忘卻，因?yàn)槲覍⒒丶叶�？記得曾�?tīng)過(guò)：其實(shí)家就是有人為你點(diǎn)著燈。而眼前的徹火通明卻怎么沒(méi)有屬于老人的燈，老人的歸宿?也許這就是所謂的命吧。
車(chē)終于來(lái)了，在滿(mǎn)心的亢奮中來(lái)了，我?guī)е恋榈榈膲?mèng)上了車(chē)，也踏上了回家的路。而司機(jī)的與充滿(mǎn)黃金的時(shí)間賽跑卻讓我心驚肉跳；到處吊機(jī)的轟鳴也讓我震耳欲聾;特別是路上燈火的時(shí)隱時(shí)現(xiàn),忽亮忽暗也實(shí)在讓我感到眼花繚亂。
紛亂的一切仍然在繼續(xù),盡管有那么多那么多,但我相信也無(wú)法掩飾住華麗背后的悲哀,因?yàn)槿A麗易逝,而悲哀卻會(huì)在無(wú)人干擾的情況下越積越大。無(wú)法預(yù)知時(shí)代的未來(lái)，但目前卻就是這樣，可能這僅僅是多慮，但也可能是在昭示著什么！
不必再去揭開(kāi)歷史的傷疤,因?yàn)檠矍暗哪承﹤�(gè)旮旯真的足以讓人很痛很痛。
思考作文 篇2
以一個(gè)特例為例子，展開(kāi)此命題。如：在學(xué)習(xí)“三角形面積計(jì)算”的時(shí)候，有好多同學(xué)直接說(shuō)出了公式：底×高÷2，陳老師提出：“同學(xué)們能超前學(xué)習(xí)非常不錯(cuò)，但我們不僅要知道結(jié)果，更要知道為什么會(huì)這樣。”老師的提醒引發(fā)了大家的思考。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了這個(gè)公式的原理：兩個(gè)完全一樣的三角形，可以拼成一個(gè)與三角形等底等高的平行四邊形。這個(gè)平行四邊形的面積是原先那個(gè)三角形的兩倍。
所以得出公式a×h÷2。而且在“你知道嗎?”中還了解了《九章算術(shù)》里的計(jì)算方法：半廣以乘正從(“廣”指三角形的底，“從”指三角形的高)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我突然又想到了另一種方法：先畫(huà)一個(gè)三角形，再在三角形的.基礎(chǔ)上畫(huà)上一個(gè)與三角形等底等高的長(zhǎng)方形，把長(zhǎng)方形中的三角形剪下，剩余部份正好可以組成和它完全一樣的三角形。同樣還可以畫(huà)上平行四邊形，也能發(fā)現(xiàn)三角形面積是它的一半。是否也能用這樣的方法來(lái)探索三角形面積計(jì)算方法呢?一回家，我把我的想法告訴了爸爸，他說(shuō)：“有可能，但最好做一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下�！�
于是我便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，我先畫(huà)了三個(gè)三角形(分別是：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形)，再在基礎(chǔ)上畫(huà)了長(zhǎng)方形或平行四邊形(如下圖)，將長(zhǎng)方形內(nèi)空余部分剪下，然后拼了起來(lái)，果然和當(dāng)初想的一樣(完全重合)。那么這又是為什么呢?我認(rèn)為可以用分割法，經(jīng)過(guò)三角形的頂點(diǎn)作一條與平行四邊形邊平行的線。這樣平行四邊形分成兩份，每份中三角形都只有一半，如圖(1)：S三1=S三2，S三3=S三4，那么S三1+S三3=S三2+S三4，也代表剩余部分面積=三角形面積。接著再用課上所學(xué)的推導(dǎo)方法同樣能找到面積計(jì)算方法。我把想法和全班同學(xué)交流后，陳老師表?yè)P(yáng)我善于思考善于發(fā)現(xiàn)，雖然三角形面積計(jì)算公式前人已經(jīng)總結(jié)出了，但我們同樣能用自己的方法進(jìn)行研究，在猜想、動(dòng)手驗(yàn)證、得出結(jié)論的過(guò)程中不斷地追問(wèn)“為什么”，這樣我們的思維會(huì)變得更加深刻，得到的收獲也會(huì)更多。我覺(jué)得生活中處處皆學(xué)問(wèn)，只要留心用心，就一定獲得更多的學(xué)問(wèn)。
思考作文 篇3
從小到大，我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的，多亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學(xué)會(huì)思考。
從小到大，只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問(wèn)父母或教師，也許會(huì)有人說(shuō)：“不懂就要問(wèn)，這種方法很好�！笨擅慨�(dāng)父母說(shuō)我不愛(ài)思考時(shí)，我就會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)思考。
有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧！”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說(shuō)：“爸爸，這道題數(shù)字太大，你幫我算算吧！”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問(wèn)教師吧！可我已經(jīng)下定了決心呀！”這時(shí)，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“明天問(wèn)教師吧，別做了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不可以的，不能什么事情都不思考的�！苯�(jīng)過(guò)我的再三考慮，做！我想：“這道題有可能有第二種方法，我來(lái)算算�！蔽艺J(rèn)真地讀了讀題目，畫(huà)了線段，做了對(duì)比，列了方程。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)題目正在對(duì)我說(shuō)：“切，就你？能行嗎？算了吧~哈哈�！蔽倚闹泻懿环䴕�，更加努力地想。終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來(lái)。第二天，教師表?yè)P(yáng)了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
俗話說(shuō)：三天不說(shuō)口生，三天不練手生。只有認(rèn)真思考，反復(fù)練習(xí)，才能在人生的賽場(chǎng)上賽出風(fēng)格和水平。
思考作文 篇4
讀書(shū)，瞅名，就是同書(shū)本擊接講。興許有人會(huì)答，這也需要方式？應(yīng)然需要，如果一個(gè)同窗每天讀書(shū)，投進(jìn)的精神良多，讀什么記什么，這是不是最?lèi)旱臑g覽之路呢？這樣讀書(shū)，也是一種讀書(shū)法古人鳴干“記誦之學(xué)”，他這樣用過(guò)地讀書(shū)，盡對(duì)照不讀書(shū)、不記誦要賴(lài)。但這種讀書(shū)，不能成為一種知識(shí)，不算是上趁的讀書(shū)，由于他得來(lái)的學(xué)問(wèn)是逝世的。讀書(shū)多是佳事，但還要用種種迷信知識(shí)去輔助懂得書(shū)利的內(nèi)容。如果要使書(shū)原上的知識(shí)“活”訖來(lái)，這就要想，要思考。
在讀書(shū)的進(jìn)程中，要給念考留下余地。你在供知時(shí)，教出去的貨色假如不共你本有的常識(shí)撞頭，就只能晃在這面，不產(chǎn)生“化學(xué)息用”，無(wú)奈變成你本人的養(yǎng)料。我的胃可能處理各種食品，主動(dòng)把它們劃分替養(yǎng)分跟廢物，再依據(jù)己體的需要，分辨輸迎給不同的器民。讀書(shū)者需要?jiǎng)幽X思考，汲取書(shū)標(biāo)上的知識(shí)就能取原有的知識(shí)融會(huì)在一伏，發(fā)生化學(xué)變更而后把需要剜入的知識(shí)變成大家的學(xué)識(shí)，把不須要的東東消除掉，該作垃圾處置。
改造凋謝以來(lái)，國(guó)外的思維、學(xué)識(shí)、學(xué)說(shuō)涌進(jìn)了邦門(mén)，一氣節(jié)人應(yīng)付自如。青年人對(duì)新事物敏感，這當(dāng)然是美景象。但也有些青年學(xué)生對(duì)外來(lái)的理論沒(méi)有經(jīng)由當(dāng)真的思考和消化，就盲綱地追趕，成果讓從人的腦筋成了外國(guó)實(shí)踐的跑馬場(chǎng)。里點(diǎn)即便有好東西也不能好好地添以應(yīng)用，更不要說(shuō)辨別良萎了，這種情形，應(yīng)該引起警戒。古人說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這些青年人對(duì)自彼不熟習(xí)的東西，多少近“不思”、“不學(xué)”那就不可防止地要面臨“罔”和“殆”的危機(jī)。爾望不能這樣持續(xù)下往了的。大野要有蘇醒的意識(shí)，要在讀書(shū)上多用腦，讀本國(guó)書(shū)如此，讀中國(guó)書(shū)也如斯。因而，在讀書(shū)中，思考，才能剔除糟粕；思考，才干接收營(yíng)養(yǎng)；思考，能力成績(jī)讀書(shū)。
總而言之，在讀書(shū)中，思考特殊主要。
思考作文 篇5
往事如煙，流年似水，我早已跨上了脫韁的時(shí)間野馬。在它間歇之際，我坐在青青綠草上，慢慢的，輕輕的，推開(kāi)了心底深處的那一扇門(mén)。
有人曾說(shuō)過(guò)：“瞬間與永恒處于兩個(gè)極端�！笨晌业挠^點(diǎn)卻與他大相庭徑。我認(rèn)為，煙花的燦爛只在一瞬間，流星的璀璨也是瞬間即逝。它們的美都是短暫的，短的只在眨眼之間，但在所有人的心目中，它們的美是永恒的。因?yàn)�，只有這種讓人難以抓住的美，才能讓人難以忘懷。
瞬間，只要能撥動(dòng)世人的心弦，它就會(huì)化為永恒。于是，便沒(méi)有永恒的事物，只有永恒的美。這，便是思考的力量。
我始終在思考。
媽媽曾對(duì)我說(shuō)：“你知道人為什么不能走進(jìn)同一條河流嗎？”我輕輕回答：“河那么大，足以容納幾萬(wàn)人，幾億人了�！眿寢寘s是微微笑了笑，搖搖頭，說(shuō)：“不，不。”思考，便在這時(shí)，植入我心。
當(dāng)我長(zhǎng)大了一些的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)河流不像江海一樣寬廣浩大，便認(rèn)為，河流只容得下幾千人，幾萬(wàn)人。媽媽卻依然微微笑著，搖著頭說(shuō)，不，不。
一次次的回答，換來(lái)媽媽一次次的搖頭，一次次的微笑，一次次說(shuō)不的機(jī)會(huì)。我的興趣高漲，已被媽媽激起。
我開(kāi)始探索，開(kāi)始摒棄，渴望在茫茫的大海深處，找到并擷取那顆最大，最亮，最圓的珍珠。
這一切，使我感到快樂(lè)，在這知識(shí)的海洋里，我任意遨游，從而使我，體會(huì)到了從未有過(guò)的快感。
我在古老的藏書(shū)中尋找著答案，用思考的力量看到了云霧中的那一縷陽(yáng)光。
頓時(shí)，云霧散去，我突然間明白，媽媽所指的河流乃是人生之路，如果重走前人所過(guò)之處，雖會(huì)相安無(wú)事可那卻沒(méi)有挑戰(zhàn)，沒(méi)有困境，沒(méi)有成功。骨子里相傳的勇敢，堅(jiān)毅與激情則會(huì)逐日消散。而沒(méi)有骨子里的那一種精神，雖算得上是人軀，可靈魂的空曠與虛無(wú)將他變得如同鬼靈一般。
霎那間，成功的喜悅充滿(mǎn)心頭，骨子中世代相傳的激情在此刻彰顯，心靈上的滿(mǎn)足，靈魂上的滿(mǎn)足，讓我無(wú)比歡欣愉快。
媽媽這一次不再搖頭，不再說(shuō)不，抱著我，輕輕在我耳邊說(shuō)：“孩子，你成功了，也長(zhǎng)大了。這是人生之道。，你在思考中得到快樂(lè)，得到知識(shí)，得到力量。”
沒(méi)錯(cuò)，我的世界會(huì)因思考在雨后多一條奪目的彩虹，我的人生因思考也注定會(huì)有滿(mǎn)目的蒼翠。
我，在思考中，得到快樂(lè)。
思考作文 篇6
季節(jié)變遷人事浮沉，在微涼的午后，靜靜地坐著室內(nèi)，燃起一爐沉香屑，帕斯卡說(shuō)：“人是一根會(huì)思考的蘆葦”。一卷卷散發(fā)著濃濃墨香的典籍，在我手中慢慢翻閱，時(shí)間仿佛走得很快，任思緒在不停的飄浮。
在我的印象中，思考人生是很頻繁的，但從來(lái)都不會(huì)智曉自己的未來(lái)，經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起：“人生的方向是掌握在自己手中的”，我會(huì)不經(jīng)意間思考著自己的人生將要怎樣過(guò)，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和家人的希望在努力的探索自己的人生軌跡。
人生就猶如縣掛在天空的彩虹，看起來(lái)色彩繽紛，可是又有多少人知道美麗的風(fēng)景背后受過(guò)的挫折，雖然飽受暴風(fēng)雨的打擊，但它并沒(méi)有放棄自己的人生，而是為自己能懸掛在天空一瞬而努力著，它的色彩是一瞬，它的精神是永恒。
人生就猶如匯聚在人間的大海，看起來(lái)波瀾壯闊，可是又有多少人知道這無(wú)邊無(wú)際的海平面背后受過(guò)的考驗(yàn)。雖然經(jīng)歷著時(shí)間的重重考驗(yàn)，但它并沒(méi)有退縮，而是無(wú)畏接受，從小溪一點(diǎn)點(diǎn)聚集，成就現(xiàn)在的浩翰無(wú)垠，這不正是“堅(jiān)持”改變?nèi)松恼鎸?shí)寫(xiě)照嗎？它沒(méi)有宇宙空間那么大，但它有堅(jiān)持不懈的精神。
人生就猶如清晨綻放的花朵，看起來(lái)嬌艷欲商，可是又有多少人知道這花香彌漫的背后承載的磨礪，雖然被雨水沖擊著，但它是把雨水當(dāng)作對(duì)它的洗禮，欣然的綻放，在大地間與日出爭(zhēng)光輝。它的香味只在一個(gè)季節(jié)駐足，卻帶給人們一世的啟迪。
落葉在天空中飛舞，轉(zhuǎn)載著對(duì)人生的思考，我將落在何方？
時(shí)光在輪回間勿勿而過(guò)，春天的樹(shù)木在透著新芽，我們的人生也在不斷地發(fā)生改變，高中生活在時(shí)間的催促下已來(lái)臨，它把初中的時(shí)光從我的腦海中給拉走了，我像是一個(gè)失去記憶的人在書(shū)海中尋找自己那渺茫的未來(lái)，已經(jīng)找了十幾個(gè)年頭去還是不知何去何從？
在學(xué)海中，我的人生方向已迷失原以為只要“努力，堅(jiān)持”就會(huì)到達(dá)理想的彼岸，當(dāng)一張張白色的試卷發(fā)下來(lái)，而我卻不知如何用自己手中的筆墨把它裝飾時(shí)，才知道離岸邊還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。頓時(shí)的失落駐滿(mǎn)了我的思想。
黑夜已來(lái)臨，一點(diǎn)點(diǎn)星光，在點(diǎn)點(diǎn)星光下，仿佛看到一片葉子在風(fēng)中恩索著自己的人生……
思考作文 篇7
今天，外公準(zhǔn)備煮綠豆湯，于是他將綠豆浸泡在水里。
這時(shí)，外公一失手將盆子稍稍地傾斜了一下。一些綠豆順著盆沿掉了下來(lái)，掉到了下水道口。幸虧一個(gè)漏篩將綠豆兜住了。
外公便開(kāi)始費(fèi)力地一顆顆地?fù)炱鸲棺觼?lái)。
我站在一旁，看見(jiàn)了這一幕，不知怎么的，我想起了用水撿起洞里的木球的故事。
于是，我對(duì)外公說(shuō)：“外公呀，用水沖一下那些豆子不就浮起來(lái)了嗎？”
外公笑著說(shuō)：“怎么可能呢？傻孩子，綠豆比水重呀，它是浮不上來(lái)的，除了那些不好的、空心的綠豆會(huì)浮在水面，這也是一種選綠豆的方法。要知道，浮在水面上的綠豆就是壞的�！�
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，若有所思。
“浮在水面上的綠豆就是壞的�！边@句話講得多好��！
社會(huì)上的那種自以為是的、浮夸的、肚里沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，不就像那些壞掉的綠豆嗎？他們以為自己是天底下最厲害的人，于是到處去炫耀。殊不知，天外有天，人外有人，真正有學(xué)識(shí)的人，懂得擁有一顆沉著、包容、海納百川的心。他們不會(huì)因?yàn)橛幸患贾L(zhǎng)而洋洋得意，更不會(huì)因?yàn)樨潏D名利而向別人瘋狂地賣(mài)弄、自夸。這才是真正有知識(shí)，真正懂得自我的人哪！古往今來(lái)的著名的文人墨客、道德家、思想家不都是用行動(dòng)證實(shí)了這一切嗎？
古代道家老子曾講過(guò)這樣一個(gè)道理：“不自見(jiàn)，故明；不自是，故彰；不自伐，固有功；不自矜，故長(zhǎng)。夫?yàn)椴粻?zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。（不自我表現(xiàn)，反而更凸顯；不自以為是，反而更顯著；不自夸邀功，反而有功勞；不自大自滿(mǎn)，反而能夠長(zhǎng)久。正因?yàn)椴缓腿藸?zhēng)，所以全天下沒(méi)有人能和他爭(zhēng)。）”這更加充分地體現(xiàn)了淡泊名利、從容謙虛的心態(tài)，才是真正的大智。
一個(gè)要想成功的人，就必須先要調(diào)整好自己的心態(tài)。浮夸和炫耀的人也許在一時(shí)會(huì)引起大家的關(guān)注。但是只有真才實(shí)學(xué)的人，才能笑到最后。這就像俗話中講的“半桶水”。“半桶水”拎起來(lái)會(huì)搖搖晃晃，而“一桶水”拎起來(lái)則會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
想到這里，我也有些慚愧。在平時(shí)的日常生活中，我不是也有點(diǎn)“晃蕩”嗎？日后我一定要像真正的智者那樣，學(xué)會(huì)從容、淡定地為人處世。更重要的是，還 要把我這“半桶水”灌滿(mǎn)。
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