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思考作文6篇【優(yōu)選】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的思考作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
生活中，人人都會(huì)與別人或自己發(fā)生矛盾，我也不例外。
我的家長(zhǎng)對(duì)我要求并不嚴(yán)格，每天做完作業(yè)以后，復(fù)習(xí)一個(gè)小時(shí)，我就可以看電視了。但是，那天作業(yè)比較多，六點(diǎn)左右才做完。我想先看電視休息一會(huì)兒，那個(gè)時(shí)間也正是我愛(ài)看的體育新聞的播出時(shí)段，所以我就沒(méi)有復(fù)習(xí)。
大概看了十分鐘，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“為什么還看電視？快去復(fù)習(xí)！”我非常不樂(lè)意：“今天的作業(yè)特別多，我剛剛做完，想休息一會(huì)兒�！�
“不行！你現(xiàn)在多看一分鐘，將來(lái)就得少看十分鐘……”在爸爸啰啰嗦嗦的道理下，我不耐煩地去復(fù)習(xí)了。
復(fù)習(xí)時(shí)，我心不在焉，心里一直在想：以后再也不理爸爸了，看一會(huì)兒電視都不成！我甚至想離家出走，離開(kāi)這個(gè)家，永遠(yuǎn)也不回來(lái)了。
但是這種消極的態(tài)度剛一露頭便立刻在我的心里消失掉了，因?yàn)槲覔Q位思考了一下，從爸爸的角度來(lái)想：希望我好好學(xué)習(xí)，希望我有一個(gè)好的.未來(lái)。
用這樣的角度去思考，爸爸是對(duì)的，我是錯(cuò)的。于是，我向爸爸道了歉。之后，我們倆就像沒(méi)有發(fā)生過(guò)這件事一樣，和平常一樣的要好。
從這件事中，我得到了啟迪：化解矛盾不像想象中的那么困難，就像俗話說(shuō)的“退一步海闊天空”。
思考作文 篇2
利用寒假的時(shí)間，我仔細(xì)閱讀了《積極思考的力量》這本充滿激情靈感的時(shí)代暢銷(xiāo)經(jīng)典，使我明白了一些看似深?yuàn)W的道理。作者年輕時(shí)曾不停地貶低自己，自認(rèn)缺乏頭腦和能力，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有所作為，而這種情節(jié)很深的自卑性格貫穿了他的成長(zhǎng)過(guò)程。直到一位教授真摯誠(chéng)懇地肯定了他的頭腦和內(nèi)在能力，通過(guò)研讀一些闡述人類(lèi)思想內(nèi)在動(dòng)力的著作，他的思想變得越來(lái)越積極，從而逐步建立了一套自己的思想的體系來(lái)戰(zhàn)勝自我。
在閱讀的過(guò)程中，我邊閱讀邊思考，仔細(xì)琢磨書(shū)中的教導(dǎo)，現(xiàn)在結(jié)合書(shū)中的觀點(diǎn)和自身感悟最深的幾點(diǎn)闡述如下：
開(kāi)篇的“相信你自己”章節(jié)中，許許多多的人都被自卑情結(jié)所困擾變得不自信，而通過(guò)書(shū)中所舉實(shí)例和解決的方法，我也懂得了要克服自卑情結(jié)首先要找出自己感覺(jué)無(wú)能為力的原因，這需要花時(shí)間仔細(xì)分析，生活的打擊，重重的困難，交織的問(wèn)題往往是我們精力枯竭，灰心喪氣。在這種情況下，態(tài)度比事實(shí)更重要。我們所面臨的實(shí)際情況無(wú)論有多難，甚至似乎毫無(wú)希望，都不會(huì)比我們采取的態(tài)度更重要。
具體怎樣做才能樹(shù)立信心，書(shū)中就此給出了十條簡(jiǎn)單可行的規(guī)則，用來(lái)幫助我們克服自卑。1、在你心里為自己銘刻一張不可磨滅的成功照。永遠(yuǎn)不要把自己想象成失敗者，永遠(yuǎn)不要懷疑這張心像的真實(shí)性，因?yàn)槲覀兊念^腦總是想完成他們所看到的景像。2、如果頭腦里出現(xiàn)關(guān)于你個(gè)人能力的負(fù)面想法時(shí)，要故意講出正面的想法來(lái)抵消它。3、不要在想象中設(shè)置障礙。要貶低每一個(gè)所謂的障礙，將他們化小，困難必須加以研究并有效地戰(zhàn)勝它。但必須客觀看待困難，絕不能因害怕而夸大。4、不要被他人的氣勢(shì)嚇住，也不要模仿別人。5、一次重復(fù)十次這句有力的話語(yǔ)：“上帝若幫助我們，誰(shuí)能抵擋我們呢？”6、找一位有能力的心里咨詢?nèi)藛T來(lái)幫助你理解為什么你在做現(xiàn)在做的事，了解你自卑和自我懷疑的根源，這往往始于童年，了解自己有助于痊愈。7、每天練習(xí)十次以下的宣告，可能的話，大聲念出來(lái)：“我靠著那加給我的力量，我凡事都能�！�8、對(duì)自身能力做個(gè)真實(shí)的估價(jià)，然后再加上10個(gè)百分點(diǎn)。9、將自己交托在上帝的手中，要做到只需說(shuō)：“我在上帝的手中。然后相信你此時(shí)正在接受你所需的全部力量�！�10、提醒自己，上帝與你同在，而且沒(méi)有任何事能打敗你。第二個(gè)讓我感觸頗深的話題就是如何創(chuàng)造快樂(lè)。書(shū)中耶穌的話告訴我們活在世上的方法就是有一顆孩子般的'心靈和頭腦。我們要成為一個(gè)快樂(lè)的人需要有一個(gè)清潔的靈魂，一雙從平凡中看見(jiàn)神奇的眼睛，一顆孩子的心和積極靈魂里的單純質(zhì)樸。
事實(shí)上很大程度上的思想和態(tài)度決定我們從生活的各個(gè)方面為自己選擇是快樂(lè)的還是不快樂(lè)的，下面是書(shū)中提到的七條教我們?nèi)绾螌⒆约旱男膽B(tài)從消極的轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的，將自己的思維思維模式從錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的：1、在接下來(lái)的二十四小時(shí)里你應(yīng)當(dāng)有意的帶著充滿希望的口吻來(lái)談?wù)撁考虑椋愕墓ぷ�、你的健康、你的未�?lái)。要特意地用樂(lè)觀的口吻來(lái)談?wù)撍惺虑�。這做起來(lái)會(huì)有難度，因?yàn)槟慊蛟S已經(jīng)習(xí)慣于用悲觀的語(yǔ)氣說(shuō)話。2、你用充滿希望的口吻說(shuō)了二十四小時(shí)之后，在這樣堅(jiān)持做一周然后你可以現(xiàn)實(shí)一兩天。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一周前所指的現(xiàn)實(shí)其實(shí)就是悲觀，而你現(xiàn)在所指的現(xiàn)實(shí)就是完全不同的東西了。這是形成積極正面觀點(diǎn)的開(kāi)始。3、你必須要像填飽自己的肚子一樣那樣來(lái)填充你的大腦。要使你的大腦健康你就必須用健康的、富有營(yíng)養(yǎng)的思想來(lái)填充它。所以從今天開(kāi)始，將你的大腦從消極的思維轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的思考。從《圣經(jīng)·新約》的開(kāi)篇開(kāi)始把所有有關(guān)信心的句子都劃線。4、然后你應(yīng)當(dāng)把所有劃線的段落的背下來(lái)。一天背一段，直到你能把所有的段落都背出為止。這會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，但是記住：你當(dāng)時(shí)成為一個(gè)消極思考者所花掉的時(shí)間可比這個(gè)要多得多。要去除你的消極的思維模式是需要努力和時(shí)間的。5、把你的朋友列出來(lái)，看看誰(shuí)是其中最積極正面的人，然后就有意的多和他交往。不要拋棄你的那些思維消極的朋友，但是有一段時(shí)間你要和那些思維積極的朋友多接近一點(diǎn)，直到你已經(jīng)吸收了他們的思想精髓。6、你應(yīng)當(dāng)避免爭(zhēng)論，但是只要有人流露出了消極的態(tài)度，你就要用積極樂(lè)觀的觀點(diǎn)去給予回應(yīng)。7、你要多多禱告，并且在假定上帝正在賜予你神奇而又偉大的東西之下，讓你的禱告充滿感恩；因?yàn)槿绻阏J(rèn)為他是在這么做，他就真的會(huì)這么做的。
讀完這本書(shū)，我的思想為之一振，如果我認(rèn)真實(shí)踐這些原則和標(biāo)準(zhǔn)，我應(yīng)可以經(jīng)歷到內(nèi)心奇妙的改變。通過(guò)運(yùn)用書(shū)中的技巧調(diào)整和改變自身的處境，從而化消極為積極，摒棄自卑，充滿自信，積極快樂(lè)的生活下去，也愿把我的積極的思想帶給我身邊的朋友們。
思考作文 篇3
我們的生活中，每天都在發(fā)生不一樣的事情，有時(shí)候一件很小的事情都可以引發(fā)我們的思考，讓我們可以得到很多的啟示。就有這么一件小事，我至今都還記憶猶新。
那是一次考試后，過(guò)了幾天，發(fā)試卷了。當(dāng)我打開(kāi)試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好幾處都是因?yàn)榇中亩鴣G分，更可氣的是，一道等于2的口算題，我居然寫(xiě)成20，白白扣了1分，今天是免不了讓媽媽罵一頓了!唉!
果然不出我所料，我一進(jìn)門(mén)，媽媽就要看試卷。我慢悠悠地從書(shū)包里拿出試卷，遞給了媽媽。媽媽打開(kāi)試卷，臉色一下子睛轉(zhuǎn)雨了，她用手指著試卷上的那道題，大聲訓(xùn)斥道；“一道這么簡(jiǎn)單的題目，你居然會(huì)多寫(xiě)一個(gè)‘0’!”說(shuō)完把試卷-甩手扔在了書(shū)桌上。我呆呆地望著試卷，不服氣地想：不就是多寫(xiě)了-個(gè)0嘛!又沒(méi)什么大不了的，更正過(guò)來(lái)，下次不犯這樣的錯(cuò)誤不就行了嗎？”這時(shí)媽媽己經(jīng)走了，我更正起試卷來(lái)。
后來(lái)，媽媽過(guò)來(lái)了，她給我講了很多。媽媽說(shuō)：“如果科學(xué)家在神七發(fā)射中計(jì)算錯(cuò)誤，就有可能成為永遠(yuǎn)的神話了，如果建筑師在設(shè)計(jì)圖紙上少寫(xiě)一個(gè)零，將會(huì)出現(xiàn)多少‘豆腐渣’的'工程啊!如果商人在做買(mǎi)賣(mài)時(shí)，訂單上的數(shù)量多了或少了，寄出去后，那就會(huì)-字失千金啊!”想到這里，我心里一驚。羞愧地低下了頭。
朋友們，不要小看了這一點(diǎn)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤，在知識(shí)的頂峰，這絕對(duì)是不允許的!我們平時(shí)就應(yīng)該要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，消滅計(jì)算失誤這只攔路虎!
思考作文 篇4
今天天氣晴朗，我便像往常一樣把桌子凳子擺好，準(zhǔn)備開(kāi)始做功課。
剛過(guò)一會(huì)兒，我的侄子侄女們就在我耳邊吵得不可開(kāi)交。這可不行，這么吵怎么讓我做功課呀！于是，我便拿出一個(gè)棒棒糖對(duì)他們說(shuō):“叔叔有一個(gè)棒棒糖，你們不吵就給你們吃，好嗎？”我以為這樣可以讓我安靜一會(huì)兒，可誰(shuí)知他們又為著一個(gè)棒棒糖，一會(huì)兒哭一會(huì)鬧，反而吵得更厲害了。于是我見(jiàn)風(fēng)使舵，立刻前去安慰弱小:“看！叔叔有一本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字的本子，給你們練字好不好？”他們便拿著好玩，就在上面畫(huà)畫(huà)。趁著機(jī)會(huì)，我就去上廁所。剛回來(lái)，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)淘氣鬼一會(huì)兒拿著我的橡皮當(dāng)沙包一樣亂丟，一會(huì)兒拿著我的筆在我的本子上亂畫(huà)，一會(huì)兒拉著我的'修正帶在我的本子上亂擦，我見(jiàn)了，氣得火冒三丈，剛想把他們轟走，可又一想他們還會(huì)回來(lái)的。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，便把他們帶到客廳里，讓他們欣賞精彩的動(dòng)畫(huà)片。我便在房間里，把門(mén)鎖著，頓時(shí)，屋里鴉雀無(wú)聲，不到半小時(shí)，所有功課就被我一掃而光了。而那兩個(gè)淘氣鬼，別被精彩的動(dòng)畫(huà)片給制服了。
同學(xué)們，遇到事情要冷靜思考解決方法，千萬(wàn)不要急躁，不然就會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜喲！
思考作文 篇5
提起作文很多學(xué)生都非常發(fā)愁，感覺(jué)到無(wú)話可寫(xiě)，而且也不知道從何寫(xiě)起，不知道怎樣來(lái)寫(xiě)。這時(shí)候如果我們教師不去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，他們就不會(huì)展開(kāi)思維，積極去思考，這樣寫(xiě)出的作文只能是三言兩語(yǔ)。前言不搭后語(yǔ)，內(nèi)容干巴巴的沒(méi)有情感可言。然而，小學(xué)正是一切的開(kāi)始，有一切的可能，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?nèi)?ài)上寫(xiě)作。這需要我們教師去改變教學(xué)方式，因材施教，下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我是怎樣讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作的。
一、打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，讓學(xué)生愛(ài)上日記
說(shuō)起寫(xiě)作多少離不開(kāi)記日記，在小學(xué)階段記日記更是基礎(chǔ)，但是很多學(xué)生把記日記當(dāng)成負(fù)擔(dān)，對(duì)記日記敷衍了事。我有記日記的習(xí)慣，多年下來(lái)已經(jīng)記了好幾個(gè)厚厚的日記本，又一次上課前我故作神秘地拿著一個(gè)封面是花仙子的日記本讓學(xué)生猜一猜這個(gè)是什么，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹌饋?lái)，有的說(shuō)是工作本，有的說(shuō)是漫畫(huà)書(shū)，坐在一個(gè)角落里的學(xué)生大聲喊道："是老師的日記本",我讓學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)。順勢(shì)翻出一篇日記讀了起來(lái)，那是記錄一次大掃除的情景，語(yǔ)句充滿稚氣，而且還有許多的病句，念起來(lái)也不通順，我就這樣給學(xué)生念完，看到學(xué)生詫異的小臉，說(shuō)："同學(xué)們對(duì)老師的日記有什么看法��？沒(méi)關(guān)系！想說(shuō)什么說(shuō)什么。"我首先打消了學(xué)生不敢說(shuō)的心理，一個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生首先說(shuō)道："老師！您寫(xiě)的.日記怎么念不通啊？我也能寫(xiě)出這樣的日記。"說(shuō)完全班轟然大笑了起來(lái)。我也跟著笑著說(shuō)道："還有呢？誰(shuí)有不同的看法？"一個(gè)平時(shí)文靜的小女生站起來(lái)說(shuō)道："我不覺(jué)得，老師的日記雖然讀起來(lái)不怎么通順，但是那是老師上小學(xué)時(shí)候?qū)懙模?dāng)時(shí)老師和我們一樣大，我們現(xiàn)在寫(xiě)作文不也經(jīng)常寫(xiě)得不通順嗎？還有老師這么大還能拿出小學(xué)時(shí)候的日記和我們分享，回憶她童年的趣事，我覺(jué)得好有意義啊，我也要向老師一樣從現(xiàn)在開(kāi)始記日記。"說(shuō)完學(xué)生都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭�？吹竭@樣我及時(shí)引導(dǎo)起學(xué)生，我說(shuō)道："同學(xué)們，這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很多，老師在當(dāng)時(shí)記日記的時(shí)候是開(kāi)心的。我把這件開(kāi)心的事情定格在了日記本上，雖然當(dāng)時(shí)寫(xiě)得語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字還很多，但是那份開(kāi)心和快樂(lè)卻沒(méi)有減少。每每回憶起這件事情還是會(huì)甜甜地笑起來(lái)。()還有記日記是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，把自己每天發(fā)生的事情以及對(duì)這件事情的想法都記下來(lái)，這就是一篇作文��！而且這還不是作業(yè)而是對(duì)自己生活的一種記錄。""寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單�。�"一個(gè)平時(shí)發(fā)愁寫(xiě)作的學(xué)生說(shuō)道。"對(duì)，就是這么簡(jiǎn)單。"我態(tài)度堅(jiān)定地說(shuō)道。"同學(xué)們從今天起大家都來(lái)記日記，不限定內(nèi)容和字?jǐn)?shù)，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，想寫(xiě)多少寫(xiě)多少。好不好？""好。"學(xué)生異口同聲地喊道。首先我以身作則，現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)說(shuō)明記日記的好處和作用，讓他們認(rèn)識(shí)到記日記不是負(fù)擔(dān)而是對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的記錄。并且積極引導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)記日記，并且消除了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的恐懼，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。就這樣我克服了學(xué)生不愛(ài)記日記的逆反心理。
二、精心地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在玩耍中創(chuàng)作
心理學(xué)研究表明：活動(dòng)是兒童的本能，好玩是兒童的天性。一個(gè)哲學(xué)家也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："當(dāng)我們順應(yīng)人的天性來(lái)做事的時(shí)候，一切將變得非常簡(jiǎn)單。一次作文課窗外罕見(jiàn)地下起了雪，由于南方很少看到下雪，學(xué)生都激動(dòng)地看向窗外，嘴里還念叨著，快看，下雪了�？创饲榫拔倚南朐诮淌疑险n學(xué)生也不能專(zhuān)心聽(tīng)講，何不讓他們?nèi)ジ惺芤幌卵┑镊攘�，上一堂室外課。"同學(xué)們，這堂課我們不上了。我們?nèi)ネ饷嫱婧貌缓冒。?"好。"學(xué)生不可思議地大聲喊道。走到操場(chǎng)學(xué)生都?xì)g呼雀躍。都急不可待去拿手逮雪花，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花。"同學(xué)們，你們看雪花像什么？你們看到雪花想到了什么，不要說(shuō)出來(lái)，記到自己的心里。"學(xué)生都認(rèn)真地觀察起了雪花。"雪下得這么大，我們打雪仗好不好？"我向?qū)W生問(wèn)道。"好。"學(xué)生高興地回答道。接下來(lái)我們就打起了雪仗。雖然臉蛋凍得通紅，但是學(xué)生都玩得非常高興�；氐浇淌�，我問(wèn)道："同學(xué)們，玩得高興嗎？""高興。"學(xué)生意猶未盡地回答道，"好，那咱們就以雪來(lái)寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)一寫(xiě)雪的形狀，由雪想到了什么？咱們是南方為什么會(huì)下雪？你們喜不喜歡雪？下雪天我們做了什么？只要是關(guān)于雪，體裁不限，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么。"我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。出乎意料的是學(xué)生這次交回的作文質(zhì)量都很高，作文充滿了真情實(shí)感，內(nèi)容也十分豐富，有描寫(xiě)雪花的美的，有寫(xiě)打雪仗的，有感嘆清潔工阿姨又要辛苦勞作的，讓我意外的是有位學(xué)生分析起了南方下雪的原因和自己想到的解決辦法。這堂課外寫(xiě)作起到了意想不到的效果，讓聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動(dòng)中，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與在活動(dòng)和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會(huì)變"要我寫(xiě)"為"我要寫(xiě)",想寫(xiě)的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
三、重視作文的修改講評(píng)，讓學(xué)生精益求精
學(xué)生作文雖不是作家的創(chuàng)作，也不能寫(xiě)一次就完事，要讓學(xué)生明白無(wú)論作文水平有多高一次性完成作文，肯定會(huì)有漏洞，會(huì)有很多不完美的地方，必須反復(fù)修改，要知道好的文章是改出來(lái)的，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。教師對(duì)作文的批改講評(píng)是作文教學(xué)中尤為重要的一環(huán)，教師既要注重對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行批改講評(píng)，肯定他們?cè)谧魑闹械膬?yōu)點(diǎn)和成功的地方，指出他們?cè)谧魑闹械牟蛔闩c失誤，還要強(qiáng)調(diào)師生合作評(píng)議，學(xué)生自主、合作修改，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的好習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在作文中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，一定要提出表?yè)P(yáng)，要讓他們體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的作文興趣，鼓足他們樂(lè)于作文的勇氣。
以上就是我在作文教學(xué)中的一些感悟和方法，我相信只要我們教師多下功夫去創(chuàng)新作文教學(xué)就一定能讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。
思考作文 篇6
我的老師注冊(cè)了個(gè)百度知道團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)我加入，于是我就踏上了百度知道回答問(wèn)題的旅程了。會(huì)經(jīng)常去回答一些簡(jiǎn)單的自己知道的知識(shí)，每當(dāng)被提問(wèn)者采納或者被推薦，就會(huì)感到十分高興和有成就感，呵呵。
最近的一次回答讓我體會(huì)到換位思考的重要。
寫(xiě)完作業(yè)我習(xí)慣性地去百度知道團(tuán)隊(duì)里瀏覽一下，看有自己能回答的問(wèn)題吧。結(jié)果就看到了一位網(wǎng)友的提問(wèn)：用flash畫(huà)圓，按住shift鍵畫(huà)出的圓怎么看都是橢圓，知道的快幫幫我吧，很急。后邊還有他用flash軟件所畫(huà)的圓的截圖。
我有些奇怪，那個(gè)圓明明就是個(gè)正圓，怎么成橢圓了？于是我回答他屬性里寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的嗎？
“寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的，可是還是顯示是橢圓”，提問(wèn)題的人有些急，還截了圖證明，而他所說(shuō)是正圓的圓在我看來(lái)卻是個(gè)橢圓。
“那不就是正圓嗎？你看到過(guò)橢圓的寬和高的數(shù)據(jù)一般大嗎？”我也有些急，心想這人怎么這樣啊，逗人玩還是捉弄人呢？明明是個(gè)正圓啊，難道我眼睛有問(wèn)題嗎？用哪只眼睛看也是個(gè)正圓啊，怎么會(huì)有這么不講理的人呢！
還真是不講理的人，又追問(wèn)了：“這是正圓嗎？明明就是橢圓啊，你麻煩看清楚點(diǎn)哦��！
真是氣死我了，難道我眼睛有問(wèn)題嗎？另一個(gè)回答問(wèn)題的網(wǎng)友也說(shuō)是正圓啊。這到底是怎么一回事呢？提問(wèn)題的`人好像不是捉弄人，不然他怎么會(huì)不停地追問(wèn)呢？
突然想起我的站小屋頭像的問(wèn)題，因?yàn)槲矣玫臑g覽器懶得給它升級(jí)，而且那個(gè)網(wǎng)站不是很支持我所用的瀏覽器，所以小屋的頭像顯示一只眼睛大，一只眼睛小。那時(shí)候我也并不知道，就去問(wèn)哥哥，哥哥去我小屋看看然后截圖發(fā)給我說(shuō)正常啊。我也是很不解地說(shuō)明明就是一只眼睛大，一只眼睛小，怎么你看就是正常呢？后來(lái)老師幫我換了一個(gè)瀏覽器，我的小屋頭像顯示就正常了。
我趕緊去問(wèn)問(wèn)老師，老師說(shuō)應(yīng)該是顯示器的分辨率問(wèn)題，調(diào)節(jié)一下顯
示器的屏幕分辨率就可以了。
哦，原來(lái)是這樣，我趕緊轉(zhuǎn)了別人的一個(gè)有關(guān)分辯率的設(shè)置數(shù)據(jù)告訴他，然后把我電腦里的屏幕分辨率數(shù)據(jù)截圖給他參考。
問(wèn)題終于明白了。
所以，當(dāng)你遇到別人堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有些不理解的時(shí)候，一定要換位思考，站在別人的角度來(lái)分析一下，那么你就會(huì)明白他堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的原因，不但會(huì)幫到別人，而且還免除了誤會(huì)，并且還能學(xué)到新的知識(shí)，真的是一舉三得哦。
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