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      2. 生命四年級作文

        時間:2021-10-18 18:41:58 四年級作文 我要投稿

        【熱門】生命四年級作文錦集七篇

          在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的生命四年級作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】生命四年級作文錦集七篇

        生命四年級作文 篇1

          我是一顆小小的飛碟瓜種子,我和兄弟姐妹們被裝在一個黑洞洞的袋子里,一直盼望著有人把我?guī)ё,讓我快一點見到陽光。

          忽然有一天,我被人帶走了,來到了一個新家,當紙袋打開時,我發(fā)現主人是一個小男孩。小主人把我和兄弟姐妹們輕輕的埋進肥沃的土里,澆上水就走了。躺在松軟、溫暖的土里,我想:“一定要快點發(fā)芽、長大、結出美味的果實讓小主人品嘗。

          過了四五天,大哥和五弟先發(fā)芽了,我很著急,就努力的發(fā)芽。于是每天肚子喝的脹脹的,吃的飽飽的,肚子被撐的痛痛的。吃飽喝足又用頭和腳不停的撞身上的硬殼,一天天過去了,頭上撞出了大包,腳被磨出了鮮血。功夫不負有心人,又過了四天,我終于把外殼撞破發(fā)芽了,頭上頂著堅硬的外殼就迫不及待地鉆出了土壤。我終于見到了明媚的陽光,高興的手舞足蹈。

          就在這時,小主人來了,見到我用嬌嫩的綠芽頂著重重的外殼就著急的鉆出土壤很高興,急忙叫來媽媽和他一起觀看。聽著小主人對我的表揚,我的心里美滋滋的。就在這時,小主人慢慢靠近我,小手小心翼翼拽我頭上的外殼,一下、兩下我大聲的呼叫:“不要拽!不要拽!突然,我的眼前一黑,大叫一聲就失去了知覺。等我慢慢蘇醒過來時,我知道我的生命就要結束了,但我用盡身體最后一點力氣對兄弟姐妹們說:“再見了,請大家不要傷心,我會化作泥土繼續(xù)陪伴你們的,再見了陽光,再見了小主人”。我輕輕的閉上了眼睛。

          后記:我就是那顆小種子的主人,我?guī)е鴿M心地希望想幫助它脫掉外殼,快快成長,可我不知道這樣卻輕易的結束了它的生命,原來種子的生命是那樣的脆弱,我們真應該珍惜生命。

        生命四年級作文 篇2

          在世界上,可愛的小白兔,活潑的小狗,甚至一棵大樹……所有活著的東西都有生命。但是,生命到底是什么呢?

          一天,我在公園里散步。剛找到一個石凳坐下來,好像隱隱感覺到屁股底下有東西。我立馬站起來,轉身一看。呀!剛才幾只螞蟻被我的大屁股給壓住了。雖然他們

          被壓得很難受,但是觸角還是微弱地搖來搖去,好像在說:“我們不能坐以待斃,我們一定要撐下去!”

          過了一會兒,一只螞蟻用腳慢慢地撐起了他那身體,用盡全身力氣,緩慢地爬到了他同伴的身邊,用觸角輕輕地碰了一下他同班的身體,好像在說:“快點起來吧,

          我們不能一直在這里等死!”同伴也用觸角回應了它,“沒關系,你先走吧。”那只螞蟻似乎聽到了他同伴的微弱呼聲,一瘸一拐的向石凳的邊緣走去,好像想快點

          離開這個地方。突然,螞蟻從石凳上掉了下來。它的命運,究竟如何?是在這里止步?還是繼續(xù)堅強不屈地走下去……

          經歷過這樣一件事情,我知道生命是什么——是堅強不屈的精神。

        生命四年級作文 篇3

          一粒種子隨風而行,悄然飄落到石頭縫中,沒有人注意到它,這個獨特的生命伴著石頭,依偎在石縫中。

          生命,每個活在世上的人都有,但卻有很多人讀不懂生命。

          一粒種子,一只螞蟻,都是聯(lián)系著一條小小的生命,在中華五千年文明歷史中,是人類用一顆熱愛生命的恒心,編制了一條文明的生命之河。自強不息的海倫·凱勒終身殘疾,殘而不廢的劉俠,雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬,都在向我們訴說著生命的真諦。是什么力量讓他們變得偉大?有什么力量讓他們自強不息?我,是生命,是生命那火一般的力量,讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

          生命是一種神秘的力量,說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊,說它堅強,它又如大山一般堅忍不拔。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人,但她憑著自己堅強的毅力和信念,憑著對生命的熱愛,先后掌握了四門外語,成為哈佛大學的一名殘疾學生,你能不說這是生命的奇跡嗎?

          生命是短暫的,我們去熱愛生命、珍惜生命。用短暫的生命,繪出一副絢麗多彩的畫!

        生命四年級作文 篇4

          放暑假,爸爸媽媽為了讓我這個足不出戶的人出去感受一下大自然,脫離這些數字化的設備,便把我送回了老家。正巧,表弟也在,我這個整日與電視、電腦為伍的人,終于找到了玩伴。

          一天,我在家中無所事事,便打了個招呼,溜出了家門。我獨自一人向山上跑去。來到山上,我深深地吸了一口氣,空氣中彌漫著泥土的芳香,滿山都是郁郁蔥蔥的樹木,小鳥在天空中飛翔,野花在微風中搖曳,大自然真美!

          突然,幾只螞蚱印入了我的眼簾,我不僅手癢起來,躡手躡腳地走了過去,用手輕輕一捂,一只螞蚱就到手了,其他幾只螞蚱見了,倉促逃命,一下子跑得無影無蹤。

          螞蚱在我手中掙扎,翅膀也在不停地抖動,它很害怕,也很想逃走,但無奈被我捏得太緊。我細細地觀察起它來,這弱小的生命在我面前顯得如此無助。我就地拔了根草,把它從螞蚱肚子里穿過,又從嘴里抽出來,這是從大姑那里學到的辦法。

          螞蚱在草上顫動,綠色的血從它嘴中流出,它不停地用腿去刮自己嘴中的血,此時的它,顯得有氣無力,它受了重傷,活不了多長時間了。

          看著它奄奄一息的樣子,我不僅有些同情它,生命即將結束卻還要接受折磨,我產生了憐憫之心,把草從它身體里抽出來,將螞蚱捏在手上。此時的螞蚱,失去了剛才那活蹦亂跳的樣子,變得奄奄一息。

          正在我暗自惋惜間,忽然,螞蚱如同恢復了元氣一般,開始用它那強有力的后腿向我發(fā)起攻擊,完全不是剛才那元氣大傷的樣子。我捏住它的腿,螞蚱還在繼續(xù)向我發(fā)動攻擊,它一用力,腿從它身上斷離下來。它掉在地上,吐出最后一口鮮血,死了。

          我愣在那里,呆呆的望著死去的螞蚱。我萬分沒有想到,如此弱小的生命在災難面前表現出了如此頑強不屈的斗志,在生命的最后一刻,還能這樣抗爭,大自然賜留它的最后一點力量,也在讓它設法獲得自由。它把頑強二字演繹得極具震撼力。

          面對已死去的螞蚱,我有點傷心,我本不該這樣對待一個如此弱小而堅強的生命,又有些感動,感動著一種精神,我明白了頑強的含義。在災難面前,許多人都選擇了逃避,選擇了屈服,而螞蚱沒有,它選擇了抗爭,用盡自己最后的一點力氣也要爭取最后的一點希望。

          我慢慢地下了山,可那只螞蚱卻深深地印在了我的腦海中,依然那樣鮮活的蹦跳著

        生命四年級作文 篇5

          大家知道生命是什么嗎?許多人都會說不知道,其實我也不知道,但看了以下故事,大家就知道了。

          我們班黎冠雅在外婆家玩,突然看到幾只小螞蟻,一時好奇,認為這只螞蟻好可愛,就用手去觸摸它,感覺這只螞蟻摸著好舒服,突然,她想起來螞蟻那么小,應該會死吧!可是,她卻感覺手底下有什么東西在動,仔細一看,原來小螞蟻沒有死,便立刻放了它。螞蟻面對人類巨大的手指,應該一按就死定了,可是,螞蟻盡然敢與比它大無數倍的人類抵抗,如果我們換位思考,如果是人類,被嗯一下,大概已經死了,怎么會繼續(xù)反抗呢?這種精神難道不值得我們人類學習嗎?

          “野火燒不盡,春風吹又生”。小草,大家都認識,它讓人用火焚燒,讓人用腳踐踏,卻怎么也無法徹底死亡,這不就是頑強的生命力嗎?如果讓我們人類被踐踏數次,被焚燒數次,那一定早就小命不保了。

          我想在也明白了:生命就是對死亡發(fā)出挑戰(zhàn);對疾病發(fā)起挑戰(zhàn);對危險發(fā)起挑戰(zhàn)。

        生命四年級作文 篇6

          一個陽光明媚的早晨,我起了個大早,因為我要去青少年宮參加活動,活動的'主題是“關愛生命文明出行。”我們來到青少年宮,那里的老師給我們講了許多交通安全有關的知識,還告訴我們應該怎么做。一切準備完畢,大家乘上大巴來到海濱公園。一位義工大姐姐把宣傳卡發(fā)給我們,讓我們把卡發(fā)給叔叔阿姨們,告訴他們要注意交通安全。一開始我不敢發(fā),覺得不好意思,后來在其他小朋友的帶動下,慢慢地邁出了步伐,主動把卡片發(fā)給了叔叔阿姨。我還告訴他們,要遵守交通規(guī)則,從小要有交通意識,做一個文明的出行者。在大家共同努力下,我們小小義工隊把大部分的宣傳卡發(fā)了出去,大家都非常興奮。當整個活動結束時,我們義工隊合了影,帶隊的老師送了我們小禮物,鼓勵我們這群可愛的小義工,還告訴我們,要好好學習,天天向上。

          這次活動,雖然大家頂著烈日很辛苦,很勞累,但是我們覺得非常有意義,我們太開心了。

        生命四年級作文 篇7

          生命是最珍貴的,如果沒了生命,我們就再也無法見不到自己可親可敬的的親人和朋友了。

          星期五下午,我們放學很早,我早早地寫完作業(yè),到外面找小伙伴們玩。正當我們玩的歡快時,突然看到一只小狗朝我叫了起來,好像想讓我跟它走。我不由自主的跟著它來到了大楊樹下,發(fā)現一只有著黃色羽毛的小鳥,我仔細一看啊,這不是姥爺家的那只小鳥嗎?昨天姥爺還一直在找呢。

          我伸出雙手把小黃鳥輕輕的捧在手上,它一動不動躺在我的手心里。突然,一只螞蟻在我手上爬動,緊接著一只又一只,我趕緊把小黃鳥的身體翻過來看,。啃↑S鳥受傷了,感到它的呼吸很微弱,仿佛在用盡全力維持著自己的生命,連小動物都知道珍惜自己的生命,努力讓自己的生命更加漫長,我們又有什么理由不珍惜自己的生命!于是,我找來自己的媽媽為小黃鳥包扎傷口,然后將它送還給了姥爺。

          我又想起了上次生病時候的情景。當時,我在醫(yī)院住院。看到一位醫(yī)生從手術室出來,醫(yī)用手套上全是血,頭上冒著密密麻麻的汗珠。接著后面出來兩位醫(yī)生。頭上也是汗珠。緊接著又出來一個躺在床上的病人,是個上了年紀的老人,臉上露出一絲慘淡而甜蜜的微笑,手術應該是非常成功!手術室門口的人也很激動,那些應該都是他的家人吧!醫(yī)生在為挽救更多的生命而努力,我們又有什么理由不珍惜自己的生命呢!

          我要珍惜自己的生命,因為生命只有一次,所以最珍貴,若沒了生命,所有你想要的,你得到的都會在瞬間消失!

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