精選四年級語文作文匯編九篇
在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的四年級語文作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級語文作文 篇1
春天來了,冰消雪融、大地復蘇、微風吹拂著千萬條展開翠綠色的嫩葉的柳絲,好一派生機勃勃的景象。
小草精神煥發(fā)活潑亂動,幾只小燕子從電線上飛過,一轉眼又飛到了房子的屋檐上,有的從湖中央掠過,尾尖偶爾沾了一下水面,波紋就一圈一圈的蕩漾開。
瓦藍瓦藍的天空,比大海要藍得純、藍得凈、藍得可愛,在“海里”游動的小綿羊婀娜多姿。忽然,有的集在一起變成一只巨大的兔子,一會兒又變成兇猛可怕的大獅子,一會兒變成溫柔嫻淑的小姑娘正在梳洗頭發(fā)。
春風姑娘在空中漫步,把一粒粒晶瑩的小水珠散落人間,花瓣上晶瑩的小水珠遲遲不肯掉落,就像一個嬰兒不肯斷奶。有時,春雷滾滾,震耳欲聾驚天動地,漸漸牛毛細雨從天而降,頓時我們面前就像有一層透明光亮的水簾,春雨綿綿,這真是春風春雨度春歸呀!
春天是最美的,真可謂:“一年之計在于春”。
四年級語文作文 篇2
昨天,我和媽媽一起到一家藥店買藥。因為買藥的人很多,我就蹲在藥店門口外的一塊草地上等媽媽出來。無意中,我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在搬一塊蘋果渣。只見它十分吃力地從后面推蘋果渣,可是它怎么推也推不動,它又轉到前面去推,可那一塊蘋果依然紋絲不動,小螞蟻見無計可施,只好調頭了。
我看見小螞蟻走了,也準備離開了?墒俏覄傋叱鰩撞接只貋砹,心想:那只小螞蟻還會回來嗎?不一會兒,我見那只小螞蟻果然回來了,而且后面還跟了一排螞蟻,就像一隊出征的士兵,最令人不可思議的是,這一些螞蟻都是沿著第一只小螞蟻走過的路線走的。
我自言自語地說:”螞蟻是怎么知道路線的呢?是不是有什么記號呢?”我趕緊趴在螞蟻爬過的地方仔細觀察,想看看它們是否留下了甚么記號,可甚么也沒看到;氐郊依铮壹泵Σ殚営嘘P螞蟻的資料,這才明白;原來一只螞蟻一旦發(fā)現(xiàn)食物,就會在回家的路上排出一種分泌物,而這這種分泌物我們用肉眼是看不見的。螞蟻回到家把消息傳遞給同伴后,所有的螞蟻就會排成長長的隊伍,跟著第一只螞蟻走。
螞蟻雖然沒有那么聰明,但它們團結一致的精神,真是令人佩服。我覺得人也是一樣,現(xiàn)代社會講求團隊精神也是如此,一個人的力量是絕對敵不過團體的思維,因此,要讓自己能夠在團體中和別人分工合作,將是重要的課題。
四年級語文作文 篇3
林老師是我們的語文老師。她長著一張瓜子臉,頭發(fā)不長,黑黑的很是好看。她的眼睛小小的,眼角尖尖地往上翹著,讓人覺得有了一點威嚴。
她從一年級就帶著我們,一直很花心思。在作文上對我們尤其用心,她不像一些老師那樣直接草草地打個成績,她會在作文本的字里行間留下很多的痕跡,在結尾留下不少于五行的留言,整張作業(yè)密密麻麻的。老師的認真勁也帶動了我們,大家在作文上十分努力,也使我們班的作文水平在年級遙遙領先。
還記得在一堂非常重要的復習課上,身為班長,兼大隊委員的他,竟然在找同桌聊天,影響了周圍很多人。林老師火了,嚇得平日里威風八面的他呆在那里一動也不敢動。下了課,林老師把他帶到辦公室,用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他,給他講道理。
剛與柔,老師把握得恰到好處,同學對她心存愛意,也不失尊重。
有一節(jié)下課,一個女同學找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點奇怪,拿捏不準。她沒有冒然解答,而是收下這個本子,尋找其他語文老師商討。等一切都明朗了,才叫來那個女同學細細講解起來。這位女同學的家長在教師節(jié)送了珍貴的禮物,林老師卻不肯收禮:“我是一個教師,工作就是教書育人,言傳身教,并不為了什么!
在如今的社會,很多人的工作似乎只有一個目的,那就是物質。像林老師和林老師一樣的教師隊伍是多么的難能可貴。老師,您是新時代里最可愛的人。
四年級語文作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在南海,南海是個風景秀麗、個人見人愛的好地方。
大家一定知道鼎鼎大名的千燈湖吧,F(xiàn)在,它竟成了南海的一個旅游景點,還有很多的香港游客到這來領略一下它的美呢!
千燈湖美就美在不計其數(shù)的燈。湖邊的、廣場上的燈可真不少!半空中,馬路上,高桿上??每一個角落都是各具特色的燈,站在街頭。沿街望去,簡直是一個燈的世界。站在高處,俯首觀望,地上仿佛撒滿了晶瑩的明珠。一到晚上,它不僅是燈的海洋,而且是人的海洋,無數(shù)的燈和無數(shù)的人聚在一起,構成了景色奇異的燈和人潮,而人們呢,在盡情地欣賞著燈海。那熠熠發(fā)光的燈,照得黑夜
如同白晝,使人們看到未來的光明,使人們感到生活甜蜜,它給人們帶來了多少歡樂。
到了春天,陽光明媚,一陣陣清風吹來,湖面上泛起了片片漣漪,在清澈見底的湖水中有一條條小魚,有的在悠閑自得的嬉戲玩耍;有的張著那好奇的大眼睛望著外面那美麗的景色;有的聽著劃船人優(yōu)美而又動聽的曲子,都被陶醉了。夏天,烈日當空,驕陽似火,知了在樹上叫著:“熱死了!熱死了!”這時,到千燈湖邊去走走,散散步是你的最佳選擇,一陣陣清涼的風迎面吹來,使人感到心情舒暢,不在受夏天地折磨,再吃一支棒冰,那真是絕妙的享受。
到了金秋十月,湖旁樹上的葉子開始變黃了,一片片的葉子落下來,就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞!要是你迎著秋風劃著小船,你會感到心曠神怡,好似來到了人間仙境神奇無比。
到了冬天,千燈湖廣場上的人是少了,只有那燈影與那依然熠熠生輝的燈相伴相隨,默默地為廣場上那稀少的游人照明。
南海真不愧是個好地方,千燈湖更是名不虛傳!
四年級語文作文 篇5
今天我仍舊笑笑的,因為是新的一天,我要定下個新的目標,過去的終究是過去了,重要的是現(xiàn)在跟將來。想必周老師她肯定很難過吧,我語文竟然考的這么差。肯定也很難過,因為我太貪玩,整天跟他們“混”在一起。可是也謝謝你相信我,我是有自己的原則的,不管別人怎么看,我也不會違背的。我有自制力的,真的我們都互相鼓勵要加油,不只是光玩。至少我是這樣的。今天知道我們班語文沒有得全年級第一,才得了第二,即使只跟第一相差0。04分,可是呢,這也算是個“不正,F(xiàn)象”。同學們太浮,說實在的呢,要不是老師們這么鎮(zhèn)著我們,那整個班得“輕飄飄”到不行。同學們不理解,照樣貪玩,所以我還是“請求”你們,不要看不到老師的辛苦跟難過。就像今天,張老師明明都感冒了,還扯著嗓子講課,你們還不聽,是不是太過分了呢?最后一個學期了呀,不努力怎么行呢?不要想著反正也不會留級,可是考不上好班風氣也不好,慢慢的你也會變得不好。老師也是為我們好的,對吧?
曾經我的目標永遠是王藝晨,雖然現(xiàn)在我不知道我是不是比過他了。但是還是換個目標:湯雯。呵呵,她其實是我妹呢,可是啥都比我強,這樣也忒郁悶了吧。我知道我超不過程子盈跟董萱,先超過湯雯再去思考下一步吧。
四年級語文作文 篇6
大家好,你們一定會做家務吧!我也不比你們差,這不,我又學會了一項家務-----洗碗。
今天家里來了許多客人,桌子上擺滿了各種各樣的菜,看著就想流口水。吃完飯后,哇!桌子上擺滿了雜物臟兮兮的,有許多碗筷要洗,我就對爸爸媽媽說:“你們這么辛苦,讓我來幫一下你們吧!洗碗這點小事就包在我身上吧!”
看著那些杯盤狼藉的大盤子,我打開水龍頭!皣W----嘩”水濺地到處都是,我趕緊把水龍頭擰小,開始還挺順利的,這不,困難來了。我用抹布把碗擦來擦去就是擦不干凈,我垂頭喪氣地對媽媽說,我已經很努力了,為什么碗就是擦不干凈還越擦越臟了呢?媽媽笑了笑說:“你在放點洗潔精,用水沖一下,看看有什么不同。”我照媽媽的話把碗又洗了一遍,這些臟兮兮的“小寶寶”在我的手下變成了一個個潔白的戰(zhàn)士。我正準備把它們擦干,滑滑的碗像一個小調皮似的滑到了地上。“砰”的一聲碗碎了,媽媽并沒有責怪我她只是和顏悅色的說:“剛開始難免會遇到點麻煩。”我吸取了前幾次的教訓,終于把碗洗完了。
現(xiàn)在要洗筷子了,一把把筷子在我的手中噼啪作響,好像在說真舒服!
哎!有些事情看起來簡單做起來難,我學習洗碗就是一個例子,看來有些事你并不能小看它,也許你去做這件事的時候,就遇到麻煩嘍!
四年級語文作文 篇7
我想象中的鳥,小巧玲瓏。有一對小眼睛,頭上的羽毛是紅色的,繡滿翠綠色的花紋;背上的羽毛像雪一樣白;腹部的羽毛是黃色的;它還有一張尖尖的嘴。
我想象中的'鳥,奇特萬分。它的唾液能治百病,它的皮毛能救活死人。它的舌尖能使世界和平,它的爪子能奔馳萬里,它的翅膀能飛越長空。它的左眼能看見寶藏,它的右眼能看透每人的內心。
我想象中的鳥,嗓音柔嫩。聽了它的歌聲可以延年益壽、長生不老、預防疾病、力大如山;聽了它的歌聲可以讓人忘記前一天的煩惱,也可以讓人開心無比。
這就是我想象中的鳥,我愛它。
四年級語文作文 篇8
她是培育花朵的辛勤園丁,她就是我的班主任老師——蘇老師。
她有一張白凈的臉,但臉上還有點雀斑,眉毛彎的像月亮,眼睛又黑又亮,像發(fā)亮的黑珍珠。鼻子有點挺,有一張語言表達能力強的嘴,有一頭栗子色的波浪似的頭發(fā),看上去多么年輕富有活力。
蘇老師是一位知識淵博的老師。尤其在講解課文時,講得特別好,生動,有趣,舉一反三。讓同學們在聽課時還能吸取其他知識。老師這樣的教學風格讓我很佩服。
記得有一次,我沒有預習課文,老師提出了問題,我啥也不會,老師用嚴厲的目光看著我問:“你為什么不預習課文?”我低下了頭“忘了”“你怎么能忘了呢?不預習課文能聽懂我講話的課嗎?預習是最重要的,你如果預習了這篇課文,當我講課時,你就很快的理解課文中的內容了!甭犃死蠋煹脑挘乙院竺刻焐贤暌徽n就預習下一課,這樣就會聽懂老師提出的問題,很快的解答出來了,這也是一種學習方法呀!
蘇老師有時就像慈母一樣的關心每一位同學,有的同學不舒服了,她就用關切的語言來安慰我們,讓我們多喝水,少吃零食,注意安全等。雖然這些是很樸實的話語,但對我們來說,就像媽媽一樣的噓寒問暖,讓我們都很感動。
我們有這樣一位好老師感到自豪,這就是我們的蘇老師。
四年級語文作文 篇9
一提起那件事,我就想笑。我居然讓豬追得到處跑,哈哈……真是笑死人了。
那是在前年暑假的事情了。我和爸爸坐火車到西峰姥姥家去玩。剛進姥姥家的門,二姨就興奮地對我說:“老母豬下崽了!蔽抑北己笤喝タ磦究竟。
到了后院,我發(fā)現(xiàn)那幾只豬豬都睡著了。我便悄悄地溜進豬圈,發(fā)現(xiàn)在老母豬身下睡著一個身上印有棕色斑點的小花豬。我輕輕地抱起了小花豬,用手撫摸著它那毛茸茸的身子,真是越摸越覺得可愛,早就把豬圈里的臭味拋到九霄云外了。我不禁把它摟在懷里。誰知這下可闖禍了,老母豬“呼”地一下站起來,瞪著圓溜溜的眼睛,沖我大叫。那意思可能是:讓我放下它的孩子,要不然就對我不客氣了。我指著它的鼻子說:“我就抱,看你還能把我怎么樣?”我越說越起勁,索性抱著小花豬出了豬圈,還順手把門關上了。這時老母豬沖了上來,一直用它的鼻子頂著門。我逗著它說:“頂吧!頂也沒用,你就在這里好好呆著吧!真是的,抱抱小花豬都不行……”話音剛落,只聽“啪”的一聲,老母豬竟把豬圈給頂?shù)沽。這下,可把我嚇壞了,我心想:哎呀!怎么辦?我把老母豬給惹惱了,它會不會咬我?那景象真是慘不忍睹!于是,我什么都沒想,拔腿就跑。老母豬在身后窮追不舍。我腦子里一片空白,只想著:逃,逃……便順手抄起了根樹枝,朝它打去。老母豬先是一驚,但它絲毫沒有害怕的意思。它“齜”著牙,不停地叫著,好像要把我吞了似的。這時,我發(fā)現(xiàn)前面沒有路了,逃不了了。嚇破了膽的我,全身上下一直在發(fā)抖,腿軟得都快站不住了,身上一個勁冒冷汗,連哭都不會了。心想:完了,我肯定死得很慘。突然,我腦子里冒出了一個念頭:我把小花豬還它,它會不會就不“追殺”我了?于是,我只好乖乖地放下小花豬,看見老母豬立刻跑到小花豬身旁……我呢!松了口氣,狼狽而逃了。這下老母豬才停止了對我的追趕,可我被它嚇得哭笑不得。
現(xiàn)在想起這件事,我都要大笑一番,因為這件事讓我不僅感受到連豬都有濃濃的“母子情”,還讓我知道了每種動物都有發(fā)威的時候,我們可不要輕易惹火了它的!要不然,它們會對你不客氣的。哈哈哈!
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