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關(guān)于作文立意技巧
所謂“立意”是指作者確立文章或作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題思想。立意也叫中心思想，或稱主旨、主題，它是統(tǒng)帥文章的“綱”。立意就是要為詩(shī)文確定一個(gè)正確、深刻、新穎的主題思想，這是詩(shī)文成敗的關(guān)鍵。在歷年的中考作文評(píng)卷過程中，立意一直是閱卷老師關(guān)注的焦點(diǎn)。這是因?yàn)楦魇〉淖魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中都明確地指出了對(duì)立意的要求。一篇文章，不管你的語(yǔ)言多么優(yōu)美，只要你的立意偏離了要求就只能得到一個(gè)最低分�？梢姡谥锌甲魑牡膶懽鬟^程中，立意切不可等閑視之。那么臨考寫作，在立意的確定上該注意哪些問題呢?
一、抓住“正確”不放松
文章立意首先要考慮“正確”。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國(guó)家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒有低級(jí)情趣等等。所以，在考場(chǎng)寫作時(shí)，同學(xué)們一定要注意按照馬克思主義辯證法觀點(diǎn)客觀公正的分析事物，反映事物。決不能站在自己的角度反映偏激的思想。從考場(chǎng)實(shí)際情況看，完全不正確的立意是很少的，大多數(shù)的立意不正確都是體現(xiàn)在“片面、偏激、消極”等方面。
二、縱向開掘求“深刻”
深刻是對(duì)文章“立意”的又一重要要求。一篇文章光是做到立意正確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從某種意義上說，作文得分的高低與立意的高低是緊密相連的。就考場(chǎng)作文而言，絕大多數(shù)考生都能做到立意正確，但是能在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步達(dá)到深刻這一目標(biāo)的就很少了。所以要想獲取高分，就必須在立意的深刻性上下功夫。要做到這一點(diǎn)，就必須避免第一構(gòu)思。為什么呢?人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由表象到實(shí)質(zhì)，由單向到多向。所以，面對(duì)考題，你的第一意識(shí)往往是淺層的感性認(rèn)識(shí)，只是對(duì)文題的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，而非對(duì)事物的內(nèi)涵產(chǎn)生的理性認(rèn)識(shí)。這種淺層的認(rèn)識(shí)無法揭示出事物的本質(zhì)，所以，面對(duì)考題，你必須從第一構(gòu)思入手，縱深思考，深入挖掘，多問幾個(gè)“為什么”。下面我們圍繞一個(gè)考題，具體談一談怎樣讓立意深刻。2003年河南省中考作文是以“友善”為話題。圍繞友善寫作，有許多同學(xué)僅僅停留在了友善的表面，寫友善的作用，寫友善的好處，這些都是淺層的思路，缺乏深刻性。在歌頌友善的同時(shí)我們不妨想一想：友善無處不在嗎?世界真的就是一個(gè)只有友善的世界嗎?有沒有令人深思的反倒?這樣多問幾個(gè)問題，你的思路不會(huì)豁然開朗。一位考生一篇滿分作文《美麗的世界》，文章沒有一味地贊美友善，而是從一些社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)引導(dǎo)人們?nèi)シ此紱]有友善的社會(huì)是多么令人寒心。啟示錄深思，韻味十足，非常深刻。
三、人無我有求“新穎”
在每年的中考中，總有為數(shù)不少的考生步別人的后塵，嚼別人的剩饃，立意雖然正確，可是一寫就是陳詞濫調(diào)，結(jié)果篇篇文章面目相似，好似一個(gè)饃子制造出來的。這種現(xiàn)象充分說明了還有許多考生的思考方式有問題。這個(gè)問題就是只會(huì)單向思維，不會(huì)多向思維，只知正向思維，不會(huì)多向思維，只知眼前“山窮水盡疑無路”，卻不知走過去就會(huì)“柳暗花明又一村”。這樣的作文怎能獲得高分?殊不知，大千世界，沒有完全相同的兩片樹葉。正是因?yàn)橛辛?ldquo;不同”，這個(gè)世界才顯得多姿多彩。所以，當(dāng)你面對(duì)文題的時(shí)候，你要問一問自己，我立意獨(dú)特嗎?我的立意別人有嗎?我能不能從另一個(gè)角度再想一想呢?其實(shí)，有的時(shí)候問題就這么簡(jiǎn)單，只是這么一想，一反思，你就可能從平庸走向新穎。2003年廣東省作文以《__的我》為題目，一篇滿分作文命名為《克隆的我》，文章圍繞“克隆”這一新鮮話題表達(dá)了自己對(duì)這個(gè)問題的看法。這篇文章完全打破了常規(guī)的思路，走出了自己的新路，給人以耳目一新之感。另一篇滿分作文則命名為《虛偽的我》，將筆觸指向自己的缺點(diǎn)，大膽披露自己的“陰暗面”，視覺獨(dú)特之極，很有新意。
四、學(xué)習(xí)幾種立意的小技巧
1. 多維立意
所謂多維立意是指審視思維客體時(shí)，從多角度、多側(cè)面、多空間的思考，從而決定自己文章的主旨。萬(wàn)事萬(wàn)物，由于觀察者所站角度不同，就會(huì)得出不同的結(jié)論。人們不應(yīng)單一的、片面地看問題，要視野開闊，能從多角度立論。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判斷、所得出的主題不盡相同，我們要做的就是將這些不同的判斷歸結(jié)到一起，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其一。
2. 融旨于景
這是一種散文寫作的立意方法。是指作者把表現(xiàn)的主旨融合在所寫的景物中，借景物來抒發(fā)作者的情致。如2003年宜昌滿分作文《為自己撐起一片天》，采用的就是融旨于景的方法。文章通過描寫高山上的雪松、沙漠里的白楊與環(huán)境拼搏的情景，表達(dá)了自己笑對(duì)失敗、笑迎人生挑戰(zhàn)的積極生活態(tài)度。
3. 融旨于物
融旨于物的立意方法適用于記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨。這種立意方法常常通過對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻，以顯示深遠(yuǎn)的寓意。借某事物寄情托志是“融旨于物”的主要特征。如2003年云南省中考作文題之一是要求以“__真好”為題寫作。一個(gè)考生命名為《做一片云真好》，文章融旨于物，借“一片云”抒發(fā)自己的情懷，表達(dá)自己的情感。文中“一片云”的特性就是作者性情的體現(xiàn)。這種寫法擺脫了常規(guī)寫法的單調(diào)乏味，精巧而自然。又如2003年南通中考滿分文《興趣》借花抒情，文章圍繞“桂花”這一物展開描寫，表達(dá)自己熱愛美好事物的情感。
4. 反用其意
這種方法適用于各類問題。是指借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受，使讀者耳目一新，收到好的藝術(shù)效果。如2003年荊州市題要求以“給__的一封信”為題寫作。一考生命名為《給諸葛亮的一封信》，文章“舊瓶裝新酒”，圍繞“失街亭”這一事件，巧妙聯(lián)系當(dāng)今世上官僚主義嚴(yán)重、弄虛作假盛行等不良之風(fēng)，借古諷今，具有很強(qiáng)的時(shí)代性。個(gè)性十分突出。
5. 一字立骨
這種方法是指以一個(gè)和主題密切相關(guān)、成為勾連全文線索的關(guān)鍵字為立意之本，經(jīng)緯全篇。使之成為文章的“眼目”。這種寫法可使文章線索分明，主題集中。如2003年浙江省滿分文《曲徑通“樂”處》，通篇圍繞一“樂”字做文章，論述了人生之路，一定要保持一個(gè)樂觀向上的心，遇到挫折、遇到困難要努力克服，奮勇直前，在拼搏中獲得快樂。
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