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怪箱探險作文匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的怪箱探險作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
怪箱探險作文 篇1
如果你聽到我們班傳來一陣“!!啊!”的慘叫聲,千萬不要以為鬧鬼了,那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。
大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說完游戲規(guī)則時,大家都面面相覷,有人說“這個機會要不給你吧!”也有的`說“我可不敢!”
“老師,我來!”章恒瑜自告奮勇,第一個走上了講臺。只見他一臉淡定,可誰知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來,害怕地說:“這……這個東西怎么這么多腳呀?”臺下的人不禁害怕起來。
第二個誰來?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語:“可千萬不要是蜘蛛,別的東西我都敢,唯獨它我不敢!”老師笑著說:“可能就是這個喲!”這么一說,讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說:“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f:“不要怕,我會保護(hù)你的,不會有事的!甭犃死蠋煹陌参,他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說:“這個東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f:“快把怪物揪出來吧!”
最后,老師揭曉了謎底,原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。
怪箱探險作文 篇2
今天,我們班進(jìn)行了一場特別的游戲——怪箱探險。
老師拿來了個大盒子,上面有一個小洞,前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心,里面的東西很好玩的!蓖瑢W(xué)們爭先恐后,迫不及待的想知道有什么好玩的,老師先讓我同桌出手,只見他大步走上講臺,得意的把手放進(jìn)怪箱,結(jié)果碰到了一灘水,我們頓時緊張起來,因為水是一個不祥之兆,可他還是摸了下去:“全身很光滑,有四只扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完,大家就七嘴八舌的.討論起來,“我想是個恐龍玩具!薄笆莻雷龍。”就在大家你一言我一語,吵得不可開交的時候,老師把箱子轉(zhuǎn)到反面,出現(xiàn)了個可怕的骷髏頭,我同桌說: “不會是“水怪”吧!
老師又問誰敢上來試試?我們你推我擠,生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學(xué),我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小,我心想有好戲看了,只見她左看右看,直到老師再報了他的名字,才一步三回頭地走上了講臺,把手放了進(jìn)去,可又猶豫不決的收回來,最后他干脆閉上眼睛,把手伸下去了,可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲,嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災(zāi)樂禍,手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪,自高奮勇的想前來試試,老師果然叫了我,我深吸一口氣走上講臺,把手伸進(jìn)怪箱,我摸到了個可以彎曲的,上面有一些小刺,像個鉗子,我想應(yīng)該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”,我最后把他們拿了出來才明白,他們說的“水怪”其實是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險,讓我明白了耳聽為虛,眼見為實的道理。
怪箱探險作文 篇3
“老師!叫我!”小A同學(xué)“蹭”地站起來,把椅子都弄翻了,他大聲喊道!斑是讓我來吧!”小B同學(xué)激動萬分地?fù)]舞著雙手說!袄蠋!我!我!”小C同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,突然,他一個箭步?jīng)_上來,自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢?哦,原來,今天教室里正在如火如荼地開展著一場“怪箱探險”活動呢!一上課,我們文武雙全的張老師就抱著一個包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的怪箱子來了,老師神秘兮兮地說:“這箱子里有很神秘的東西,想不想摸一摸?”老師的話音剛落,我們都心潮澎湃起來了。
這里面到底是什么呢?不會是可怕的蛇吧?我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么?于是,我一個鯉魚打挺蹦了起來,喊著:“讓我來!”這時,老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容:“就讓這位同學(xué)來吧!”頓時,我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張,我小心翼翼地靠近箱子,仿佛里面裝著一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物,越想越怕,仿佛血管都要快崩裂開了,盡管如此,我還是眼一閉,心一橫,把手探入了進(jìn)去。
我剛把手探入,一瞬間,我就嚇得毛骨悚然起來,我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西,這個東西好像從我的手背上上滑過,頓時,教室里的燈光暗淡了許多,地面也好像在劇烈的顫抖,我的脊背冷颼颼的`,雙腿像篩糠一樣顫抖著,天!我的頭皮一陣發(fā)麻。這時,我突然感覺那個東西一動不動,好像睡著了一樣,我慢慢把手抽取出來了,看著我這雙完好無損的纖纖玉手,我輕舒了一口氣,這時,感覺教室里的燈光明亮了許多,老師的笑容也和藹了許多,一切都是那么風(fēng)平浪靜。
游戲接近尾聲時,老師把怪箱里的東西了拿出來,令人意外的是,里面竟然是兩只鹵雞爪!這時,我不由得在心中暗笑:我真膽小啊,就這么一個鹵雞爪,卻讓我心驚膽戰(zhàn),真是一次有驚無險的探險!
這個游戲也讓我明白了一個道理:眼見為實,耳聽為虛,我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣,要敢于嘗試,要有一種勇于探索的精神!
怪箱探險作文 篇4
“哎呀呀,一聽這就是一個很恐怖的玩意!”“我打賭一定是耙耙!”“我猜不是,一定是長長粗粗的大面團(tuán)。”頓時,我們班人聲鼎沸,您知道我們在玩什么游戲嗎?請聽我為您娓娓道來。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲,大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子,臉上掛著微笑走了進(jìn)來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞,同學(xué)們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。
老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則:請同學(xué)上臺,將自己的一只手伸進(jìn)怪箱,去摸箱里的神秘物,根據(jù)自己的觸感,向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,臺下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。
激動人心的時刻開始了!班里頓時熱鬧了起來,老師拋出一個試探性的小眼神:“誰上來當(dāng)勇者,探探險呢?”同學(xué)們你推我搡,遲遲不肯舉手。就在這時,余明舉手了,老師趕緊把這位“勇者”請上了臺,同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。
勇者上臺后,慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中,仔細(xì)地摸了摸,便開始向我們描述這個物品的特點,可他描述得不太清楚,大家都聽得一頭霧水。于是,老師決定請另一位同學(xué)上去救場。這時,老師突如其來地點了我的名字。唉!無奈,我只好硬著頭皮走了上去,來到怪箱旁,我把手放了進(jìn)去,只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的'神秘物的形狀特點。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個彎,立馬回答:“蘑菇!蘑菇!”。老師笑著讓我取出神秘物,居然對了,真的是蘑菇!老師給答對的同學(xué)每人獎勵一根棒棒糖,我作為“勇者”居然沒有!嗚嗚嗚……太傷心了……
緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去,阿諾是個淘氣鬼,一上去就信心滿滿說:“我阿諾,就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說:“那你可要加油了。”阿諾把他摸到的神秘物,獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍:“長長的,到后面卻彎成了一圈,摸起來軟軟的,哦!我懂了,這東西很臭,很惡心。”同學(xué)們立馬異口同聲大喊:“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,果真是玩具便便,全班頓時哈哈大笑起來。
伴隨著此起彼伏的歡笑聲,下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課,我喜歡這樣的寫作活動課。
怪箱探險作文 篇5
如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué),提心吊膽的站在講臺上,手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他,臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么呢?
一上課老師就在大家不解的目光中,拿出了怪箱,怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口,看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的:臺上的'學(xué)生有一個女生,一個男生,女生和男生可以摸袋子里面的物品三次,然后描述出來,讓臺下的同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰,男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后,大家都是你看看我我看看你,始終沒有人自告奮勇的上臺。
既然沒有人想上來,那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說,大家都低下了頭,唯恐自己被點到,教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了,教室里頓時沸騰起來,大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上,眼睛卻時刻地盯著怪箱,他卷起袖子,慢慢的把手探進(jìn)去,眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著,兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來,都盼著他描繪出來,這個東西硬硬的,上面有刺,還有一根繩子。他說完后,我們就開始了討論,女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊,男生缺鴉雀無聲,好像知道答案似的。
幾分鐘過后,到老師公布答案的時候了。原來,里面是一只海螺,所以我們都沒有人答對,都接受了懲罰跳海草舞。
這堂有趣生動的課,讓我印象很深刻,我一直都不會忘。
怪箱探險作文 篇6
如果你路過了我們班,你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上,在一個模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險的活動!
那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開始!
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道:“你是咱班最大膽的學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機會!”雖然我嘴上這么說著,但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧?”大家聽見我的.尖叫后,紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺,只見他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的時候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺,索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說道:“有羽絨服的感覺!钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點了最后的稻草——大力士小濤上臺,只見小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來,原來只是一個毛絨玩具呀!
快樂的時光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
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