陌生的教室，熟悉的同學(xué)作文650字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的陌生的教室，熟悉的同學(xué)作文650字，希望能夠幫助到大家。
陌生的教室，熟悉的同學(xué)作文650字1
今天，就讓我來介紹一下我熟悉的一位同學(xué)——郭涵鍵。他個(gè)子不高，帶著一副眼鏡，所謂“濃縮就是精華”，他十分有內(nèi)涵，喜歡說笑，更令人可貴的，是他對工作極其負(fù)責(zé)！
剛開學(xué)不久，老師就臨時(shí)定了職位，當(dāng)提到語文課代表時(shí)，郭涵鍵自信地把手舉得高高的，并如愿當(dāng)選。從那天起，他的肩上就擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任，一份每天需要收交作業(yè)，并布置當(dāng)天作業(yè)的責(zé)任。
開學(xué)五六天了，有一次，每人要交一份卷子，當(dāng)時(shí)還不清楚規(guī)則的他將本子疊放好，并交給老師。而老師卻告訴大家，以后課代表要將作業(yè)夾好，以便批閱，并讓課代表下次注意。
轉(zhuǎn)眼上午五節(jié)課過去了，到了午飯時(shí)間了。那天的飯菜十分豐盛，大家都在美味地品嘗著，而郭涵鍵卻迅速地扒拉了兩口飯，并將飯盒處理好。正當(dāng)我疑惑著為什么要吃這么快時(shí)，他拿出上午我們交的作業(yè)，認(rèn)真地整理起來。
于是，我?guī)е蓡杹淼剿磉�，并問他為什么現(xiàn)在整理。“這是我的責(zé)任！”他十分嚴(yán)肅。
只見他先拿出一張名單，左手夾卷子，右手則將卷子對照名字進(jìn)行核對。全班45個(gè)人，他這樣要多累呀！他在核對時(shí)，遇到一些沒折的卷子，他就有手一絲不茍地將它盡量對齊，再進(jìn)行折疊；遇到一些沒寫名字的'，就將它們移到另一類。那時(shí)，還有些正在吃飯的同學(xué)朝郭涵鍵笑了下：“這么好吃的飯菜你不吃，還在理卷子，哈哈！”而他卻不理睬其他人，十分專注地工作著。他已滿頭大汗，豆大的汗珠一滴一滴地掉落下來，臉也脹得通紅。
將一部分卷子整理好后，他開始將一些沒名字的卷子進(jìn)行大聲詢問，并拿著卷子在同學(xué)面前讓他們自行辨認(rèn)。在一切都順利完成后，他長長地舒了一口氣，臉上也露出了滿意的微笑。
作業(yè)整理得如此整齊，可以舍棄自己吃飯時(shí)間去履行責(zé)任的人——這不就是郭涵鍵嗎？
陌生的教室，熟悉的同學(xué)作文650字2
開學(xué)的第一聲鈴響起，在校園中穿梭，傳遞著興奮與喜悅。踏入嶄新的教室，卻看見了熟悉的同學(xué)。
我們好像沒有變，一見如故，莫名的熟悉感在座位間不斷疊加，這個(gè)空蕩的教室，頓時(shí)活躍起來。可是，仔細(xì)看看，我們都變了，身高變了，聲音變了，性格變了，變得和這個(gè)教室一樣，神秘又朦朧。
新學(xué)期，新氣象，新教室，新老師……“新”這個(gè)字，總是囊括許多含義。新的學(xué)期，我們從頭開始，卻依舊延續(xù)著上學(xué)期的課本；新的教室，找不到路，卻有上個(gè)學(xué)期的熟悉感；新的我們，不同的模樣，卻皆由上個(gè)學(xué)期蛻變而來。新，是自我的改變，是舊的延續(xù)，是陌生的熟悉。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能看到前方，充滿未知與光明，與你同行的他們，摩拳擦掌，“嗨，我們亦敵亦友啊”，來自朋友的呼喚，互相你追我趕，向著大道狂奔，用自己的努力為自己鋪墊。前方充滿危險(xiǎn)，用友誼作護(hù)盾，站在陌生的沙場，筆尖跳開一線亮光，新的我們，以新的血淚敘寫新的篇章。這是學(xué)生，也是我們。
前面會(huì)有暴風(fēng)雨，切要小心，學(xué)會(huì)苦中作樂，有傘撐傘，沒傘，就站在雨中微笑，不要放棄，不要灰心，人才就是見過雨后晴天比別人多的人。挫折不可怕，可怕的是墮落。十年寒窗，每一步都很辛苦，與風(fēng)雨斗爭，做一只搏擊暴風(fēng)雨的海燕，才能在未來的天空翱翔。心靈雞湯不一定有用，卻能在你絕望時(shí)給你一線希望。
以樂觀的心態(tài)觀萬物，在教室中，用自己手中的一支筆，在試卷中殺出一匹黑馬，不辜負(fù)自己一直以來的煎熬，把同學(xué)當(dāng)成對手，互相切磋比較，不以言語傷人，尊重“敵人”，也尊重自己。
這是我開學(xué)以來想對自己說的一切，不為其他，只為不留遺憾。
天色漸漸昏暗，夜幕中，明星在朦朧的月光中，閃爍著些許太陽的光芒，那是夜的啟明星，也是新學(xué)期的希望之火。
陌生的教室，熟悉的同學(xué)作文650字3
8年前，在夏日的余熱還未完全退去之時(shí)，濕熱的風(fēng)中隱約夾雜的秋日的蕭瑟，我離開了父母，開啟了小學(xué)的征途，我站在教室門口，模糊的視線中，她的身影逐漸變小，消失在了樓梯口。
2年前，依舊風(fēng)吹，但風(fēng)已不是故鄉(xiāng)的風(fēng)，而是另外一陣陌生的風(fēng)，風(fēng)中既有著繁華，我的希望，又有著我對這個(gè)地方的彷徨與對故鄉(xiāng)的懷念。如愿考上了這所學(xué)校，在8月末，她送我到了這個(gè)向往卻陌生的城市，這時(shí)，離開學(xué)還有幾天，但已經(jīng)籌備買生活用品。即使天已入秋，太陽依舊在空中無憂無慮的照射著大地。我有時(shí)會(huì)熱的汗流浹背，她卻依舊不停地催著我，去買看似不必要的生活用品，我抱怨，卻沒什么辦法，只能服從。
時(shí)間飛逝，時(shí)間在忙碌與抱怨中從指尖流淌，我沒有伸手去抓，也從未想過。這一天，天不再炎熱，我對她的抱怨卻依舊不少減。
她把我送進(jìn)了教室，望著面前一個(gè)個(gè)生疏的面孔，我有許彷徨，我從黑板上找到自己的名字，按順序找到了我的座位，書包一放，我的心便沉寂了下來，“媽，你看，班主任要來了，你可以走了�！薄班�。下周你表姐會(huì)來接你�！薄班福莅�。”我做了一個(gè)慵懶的手勢，頭也不回。她慢慢地挪出了教室。我站在窗戶邊，記憶著整個(gè)學(xué)校的樣子。一陣風(fēng)吹過，吹過我的臉龐，傳來了熟悉的聲音，我又想起來那句熟悉的話：”立于浮華之世，奏響天籟之音�！边@不是我記憶中的聲音嗎？我猛地轉(zhuǎn)頭，朝校門一望，一個(gè)記憶中的身影在人群中挪動(dòng)，我的腦中浮現(xiàn)了6年前的那副場景。當(dāng)我回過神時(shí)，那個(gè)背影不見了，我只能呆呆的站在那里，佇立了很久，一種悲傷后悔之情涌上心頭。
這種場合不多了，我會(huì)去珍惜的。我同樣也會(huì)珍惜每一個(gè)背影，因?yàn)槲也幌胱屵@些背影成為熟悉卻又陌生的記憶。
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