實(shí)用的描述同學(xué)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的描述同學(xué)作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
描述同學(xué)作文 篇1
最好的朋友就像一盞燈,亮光雖微弱,卻能照亮你前進(jìn)的道路!回憶起讀三年級(jí)的時(shí)候,我有一個(gè)最要好的同學(xué),她農(nóng)眉大眼,一張能說會(huì)道的小嘴,讓我佩服不已。她有一頭烏黑亮麗的短發(fā),那發(fā)型酷斃了,所以大家都叫她“假小子”。你們應(yīng)該知道她是誰了吧,o(∩_∩)o…哈哈,對(duì)了,她就是假小子——易萬琴。 易萬琴她積極向上,樂于助人,誠實(shí)善良。 記得有一次,快期末考試了,晚上我吃完飯后就去睡覺了,沒有記得復(fù)習(xí),第二天到校,我急急忙忙的翻開課本。不巧,打了上課鈴,我很后悔昨天晚上沒好好復(fù)習(xí)。卷紙發(fā)了下來,我看了看,唉!還好還好,大部分都會(huì)寫。快寫完時(shí),我忘了個(gè)字,實(shí)在是想不出來,只好發(fā)出求救信,我看了看老師沒有往這兒看,就把信仍給了小易,信的內(nèi)容是:小易,教我一個(gè)字,考完試后,我請(qǐng)你吃東西。我心里暗暗高興,可沒想到小易卻說:很抱歉,我不能幫你了,這樣會(huì)害了你,這個(gè)字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來的,加油哦!我看了看表,時(shí)間不多了,我又生氣又著急,怎么辦呢!一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣,覺定以后再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我說對(duì)不起,我沒有接受。易萬琴解釋說:“對(duì)不起,我并不是要害你,如過我教你寫,你一定會(huì)急急忙忙的把答案寫在卷紙上,而不會(huì)去記它。但是,是你自己想出來的話,你就會(huì)把它記在你的腦海里! 我聽了小易的解釋,慚愧地低下了頭:“對(duì)不起,我誤會(huì)你了,我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手,說:“當(dāng)然,我們本來就是無話不談的好朋友!” 最好的朋友就像一盞燈,亮光雖微弱,卻能照亮你前進(jìn)的道路!
描述同學(xué)作文 篇2
喲,教室里好靜啊!又是那個(gè)學(xué)習(xí)尖子在專心致志地看書!他呀,在我們班是以“鉆”出名了。
他可不管你煩不煩,追著我的屁股追問不舍,一邊問一邊外號(hào)滿天飛:“小眼鏡,這個(gè)得數(shù)對(duì)嗎?”“大腦袋,這道題為什么這樣解?”我以為是她告的狀,就當(dāng)著大家的面兒朝她后背比比畫畫,擠眉弄眼,還說起風(fēng)涼話。
蔣玉津看了看我,好像明白了我的心思似的,就問道:“還沒想出第二道題的解題方法?”“我……我沒……”我說話也結(jié)巴了,他見我這個(gè)樣子,便主動(dòng)幫我講解起來。
描述同學(xué)作文 篇3
楊茂森是我升入初中后,認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友,我們能的相識(shí) 頗有些戲劇性。
一,偶然相識(shí)
升入初中的第一天,楊茂森坐在我前排。我小時(shí)候有個(gè)朋友叫楊哲崆,楊茂森從外貌到個(gè)頭同楊哲崆一模一樣,我便把楊茂森誤認(rèn)為是楊哲崆了,我高興地喊楊茂森:“楊——,還沒把“哲”字,喊出去,楊茂森“刷”一下轉(zhuǎn)過頭來,問我:“你咋知道我姓楊?”我意識(shí)到可能認(rèn)錯(cuò)人了,只好順?biāo)浦鄣卣f:“我——聽徐航這么叫你的,交個(gè)朋友怎樣?”“沒問題!”“我叫張炳炎,你呢?”“楊茂森,認(rèn)識(shí)你很高興!”……于是,就這么,我們戲劇性地認(rèn)識(shí)了。接下來的幾天,我才逐漸的領(lǐng)略到楊茂森的。
二,幽默表演
楊茂森絕對(duì)是一個(gè)天才的表演家。只相識(shí)了幾天,我便欣賞過他不下三十次的幽默表演。你瞧,他又來了,只見他左手手持黑板擦,右手自然地?fù)沃v桌:“注意了!小生進(jìn)來作品不多,請(qǐng)欣賞我新作的朦朧詩!”下邊馬上靜了下來,楊茂森耍酷地?cái)[了個(gè)pose,開始朗誦:”在我思想的花盆里/我輕輕地?fù)崦θ~/今天的蘋果一塊前一斤啊/也許桔子明天會(huì)漲價(jià)……(什么亂七八糟的啊)再看下面,全班同時(shí)倒地……
上個(gè)星期五,楊茂森擦玻璃。也許是累了吧,他左手把抹布像手絹一般地轉(zhuǎn),翹著二郎腿,悠哉游哉地唱“大家都來擦玻璃,擦玻璃,擦玻璃……”全班同時(shí)直勾勾地像發(fā)現(xiàn)新大陸似的盯著他——楊茂森。楊茂森仿佛還在自我陶醉中,一點(diǎn)也沒理會(huì)眾人。過了二十秒,全班同時(shí)想起一片“大家都來擦玻璃”的歌聲,不知道的還以為喊勞動(dòng)口號(hào)呢?……
隨著我們友誼的加深,使我們……
三,逐漸了解
我們?cè)谝黄鹆奶鞎r(shí),他告訴我:“我得理想是做一名笑星”,我笑著說:“你的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,我的理想是做一名軍人!薄拔覀円黄鸺佑桶!”“好”!
楊茂森,啥時(shí)你成了笑星,可別忘了我呀!
描述同學(xué)作文 篇4
小學(xué)六年多彩的.生活即將結(jié)束,在這六年里,我擁有著與我一起度過六年風(fēng)風(fēng)雨雨的老師、同學(xué)。而在這些老師、同學(xué)中,最讓我難以忘懷的是我的同學(xué)——王思凡。
王思凡同學(xué),雖然沒有和我們一起度過六年,可他的心卻和我們一起度過完完整整的六年。王思凡在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)很好,尖子生,而且人緣很好,和大家相處很融洽?墒,在六年級(jí)上學(xué)期時(shí),不幸發(fā)生了。從老師口中得知王思凡得了白血病。從那時(shí)起,我們班總有一個(gè)座位空著。每每看見那個(gè)布滿灰塵的座位,我仿佛看見了王思凡拿著一百分的卷紙,高興地笑著,露出那可愛的小虎牙。
兩個(gè)星期后,思凡從醫(yī)院回來。我代表我們班去看望他。班里有些同學(xué)也十分想念他,便和我一同前往。我和班里的女生上街買了一些水果,想他家出發(fā)。到了他家,我們好容易才從大廳的沙發(fā)上發(fā)現(xiàn)了他。他本來弱小的身軀,在病魔的折磨下,此刻顯得更瘦了。他的臉很蒼白,戴著一個(gè)白色口罩,看著他的樣子,我的鼻子酸酸的。
回到學(xué)校,學(xué)校為他組織了捐款。當(dāng)時(shí),楊芳老師讓我讀了一封倡議書,我用發(fā)自內(nèi)心的感情讀完了,我希望同學(xué)們能多捐一些錢,好挽救我這位可愛的同學(xué)如花的生命。捐款時(shí),我捐出了自己所有的錢。同學(xué)們也紛紛拿出了自己的零錢。同學(xué)們捐出的不只是錢,更是生命的希望和對(duì)王思凡的感情。
我相信,在小學(xué)六年里,我的同學(xué)沒有一個(gè)人會(huì)忘記他。我們會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記住他,我的好同學(xué)——王思凡。不但是王思凡同學(xué),還有每一位同學(xué),每一位老師的音容笑貌,不管是開心時(shí),傷心時(shí),激動(dòng)時(shí)……不論那個(gè)表情,我都會(huì)深深地銘記于心。
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