夸夸同學(xué)的的作文【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的夸夸同學(xué)的的作文4篇,歡迎大家分享。
夸夸同學(xué)的的作文 篇1
我們班有位叫王一然的同學(xué),她的優(yōu)點(diǎn)是她的字,既整潔又美觀。
記得有一次,我準(zhǔn)備邀她去做游戲。我看見(jiàn)她在那里認(rèn)真地練字,只見(jiàn)她好像沉迷在字的王國(guó)里,像是個(gè)大人物在教小寶寶在紙上跳舞。我蹲著看她練字,好像我也沉迷在字的王國(guó)里。我認(rèn)認(rèn)真真地看她寫(xiě)字,時(shí)間一分一秒地過(guò)去,終于練完了,她站起來(lái)伸個(gè)懶腰。
這時(shí),她看見(jiàn)我在旁邊蹲著,一邊跳一邊喊:“救命!救命啊!你……你什么時(shí)候來(lái)到我的座位邊的'?”王一然說(shuō)。我無(wú)奈地說(shuō):“我早就來(lái)了!蓖跻蝗徽f(shuō):“我正在練字,都沒(méi)看見(jiàn)你!
我說(shuō):“咱們不管這些了,走,快去做游戲。”王一然說(shuō):“不,不,我還要練字。”她練了一篇又一篇。
她可真是一個(gè)愛(ài)練字的同學(xué),難道她這樣的好習(xí)慣,不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
夸夸同學(xué)的的作文 篇2
我的同學(xué)頭發(fā)烏黑亮麗像一個(gè)黑色的瀑布,笑的時(shí)候兩顆眼睛瞇成了一條世界上最細(xì)的一條線(xiàn),嘴紅得像樹(shù)枝上新鮮的櫻桃。臉紅得像蘋(píng)果。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”刺耳的上課鈴響了。陳老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,對(duì)大家說(shuō):“今天這節(jié)課我們看書(shū)!敝灰(jiàn)駱纖雨從書(shū)包里拿出一本她最喜歡看的書(shū)那就是淘氣包馬小跳系列里面的《苯女住孩安琪兒》就津津有味地看起來(lái)。我心里暗暗夸到:“駱纖雨你真愛(ài)看書(shū)!”我以為她是裝摸做樣,于是用手把她那小小的眼睛給蒙住,駱纖雨又用她麻花辮刷了一下我的手。我想一招不行再一招!我又對(duì)駱纖雨說(shuō):“駱駱——你不看書(shū)行嗎?陪我玩好嗎?”只見(jiàn)駱纖雨死死地盯著書(shū),像書(shū)里地文字永遠(yuǎn)出不來(lái)。[我看不懂這句話(huà)的意思]
這就是我們班的'小書(shū)迷“駱纖雨”你們猜到了嗎?
夸夸同學(xué)的的作文 篇3
我們班優(yōu)秀的人有很多,有小小書(shū)法家,有運(yùn)動(dòng)健兒……這么多優(yōu)秀的人都值得夸獎(jiǎng),但是我今天要夸夸的同學(xué)是我們班的愛(ài)助人為樂(lè)的人。他留著小平頭,一張“國(guó)”字臉上鑲嵌著一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,他還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。雖然他上課時(shí)候,不愛(ài)發(fā)言,但在關(guān)鍵時(shí)候總會(huì)給我們驚喜,他就是——吳芃端。
吳芃端特別樂(lè)于助人。我聽(tīng)黃炫南說(shuō)有一次下課時(shí),他倆有操場(chǎng)上玩,忽然聽(tīng)到四樓一陣陣哭聲,跑上去一看,哇!原來(lái)是一個(gè)四年級(jí)的大哥哥正在欺負(fù)五個(gè)一年級(jí)的小弟弟,吳芃看見(jiàn)了,馬上對(duì)大哥哥說(shuō)道:“你這個(gè)人,你以為自己比較大就很厲害?就可以隨便欺負(fù)低年級(jí)的小朋友嗎?我告訴你,那你錯(cuò)了,我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)小朋友,你知道嗎?”那個(gè)大哥哥被他說(shuō)得臉都紅了。說(shuō)完他又轉(zhuǎn)身問(wèn)小朋友:“你們沒(méi)事吧?”“沒(méi)事,謝謝你!”他們答道。大哥哥慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!闭f(shuō)完,他倆就下去上課了。
他還是個(gè)小書(shū)迷。下課時(shí),他很少去外面玩,經(jīng)常在教室里看書(shū),他看書(shū)看得特別認(rèn)真,每次連上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
這就是我的同學(xué),一個(gè)既是書(shū)迷又樂(lè)于助人的`小男孩,我可佩服他了。
夸夸同學(xué)的的作文 篇4
我有一個(gè)好朋友,他叫王思博,他各方面都很優(yōu)秀,老師和同學(xué)都很喜歡他。
我和他雖然不是同桌,但是我們的關(guān)系很好,他體質(zhì)差,常常因?yàn)樯∪闭n,他就讓我給他補(bǔ),因?yàn)槲覀兊某煽?jī)差不多。
前幾天,他得了哮喘,沒(méi)有來(lái)上課,我就開(kāi)始擔(dān)心起來(lái),就問(wèn)別的.同學(xué):“他病的重不重?”別的同學(xué)也不知道,我的心還是放不下,希望他能早一點(diǎn)好起來(lái)。
一天,他終于來(lái)上課了,我的心終于放下來(lái)了,他向我借兩張卷紙并寫(xiě)了一個(gè)借條,這件事讓我們定下了君子協(xié)議。
第二天他就把卷紙還我了,還把這件事寫(xiě)在了日記上,我叫他不要寫(xiě),他非寫(xiě),還在班上讀,這讓我的臉丟大了。
有一天,老師考了一張?jiān)嚲,我有一道題不會(huì)做,他二話(huà)不說(shuō),直接把一個(gè)錯(cuò)誤的答案遞給了我,結(jié)果被我那可恨的同桌徐清華抄上了,我沒(méi)有抄,也做上來(lái)了,這才使我得了一個(gè)真實(shí)的成績(jī)。
有時(shí),我沒(méi)有了朋友,我就會(huì)跟他玩卡,他總是輸,有的時(shí)候,他全輸光了,就向我要,我也給他,我們繼續(xù)玩了起來(lái)。
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