同學(xué)的作文

同學(xué)的作文經(jīng)典【4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，漫長(zhǎng)而又短暫的小學(xué)生活就快要結(jié)束了，其中，最令我難忘的就是和我做了幾年的同桌――王志凱。

　　王志凱，看了這個(gè)名字，你一定會(huì)覺得他是一個(gè)很正氣的人，可是正好相反，他是一個(gè)很搞笑，很淘氣的人，當(dāng)然他也很自戀，一雙小小的眼睛，明明長(zhǎng)的不怎么樣，但硬說自己很帥，另外，他也從不把眼睛長(zhǎng)的小當(dāng)作自己的缺憾，如果有人說他的`眼睛長(zhǎng)得小的話，他就會(huì)用“小眼聚光”這個(gè)詞來反駁他。這可讓人無(wú)話可說。

　　雖然他很搞笑，智商也沒我高，但他卻常常當(dāng)我的小老師。記得有一次，我正在攻克一道難題，可我在演草紙上寫啊、畫呀，冥思苦想了半天，也沒想出來，于是我就想用這道題去考考他，誰(shuí)知，我剛說出題目，連兩分鐘都沒到他就把答案寫出來了。這個(gè)結(jié)果可真出乎我的意料��！于是我只好拜托他給我講解，講了一遍我不會(huì)，第二遍我還不會(huì)，我本想著他會(huì)放棄我這個(gè)徒弟，誰(shuí)知他還特別有耐心的給我講，直到我會(huì)為止。

　　從此，我改變了對(duì)他的看法，我認(rèn)為他是一個(gè)有耐心、正氣的人。

　　這就是我最難忘的同學(xué)。

同學(xué)的作文 篇2

　　坐在后排的同學(xué)們，你們辛苦了！

　　開學(xué)一個(gè)月了，同學(xué)們提醒我該調(diào)位子了。是啊，時(shí)間過得真快，又到了令我頭疼的事——調(diào)位子的時(shí)間了，每次調(diào)位子，總會(huì)有人歡喜有人憂。

　　本次座位的調(diào)整，一是一個(gè)月的時(shí)間到了，二是考慮到同位互幫互助，三是盡量照顧一下視力較弱的同學(xué)，大原則還是按高矮個(gè)來排。

　　上課鈴響了，我簡(jiǎn)單講了這次調(diào)位的理由，然后就開始了，先是中間和兩邊的對(duì)換，為了平的地對(duì)待每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的視力，這是我們一年級(jí)以來一直堅(jiān)持的。然后我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，簡(jiǎn)單作了調(diào)整，學(xué)習(xí)好的，幫助弱一點(diǎn)的，性格外向的給他配個(gè)內(nèi)向的的搭檔，還要照顧到盡量男女同位，這樣調(diào)下來，大半節(jié)課就過去了。

　　當(dāng)站在講臺(tái)看著端坐的66位同學(xué)，感到滿意的時(shí)候，突然注視到一直坐在后排的幾個(gè)高大的男生，女生，一直以來，他們以個(gè)子高的優(yōu)勢(shì)，被我安排在了后面，他們也傷心過，抱怨過。這不禁使我想起了一次期末考試，佳睿同學(xué)的座號(hào)在前面，當(dāng)她考完試的時(shí)候，她高興的對(duì)我說：“老師，坐在前面離的老師近，看得清楚，聽得清楚，這種感覺真好！”看著她充滿羨慕而又興奮的眼神，我安慰她：“佳睿，因?yàn)槟阌星懊嫱瑢W(xué)所不及的高高的個(gè)子啊，個(gè)子高是你的優(yōu)勢(shì)啊！”

　　聽了我的話，她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我依然能感覺到她對(duì)矮個(gè)子的`同學(xué)羨慕之情。

　　想到這里，我給大家講起我上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷來：“劉老師從小學(xué)到初中，一直坐在后面，我也苦惱過，也困惑過，我多么羨慕班里那些矮小的同學(xué)啊！她們坐在離老師近的地方，不僅聽的清楚，甚至連老師的呼吸都能感覺的到，盡管我這樣想，但卻絲毫沒有影響我的學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o(wú)論在哪里，我都能感覺到我的老師在關(guān)注著我。同學(xué)們，對(duì)你們也是一樣的，雖然你們離的老師最遠(yuǎn)，但老師卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著你們，我們的心是近的！”

　　“真的嗎？”有個(gè)同學(xué)半信半疑地問。

　　“當(dāng)然！希望你能感覺的到老師對(duì)你的關(guān)注！”

　　鈴聲響了，大家收拾書包紛紛走出教室，我特意留下后面的幾個(gè)同學(xué)，詢問他們對(duì)本次調(diào)位置的感覺，他們告訴我，老師，我在這里挺好的，能看得見！沒事兒！

　　今天的調(diào)位子很成功，我被他們感動(dòng)了！我感覺到，我是天底下最幸運(yùn)的老師！

　　謝謝你們對(duì)我工作的支持，我相信，在今后的班級(jí)工作中，我一定會(huì)妥善處理好班級(jí)中的每一件事情！

同學(xué)的作文 篇3

　　有一位和我很要好的同學(xué)，他叫林夕。從外表看，戴著一副眼鏡，又矮又小，貌不驚人。但他懂事、學(xué)習(xí)自覺性好，又樂于助人，他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　林夕同學(xué)在媽媽的眼里，是個(gè)懂事的好孩子。他父親為了家庭生活，常年在外打工，家里只有母親一人，忙里忙活，又上班又做家務(wù)，又當(dāng)?shù)�又�?dāng)娘，操勞奔波，非常辛苦。林夕心疼媽媽，在學(xué)習(xí)上，自己用功，從不讓媽媽為她操心、煩神。他做功課自覺性強(qiáng)又能獨(dú)立思考，遇到難題從不輕易放過，絞盡腦汁，直到把它弄懂、弄通為止。他的作業(yè)質(zhì)量很高，除了認(rèn)認(rèn)真真做好老師布置的任務(wù)外，他還常常找來一些輔導(dǎo)材料，學(xué)習(xí)、參考，以擴(kuò)充自己的學(xué)習(xí)視野，增加知識(shí)面，這對(duì)提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，作用很大。對(duì)同學(xué)能熱心幫助，樂于助人，從不保守。作為班上的'一個(gè)中隊(duì)委，他以身作則，誠(chéng)懇待人，幫助同學(xué)非常熱心。有一次，我在解數(shù)學(xué)時(shí)，遇到一個(gè)難題，正在冥思苦想，被他發(fā)現(xiàn)了，他笑著問我：是不是有難處需要幫忙？我把習(xí)題給他看，他略微思索了一會(huì)兒，便開始為我詳細(xì)講解，使我腦子豁然開朗，深受啟發(fā)，從而很快解開了難題。他這種很快解決難題的過硬本領(lǐng)，來自平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)、擅于鉆研，使我深受感動(dòng)，印象深刻。

　　林夕同學(xué)是位好同學(xué)，他學(xué)習(xí)好、品格好、助人為樂好，我要很好的向他學(xué)習(xí)。

同學(xué)的作文 篇4

　　天下沒有不散的筵席。不知不覺我們已走過小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生涯，離開母校，離開和我們一起學(xué)習(xí)生活的老師和同學(xué)，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。難舍苦口婆心、諄諄誘導(dǎo)的各位老師；難舍同學(xué)之間一起度過的美好時(shí)光。此刻，昔日在校園里和倩倩、小湯等同學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景更是一幕幕地浮現(xiàn)在我眼前。

　　善良可愛的倩倩有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙充滿求知欲的眼睛，她常常幫助別人。

　　我為有倩倩這樣的同學(xué)感到驕傲，也為有小湯這樣聰明可愛的同學(xué)而自豪。她黑黑的`頭發(fā)綁成馬尾辮，走起路來辮子一擺一擺的。她的聰明令我無(wú)不佩服，有什么問題到了她那里都能迎刃而解。

　　就像上次出黑板報(bào)時(shí)，出黑板報(bào)的資料不夠了，當(dāng)我們都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，小湯靈機(jī)一動(dòng)，想出個(gè)好辦法：把訂閱的報(bào)紙拿出來，看看上面有沒有可以用的資料。說干就干，我們找出了許多份報(bào)紙，找到了許多可用的資料。真是多虧了小湯，那次的黑板報(bào)出得很順利。

　　再過幾十天，我們就要離開親愛的母校，離開敬愛的老師，離開如兄弟姐妹一樣的同學(xué)，去到各自不同的中學(xué)。那就讓我們彼此互勉，用各自的勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)步回報(bào)老師對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的教導(dǎo)，為母校爭(zhēng)光吧！