優(yōu)秀的同學作文

優(yōu)秀的同學作文4篇[精]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的同學作文4篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的同學作文 篇1

　　我有一位同學，身材矮，知識多；我有一位同學，能些詩，能畫畫：我有一位同學，能寫文章，能編故事。我有一位同學，她身上富有文藝細胞，她，就是“小星月”。

　　“小星月”這個綽號是我給她取的，這也正好和她的名字諧音。小星月短短的頭發(fā)用皮筋扎起，就成了一個翹辮子姑娘，皮膚呈健康的小麥色，整天笑笑嘻嘻的。其實小星月的相貌并不出眾，但是她才華橫溢，成為我們大家都崇拜的人。

　　——寫詩高手�！拔易钭钣H愛的爸爸媽媽，好好享受生命的美好吧！您們?yōu)槲腋冻龅奶�多太多，我又何以再讓你們白發(fā)……我也無時無刻在幻想；是不是我不再長大，您們就不用再老啦……”這首朗朗上口的小詩，是出自誰的筆下？小星月同學嗎？沒錯，這首詩是小星月同學在小學六年級是創(chuàng)作的。當老師鼓勵我們?nèi)�寫詩后，小星月同學自告奮勇去寫，她文不加點，一氣呵成，且字體端莊，受到了同學們的崇拜和老師的表揚。不簡單呀，不簡單！

　　——畫畫達人。小星月同學的處女作發(fā)表在20xx年6月份的《課堂內(nèi)外》上。咋一看，原來是她寫生的一盆植物。整幅畫上有明有暗，有粗有細，有深有淺。彩鉛勾勒的植物輪廓若隱若現(xiàn)，水彩筆涂鴉的`色彩均勻，這盆植物仿佛在畫里隨風搖擺。綠色的葉子，白色的花兒，一切都是那么安靜，把一盆生機勃勃的植物畫活了，淡雅又不失艷麗，樸素又不失華麗。一盆有生命的植物就這樣躍然紙上。

　　除了靜物寫生，小星月同學還有一個拿手絕活，那就是漫畫臨摹。

　　有一次，她心血來潮，自己構思了一個故事情節(jié)，用漫畫呆頭的形式表現(xiàn)出來。她一展現(xiàn)那幅畫作，真是亮“瞎”了我的雙眼�！�—小呆頭畫得極其逼真，和原作不分上下，且幽默詼諧其他配角表情豐富，一個個動作簡直就像真人所做。構思巧妙，使人看后為之捧腹。除此之外，小星月同學還畫過不少漫畫人物，個個形態(tài)逼真，顏色處理恰當，每幅畫看起來都是那么生動形象。真棒！

　　小星月同學文章寫得好，畫兒畫得好，這與她年復一年，日復一日的努力是分不開的。老師表揚她，同學們經(jīng)常向她討教學習方法，努力做最真實的自己，努力成為最耀眼的星，小星月同學真是我們的榜樣！

　　這就是我的小學兼初中同學小星月，你知道她是誰嗎？

優(yōu)秀的同學作文 篇2

　　我們班有一個文靜而又小巧玲瓏的小姑娘。

　　她長著和我一樣的眉毛，像珍珠一樣的眼睛，像小蔥頭一樣的.鼻子，下面還藏著一個繪聲繪色的小嘴巴。上課時，她總是積極舉手發(fā)言，每當老師一提出問題，就會舉手回答問題。

　　她很聰明,每當我有不會的題,只要一問她,她都會給我一個滿意的回答。有一次，老師給我們留了一項作業(yè)，其中有一道題，我不會做，我就去請教她，她拿過這道題便給我耐心的講解起來，直到我明白為止。

　　她還很喜歡給同學們排憂解難。有一次，下課后，她看到有一位同學很不開心，就給她講了一個故事，那個同學聽了那個故事以后，心情就變得好起來。那個同學就是我。

　　她還有一雙能干的小手，她在家里經(jīng)常幫媽媽干家務活。有一次，她趁媽媽沒回家呢，想給媽媽一個驚喜，就把家里打掃得干干凈凈的。這時，她媽媽回來了，她就去寫作業(yè)，媽媽一看，那么干凈，她媽媽猜肯定是她的女兒打掃得這么干凈，就夸她：“真是一個好孩子�！彼�心里美滋滋的。

優(yōu)秀的同學作文 篇3

　　他，就坐在我后邊，是我鄰桌，一個聰明、善解人意、樂于助人、愛讀書的男孩，人稱“學霸”。

　　他長著大大的眼睛，眼球是棕色的，當我第一眼看到他的眼睛時已經(jīng)被迷倒了，他那一眨一眨的眼睛讓我聯(lián)想到童話里異國的王子。還有那挺拔的鼻子、迷人的小嘴。每次他正面地朝我走來時，我都有一些緊張，還有一絲害羞；他對我一笑，我就感到措手不及。

　　他家雖然很富有，但他始終很低調(diào)，從來都沒有炫耀。美術課素描全班第一，數(shù)學課他第一個回答問題，英語課讀單詞他是全班最大聲，作文一絲不茍，我們說他是天才，他卻始終微笑，沒有拒絕也沒有承認。

　　那天，我們上著體育課，我下樓的時候，腳一滑，踩空了，他就在我后面，當我快要掉下去的時候，他伸出了手拉住了我，我才沒有掉下去。下了樓梯后，我手里一滑，杯子跌落了下去，他去伸手接，可是沒有接住，我的杯子嘩啦一聲在不到三秒的時間跌落了。

　　我看到了事實的悲慘，眼淚不由自主的流了下來，我的杯子跌成了一些毫無用處的廢品，同學們看到了我的.遭遇，不但沒有安慰我，而是一個個地圍過來當吃瓜群眾，一味地嘲笑我，罵我笨蛋。是他沖出來為我解圍，并且安慰我。我很狼狽，很傷心。

　　第二天，我的課桌上多了一個嶄新的杯子�；仡^看見他，他臉上露出一絲淡淡的微笑。

優(yōu)秀的同學作文 篇4

　　我有個同學，他的脾氣忽好忽壞，他有一雙小眼睛，小鼻子，還有一張黃黃的臉蛋。讓我來告訴你，他的脾氣有多好有多壞。

　　一次，我們在玩貓和老鼠，一共有3個人。先由我來當貓，我抓住了一只小老鼠，接著我又去抓那來鼠，也就是那個同學�？墒撬麑嵲谑翘珯C靈了。我石頭剪刀布才贏了他兩三次，差不多每一次都被他給逃了。他當貓的時候也是這樣，一下子就把我們兩只小老鼠給抓住，吃掉了，于是，我們只好提出不在玩這個游戲了。 他什么都好，就是脾氣有些壞，專門欺負一些女孩子。記得有一次，他筆芯沒有了，就問同桌借，同桌因為被他欺負過好幾次，所以，說什么好話她也不肯把筆芯借給他，那個同學見她不給他筆芯，如是把同桌鉛筆盒里的筆芯一下子全部扔進了垃圾桶里，同桌哭了好半天，他連看也不看一眼，還坐在旁邊幸災樂禍，好像一起也不關他的事。老師看到了這個情況，拉到了辦公室，好好地訓斥了一下，在讓他回到教室里，向他的.同桌道歉，說這是他的錯，別人不愿意自己也不能因為別人不借給自己而去把別人的東西也弄壞掉，讓別人也因此不能寫作業(yè)。 好了，接你們介紹了那么久，也沒有告訴你們他的名字叫什么，現(xiàn)在，我來告訴你們，這個人的名字就叫胡起。

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