同學(xué)的作文

（優(yōu)選）同學(xué)的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的同學(xué)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　那天中午我遲到了。走進(jìn)教室，我心里忐忑不安，又看見(jiàn)大家站在教室后面，以為出了什么事，心里更是緊張。老班叫我打開(kāi)抽屜，站到后邊去。站在大家中間，聽(tīng)著大家的議論，我終于知道了：老班要搜同學(xué)錄。

　　同學(xué)錄是個(gè)秘密，老班怎會(huì)知道？都怪我！

　　臨近中考，大敵當(dāng)前，同時(shí)又面臨畢業(yè)。班上便有幾個(gè)同學(xué)買(mǎi)了同學(xué)錄。記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)錄只是一個(gè)小本而已；如今同學(xué)錄有活頁(yè)夾，能把卡一張張拆下來(lái)，真高級(jí)啊。

　　還來(lái)不及感慨，幾乎人人都有了同學(xué)錄。一時(shí)間，留言卡滿(mǎn)教室飛，好不壯觀！

　　但是，老師是不主張現(xiàn)在留言的，因此，老師們成了“公害”，我們處處小心提防。終于有一天，我敗在化學(xué)老師手下。課間十分鐘，我正忙著填寫(xiě)留言卡，冷不丁化學(xué)老師在教室里散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的行動(dòng)，于是就駐在我身后，饒有興趣地“欣賞”起來(lái)。同桌瀟發(fā)現(xiàn)了，連忙提醒我。我回頭一看，嚇得沒(méi)把那幾張留言卡吞下去！

　　我緊張地看著化學(xué)老師�；瘜W(xué)老師意味深長(zhǎng)地笑了一笑，走開(kāi)了。我擔(dān)心地問(wèn)瀟會(huì)有事嗎？瀟說(shuō)化學(xué)老師不是挺開(kāi)放嗎？估計(jì)他不會(huì)告密。沒(méi)想到，正是他將此事告知了老班，才會(huì)有今天的一幕。

　　不過(guò)，既然是搜同學(xué)錄，我就放心了，但我還是為廣大同學(xué)抱不平。眼前，老班正在對(duì)課桌實(shí)行大掃蕩，東西被翻得亂七八糟，害得我們又要整理磁盤(pán)碎片，快來(lái)呀！耳朵里傳來(lái)同學(xué)們的叫苦聲，他們的同學(xué)錄還未來(lái)得及轉(zhuǎn)移。當(dāng)然也有個(gè)別人僥幸脫卻此難，我就是其中一個(gè)。

　　瀟拉了我一下，問(wèn)：“你的同學(xué)錄呢？”我得意地說(shuō)：“在家里睡覺(jué)�！薄稗D(zhuǎn)移了？真有你的！”同學(xué)們聽(tīng)到我說(shuō)的`話(huà)，紛紛看著我，一副羨慕的樣子。

　　“瀟，輪到你了�！庇腥藢�(duì)瀟說(shuō)。我看見(jiàn)老班在瀟的課桌里摸索半天，只見(jiàn)他兩手離開(kāi)課桌，左手一本同學(xué)錄，右手一疊未夾進(jìn)同學(xué)錄的留言卡。兩手一甩，把本和卡扔到講臺(tái)上，其精確度令人驚訝，讓人懷疑他是喬丹的復(fù)制品。瀟把頭一抱，背過(guò)身子，痛苦地叫了一聲。這時(shí)不知誰(shuí)小聲怪叫了一聲：“我自橫刀向天笑，去留肝膽剁老班�！贝蠹摇稗Z”地一聲笑了�！靶κ裁�？你們好好反��！快中考了還有心情干這個(gè)！”老班聽(tīng)見(jiàn)了笑聲，惡狠狠地對(duì)我們說(shuō)。

　　搜查完畢，老班碩果累累，各自回歸座位。老班把卡堆在一起，先聲名我們的十大罪行，然后“理直氣壯”地把卡撕成雪花。我們有氣不敢出。

　　老班撕完卡，拿起一本同學(xué)錄翻來(lái)覆去地看了幾遍，說(shuō)要送到校展室供人參觀。他還說(shuō)去年被沒(méi)收的同學(xué)錄也送去參觀過(guò)。我奇怪同學(xué)錄這種東西怎么能供人參觀，就問(wèn)瀟。瀟說(shuō)老班忒笨，不知道這種同學(xué)錄怎么打開(kāi)，拿不出卡，送去參觀是個(gè)借口，不然他怎么不把卡也拿去參觀？我恍然大悟。

　　一節(jié)課，四十五分鐘，竟這樣過(guò)去了。老班一離開(kāi)教室，教室里就哀聲四起，仿佛死了人在唱哀樂(lè)似的。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，老班撕碎了幾十顆火熱的心，唱哀樂(lè)不算過(guò)分，沒(méi)告他故意殺人罪是便宜了他。哼！瀟咬牙切齒地說(shuō)該死的老班，你撕了我再買(mǎi)一本，誰(shuí)怕你！我笑著說(shuō)你買(mǎi)了他再撕。瀟把桌子一拍，說(shuō)我買(mǎi)金子做的，量他鼠膽包不了天，既不敢撕也不敢沒(méi)收。

　　此事過(guò)去了，誰(shuí)也不再理會(huì)，不愿回想。中考三天過(guò)去了，休息一天，然后填中考志愿。

　　填志愿那天，老班拿出了沒(méi)收的同學(xué)錄，還給大家。他大概忘了“參觀”的事，連句“參觀完畢，同學(xué)錄奉還大家”的話(huà)都沒(méi)說(shuō)。

　　瀟拿到了他的同學(xué)錄，“唰”地一聲把它扔進(jìn)垃圾簍，簡(jiǎn)直就是喬丹。我吃了一驚，問(wèn)他你不要了？瀟說(shuō)我不愿再看到它，我又買(mǎi)了一本！瀟說(shuō)著從書(shū)包中取出一本嶄新的同學(xué)錄，然后挨個(gè)兒發(fā)卡。但這已遲了，要填志愿了。

　　畢業(yè)留念，人之常情，但老師們就是不允許，真不知他們把留言當(dāng)作了什么�，F(xiàn)在畢業(yè)了，泡網(wǎng)吧都沒(méi)人管了，此時(shí)留言，背后不會(huì)突然冒出一個(gè)老師吧？

同學(xué)的作文 篇2

　　我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。

　　星期一下午，上計(jì)算機(jī)課，我們女生不用出去做操。我們一起到機(jī)房去練習(xí)。我站隊(duì)出來(lái)得很早，有一些人出來(lái)晚了，所以就站到后面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來(lái)整一下隊(duì)伍，快要走的時(shí)候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說(shuō):“不是我打的!”我就沒(méi)有理會(huì)她。過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)著半截機(jī)房，她又打了我一下，我還是沒(méi)有理她，我們就進(jìn)機(jī)房了。等到下課了，老師讓我們按順序關(guān)機(jī)，正要我出門(mén)的時(shí)候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時(shí)候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時(shí)候，我也碰她了一下。走出門(mén)外以后，她又打我?guī)紫�。我們倆的矛盾產(chǎn)生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進(jìn)教室，說(shuō)這件事，先問(wèn)她:“你打她了嗎?”她回答說(shuō):“我沒(méi)打她�！崩蠋熢賳�(wèn)我:“她打你了嗎?”我說(shuō):“打了�！崩蠋熣f(shuō):“你們倆的`答話(huà)不對(duì)質(zhì)�！崩蠋熤貜�(fù)問(wèn)她幾遍，她還是不承認(rèn)，我說(shuō):“我為什么要打你，我沒(méi)有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問(wèn)同學(xué)們，“誰(shuí)看見(jiàn)這件事了?”董婧萱舉手說(shuō):“我看見(jiàn)沈曉暄打曹爽辰了�！崩蠋熉�(tīng)完后說(shuō):“你打沒(méi)打她?”她說(shuō):“打她了，可是我是跟她鬧著玩的�！蔽倚南�:原來(lái)她是和我鬧著玩的。哦!我誤會(huì)她了�！耙院笳l(shuí)也不許跟誰(shuí)逗著玩了。知道嗎?”老師說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)老師的調(diào)解后，我和沈曉暄和好了。

同學(xué)的作文 篇3

　　我有一個(gè)好同學(xué)，他叫黎浩暉。他濃眉大眼，那刺猬一樣的頭發(fā)又短又粗，透出一股強(qiáng)勁。

　　他一直很善良。我還記得在去年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)了800米長(zhǎng)跑。要知道800米是一個(gè)難以完成的項(xiàng)目。這是所有的比賽項(xiàng)目中，最艱巨，也是最耗費(fèi)體力的一個(gè)項(xiàng)目。比賽馬上就要開(kāi)始了，當(dāng)我走上起跑線(xiàn)的時(shí)候我就已經(jīng)非常緊張了，雙腳不斷地前后變換著位置，希望找到一個(gè)最舒服的姿勢(shì)，讓自己放松下來(lái)。

　　當(dāng)老師一聲哨響，我馬上向前跑去。跑到第三圈，我已經(jīng)筋疲力盡。最后一圈幾乎是靠著意志力走完的。當(dāng)我慢慢地跑過(guò)終點(diǎn)時(shí)候，我感覺(jué)站都站不起來(lái)了，馬上就要倒下了。這時(shí)黎浩暉看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)扶著我。他扶著我沿著校道慢慢地走著，一邊走還一邊對(duì)我說(shuō)：“我給你講個(gè)笑話(huà)吧，這樣你就不會(huì)那么累了�！甭�(tīng)他講完笑話(huà)，我開(kāi)心地笑了。見(jiàn)我精神好了許多，他搬來(lái)了椅子給我坐，還把我的水杯拿給我。對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，喝點(diǎn)兒水，休息一下，一會(huì)兒就沒(méi)事了�！彼�接著又說(shuō)：“語(yǔ)文作業(yè)我已經(jīng)幫你收拾好放在書(shū)包了，等下你感覺(jué)好一點(diǎn)了就直接背上書(shū)包回家吧�！甭�(tīng)到這些，仿佛有一股暖流涌遍全身，黎浩暉真的太好了，這件事讓我非常難忘。

　　這就是我最好的朋友，是他讓我感受到同學(xué)之間的`互相關(guān)心，是可以讓人感到無(wú)比的溫暖的。謝謝你，黎浩暉！

同學(xué)的作文 篇4

　　我的同學(xué)有很多很多，其中小明是值得夸贊的。

　　小明是一個(gè)勤奮好學(xué)的小男孩。他有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，個(gè)子跟我差不多高，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)可愛(ài)的小酒窩

　　他是我們班學(xué)習(xí)最認(rèn)真的。每門(mén)功課幾乎都是100分。有一次，葉老師發(fā)給我們一張數(shù)學(xué)卷說(shuō)：“這張卷子很難，考100分不容易。”但是他還是得了滿(mǎn)分。我觀察過(guò)他檢查卷子，不管旁邊有什么特別的事，他好像什么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣認(rèn)真檢查。他很抓緊時(shí)間，有一秒鐘時(shí)間他就檢查一秒鐘。所以，連葉老師也找不出錯(cuò)誤。

　　記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來(lái)。這時(shí)，小明走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哼！怎么？想奧數(shù)題呢！”“難道你會(huì)做？”“那當(dāng)然，聽(tīng)我慢慢跟你講：先把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，得出來(lái)的.數(shù)再……”就這樣，小明細(xì)心地講了好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。我想：小明助人為樂(lè)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！而且，他教我?jiàn)W數(shù)題目浪費(fèi)了他玩的時(shí)間，我覺(jué)得很不好意思。雖然這只是一件小事，但小明助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來(lái)。

　　小明助人為樂(lè)的好品質(zhì)，多令人敬佩呀！

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