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【優(yōu)秀】同學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼耐瑢W(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
我們的班長--張晨。不僅是我們班的班長，也是我的好朋友。她有著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上長著一雙又黑又亮的大眼睛，還有著一個(gè)小巧的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴，她勤學(xué)好問，熱愛勞動(dòng)還樂于助人...下面我就給大家介紹介紹她樂于助人的事情吧。
有一次，在放學(xué)的路上（騎自行車），突然天空陰云密布，還打著雷，我們不敢往前走，我們都沒帶雨具，就找了個(gè)地方躲起雨來，我們商量著：就一直在這躲著也不是個(gè)辦法啊。突然張晨說：“我們?nèi)デ懊娴纳痰杲枞グ�！�?我們就推著車子朝那個(gè)商店走去，看見那個(gè)商店的老板娘正在興致勃勃的看著電視，我和張晨就上去問她借雨具。我們哀求道：“阿姨，您有不用的`雨具嗎？我們沒帶雨具，您能借我們用一下嗎？明天就還給您！”那位阿姨好像沒聽見，于是我們又說了一遍，這下那位阿姨聽見了，慌慌張張的說：“對(duì)不起啊，兩位同學(xué)我剛才沒聽見，你們要借雨具是嗎？我們這里正好有一把沒人用的雨傘，你們拿去吧！”我們連忙謝謝這位阿姨。我們心想：這真是一位樂于助人的好阿姨�。�
咦？不對(duì)呀，怎么只有我一個(gè)人打著這把傘啊，轉(zhuǎn)頭一看張晨在后面淋著雨騎著自行車，我連忙停下車子，大聲的喊她：“張晨，你快點(diǎn)啊，我給你打傘！”只見張晨滿身都淋濕了，我給她打傘，她還說不要，你自己打著吧，我說：“馬上快該期中測試了，別感冒了，要是感冒了，那可怎么辦呀！”可是張晨還是堅(jiān)持不打，哎╮（╯▽╰）╭...只好我自己打著一把傘了，我們一邊說一邊騎著自行車到了家，回到家一想想，這個(gè)好朋友沒白交。
這就是我們班既樂于助人也熱愛勞動(dòng)的班長--張晨！
最后也希望我們每個(gè)人都熱愛勞動(dòng)樂于助人！
同學(xué)的作文 篇2
每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的挫折，有些人因挫折正想放棄時(shí)，會(huì)有一縷陽光帶給他們溫暖，讓他們重新拾起信心，勇往直前。而她，就是溫暖我心的陽光。
拿到月考試卷，我害怕了：我完了！我為上個(gè)階段上課沒仔細(xì)聽講而感到心虛。我被自己考的分?jǐn)?shù)給嚇到了，仿佛是一個(gè)無形的閃電直劈我的心。160分的科學(xué)試卷，我居然只考了100分。我拿著那張布滿紅叉叉的試卷回到了座位，接下來的課我便再無心情去認(rèn)真聽講了，腦海中充滿著那低到極點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。
第一節(jié)晚自習(xí)上課前，我獨(dú)自坐在位子上，這時(shí)我抬頭望向窗外，夕陽的余輝照在兩棵桂花樹上，形成斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子。有一種凄涼感，這使我心里更加難受了。我把視線重新放回到了桌面上，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)靜靜地坐在我身邊。她優(yōu)雅地笑了笑問：“你在看什么�。俊蔽依淠貞�(yīng)了句：“沒什么�！彼又鴨柕溃骸澳阍趺戳�，一天都沒見你笑，有什么不開心的嗎？”聽到她溫柔和氣的話語，我的心情好了些。“考砸了�！蔽一卮鸬�。她抬起手輕輕拍了拍我的肩膀說：“沒事��！以后再努力就好了，不過以你現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)啊，恐怕會(huì)一次比一次差的呢！”接著她把我夾在書中的試卷抽走看了看，我詫異地看著她。
接著她又急匆匆地跑回了她的位子上拿來了她自己的卷子，她把兩張卷子放在一起，抬頭對(duì)我說：“來，我們可以一起討論的，優(yōu)勢互補(bǔ)，還可以加深題目印象呢！”她甜美地笑著，我輕輕“嗯”了一聲。
之后我們便開始激烈地討論起來。在討論的`過程中我將那分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了腦后。
最后，她用柔美的嗓音說道：“今后我們一起加油，一起努力，決不放棄！”說完她便做了一個(gè)加油的動(dòng)作。
我遇見她就如同遇見了一縷陽光，把我冰涼的心照得暖暖的。
同學(xué)的作文 篇3
我們班有個(gè)叫胡盛的男生。此人其貌不揚(yáng)，但卻頗具特色：留著個(gè)老氣橫秋的“西瓜太郎”頭，個(gè)子雖高，卻瘦得有些過分，惟一值得一提的是有雙忽閃的大眼睛。
此人突出的優(yōu)點(diǎn)是膽大，且不笑死人不罷休。就拿他上課發(fā)言來說吧：撓頭，瞪眼，外加“嗯一呀一吧”等“語氣助詞”;有時(shí)回答到一半突然恍然大悟地一“哦”，才接下文;要么就瞪大雙眼，莫名其妙地望著你;簡簡單單的.幾個(gè)字也能被他說上一大通，還美其名曰“具體”“詳盡”。每天的早讀則成了他的個(gè)人表演課，“白一楊一禮一贊一”他一個(gè)字一個(gè)字地拉長音扯著嗓門喊著，情緒激動(dòng)時(shí)還要緊閉雙眼、伸長脖子搖頭晃腦，真有股欲生欲死的架勢。
記得一次老師要他和另一位同學(xué)表演《宋定伯捉鬼》的課文情節(jié)時(shí)，他竟把“步行太遲，可共遞相擔(dān)”改為“這樣走路太慢了，我們‘打的’吧�！鳖D時(shí)，全班嘩然，同學(xué)們不得不承認(rèn)這位仁兄的反應(yīng)之快、聯(lián)想之豐富，真是令人嘆為觀止。別看他瘦得火柴棍似的，打起籃球來，可是“英姿颯爽”，簡直可與《灌籃高手》巾的流川楓媲美。說到這，你一定會(huì)認(rèn)為他是個(gè)頑皮搗蛋的男生吧。先別急著下結(jié)論，其實(shí)他的表現(xiàn)、成績都蠻好的，不，應(yīng)該是很好才對(duì)。不僅期期前三名，年年評(píng)“三好”，還班長、副班長地“官”運(yùn)亨通。
不說還好，一說便覺得他厲害，真應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)。
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