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同學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
你要問我們班上誰成績最好，那么大家一定都指向他，那個頭大身體矮的小男孩，別看他身體小，其實他大大的腦袋里可裝著不少知識哩！你要問他是何許人也？不急不急，聽我慢慢道來。
他，頭大身體矮，不喜歡體育運(yùn)動，但他很喜歡學(xué)習(xí)，總喜歡找我來一起思考一些難題，不信？你瞧瞧�！鞍�，林業(yè)健，和我想一想這道題�！蹦憧矗謥砹�。“干嘛，你自己想不行嗎？”我回答到�！拔乙粋�人想不出來，快點。”“我還要寫作業(yè)呢�！薄斑@道題，數(shù)學(xué)書里有，練習(xí)冊里也有，你遲早會寫到這道題的�！彼高@題目說道。“好吧，拗不過你，拿草稿本來。”只見他用筆在草稿本上“沙沙”地寫著，嘴里還自言自語地說著什么。
“你說這里怎么寫？這里怎么解？”他突然問我，我回答不上來了，“不知道，我也不懂。”我回答。“這道題好難啊。”
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，“我走了，上課鈴響了。”心想：終于擺脫他了。但當(dāng)我看到我的作業(yè)時，才想起我還要寫作業(yè)呢，于是苦笑。
他這個人很奇怪，明明是個男孩子，都說男孩有淚不輕彈，但他像個女孩一樣，多說幾句就哭了起來。
上學(xué)期期考考完了之后，我們幾個好學(xué)生圍在一起對著自己的答案，我們把自己不確定或者覺得很難的題目給抄在草稿本上，和別的優(yōu)秀生對答案，“我錯了一題，數(shù)學(xué)注定是不會得滿分了。”我沮喪地說著。“繼續(xù)吧，看看還有沒有錯的�！彼淖旖歉∑鹨唤z微笑，是因為我沒得滿分。我們是學(xué)習(xí)上的競爭對手，同時也是好朋友�！昂�，你也錯了一題。”我說著還指了指錯的那一題�！疤昧耍覀兪瞧绞至��！闭l知，他的眼眶里竟有淚珠兒在打轉(zhuǎn)。“你們太過分了，你們錯了我都沒這么高興，我錯一題，你們就全體高興，我都沒喊這么大聲。”“給我走開！”他把我們推開，自己趴在桌子上哭起來。
“好自為之吧。你把“浩子”（我們給他的外號）弄哭了�！迸赃叺囊晃煌瑢W(xué)拍拍我的肩膀說道�！拔摇摇揖驼f聲我們是平手了而已，至于么？”我顯得很緊張，生怕誰把這件事告訴老師聽。
老師來了，我們都散了，我坐在自己的.位置上，不時地瞟幾眼他，不過他似乎不那么難過了，下課后他又原諒了我。真是一個奇怪的人。
他就是這樣一個學(xué)習(xí)好又愛哭的小男孩，說了這么多，還沒告訴你他的名字呢。他叫李浩。怎么樣，我們班的學(xué)霸很奇怪吧！
同學(xué)的作文 篇2
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我連忙坐好。
這節(jié)是美術(shù)課，老師讓我們隨便畫畫。我想呀想，總算有了一個想法——畫鳳凰！可是，我怎么也畫不出來。這時，一個人拍了拍我，說：“你看著我畫吧！”
我轉(zhuǎn)過頭，一張美麗的`瓜子臉躍入我的眼簾。她是左韻琪，有一雙小眼睛、一個小鼻子。她畫的鳳凰不僅活靈活現(xiàn)，而且色彩斑斕。鳳凰旁邊有許多小鳥與彩云，真是主次分明。我照著她的畫來畫，不 一會兒，我就畫出了一個彩鳳凰。
同學(xué)們，你們說左韻琪該不該夸呢？
同學(xué)的作文 篇3
今天一上午，我都沒有聽好課，一直在想鄭粟元鋼筆被偷的那件事，雖說我們沒有偷，但是總翻過人家的筆袋呀，她肯定會對張老師說是我們拿的，怎么辦嘛！我正想著，突然，下課鈴響了.一放學(xué)，我就準(zhǔn)備走，這時，付佳琪突然大叫一聲，我聞聲而去，忙問：“怎么了？怎么了？”只見付佳琪指著她的課桌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“唐唯維，你看我的課桌�！蔽邑埾卵�，一瞅，這不是鄭粟元的鋼筆嗎？怎么會在付佳琪的課桌里了？剛才明明沒有的呀！難道是......我把付佳琪拉到一邊來，對她說：“付佳琪，你到底偷沒有？”“沒有呀！莫云堯知道的！不信可以去問她呀！”她一口否定了。我又接著說，“今天這事，一般情況下有兩種可能，第一種是你偷的鋼筆，這是不可能的，因為你有證人，再說沒有哪個賊會笨到把賊贓放在那么醒目的地方，這肯定是想故意讓別人發(fā)現(xiàn)；第二種是……是她根本就是在賊喊捉賊。聯(lián)系第一種可能就是----她想嫁禍于你�！�
“對對！我也是這么想的，肯定是她干的好事。”......我們聊了很多，在我和付佳琪的談話之后，對鄭肅元的誤會就更深了。
下午，鄭粟元說到做到，下午，她果然去告了我們。
放學(xué)后，張老師把我們留了下來，對我們進(jìn)行了教育，她對我們說：“同學(xué)之間一定互相信任，搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，才能建立起深厚的友誼。如果互相誤會，互相懷疑的話，就永遠(yuǎn)也不會擁有真正的.好朋友。”我們都似懂非懂地點了點頭。
事情過后，我照樣和她搭話，可她的態(tài)度在也沒有以前那樣好了，對我總是愛理不理的，此時，我才真正地懂得了張老師話里的含義。
同學(xué)的作文 篇4
親愛的同學(xué)們：
你們好！今天，我就文明禮儀的問題，談?wù)労椭C之美。
徘徊與青山秀水之間，躑躅于姹紫嫣紅之中，我們驚嘆萬物的和諧之美。
山川河流，花草樹木，飛禽走獸，萬事萬物，人類與之同處一片藍(lán)天之下——構(gòu)成了人與自然的和諧之美。著既是造物主的精心安排，也是人類自身主動營造的生活環(huán)境。
我們同自然需要和諧相處。
在這喧囂的.年代，讓我們一同創(chuàng)造屬于我們的和諧之美吧！
當(dāng)與同學(xué)發(fā)生爭吵時，不要出口成“臟”，謹(jǐn)記海納百川，有容乃大；當(dāng)在公交車上看見老弱病殘時，主動讓出自己的座位，謹(jǐn)記多一分關(guān)愛，多一分快樂；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有果皮紙屑時，請輕輕拾起，謹(jǐn)記伸出你的雙手，為保護(hù)環(huán)境盡綿薄之力。
社會的和諧是碧水中嫣然而出的芙蓉。
穿越時空，那一幅幅推動歷史前行的和諧畫面躍然眼前。中國自古以來就是一個以禮儀著稱的國家。昭君出塞、文成公主進(jìn)藏，當(dāng)時實現(xiàn)了民族的和睦相處；諸葛亮侯主動與東吳修好，實現(xiàn)了西蜀局勢在易主期間和睦相處，穩(wěn)定發(fā)展。
同學(xué)們，為了這個社會的和諧美麗，行動吧！
此致！
敬禮！
曾悅欣
20xx年6月8日
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