描寫同學的特點的作文（通用18篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的描寫同學的特點的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫同學的特點的作文 1
我的同學小婷，個子不高，長著一頭烏黑的頭發(fā)，臉又圓又白，眉毛直直的，像鐮刀一樣的。一對烏黑明亮的大眼睛一閃一閃，鼻子高高的，嘴巴像小小的櫻桃，紅紅的。她的衣服非常整齊干凈的。她身材非常好！
她的愛好是跳舞、看書、打兵兵球等，我覺得她特別有跳舞的天賦，她和她的舞伴們去過北京拿到跳舞冠軍！她跳舞跳得像公主一樣的！
有一天早上，小婷叫我們交上全部的作業(yè)本，她一邊收我們的作業(yè)本一邊數著作業(yè)本的個數。如果沒有人交，她就拍著講桌說：“誰沒交作業(yè)本，我就告訴老師�！庇形煌瑢W聽到就怕，趕快把作業(yè)本交給她。下午，小婷總是跑來跑去到老師辦公室問布置作業(yè)，老師每次布置完作業(yè)，她雙手捧著作業(yè)本到教室放在講桌上，我們喜歡搶自己的作業(yè)本，她皺著眉對我們，說：“等等！搶作業(yè)本會把作業(yè)本弄壞的，明白嗎？”我們點點頭，她在黑板寫老師布置的.作業(yè)。我寫作業(yè)時，看見她嘆了一口氣，一只收托腮，眉毛緊鎖無奈地坐在椅子上，她的兩只眼睛總是盯著數學題目，她正在思考，仿佛在思考什么疑難的問題。
我講完了我的同學，你們覺得她活潑可愛嗎？
描寫同學的特點的作文 2
我有個好同學，名叫小琪。她烏黑的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，她曾是我的一位同桌。說起我們的同桌經歷里，還發(fā)生一件讓我難過的事。那就是在一節(jié)數學課上，當我正專心致志地聽講時，突然身邊傳來一聲低喝“你干嘛？你超線了！”原來我在不知不覺中手肘越過了我們課桌上的“三八線”。
從那以后我在覺得小琪是個挺小氣，知道上周四發(fā)生一件事，讓我對這位老同桌徹底改觀了。那天早上第三節(jié)，數學老師走進教室，對大家說：“我們馬上進行平行四邊形與梯形的考試，請同學們準備好筆、尺子，馬上去階梯教室�！苯淌依锏臍夥找幌伦泳o張起來，我拿上材料就往外跑。卷子發(fā)下來，要畫圖了�！斑祝课业某咦幽�？忘帶了？”頓時我急得四處尋找，不遠處是數學老師嚴厲的目光在“掃射”，我尋找的動作不敢太大。我正在急找尺子。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，身旁的小琪發(fā)現我的著急，就小聲問我：“怎么了？你在找什么？”。我焦急地說：“我的尺子忘記帶了，畫圖可要尺子呀！”“嗨，我有嘛。我借給你！”說著她就從抽屜里掏出一把尺子。雖然那是一把很普通的尺子，但在我眼里那是非常的珍貴，它解了我的困難讓我能順利地完成考試。也因為這把尺子的幫助我這次考試才能取得100分的.好成績。
這把尺好似一座友誼的橋梁，讓我明白友情是人世間最美好的東西，我們要珍惜身邊的每一份友情。
描寫同學的特點的作文 3
你看呀，那高高的，還挺漂亮的女同學……嘿，我也喜歡她哦！她就是我們班長——小姝！
小姝同學呀，最吸引人的就是……唉，在我看來，渾身都吸引人——那挺長的馬尾辮，那修長的腿，和那燦爛的笑容……
她性格開朗，和我一樣，所以我很喜歡跟她一起玩。可惜我跑步跑不過她……
小姝還是我們班的好學生哩！就說作文吧，有時老師布置的作文確實有些難度，連我都大有力不從心之感，而一次通過的人中，總有小姝的名字，佩服佩服！而且她次次作文都寫得很認真，常受到老師的表揚！
小姝真是太厲害了，不僅有一雙能寫作文的手，還有一雙能跑的腳哩！你看，上學期舉行的越野賽，她一下子就拿了年級第三名！這學期舉行的.田徑運動會，她更是憑著一種拼勁兒，跑出了我們班的榮譽！大家對她的成績嘆為觀止，老師對她也是大加贊賞，可她總是笑笑。我似乎從她的笑容里讀出了四個字：“這沒什么�！�
唉，這個能在作文本上筆下生花，也能在運動場上風馳電掣的小姝呀，真是令我佩服不已，就像馬小跳佩服夏林果一樣……
描寫同學的特點的作文 4
我們班有個同學叫小儼，很令人厭煩，天天打擾別人，還搶別人東西。所以，同學們就給取了個外號，叫“小儼煩”。
她長了一頭烏黑的秀發(fā)，喜歡用小熊皮筋扎頭發(fā)。一張大大的嘴，嘴唇厚厚的，總是嘟著的，好像天生是用來掛東西似的。
她讓人厭煩，一副兇巴巴的樣子讓人不敢招惹。一次，我同桌發(fā)現自己的.涂改帶不見了，急得團團轉，把我的書包都翻了個底朝天都也沒有。就在這時，我發(fā)現前桌“小儼煩”手里拿著什么，嘴角上翹著，像是忍住笑一樣。我心里大有個大概了，猜出肯定是她拿的，便對她說：“是不是你拿的？你手里是什么？”可她邊回答“沒有，沒有”，邊把手中的東西往身后放。我同桌上去搶，她便舉著橡皮，站在了椅子上，還是故意朝你做鬼臉，然后笑嘻嘻地把東西扔向垃圾桶。
還有一次，她改作業(yè)，我發(fā)到的是A減，可別人的是A星。我心里賭氣，明明我沒有比別人差，她卻一本正經地說我寫得不好。我想頂嘴，可是怕打，只好收回這口怨氣，真是“啞巴吃黃連，有苦說不出”啊！她可真是不公平，要知道這樣不公平的事，三天兩頭可經常發(fā)生啊，真讓人抓狂！
這就是我的前桌小儼，她可真讓人厭煩。
描寫同學的特點的作文 5
在我們班有一個“調皮鬼”，他就是王宇。他常常上課說話，吃東西……他長得有點黑，活像一只黑猩猩。
他上課說話的事嘛，那真是讓老師操碎了心。記得那天在妙筆上作文課時，有一個跟他差不多高的同學，坐在他旁邊。那一節(jié)課王宇和他不停地說啊說，打斷老師講課幾次，老師氣得臉紅得就像一個紅番茄。而且他只要一說話就沒完沒了，常常讓老師“發(fā)瘋”，所以人人都覺得他是一臺“噪音機”。
假如他哪一節(jié)課沒說話，就證明他在吃東西。他只要有零食，下課時沒吃完，他就一定會一邊聽課，一邊吃東西。而且只要別人有東西在上課吃，他就會把吃東西的人告訴給老師，所以他也是一個名副其實的'“大嘴巴”。
另外，他非常頑皮。上次奧數課上他因為作業(yè)沒寫被老師打了，過了一會兒他又笑了起來。有一次他被老師批評不守紀律，可是根本沒有用，他還是在那像麻雀一樣嘰嘰喳喳地說。老師打了他幾個手板，過了一會兒，他又說了起來，老師對他失去了信心。所以都認為他是調皮鬼。
我想：這個“調皮鬼”什么時候才能不調皮呢？這個“調皮鬼”假如能稍微收斂一點，我們班的世界就會“和平”了。
描寫同學的特點的作文 6
有這樣一個人，他長著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，淡淡的眉毛下是一對被臉擠成縫的小眼，胖乎乎的臉蛋像熟透的蘋果似的。他體型龐大，在我面前像個巨人。胖胖的肚子，又大又圓。只要他一走路，身上的肉一顛一顛的，簡直就是現實版的大白。
你別看他嘴巴小，卻是我們班大名鼎鼎的大胃王呢！記得有一次我在早餐店里買了六個小生煎，我邊走邊吃，這時看到我們班的大胃王，只見他拿著一個“巨型飯團”，正大口大口地往他那不停運動的嘴里塞。不一會兒，他便狼吞虎咽地把飯團解決了。
猜一猜他接下來會干什么，是回教室還是等著后面的同學？都不是。只見大胃王又匆匆跑到早餐店買了一個跟他臉一樣大的手抓餅，三下五除二地把手抓餅給吞下了。我被他的霸氣早餐震驚了，連忙上前問道：“你吃飽了吧？”他點了點頭，不好意思地回答道：“勉強吧，要是我還有錢，就再去買個飯團�！卑�，他這頓早餐可夠我吃一天了，他居然說是勉強吃飽，還能繼續(xù)吃呢，這“大胃王”的`稱號可真不是蓋的��！
大家猜猜他是誰？哈哈，他當然就是我們班的小蘆啦！
描寫同學的特點的作文 7
同學，我想對你們說，珍惜這六年的機會吧！童年就是這么短暫，一轉眼就過去了！當你再次回憶童年是，你留下的是什么？不是快樂，而是遺憾！
在基地當中，一星期就這么快。一扭頭，這些日子就不再回頭了，它只會向你揮手告別！我們是身在童年，卻不知如何珍惜童年，珍惜吧！珍惜吧！假如你珍惜了，你這輩子就不會有遺憾，只有快樂和幸福！同學，你愿意留下遺憾，還是快樂和幸福？
讓我們現在就去珍惜童年，好好學習，天天向上！當你每天在學習的王國中遨游，你會發(fā)現學習是那么快樂，是那么幸福，你就不會為不會寫作文而擔憂，你就不會因為不會數學題而發(fā)愁，你就不會因為背單詞而煩惱！同學們加油吧！
父母的希望在你的手中，假如你學習不好，你這一生心里就會忐忑不安，覺得自己對不起父母！假如你學習很好，你這一生的心情是愉快的，是幸福的，因為你完成了父母對你的'期望，心里永遠都是快樂的！加油吧，同學們！
同學，我想對你們說，好好學習吧，祖國的希望在你的手中，父母的希望也在你的手中！努力去學習吧！讓我們一起去努力吧！讓我們共同進步，創(chuàng)造出美好的明天！
描寫同學的特點的作文 8
我們班有一位同學，他叫小晟。他留著板刷頭，肚子鼓鼓的，里面可是藏著無窮的知識呢！
小晟特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀的他已經有六年的“棋齡”了，達到了業(yè)余圍棋四段，是一位“國家二級運動員”，參加過許許多多的比 賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年里，他每天晚上都會抽一個多小時的時間來下棋，研究棋路。在一次比 賽中，小晟遇到了比自己實力更強勁的五段棋手，但他一點也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進攻，一步步打破了小晟的防線，使小晟疲于 應付，但他并沒有氣餒，趁著對手不慎之時，一舉抓住對方的松口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手并沒有放過他，把小晟狠狠地打敗了。但他沒有因為失 敗而失去信心，反而把這作為動力，仔細研究對手的棋路。小晟的成功來源于什么？是勤奮，是努力！他手中的'鮮花是由他的汗水澆灌出來的！
怎么樣？小晟的水平不錯吧？他是我們班當之無愧的“小棋王”。
描寫同學的特點的作文 9
我的每一個同學都有自己的特點，但令我記憶最深刻的一個還是她。
她成績中下等，但很樂觀。每次考試公布成績時，她都是一副沒關系的樣子，等試卷發(fā)下來，她也只是抱怨兩句：“我媽又要說我了。”說完，又和同學繼續(xù)說笑。
但在一次放學時，她終于脫去了對外人的偽裝。她邊走邊對我說：“我媽媽一點都不好，天天罵我，你媽媽就比我媽媽好，她那么溫柔�！蔽胰滩蛔≡谛睦锿虏郏耗阒皇强吹搅宋覌寢寣ν馊说囊幻�。我同學像看透了我的心思一樣，馬上又說：“雖然這只是你媽媽對外人的.表現，但也比我媽媽好，她就算對外人也是毫不整理自己的形象，我討厭我媽�！蔽艺痼@了，天底下竟然有討厭自己媽媽的人。
后來，我去她家玩才知道，為什么她不喜歡她的媽媽。一開始，她不愿意我去他家，但在我一再要求下，終于答應了。來到她家，我首先感受到的是濃濃的火藥味。我記起來了，她上學時說，她中午跟她媽媽吵架了，我也不敢多言，吃了頓飯就走了。
其實我不反對我同學“裝”快樂，即使是表面的快樂也比愁眉苦眼好，但我還是希望她偶爾也得和別人敞開心扉談談家中不愉快的事，說不定能找到和媽媽和解的方法。
描寫同學的特點的作文 10
這個世界上，有許多人給別人或朋友還有同學起外號，我也不例外，我叫小濤，別人就給我起了豬蹄。馬蹄這幾個外號。讓我感到很不好受。
同學，我想對你說，你給別人起外號是不文明的，你跟別人起外號是傷害同學的名譽，傷害那一個人的自尊心。有一天，有一個很淘氣的同學又給別人起外號了，他給一個同學起外號了。結果那一個同學傷心的哭了一場。有一天我正在看報紙，上面寫到了，有一個人給另一個人起外號，結果第二天那一個人就跳樓自殺了，可見外號的殺傷力真的非常的大呀！
同學，我想對你說，如果你給別人起外號，別人也會給你起外號，后來你們一定會打起來，你覺得打架好呢？還是不打架好呢？你自己決定吧！同學可是不可以給別人起外號的`，還是你再給別人或同學起外號的話你會得到應有的后果，同學你還是一而再而三的給同學起外號的話，你長大了一定會好事不做，壞事凈做。
同學們你們一定不要再給別人起外號了！你們知道，給同學或朋友起外號是一種不良習慣哦！
描寫同學的特點的作文 11
每個人身上都有不同的閃光點。有的人是學習好；有些人是熱愛勞動；有些人是字寫得好······而我卻發(fā)現小津樂于助人的優(yōu)點。
有一次，小瑞想下去玩。走著走著，聽到旁邊有人在叫，她一轉頭，分神了，腳沒踩穩(wěn)，從樓梯上“咕�！币宦暆L了下來�！鞍 毙∪痼@恐又帶著哭泣地叫著、喊著。我剛想過去扶她。只見旁邊的`小津一個箭步沖過去，急切地問：“摔倒哪里了？”小瑞忍著痛說：“腳扭了一下�！毙〗蜿P心地問道：“��？疼嗎？”小瑞回答道：“不是很疼，快扶我去醫(yī)務室看看就好了‘沒什么大事�！痹捯魟偮�，小津用左手扶著小瑞慢慢的，慢慢的向醫(yī)務室走去。那時小瑞正好沒帶水，口渴的非常厲害，感覺嘴里直冒火。小津見狀，用自己的零花錢到小賣部給她買水。并且，在小瑞腿腳不便的幾天里，小津總是扶她上下樓梯、洗手間。那時她就如小瑞的一根拐杖。當然，她是我們班上最有愛心的人了。
我對她贊美不已，我不僅贊美她的美貌，更贊美她那樂于助人的行為。
雖然這件事過去了一段時間了，但我牢記在心。
描寫同學的特點的作文 12
我們班有一位“孫大圣”。沒錯，就是那位超有名的“齊天大圣”——小暢同志�？删褪遣恢裁丛�，他和呂思冉好像有“大仇”一樣。
“救命呀！有人要抓我！”“站住，別跑！”說起小暢，他的特點肯定是“皮”，尤其是在呂思冉面前，小暢每天不是在被抓，就是在被抓的路上。今天，“孫大圣“又偷偷跑到呂思冉位子上，悄悄地在她書包里東找找西找找，拿到筆袋，就趕緊逃！“孫大圣”的這一幕被我看到了，想想他偷筆，還笑嘻嘻的，一臉歡笑的.樣子，真讓人難受。
我悄悄地走到呂思冉旁邊�！八既�，我聽說……小暢，好像又把你筆袋偷走了……”只見思冉眼里閃過一股怒火，我不禁想起呂思冉恐怖、火山爆發(fā)的表情。
話音剛落，就聽見一陣可怕的怒吼，“小暢！”接著，便是一段“狼羊大戰(zhàn)”的精彩畫面，“羊”害怕“狼”，所以只能躲到“狼”發(fā)現不到的地方：教室里，男衛(wèi)生間里，桌子下，樓梯口……這些地方“羊”都躲過了，可都是會被“狼”找到。
你瞧，這就是我們班的“孫大圣”。
描寫同學的特點的作文 13
我的同桌小翔自稱“大帥哥”，可我們覺得他更像一只貪吃的“貓”。每次下課了，他總會跑到同學跟前，討點吃的，十足的“貪吃貓”。
“貪吃貓”個子不高，卻有一身的肥肉，胖得連雙下巴都要掉下來了。眉毛粗粗的.，黑黑的，像兩條毛毛蟲，對，就是蠟筆小新那種。他總愛穿一雙運動鞋，每次都要炫耀一下他的鞋，好像這樣能光宗耀祖一樣。
“貪吃貓”每天都會向我要零食，因為我每天早上都匆匆忙忙沒時間吃飯，爸爸媽媽總會往我的書包里放一些面包或小零食，讓我到學校里吃。當我開吃時，他就第一時刻跑到我身邊，死纏爛打，說：“給我一點，給我一點嘛！”如果我不給，他就會一個勁兒地跺腳，向我裝可愛，還眨巴著眼，用力擠出點淚水看著我。我不是一個心腸硬的小姑娘，容易心軟，我就給了他一半。這時，他的一臉委屈就變成了滿臉開心，對我連聲說：“謝謝！謝謝！”又屁顛顛地跑了，繞到另一個同學跟前，開始了他的表演。
瞧，這就是我貪吃的同桌，你們喜歡嗎？
描寫同學的特點的作文 14
我的同學小陽是一個個子不高，皮膚有點黑黑的小男孩。一張圓圓的臉，兩只小小的'眼睛，一笑，就瞇成了一條線，一個小小的鼻子，一張能說會道的嘴。學習成績還不錯，平時喜歡捉弄人，有時候會把女同學弄得哭起來。我就有點看不過去，欺負人算哪門子事呢？可是有一件事改變了我對他的看法。
有一天，我們去春游，去的是于謙祠。一路上，同學們說說笑笑，很開心，有的拿出自己的游戲機不停地晚。到了于謙祠，大家都認真地參觀了起來，參觀了以后，我們明白了于謙是個大清官，是個保護老百姓的好官，令我敬仰。
到了中午，老師讓我們各自在草地上安營扎寨，共進午餐。我們在草地上鋪上墊子，脫了鞋子，自由自在地坐在墊子上，真舒服啊。我們拿出了各自帶的點心大口大口地吃了起來。這時候，小陽發(fā)現陳振豪沒有在吃東西，就問他：“你怎么不吃呢？”陳振豪輕輕地說：“我沒帶。”“那你想吃嗎？”小陽問。陳振豪點了點頭。只見小陽二話不說，從書包里掏出一個面包，遞給了陳振豪。我愣了一下，沒想到小陽這么細心、這么關心同學。原來他是個挺有愛心的人嘛。我也掰下半個面包，分給了陳振豪·····后來我們三個成了好朋友。
小陽，你真是好樣的！
描寫同學的特點的作文 15
小明是我的同學，他是我們班上的小博士，也是我們班上成績最好的。他一直是我們學習的榜樣�？商崞鹚捏w育那就要大打折扣了。為什么呢？因為他太胖了，嚴重影響了他的運動。
有一次體育課上，老師考跑步。我和小明一起跑，老師一說“開始”，我就像離弦的箭一樣，沖到了對面。而小明呢？他還在離我很遠的地方努力奔跑。我一看見他滿身肥肉亂顫的樣子，笑的'肚子都痛了。
小明的身體胖，所以力氣大。有一次，我和小明玩撞車，小明輕輕一撞我，我就被撞倒在地，撞得腿疼得我都說不出話來。
小明還有一個特點，就是他太愛看書了。有一次，小明答應我們出來玩�？墒俏覀冏蟮扔业龋褪菦]看見小明從教室出來。我進去一看，小明在看書，他忘記我們在外面等他。
小明有個缺點，那就是脾氣有些暴躁。有一次，上英語課小明看課外書。被老師抓住，老師叫他把書交上來，他就是不交。最后老師把書搶走了。小明為了這一件事，一個月不理英語老師，不聽課，還暗地里說老師神經病，結果他的英語成績一落千丈。
這就是我的同學——小明。
描寫同學的特點的作文 16
讀書多年，從中也結識了好多同學、好朋友。其中有一位是個“大嘴婆”，他常常在別人面前胡說一些無中生有的事，鬧幾個小玩笑，也偶爾會發(fā)些小脾氣，還愛耍小聰明！他叫小東。這個外號是我和幾個好朋友替他起的。因為我們都受過他的“欺負”。
記得有一次，我看書正看得津津有味，便心生一記，悄悄走到我后面，大喊一聲：“你媽媽來了。”我便“騰”地一下跳了起來，四處張望，可是看了半天，連媽媽的'影子也沒看見。后來才從同學那里得知這是小東“大嘴婆”搗蛋。我隨即去找他，他看見我氣勢洶洶的來找他，忙強裝出一幅笑臉說：“請問有什么事情，大小姐？”我大聲答道：“你為什么戲弄我？”他說：“我哪年哪月哪時哪分戲弄你了？”我紅著臉，大罵道：“你還挺能，你在今年今月今日今時今秒戲弄我了！”他說：“剛才那叫聲我是為了試驗多大聲音才能把你從書的海洋里拉出來，我現在知道多大的聲音能叫醒你了，所以不會打擾你了，你安心到書的海洋去睡覺吧！”我被他這翻話弄得哭笑不得！你說，這“仇” 還能報成嗎？
我們可真是一對生死冤家��！
描寫同學的特點的作文 17
我今天要夸夸我的同學，他今年8歲了，他的小寸頭烏黑發(fā)亮，他的小眼睛總發(fā)射出狡猾的目光，他扁扁的.嘴上總掛著一絲微笑，他在特別專注做一件事的時候會全神貫注，好象什么也不能打擾他一樣。他的眉毛總是高高的翹著，每天都象很開心一樣。他是誰?他就是小梓。
小梓是一個樂于助人的同學。有一次，我在寫作業(yè)時才發(fā)現沒有削鉛筆，我不好意思地對小梓說：徐……徐……小梓能借你的鉛筆用一下嗎?小梓二話不說就拿了一支鉛筆塞到我手里，還有一次課間，在跟同學玩游戲時，我不小心滑到了，還撞倒倒了一盆花，小梓快如閃電的跑過來問我：你沒事吧?并馬上把我送到了醫(yī)務室。
小梓還是一個知錯能改的孩子。有一次，他不小心打我一下，就連忙說：對不起啊，吳祺然，真對不起。
小梓也是一個善于發(fā)現別人優(yōu)點的人，比如說他在寫作文中，把我寫躍然紙上，活靈活現。
小梓，我一定要向你學習，學習你的優(yōu)點，讓自己越來越棒，讓我們一起加油。
描寫同學的特點的作文 18
我們班有一位同學，他叫小朱。他留著板刷頭，肚子鼓鼓的，里面可是藏著無窮的知識呢！
小朱特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀的他已經有六年的“棋齡”了，達到了業(yè)余圍棋四段，是一位“國家二級運動員”，參加過許許多多的比賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年里，他每天晚上都會抽一個多小時的時間來下棋，研究棋路。在一次比賽中，小朱遇到了比自己實力更強勁的'五段棋手，但他一點也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進攻，一步步打破了小朱的防線，使小朱疲于應付，但他并沒有氣餒，趁著對手不慎之時，一舉抓住對方的松口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手并沒有放過他，把小朱狠狠地打敗了。但他沒有因為失敗而失去信心，反而把這作為動力，仔細研究對手的棋路。小朱的成功來源于什么？是勤奮，是努力！他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來的！
怎么樣？小朱的水平不錯吧？他是我們班當之無愧的“小棋王”。
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