我的班主任作文（精選24篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文 1
姜老師，每當提起這個名字總使我們感到那樣親切、那樣的和藹可親。
她，高高的個子，一頭烏黑的亮發(fā)中已多了幾條銀絲。姜老師那黑寶石般的眼睛鑲嵌在眼眶里，顯得炯炯有神。在那高高的鼻梁下是一張能說會道的小嘴，憑她那幽默風趣的語言，常常把我們帶入綺麗的語文世界。
六年級的一次公開課上，老師談吐自如，同學們對答如流，那靈活自如的引導、點撥、穿插和現(xiàn)代化的教學手段激活了整個課堂。我們不得不從心底驚嘆老師的功底！到隨意問的時間了，被點到的同學個個聰明伶俐，老師稍一點撥，理想的答案便脫口而出，當老師叫到王娟時，他滿臉通紅，急得像熱鍋上的螞蟻，半天吐不出一個字，當時，教室里靜極了，分別能聽到同學們的呼吸，我想，她膽小又結疤，公開課上怎么能抽他起來回答問題呢？這節(jié)課本是大顯身手，同學的才華，這下可要砸鍋了，時間一點點過去，場面似乎讓我們感到快要窒息時，王娟終于吞吞吐吐地說出了答案。雖然不完整但還算理想，在老師的.引導下，贏得了我們熱烈的掌聲。
下課后，我們除了埋怨她上課拖延時間外，還對老師抽王娟感到不滿。事后，我們才知道老師如果不抽她，她失去的將是信心和下次回答問題的勇氣。和公開課相比，一個學生的成長更為重要，老師的這一舉動，是對懦弱心靈的呵護。以前我認為一個人最美是才能，現(xiàn)在我明白比才能更美的是老師那顆樸素的愛心。
我的班主任作文 2
我的班主任姓李，中等身材。雖然她的頭上沒有多少風霜，但是她為我們付出過多少汗水和心血啊！
她是一個和藹可親的班主任。有一次，我把全班的試卷交回給班主任時，我在辦公室摔了一跤，那時我身上還背著沉重的書包，左手拿著一袋書法工具，右手拿者試卷，什么東西都倒了出來，班主任看見了，把我扶起來，關心地問我：“小怡，哪摔痛了？要不要上點藥？”我?guī)酌φf：“不痛，沒事�！蔽疫呎f邊收拾東西，班主任笑咪咪地幫我收拾東西。瞧！她多么關心學生��！
她的目光令我最深刻。那時我要參加區(qū)里的`個人經(jīng)典朗誦比賽，我特別緊張，心不聽得“砰砰”直跳，情緒不能穩(wěn)定下來。您拍著我的肩膀，笑著說：“別緊張，拿不到獎老師不怪你，只要你用認真去做就可以了�！边@句話您不知對我說過多少遍，但我仍然緊張。到我上臺了，我望著您，看見了您那鼓勵和熟悉的目光，知道您在鼓勵我，支持我，那目光只有慈母才有的�。∥矣行判�，輕快流利地把那長長的詩句背了下來。后來，您對我說：“很棒！小怡，你做得太好了！”我心里暗暗地想：我背得好，都是你的目光的功勞哇！
您就像一個園丁，不辭勞累。您就像一根蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您就像春蠶，犧牲了自己，裝飾了別人。您舅想一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識……
您那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里。
我的班主任作文 3
朱老師是我讀三年級的班主任。她今年28歲，留著長頭發(fā)，一張瓜子臉，細長的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神。她的鼻子不太高，但有點翹。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得特別斯文。朱老師長得很瘦，喜歡穿一件粉白相間的衣服。
記得有一次，我生病了，媽媽還是叫我去上課，我心里很不高興。上語文課時，我發(fā)現(xiàn)朱老師講話聲音有些沙啞，還不停咳嗽。課上沒幾分鐘，朱老師就要到教室門口咳幾聲。這時我才知道朱老師也生病了，但她還是堅持給我們上課。雖然朱老師講課斷斷續(xù)續(xù)，不像平常那么流利，但我覺得她講得特別好，我聽得特別入神。
朱老師對我們可好了。朱老師工作沒幾年，收入不多，但為了鼓勵我們更好學習，每次考試后，朱老師總是用自己的工資買來筆記本獎勵給成績優(yōu)異的同學，當我拿到那精美的筆記本時，我既為自已取得好成績而高興，也為朱老師崇高的敬業(yè)精神而感動。
每當夜深人靜時，我們已進入甜美的夢鄉(xiāng)，她卻在燈下給我們批改作業(yè)，是那樣專心致志！我們所取得的`每一點進步都離不開朱老師的辛勤勞動。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這句話來形容她再恰當不過了。我們一定要好好學習，以優(yōu)異的成績來回報老師，讓朱老師的臉上永遠掛著燦爛的笑容。
我的班主任作文 4
我的班主任是張老師，她既幽默又負責任，在學習中她是我們的老師，在生活中她是我們最好的朋友，我們一起玩耍，無話不談。
張老師非常年輕，她皮膚雪白，就像白雪公主一樣，她一頭長長的烏發(fā)平時總是盤起來，當頭發(fā)披在肩上時就好像一道黑色的瀑布，還散發(fā)出好聞的香味，她的一雙大眼睛水靈靈的，炯炯有神，笑的時候她的`眼睛就從大葡萄變成了彎月牙，變化可快呢！她的嘴巴稍微有點大，笑起來時就好像石榴咧開了嘴，露出了里面珍珠般的牙齒。
張老師就像我們的姐姐一樣，和我們說話時總是透著幽默和風趣。有一次正是夏天，太陽就像大火球一樣烤著大地，我們就站在驕陽下上體育課，一個同學說：“啊，天氣真熱！”另一個同學說：“嗯，體育老師可真壞，這么熱的天還讓我們上體育課！”我們正在抱怨，張老師神不知鬼不覺地來到我們身邊，她微笑著說：“比比我們誰最白吧�！蔽伊⒖滩环䴕獾卣f：“比比我們誰最黑吧�！闭l知張老師立刻指著自己的黑上衣說：“我最黑！”老師把我們這幾個悶悶不樂的同學給逗樂了，我們也漸漸不覺得那么熱了。
別看張老師平時和我們嬉皮笑臉的，她發(fā)起火來可兇了！有一次老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學的家庭作業(yè)竟然沒寫完，老師的臉立刻紅了起來，就像紅燈籠一樣，火山要爆發(fā)了！她的聲音就像獅子吼一樣，讓在辦公室抱本子的我都聽見了，真是不可思議。
這就是我的班主任張老師，她既幽默又嚴厲，我們能不喜歡她嗎？
我的班主任作文 5
她，飄逸的長發(fā)，高挑的身材，但最重要的是她有一雙光彩奪目、潔凈明亮的眼睛。她的那雙眼睛在很多的時候會給人心靈的安慰和攀登的動力。
升學軍訓時夏日炎炎，他細心呵護，陪著我們，為我們指出不足。
初到這個學校，心中難免會有幾分不安，常常望著天空，傻傻地看，呆呆地想，想一些連自己都認為很可笑的事情。我坐在石階上，臉上浮出一絲迷惘。
不知不覺中，她映入了我的眼簾。我一見很是驚訝，便有了一種不知所措的感覺，她似乎洞察到了我的心事，與我并肩而坐，耳邊傳來她動聽的聲音：“冰冰，一個很特殊的`名字�！薄笆恰蔽移届o地說，她優(yōu)雅地笑�！霸谀愕脑u價表上你說你是一個很開朗執(zhí)著的女孩，為何現(xiàn)在卻沉默不語呢？”我感覺到她的長發(fā)垂到了我的肩上，但我不敢撥弄，因為我怕擾亂這溫馨的時刻。我依然無語，此時她拍了拍我的肩，露出了甜美的微笑，那樣的含蓄、簡單，只是嘴角的輕輕上揚，卻包含著永恒的情誼。她說：“沒什么好擔心的，只要付出微笑，回饋的將是一片花海、一片由友誼編織的花海�！边@時，天空藍的令人心疼，我笑了。她和我構成了一副唯美的畫面。
其實我知道我的背后一直有一雙眼睛，它關注著我的點點滴滴，為我的快樂和成長散發(fā)滿意的光輝，為我的進步與努力散發(fā)著耀眼的光芒。
她，我的班主任。
我的班主任作文 6
我的班玉任是李老師，李老師非常和藹可親，又極會啟發(fā)同學；既能堅持原則，又善于化解矛盾；排解難題，課講的好，同學愛聽，是同學最喜歡的老師。而且有一雙善于發(fā)現(xiàn)人才的眼睛。下面我就舉一個我親身經(jīng)歷的事情。
今年暑假，因為我不太懂一個問題，就在電話里問了一下李老師。問完之后李老師又說：“天天，我給你說個事，你背宋詞不是可快嗎?我給你增加一點小任務，給你20天把10首宋詞背完，可以嗎?”我考慮了下說：“可以�！蔽荫R上去書店買了一本宋詞書。誰知第二天，媽媽的同學來了。之后的十一天，媽媽很忙，都忙到了不能管我。送走她們后，才開始管我。指定了十首宋詞按原來一天一首剛好背完。就因為耽誤了兩三天導致還剩2首多沒背完。我給老師說：“七天吧�！崩蠋熣f：“三天吧，我知道你有潛力。相信你能很好完成。”李老師充滿信任的語氣和堅毅的.聲調，頓時讓我信心滿滿，精神大振。三天后，我居然按時完成了。
這就是李老師善于發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢和潛力的智慧。這種智慧是長期融入到同學中，用心血和汗水澆灌形成的。
我的班主任作文 7
我們的班主任長得很美麗。雖然個子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對我們的`學習很嚴厲，班主任教我們數(shù)學教我們，我們都會。我做作業(yè)總寫錯，老師三番五次的教育我，一定要細心看清題目，細心做，以免出錯，有時候班主任打我的手說我不細心，我心里感到委屈，后來爸爸告訴我，老師批評教育都是應該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門走向社會，對不在沒有文化，做一個對社會有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。
我看了老師發(fā)給爸爸幾年的放縱，換來的孩子一輩子的卑微，我感覺到不能像那些孩子一樣不好好學習，老師嚴厲管教是正確的，所以我們上學讀書的時候應該珍惜和努力，從今以后我要好好學習，不辜負家長和老師的信任。我一定要好好學習，各科成績都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評教育。
我的班主任作文 8
我的班主任十分漂亮，一頭金黃的波浪短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雪白的'皮膚像冬天的白雪一樣，而且還白里透紅。
我的班主任特別嚴厲。記得那是一個星期二的下午，上課鈴剛打響，就傳來了眼保健操的鈴聲。因為有許多同學沒做眼保健操，所以班長就對老師說：“全班人都沒有做眼保健操�！崩蠋熉犃�，嚴厲地批評了我們，還說以后再不認真，就讓我們?nèi)砍话俦椤昂煤米鲅郾＝〔佟保�，這樣的老師真是讓我們不敢有一點馬虎啊。
我的班主任有時候也很溫柔。那一天，在課堂上，老師點我起來回答問題，我因為太緊張，所以，聲音回答的很小，又吞吞吐吐的。但老師并沒有批評我，而是叫我坐下。下課了，老師把我叫到辦公室，我的心里十分忐忑不安，一路上我一直在想：老師會不會批評我，這可怎么辦呀。到了辦公室，老師溫和地對我說：“上課時不要太緊張了，就是說錯了沒關系的，下次要大膽一些哦。好了，回去吧�！蔽衣犃耍c了一下頭，就從辦公室跑出來了，出來的那一刻，我仿佛得到了勇氣，啊，這樣的老師真是溫柔。
這就是我的班主任，一個既嚴厲，又溫柔的老師，我喜歡她。
我的班主任作文 9
在初一的日子里，我遇見了她，我的班主任。
她有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁和薄薄的嘴唇。她的笑容很甜美，讓人感覺如春風般的溫暖。
她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。在我們迷茫的時候，她給予我們方向；在我們失敗的時候，她鼓勵我們再次站起來。她從不會放棄任何一個學生，也不會偏袒任何一個學生。她公正無私，對我們每一個人都一視同仁。
她對我們說：“你們不要總是依賴老師，要學會自己思考，自己解決問題�！边@句話一直在我心中回蕩，讓我在學習的道路上更加堅定。
有時候，她會因為我們的學習而熬夜工作，第二天仍然精神抖擻地站在講臺上。她的堅韌和毅力讓我們深深地敬佩。
有一次，我看見她在辦公室里偷偷地哭泣，也許是因為我們的成績不理想，也許是她為我們付出的努力沒有得到應有的回報。但當我再次看她時，她的臉上又掛起了微笑，仿佛什么都沒有發(fā)生過。
初一的'日子里，有了她的陪伴，我們感覺無比的幸福和滿足。我們相信，在她的帶領下，我們一定能夠在學習的道路上越走越遠，一定能夠取得更好的成績。
我的班主任，您辛苦了！我們會更加努力地學習，不辜負您的期望！
我的班主任作文 10
我們班的班主任是甘教師，她也是我們的語文教師。她的身高約1.6米，身材也比較苗條。她的愛好可多了，其中最喜歡看課外書，經(jīng)常講些我們沒聽過的故事和課外書名，仿佛她的腦海里裝著一個多姿多彩的圖書館。
她的眼睛是那么明亮、那么智慧。在課堂上，只要看我一眼，就能明白我是否認真聽講！她還能讀懂我的心思。
有一個夏日，我上講臺改《課堂精練》。下來時，不知怎樣了，突然摔了一跤，膝蓋上流著血。我走出教室，準備去醫(yī)務室，正好碰見甘教師與其他教師在交流。她見到了我，著急地轉了轉身子，想找人陪我去，就在門口叫了毛順意。雖然，教師有事走不開，可是我從她著急的眼神里體會出擔心。于是，我們就去了醫(yī)務室，可門鎖上了，我擔心地說：“醫(yī)務室沒人怎樣辦？”毛順意拍了拍我的肩膀，安慰地說：“沒關系，我們?nèi)フ彝踅處�。”等我們見到了王教師�?時候，她也沒有辦法打開門，我們只好失望地回到教室。教師見我的傷口沒有抹藥，鼓勵我說：“不痛吧！回到家叫爸爸媽媽消一消炎，就行了�！�
回想到這件事，心里就感覺有一股暖流。甘教師教書已經(jīng)23年了，天天很晚才睡覺，甘教師真辛苦�。�
我的班主任作文 11
說到老師，大家都不陌生，我們能獲得知識，全部要歸功于老師的教誨。
要是說自己心中理想中的老師是什么樣子的？我一定會選擇一位在課堂上既幽默又嚴厲的老師，另外她博學多才，見多識廣，她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，這樣，我們的學習生活才能多姿多彩。
一位幽默的老師，會讓班級緊張的`學習氣氛而變得活躍起來，讓枯燥的課堂變得生動有趣，幽默當中，卻總能讓我們將知識點記住，同時也了解一些做人的道理。一位幽默的老師少不了的就是擁有一顆童心了，老師會毫不介意的跟我們分享她生活當中的各種趣事，我們有的時候會像朋友一樣相處。
除了幽默嚴厲也很重要，要是沒有嚴厲的老師約束我們，班級上的各位同學成績怎么可能會提高？媽媽經(jīng)常對我說：“嚴師出高徒！”老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但是我們都知道老師是真心希望我們未來能取得更好的成績。
說了這么多，我就想到了我的班主任王老師，從一年級直到現(xiàn)在我們已經(jīng)上五年級了，很慶幸她能一直陪伴著我們。她就是我理想中的老師。
我的班主任作文 12
瞧！一張寬大的臉上鑲著兩顆放出知識的光芒的眼睛，穿著一身西服，加上那一頭短發(fā)，湊成了我們的班主任——程老師。
程老師教我們語文、思想品德、社會、還有科學。真是比市長還忙！每天早上都準時到校，工作非常認真。
我特別喜歡上他的課。因為每次一提問，都不得是只有兩三個人舉手，當然我也是其中一個。所以很自豪。每當這時候，他從不理我們這些舉手的人，總是努力尋找別人有沒有舉手。可是，我們班上卻沉默是金。他便會說我們上課一條蟲，下課一條龍。把大家逗得哈哈大笑。
當然，老師也是嚴厲的'。記得那一次，下課了，課室里一片渾亂，一大群人圍在講臺上玩電腦，把音響開得大大的。正在這時候，程老師走了進來，人群便散了。可他依然怒氣未消，一定要追查到底。結果，耽誤上課幾分鐘，終于揪出來了。程老師狠狠地說：“抄書！”
那時真恨不得吃了那些人。
上社會課時，他給我們上完一課，就會拿一些東西來打比方。有一次，他給我們上地球的形狀，他說：“如果地球是方的，那環(huán)游世界的人走到這兒就會摔死了�！比堑么蠹夜笮Α�
我們的班主任真是有趣！
我的班主任作文 13
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒，老師像母親，給了我們無私的愛。每當聽到這些話，我就會想到我的語文老師李老師，同時她也是我們的班主任。
四年級的時候，一說到寫作文就頭疼，總是“湊”半天才寫一兩百字，寫完一篇作文就得好長時間。四年級下學期，我寫作文就快好多了。剛開始，李老師讓我們多課外閱讀，因為多看書能擴充知識面，還可以積累好詞好句，這樣自己寫的時候也可以用到。日復一日，每天堅持閱讀使我的作文水平大大的`提高了。而且李老師也推薦我們寫日記，剛開始我每天堅持寫日記，但后來因為太忙，就每周寫周記，周記使我的作文水平提高了很多。而且李老師還讓我們寫作文之前先想想，選一個比較好的素材，最好寫個大綱，先寫什么再寫什么，這樣的作文條理會很清晰。開頭結尾要寫好，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，這樣才能寫好一篇作文。
這就是我的班主任李老師。聽了我的介紹，你們喜歡她嗎？
我的班主任作文 14
我的班主任老師是李老師，她長著一頭烏黑發(fā)亮又略顯棕色的頭發(fā)，像瀑布一樣長，略顯皺紋的'臉上再配上一雙炯炯有神的眼睛，看上去是那么和藹可親。
李老師聲音特別好聽，聽李老師講課是一種享受。為什么這樣說呢？因為老師讀書時，抑揚頓挫，感情豐富，聽著她朗朗的讀書聲，仿佛文中的事物在眼前活靈活現(xiàn)。這時，班里靜得連針掉地上都能聽得見，全班同學都陶醉在李老師優(yōu)美動聽的朗讀境界中了。
李老師不僅課講得好，而且還很關心同學們。有一次，我們班上體育課時，一位同學踢足球時不小心被足球絆倒，磕到了膝蓋，我們向老師報告后，老師急忙跑下樓，來到操場上，跑到那位同學面前，問道：“摔得怎么樣，疼不疼，上班里休息會吧，要不給你爸媽打電話，讓他們帶著你看看……”那位同學不再哭了，仿佛一束束光照亮他的心間，說：“沒事，老師，不痛�！崩蠋熆戳丝茨俏煌瑢W關心地說：“這樣吧，咱們到學校衛(wèi)生室抹點藥水，好得快�！闭f著，老師扶著這位同學去了衛(wèi)生室。��！老師真負責��！
老師就是這么一位課堂上吸引學生認真聽課，課下又關心同學的好老師。我喜歡我的班主任。
我的班主任作文 15
老是不像別的老師那樣，上課多學習，放學還多留作業(yè)，而是在學校盡量讓我們抓緊學習，放學少留點作業(yè)，讓我們有時間玩。
他教我們?nèi)甑臅r間里，有很多讓我難以忘懷的事。記得有一次我肚子疼不能上課間操，老師親切地對我說：“不行你就別去上課間操啦”。老師說完就找來一個礦泉水瓶給我到上熱水，讓我捂肚子，同學們都去上課間操啦，我就一個人趴在桌子上，用老師給我的熱瓶子捂著肚子。等同學們上完課間操回來，我感到肚子好多啦，也不那么疼了，在老師那里，我感受到媽媽一樣的.溫暖和愛。
老師非常辛苦，每天我們放學以后，她都替我們打掃衛(wèi)生，第二天我們走進教室，都發(fā)現(xiàn)教室被老師的打掃的干干凈凈的。我們跟老師說了好多次了，讓我們留下做值日吧！可老師總是說，你們還小，不會擦地，擰不動拖布，也拎不動水。看。我們的老師是多愛我們啊！
老師還非常照顧我們的情緒，看到我們有壓力的時候老師就講一個故事。逗我們笑，讓我們減輕壓力。
老師，您就像我們的媽媽一樣，讓我們感到溫暖，讓我們快樂。
我愛我們的班主任。
我的班主任作文 16
我的班主任姓孫，我們大家都非常敬佩她。
人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。
我們的孫老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，孫老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。孫老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的.把課文要表達的意思全部表達出來。在數(shù)學課上，孫老師讓那些無聊的數(shù)字動了起來，好像它們也會說話一樣。
孫老師，五年過去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。
孫老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”
這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
我的班主任作文 17
柴老師是我的班主任老師，她是從一年級開始教我們班的，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。
她30來歲，中等身材，留著一頭烏黑的長發(fā)，小而挺直的鼻子，翹翹的，顯得非常精神。她十分愛笑，一笑就露出雪白的牙齒，真像閃爍著光彩的.珍珠。
柴老師講起課來娓娓動聽。數(shù)學課上，我們遇到不會的題她就反復地講解，直到我們會了為止。語文課上，她每次朗讀課文是那么的動聽，我們仿佛進入課文中，使我更好地理解課文的內(nèi)容。
柴老師最大的特點是平易近人，哪怕我們做錯了事，她也總是心平氣和地給我們講道理。有時她像一位和藹可親的媽媽。記得有一次綜合課上，我的肚子忽然疼了起來，我捂著肚子來到老師的辦公室，我一進門柴老師親切地問：“你怎么了？”我向老師說明了情況。老師馬上拿出塑料瓶往里面倒了些熱水，把它放進我的衣服里，過了一會兒，我的肚子不疼了，看著老師忙碌的身影、關切的，我頓時感到很溫暖。我真想喊您一聲“媽媽”。
在我們的眼中，您是一個善解人意的好老師，一個溫柔體貼的好老師。跟著您這樣的老師，我們能不好好學習嗎？
我喜歡柴老師。
我的班主任作文 18
我有一位看上去很可怕，而且記性又有點不好的班主任——鄧老師。
她可怕得不得了，上周星期三的時候，她來給我們布置作業(yè)，我們聽到她說：“今天晚上不僅有一篇作文，還有一些書寫作業(yè)要寫�！蔽殷@訝地看著老師，心想：布置這么多作業(yè)，晚上回去又要寫到九點多鐘了。
星期一的第三節(jié)課是美術課，這天，鄧老師突然走進來說：“這節(jié)美術課改為語文課�！比嗤瑢W都異口同聲地“啊”了一聲，鄧老師立刻用那兇狠可怕的眼神盯著我們，使我們不敢再發(fā)出一點聲音。課上，老師叫我們起來讀一下詞語，我當時十分害怕老師抽到我，可不幸的.是老師恰巧點的就是我。老師再一次用那“兇狠”的眼神看著我，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，生怕起慢了要被老師罰抄課文，我鼓起勇氣，結結巴巴地讀完了詞語。
除此之外，鄧老師的記性也不太好，上周她說要檢查我們的聽寫，前一晚說好的，第二天上完課以后卻沒有檢查，我當時一臉懵逼，正準備去告訴老師時，卻被同學給攔下了，鄧老師就像完全忘記了這回事似的走了。
這就是我們班的班主任，有點兇，有點可怕，記性還有點差的鄧老師。
我的班主任作文 19
教過我的老師有很多，有陸老師、曾老師、將老師……等等。但令我印象最深的是詹老師，她是位語文老師，2年級到5年級一直當我的班主任，詹老師頭發(fā)黃黃的，臉上有些皺紋，身著樸素的'衣服，是一位中年婦女。
詹老師非常關心同學。記得有一次，我跳繩時不小心被破鐵片劃傷了手，流了很多血，老師知道了，連忙帶我去學校的醫(yī)生那里處理傷口，處理完了，詹老師多我說：“以后玩的時候要小心一點哦！”雖然是簡簡單單的一句話，但可以體會出老師對我們很關心。有時詹老師也童心未眠，在以前我們來到學校打乒乓球時，詹老師知道了，也和我們打起了乒乓球。詹老師對同學的要求也很嚴，記得有一次，學校打了上課鈴了，我們的講話聲很大，詹老師進來時，我們班的同學當沒看見一樣，詹老師一氣之下用力的拍了一下講臺，頓時鴉雀無聲，接著詹老師說到：“等會上課時誰在講話，放學就留下。”后來整節(jié)課都沒有人講話了。
詹老師對我的恩情，我決定用好成績來報答她。
我的班主任作文 20
老師是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小禾苗。老師愛護著我們，我們不能沒有他們，而我們的班主任就是這其中的一位。
新學期又開始了，我們換了新班主任，她就是龔老師。龔老師長得很漂亮，好似一位仙女。她頭發(fā)烏黑光亮的，一雙炯炯有神的.大眼睛，仿佛兩顆黑珍珠，小巧玲瓏的鼻子挺得高高的，一張櫻桃小嘴很是可愛。正是這小嘴，教會了我們很多知識，很多做人的道理。
龔老師不僅漂亮，還教學有方。課堂上龔老師對我們總是很有耐心。有些同學讀錯單詞時，全班同學就會哈哈大笑。而龔老師卻不會，她不會嘲笑讀錯單詞的同學，更不會粗暴第批評，而是向全班同學再示范朗讀一遍。有幾次，幾個同學把英語單詞寫錯了，龔老師指出了錯誤，并親切地對他說：“這個單詞記住了嗎？以后不準再寫錯了。”開學前幾天，我們有許多單詞不會寫，老師就讓我們邊學習邊玩游戲。一天上新課時，老師跟我們說：“今天我們舉行一場比賽”我們聽了都大聲歡呼。比賽開始后，老師提了一個問題，只要哪一小組的人回答出來，老師就給哪組同學各增加一分。下課后，我們一組得了第一名。以后那節(jié)課的單詞我記得很牢。
龔老師既美麗又教學有方，我非常喜歡她，這就是我的班主任。
我的班主任作文 21
我的班主任是一位年過35的老師。
在我印象中，她是樸素、自然的代表。她把自己大部分的精力都放在工作上，所以不太注重衣著打扮。這一點倒很像藤野先生。
我喜歡有內(nèi)涵、有一定的知識底蘊，有思想，穩(wěn)重，大方，性情溫和的老師，朱老師就屬于這種類型。
別看朱老師今年35歲了。她的思想觀念很前衛(wèi)，我說的不是指年輕人的.時尚潮流的前衛(wèi)，而是說她的教育理念很獨特，很新潮，但是我們的老師對那些娛樂明星持永遠抵抗的態(tài)度�，F(xiàn)在回想起來，正是她的這種堅持，才能使我們的心不被那些穿的花里胡哨，說話膩膩歪歪的明星所霸占。
我說朱老師的教育理念獨特，是因為她在教育學生上“幺蛾子”多。那些事太多，不勝枚舉了。說一個讓我記憶猶新的吧！
朱老師在生活中很平平常常，但走上講臺，就立刻變得神采飛揚。課臺上如果對一個問題同學們產(chǎn)生異議，她就會立刻展開課堂即興辯論，這使問題越便越清，讓我們從提問中找答案，最后朱老師做總結�；貞浺幌拢@樣的辯論會也有4、5次了吧！
這就是我的班主任，我沒辦法全方面的介紹她，但我相信，可以小中見大，清楚地了解她！
我的班主任作文 22
在教過我眾多的老師中，我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任李老師。李老師長得十分俊俏，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，美麗的笑容特別甜美。
李老師的口才、文筆都很好，教育方法更是獨有特色，讓我佩服！記得在一節(jié)語文課上，我心血來潮地玩起了手中的鋼筆，越玩越有興致，一不小心，鋼筆“叭”地掉在了地上。我當時心里特別地慌亂，心想：完了！完了！我把頭埋得低低的，等待著一場暴風雨的到來。
可出乎意料的事情發(fā)生了，李老師慢慢地走到我的身邊，彎腰拾起了我的鋼筆，輕輕地放到了我的課桌上，然后又朝講臺走去，繼續(xù)娓娓動聽地給我們講課。老師的.不動聲色讓我感激不已，我重新拿起語文書認真地聽講。“誰愿意把第五小節(jié)讀一讀？”聽到老師的提問，我立刻把手高高地舉起。
我和李老師的目光在那一刻相遇，我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵，我有感情地讀完了第五小節(jié)，老師帶頭為我鼓掌，同學們也向我投來了羨慕的目光。以后的每節(jié)語文課，我都能感受到李老師那鼓勵的眼神，讓我心里覺得特別溫暖。
這就是我最喜歡的班主任，一位教育有方的好老師。
我的班主任作文 23
對于14班的我們來說，有一個人，她是那么的重要，那么的特殊!
“認真，認真再認真”，這是她對我們的諄諄教誨;“一定要注意細節(jié)”，這是她的口頭禪;然而心直口快又是她的另一大特點。她便是我們的數(shù)學老師——顏翠老師!
她用雙手，用自己的付出為我們搭建了一座數(shù)學之橋。她，是我們學概率時的一顆定風珠，讓我們不再繞來繞去，而是有規(guī)律的作答;她，又是我們學向量時的一縷朝陽，帶給我們新知，引領我們走進數(shù)學的大門!
數(shù)學課上，她的講解為我們撥開迷霧，揭開數(shù)學的奧妙;為我們指引方向，走向成功的彼岸!晚休之后，辦公室里，依然有她備課的身影。她用時光，用青春，來最大限度的帶給我們新知。
然而，她還有另一個身份——我們的'老班!
感冒時的一份份感冒藥，后邊課桌上一次次擺放的蜂蜜，課間一次次安靜的注視……無一不體現(xiàn)著她對我們的關心、呵護!
她雖然年輕，但在知識方面卻從來沒有虧待我們;她雖然心直口快，但這也正表明我們是一家人!她用汗水哺育著我們成長!
她是火，點亮我們前行之燈;她是燈，照亮我們前行之路;她是路，引領我們走向成功的彼岸!
我的班主任作文 24
我的班主任長短頭發(fā)，戴著黑色眼鏡，高高的個子，白皙的皮膚，我們都特別喜歡她。她就是我們的方老師，也是我們的語文老師。
方老師，從一年級到四年級一直都是擔任我們的班主任，本以為可以教到我們小升初的，可方老師在五年級剛一開學就發(fā)了一條信息說學校安排有變動，不教我們了。我們都很傷心，因為老師教了我們四年，我們已經(jīng)習慣了方老師的陪伴。
老師經(jīng)常說一年級是一株發(fā)了芽的.小苗，二年級是努力成長的小樹，三、四年級是吸收養(yǎng)分的時候，五、六年級才能茁壯的成長，現(xiàn)在我們已經(jīng)步入五年級的行列，方老師卻不陪我們一起走過，很傷心啊。
記得在三年級有一次體育課上，我膝蓋摔傷了，同學把我扶到方老師的辦公室，方老師為我清理傷口，那時方老師的臉上滿滿的都是愛憐和關切，那表情我到現(xiàn)在都記得，雖然只是一件小事，但在我的心里我感受到了溫暖和老師的愛，我都記在心里。您的讀書聲、您的責備聲、您的表揚和鼓勵、您生氣時候的表情，都還響在耳邊晃動在眼前，多想您再回來教我們，可是你說我們不能決定，還好現(xiàn)在我們還在一個學校，我們時不時的還能看見您，真好。
方老師，我想對你說，謝謝您，教我很多東西，我深深地感謝你。
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