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我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 1
春天的夢(mèng)想是抽出一片片嫩葉；夏天的夢(mèng)想是發(fā)射出一絲絲陽(yáng)光；秋天的夢(mèng)想是落下一片片樹(shù)葉；冬天的夢(mèng)想是撒下一片片雪花。誰(shuí)都有自己美好的夢(mèng)想，憧憬著未來(lái)的夢(mèng)想。我一直夢(mèng)想做教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓羌攘钊俗鹬兀謱?duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的職業(yè)。
記得弟弟剛上小學(xué)時(shí)，又一次媽媽忙著做飯就讓我去教弟弟。我非常高興，心想終于可以體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)了。我走到弟弟書桌旁邊和他講解了一遍，他只顧著東摸摸西摸摸還沒(méi)聽(tīng)明白。我又和他講了一遍，他還是不懂。我大吼一聲：“你是聽(tīng)我講題呢，還是玩呢！”
說(shuō)著，把他的東西扔了。他眨巴著眼睛看著我，氣的我直想打人。可轉(zhuǎn)念一想:當(dāng)老師最重要的就是耐心，不能亂發(fā)脾氣，我要做一個(gè)有耐心且善解人意的好老師。我靜下心來(lái)和他講了一番道理又通過(guò)耐心地講解分析，終于將這道我認(rèn)為簡(jiǎn)單的`題給弟弟“消化’’了。有時(shí)候看著他對(duì)我崇拜的小眼神，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)更偉大了。
有人說(shuō)，老師如一支蠟燭，犧牲自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是拉動(dòng)風(fēng)箏的線，為我們指引人生的方向。老師如一支粉筆，撒播智慧的種子，把知識(shí)傳授別人，卻漸漸地消磨了自己。但是，當(dāng)學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)感到自豪！憧憬未來(lái)，樹(shù)立自己的么夢(mèng)想。我只有保持堅(jiān)定的信念，懷著勇攀高峰的決心，就一定可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 2
理想是人生航海上的一顆導(dǎo)航燈；是天中的一只乳白的白鴿，在海風(fēng)中飛翔；是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的教師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門，累壞了身子；有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——教師。我們一天天成長(zhǎng)，教師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認(rèn)真的。我為什么會(huì)有這樣的理想呢？那就從我二年級(jí)時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調(diào)皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。教師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著我到醫(yī)院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，教師微微笑，搖搖手。還記得有一次，教師在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)人——那就是我。當(dāng)時(shí)，我非常恨教師，可當(dāng)我把頭微微一抬，看到教師頭發(fā)中長(zhǎng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(zhǎng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的教師，也想當(dāng)像他們這樣盡職敬業(yè)的.教師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)教師少不了知識(shí)，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當(dāng)教師還要與同學(xué)們溝通，長(zhǎng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 3
從小，我就有一個(gè)美好而又神圣的愿望：我要成為一名光榮的人民教師。因?yàn)槔蠋熞I(lǐng)著我們，為我們打開(kāi)知識(shí)的通道，開(kāi)辟人生道路，教師這個(gè)神圣的職業(yè)，深深吸引著我。
當(dāng)我背起書包，初次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，那顆幼小的心臟好像要從身體里跳出來(lái)。我無(wú)助的牽著媽媽的衣角，生怕媽媽離開(kāi)。是老師，用她那寬厚的`手，像媽媽似的撫摸我的頭，剎那間一股暖流流向心間，漸漸地溢滿了全身，驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張！我，愿做這樣的老師！
每當(dāng)看到我的作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就仿佛看到徹夜透過(guò)老師房間的燈光；每當(dāng)讀到作文上老師諄諄的教導(dǎo)、那充滿感情的鼓勵(lì)，就仿佛看到了燈光下的老師那布滿皺紋的臉，那充滿疲憊的眼！我，愿做這樣的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這富有情意的古詩(shī)名句，不就是頌揚(yáng)了那些終身默默燃燒自己，而照亮別人的老師們嗎？我，愿做這樣的老師！
我想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。我要用我的知識(shí)去教育那些孩子，我要用與眾不同的教育方法讓孩子們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)，我要與他們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)，成為一名受學(xué)生尊敬、用孩子們的真心來(lái)對(duì)待我的老師，我要孩子們與老師成為真正的朋友。
不過(guò)要想當(dāng)上老師，就得從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)。也許我還會(huì)遇到許多的困難，不過(guò)我不怕！因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我有夢(mèng)想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹(shù)苗，一定會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，將來(lái)，一定會(huì)澆灌更多的小樹(shù)苗！
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 4
我是一位學(xué)生，我們每當(dāng)看到教師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，教師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)教師是人類的工程師還是一位辛勤的'園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿滿地，因?yàn)檫@樣花兒們才會(huì)健康而又飽滿的快樂(lè)成長(zhǎng)。可對(duì)我們來(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
教師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當(dāng)未來(lái)人類的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿的智慧果實(shí)。
我當(dāng)然知道當(dāng)一名教師是不容易的，可是我會(huì)盡全力撫育祖國(guó)未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識(shí)。錢教師是我的榜樣，我要像她學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)補(bǔ)足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì)有一些困難，也可能會(huì)半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話，就不會(huì)被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺(tái)上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續(xù)做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀！加油！
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 5
我是一位學(xué)生，我們每當(dāng)看到老師的辛勤是多么的勞累呀!我們成功時(shí)，老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿滿地，因?yàn)檫@樣花兒們才會(huì)健康而又飽滿的快樂(lè)成長(zhǎng)。可對(duì)我們來(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當(dāng)未來(lái)人類的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿的智慧果實(shí)。
我當(dāng)然知道當(dāng)一名教師是不容易的`，可是我會(huì)盡全力撫育祖國(guó)未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識(shí)。錢老師是我的榜樣，我要像她學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)補(bǔ)足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì)有一些困難，也可能會(huì)半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話，就不會(huì)被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺(tái)上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續(xù)做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀!加油!
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 6
小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是飛翔在一望無(wú)際的藍(lán)天上，魚兒的夢(mèng)想是暢游在波瀾壯闊的大海里，駿馬的夢(mèng)想是奔跑在無(wú)邊無(wú)際的草原上……而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一名小學(xué)老師。盡管這是一項(xiàng)平凡而普通的工作，盡管這是枯燥而乏味的工作，盡管這是辛勤而繁瑣的工作，但我仍然想做這份職業(yè)，只因我有一個(gè)教師夢(mèng)，同樣我對(duì)它愛(ài)的深層而專一。
每當(dāng)我回憶起課堂上回答問(wèn)題時(shí)，老師那充滿鼓勵(lì)的眼神；在學(xué)習(xí)上有疑問(wèn)時(shí)，老師那耐心而不厭煩的講解；偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，老師那既嚴(yán)厲而關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)；同學(xué)生病時(shí)，老師那無(wú)微不至的關(guān)懷……由此可見(jiàn)，老師這一份職業(yè)是多么平凡而偉大啊，老師這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的舉動(dòng)，讓我的心中滿懷希望，也要當(dāng)一名好老師！
若干年后，如果我真的成為了一名人民老師，那我定會(huì)到祖國(guó)最需要老師的地方去，去那些既貧困而又偏遠(yuǎn)的山區(qū)教書。帶領(lǐng)那邊的孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的同時(shí)，給予他們知識(shí)，培養(yǎng)他們長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，使他們能夠成為祖國(guó)的驕傲！
在我的心目中，老師就像一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了一群可愛(ài)的`學(xué)生們。因此，為了我的教師夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，我不僅要好好學(xué)習(xí)，而且要更加努力；在不斷豐富自己知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)去開(kāi)導(dǎo)別人。總之，我要當(dāng)一個(gè)既有智慧又有能力的好老師！
老師，是我從小的夢(mèng)想，也是我長(zhǎng)大之后所奮斗的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，我一定會(huì)不懈地努力奮斗的，因?yàn)槲覉?jiān)信只要努力一步，就會(huì)離老師這個(gè)職業(yè)更進(jìn)一步！
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 7
夢(mèng)是燈，照亮漆黑的夜晚；夢(mèng)是帆，帶我們駛向成功的彼岸。人生因?yàn)橛辛死硐攵S富多彩。每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一名人民教師，很平凡。
有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；有人說(shuō)，老師是一名辛勤的.園丁，哺育了一代又一代的祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師 是一根粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)……因此我特別崇拜老師哪種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我決定長(zhǎng)大要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
我知道，要當(dāng)一名老師，還有很長(zhǎng)的一段路要走，而我已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了。
首先，做好課內(nèi)學(xué)習(xí)：從一次小測(cè)開(kāi)始，爭(zhēng)取全對(duì)；從每一次單元考開(kāi)始，保持在九十分以上；從認(rèn)真對(duì)待上課開(kāi)始，認(rèn)真聽(tīng)講，積極 回答；從認(rèn)真對(duì)待作業(yè)開(kāi)始，多學(xué)多問(wèn)。
其次，充分利用課余時(shí)間：我要多多學(xué)習(xí)，閱讀書籍，珍惜時(shí)間，讓我的知識(shí)全面起來(lái)，充實(shí)起來(lái)。
我還要擁有高尚的品德，擁有對(duì)學(xué)生的耐心、關(guān)心、愛(ài)護(hù)……
總之，我要全力以赴，做一個(gè)優(yōu)秀的人，才有資格去當(dāng)一名老師。
如果我已是一名教師，我會(huì)用心去感受，不會(huì)讓同學(xué)們因?yàn)橛辛藥熒P(guān)系的距離，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之……
我要做的還有很多，但想想這美好的畫面，就不會(huì)困難了，我一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，不管遇見(jiàn)什么困難都不放棄！
如果說(shuō)，理想，是人生這只小船的帆，我現(xiàn)在就是揚(yáng)起的帆，向一個(gè)叫做“老師”的港口駛?cè)ィ灰覉?jiān)持不懈，勇往直前，我相信我一定能把握好這只小船！
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 8
三尺講臺(tái)，一支粉筆，一群學(xué)生，很多人可能看不起這個(gè)普通的職業(yè)—教師，可我的夢(mèng)想：就是當(dāng)一名教師。
在兒時(shí)印象里，老師一直是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物，所有的孩子都要聽(tīng)他的話，手握著紅筆，批改作業(yè)，所有題目的對(duì)錯(cuò)都由他決定。那時(shí)候，我就盼著長(zhǎng)大，當(dāng)上老師，不為別的，就為好玩。
而今，我踏入了小學(xué)的校門，也已不再是那個(gè)無(wú)知的孩子了，可理想沒(méi)有變，不過(guò)，再也不是為了好玩了。當(dāng)我看見(jiàn)語(yǔ)文老師在講臺(tái)上，滔滔不絕地講各種文學(xué)知識(shí)，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師講各種公式算法，看見(jiàn)英語(yǔ)老師在講單詞語(yǔ)法，我就十分羨慕：當(dāng)一個(gè)老師，在臺(tái)上口若懸河，源源不斷向我們輸入知識(shí)，從學(xué)校聊到社會(huì)，從知識(shí)說(shuō)到實(shí)踐，從習(xí)慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車，這種傾其所有，我告訴自己，這種人可不好當(dāng)！
我曾幻想，如果我真的成了老師，我一定要成為一名學(xué)識(shí)淵博，溫柔體貼的好老師，把知識(shí)傳遞給他們，把正能量輸送給他們，當(dāng)學(xué)生的.快樂(lè)被烏云遮蓋了，我愿化為一道閃電，劈開(kāi)烏云—哪怕只有一個(gè)小口，讓陽(yáng)光照進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓快樂(lè)伴隨著孩子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”或許這個(gè)夢(mèng)想在此時(shí)還遙不可及，或許這個(gè)夢(mèng)想在別人眼里似乎是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是，我認(rèn)為，夢(mèng)想不是一句話，幾個(gè)字，而是一條漫長(zhǎng)的道路，只有踏上這條未知的道路，才可知這條路上的艱辛于甘甜。我愿做一只“春蠶”或一只“蠟燭”，我會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想，不停奮斗！
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 9
教師這個(gè)神圣的職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，但我一定會(huì)加倍努力，完成我自己的理想。
我有一個(gè)理想，就是當(dāng)一位教師，為什么呢？你馬上就知道了。
有一次，一位同學(xué)不小心把桌子給弄壞了，他以為老師會(huì)狠狠地責(zé)罵他，他就傷心的哭了。這時(shí)，老師來(lái)了，老師不僅沒(méi)有責(zé)罵他，反而還安慰他，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，你又不是故意弄壞的，不會(huì)有人怪你的。別哭了，上課去吧。”他很快停止了哭聲，上課去了。后來(lái)，老師拿出自己的錢，買了一張嶄新的課桌給他用。
除了這位同學(xué)我也是因?yàn)槭艿嚼蠋煹慕逃鴱囊粋�(gè)調(diào)皮的`孩子變成成績(jī)優(yōu)秀的三好學(xué)生。
以前，我是班里最調(diào)皮的學(xué)生，只有是壞事，沒(méi)有我不干的，如：上課扔小紙團(tuán)、紙飛機(jī)，在黑板上亂涂亂畫等，但是那次之后，我再也不那樣做了。
那次，我把一只小蚯蚓放進(jìn)了一位女同學(xué)的文具盒里。哪位女生打開(kāi)后嚇了一跳，十分生氣，就去找老師了。然后，老師讓我去他辦公室，我猜想老師會(huì)訓(xùn)斥我，就只好硬著頭皮去了。結(jié)果出乎意料，老師不但沒(méi)有說(shuō)我，反而告訴我：“你并不笨，只是有些調(diào)皮。如果能把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，相信你一定會(huì)變成最聰明的孩子。”我聽(tīng)了很感動(dòng)的說(shuō)：“老師，我知道了，我一定會(huì)改正的。”然后，老師就讓我走了。從那以后我再也沒(méi)做過(guò)壞事了。
教師這個(gè)神圣的職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，但我一定會(huì)加倍努力，完成我自己的理想。
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 10
人人都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美妙的夢(mèng)，一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，一個(gè)充滿愛(ài)的夢(mèng)一個(gè)……而我，有一教師夢(mèng)。夢(mèng)想是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中最要好的朋友，它陪伴著我們長(zhǎng)大長(zhǎng)高。中國(guó)夢(mèng)從我的夢(mèng)開(kāi)始，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大要像我的爸爸媽媽一樣——做一名光榮的人民教師！
如果我成為了一名光榮的人了教師，那我不僅要教給學(xué)生們知識(shí)，培育學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，更要教學(xué)生們做人的道理。我還要教會(huì)我的學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)我們的地球。我們平時(shí)用的紙，都是一棵棵大樹(shù)制作而成的，要學(xué)生節(jié)約用紙，保護(hù)森林。地球上只有百分之一的淡水可以被人民使用，而這些淡水也在一點(diǎn)點(diǎn)消耗，因此，我還要教育我的學(xué)生們節(jié)約用水，從小做起，牢記不要讓最后一滴水成為我們的眼淚的警示，要讓祖國(guó)的天空更藍(lán)，空氣更新鮮，做個(gè)新中國(guó)的文明人。
但是光有夢(mèng)想是不夠的，我還要勇敢執(zhí)著地去追求。堅(jiān)持夢(mèng)想的`過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自我的過(guò)程。朝著夢(mèng)想腳踏實(shí)地努力。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要用全力以赴的態(tài)度去學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一堂課，做好每一道題，寫好每一篇文章，做一個(gè)懂事的好孩子，做一個(gè)合格的五好少年,為我將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民教師打下良好的基礎(chǔ)。
我想，正是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人心中都有夢(mèng)想，所以每個(gè)小小的夢(mèng)想加在一起，就構(gòu)成了國(guó)家的夢(mèng)想，這就是中國(guó)夢(mèng)！努力吧，未來(lái)是屬于我們少年兒童的，我們?cè)跄芄钾?fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望？
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 11
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的是想當(dāng)一名科學(xué)家，有的是想當(dāng)一名醫(yī)生，還有的是想當(dāng)一位作家……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一位教師，我要給那些貧困山區(qū)的孩子帶來(lái)知識(shí)，使他們成為祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的棟梁。
我選擇這個(gè)理想是因?yàn)槲以吹揭黄獔?bào)道：這篇報(bào)道講述了一個(gè)大學(xué)生到了大山里來(lái)當(dāng)教師，這位教師將自己的`知識(shí)給予大山里的孩子，因?yàn)樗溃笊嚼锏暮⒆雍臀覀円粯涌释麑W(xué)習(xí)，渴望知識(shí)。自從這位教師來(lái)到了大山里，整座大山充滿了孩子的歡聲笑語(yǔ)，可由于山里的環(huán)境惡劣，那位老師走了，后來(lái)，孩子們到處去找他們的老師，可發(fā)現(xiàn)他們的老師已離他們而去了。
少年是國(guó)家的未來(lái)，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾經(jīng)激情的說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。看完這篇報(bào)道，我心里想到：我要當(dāng)一位教師。這個(gè)理想雖然不是很高大，但是我希望能夠?qū)⑦@些少年培育成國(guó)家的棟梁。教師這個(gè)職位雖然不高，每天睡得最晚的是老師，起得最早的也是老師，但是教師能為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的人才。老師們不僅為我們認(rèn)真的批改作業(yè)，還認(rèn)真的在辦公室里為我們備課，老師沒(méi)有一句怨言，老師不僅賦予我們知識(shí)，還把良好的作風(fēng)優(yōu)秀的品行教給我們，使我們受益終生，教師的貢獻(xiàn)是功不可沒(méi)的。我的理想不但要當(dāng)一名老師，還要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
我用這個(gè)夢(mèng)想來(lái)激勵(lì)自己，不要放棄，我對(duì)自己說(shuō)，一定要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃绻F(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，就不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起為我們的夢(mèng)想去奮斗吧！
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 12
爸爸經(jīng)常跟我講：“人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大、人生有夢(mèng)想才精彩，有夢(mèng)想我們才會(huì)行動(dòng)、才會(huì)努力。而且每個(gè)人的夢(mèng)想都各不相同，有人想當(dāng)作家，有人想當(dāng)飛行員，也有人想當(dāng)航天員，他希望我從小就樹(shù)立自己的夢(mèng)想”。
其實(shí)在我5，6歲的時(shí)候，我的爺爺、奶奶、姑姑、姨媽不上止一次問(wèn)過(guò)我：“惠恩、長(zhǎng)大了想當(dāng)啥！”我也給過(guò)很多古怪的答案，但我回答的最多的是老師，而且平時(shí)在家在跟小朋友玩游戲時(shí)，我做的最多的也是當(dāng)老師教其它小伙伴讀書。當(dāng)今天我拿到這個(gè)命題時(shí)，我重新審視了下我的夢(mèng)想，最后我堅(jiān)定我的夢(mèng)想就是當(dāng)人類的工程師－教師。也許有人會(huì)問(wèn)我:“當(dāng)教師有什么好的，不但工作辛苦、工資低，還不被人重視”，俗話說(shuō)：“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”。但是我的反問(wèn)大家，如果沒(méi)有老師教知識(shí)，那我們豈不是很愚昧，正因?yàn)橛辛死蠋熃探o我們的知識(shí)，我們?nèi)祟惒拍茉絹?lái)越聰明，越來(lái)越發(fā)達(dá)，也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。白天，老師站在三尺講臺(tái)為我們嘔心瀝血的講課;夜晚，月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當(dāng)一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí)，他會(huì)忘記自己的親人，但他決不會(huì)忘記自己的老師，因?yàn)樗某晒σ灿欣蠋煹囊环莨凇?/p>
我也一樣，無(wú)論我長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)，我也不會(huì)忘記自己敬愛(ài)的`老師，因?yàn)槲沂窃诶蠋煹暮亲o(hù)，愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)大成才的，無(wú)論我走到天涯海角也不會(huì)忘記自己的老師，所以我向往老師這個(gè)職業(yè)。現(xiàn)在我還是個(gè)小學(xué)生，我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺(tái)。
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 13
長(zhǎng)大后，我想成為一名出色的教師。
教師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，學(xué)生的心田才綠草成茵，繁花似錦！教師為花的盛開(kāi)，果實(shí)成熟的忙碌著，默默地垂著葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？教師是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有教師的心血，哪一朵上沒(méi)有教師的身影？
教師就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在學(xué)生心里，讓知識(shí)的`種子在學(xué)生心里萌芽，讓知識(shí)永駐心中！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)？是因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一篇報(bào)道：一位教師在山區(qū)教學(xué)十幾年，山區(qū)惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區(qū)孩子的夢(mèng)想。當(dāng)記者問(wèn)到她是什莫讓她堅(jiān)持下去的，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識(shí)的甘露，給學(xué)生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在！我只不過(guò)是在履行我的職責(zé)！正是這篇報(bào)道打動(dòng)了我。
長(zhǎng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認(rèn)認(rèn)真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對(duì)他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用知識(shí)改變命運(yùn)。
雖然載著我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì)敏而好學(xué)~鍥而不舍，等到我學(xué)富五車時(shí)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 14
每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆，是人生的目標(biāo)。每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名教師。
為什么我會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？因?yàn)槲以陔娨暲锟吹揭晃怀抢锏睦蠋煟栽溉ド絽^(qū)教書。去學(xué)校的`路上有一條河，因?yàn)橄铝藥滋斓挠辏铀蠞q，孩子們都無(wú)法去上學(xué)，于是那位老師每天守在河邊，一看到有孩子背著書包向他走來(lái)，就把孩子們從河這邊背到河那邊，放學(xué)后又把孩子們從河那邊背到河這邊……不僅如此，他還用他的工資給孩子們買學(xué)習(xí)用品，孩子們都特別喜歡他。看到這我才突然發(fā)覺(jué)老師多么的偉大啊！我也要成為一名偉大的人民教師！
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如母親，給我們無(wú)限的溫暖和關(guān)愛(ài)；老師就像一顆大樹(shù)，為我們擋風(fēng)遮雨；老師像太陽(yáng)，我們似向日葵，太陽(yáng)讓向日葵跟著它的方向旋轉(zhuǎn)，滋潤(rùn)出更多的葵花籽，那便是老師培育出的智慧的果實(shí)；老師是一位辛勤的園丁，而我們是祖國(guó)的花朵，在她的培育下，讓我們開(kāi)得更美麗、更出眾！
我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，而老師卻在慢慢老去。老師為我們付出了太多太多，但老師不求回報(bào)。老師不會(huì)讓我們記住他們，但一定會(huì)讓我們記住他們傳授給我們的知識(shí)。老師嘔心瀝血，只為我們能多學(xué)一點(diǎn)，我們學(xué)到了知識(shí)，得到好處的是我們自己，而不是老師。教師是一種神圣而又受人尊敬的職業(yè)。因?yàn)槔蠋煏?huì)把知識(shí)傳授給一代又一代，讓知識(shí)一代代地流傳下去。老師多么偉大啊！
長(zhǎng)大后，我也想做那支燃燒自己，照亮別人的蠟燭；也愿做那位辛勤的園丁，培育出更多的祖國(guó)之花！我常常這樣夢(mèng)想著……
我的教師夢(mèng)六年級(jí)作文 15
曾經(jīng)有一位先哲說(shuō)：每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，那就是夢(mèng)想，讓我們?cè)趶V闊的天空中自由翱翔。
是的，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，為保衛(wèi)祖國(guó)獻(xiàn)出寶貴生命；有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，指揮著不計(jì)其數(shù)的文字在紙上“排兵布陣”；有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，為人們?cè)\治各種疑難雜癥。
如今的中國(guó)繁榮富強(qiáng)，是因?yàn)橹袊?guó)人民有了夢(mèng)想。因?yàn)橄腼w上高空，有人發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橄霟o(wú)時(shí)無(wú)刻都可以傳遞信息，有人發(fā)明了手機(jī)；因?yàn)橄霌碛幸粋�(gè)萬(wàn)能的助手，有人發(fā)明了電腦。這，就是夢(mèng)想的力量。而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一名教師。
孩子是祖國(guó)的棟梁，未來(lái)的'希望，只有他們成才，祖國(guó)才能蒸蒸日上。因此我要用自己的力量，將知識(shí)傳授給他們，為他們撐起一片知識(shí)的藍(lán)天，帶他們遨游于知識(shí)的海洋，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最微薄的力量。因此，從今天開(kāi)始，為了我的教師夢(mèng)，要努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，只有自己學(xué)扎實(shí)了，才有能力把知識(shí)傳遞給祖國(guó)的下一代。
有人說(shuō)老師是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了他人犧牲了自己；有人說(shuō)老師是一位園丁，孕育了他人奉獻(xiàn)了自己；還有人說(shuō)老師是一盞明燈，照亮了他人損耗了自己。我，愿意做那春雨、園丁和明燈。
少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。只有我們努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)而奮斗，才能將我們的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，將不可能變?yōu)榭赡堋Ｅ笥褌儯妥屛覀優(yōu)榱俗鎳?guó)明天的美好去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！
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