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我與書的故事作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我與書的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書籍是涌出知識(shí)的一汪清泉，取之不盡，用之不竭；書籍是一盞用來指路的長明燈火，永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅；書籍是打開智慧之門的鑰匙，如果可以善用，可以讓人受益無窮；讀書可以醫(yī)治愚鈍，讓人頭腦靈活，陶冶我們的心靈和情操。我對(duì)書情有獨(dú)鐘。
在我還蹣跚學(xué)步、呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽便教我讀童謠了。上幼兒園中班時(shí)，便把《幼兒啟蒙》看了個(gè)遍，認(rèn)識(shí)了蘋果、梨子、汽車、椅子、尺子。分清了直升機(jī)與噴氣式飛機(jī)，“廷”字與“延”字的區(qū)別，連媽媽也夸我認(rèn)字速度快？我受到這親情的鼓勵(lì)，便更加賣力地讀書了。
上了小學(xué)，我的閱讀面更廣了，讀了冒險(xiǎn)類的《魯賓遜漂流記》，讓我增長了見識(shí)和知識(shí)；讀了文學(xué)類的《青銅葵花》，讓我學(xué)到了在困難時(shí)不放棄不認(rèn)輸?shù)木�；讀了科普類的《昆蟲記》；讓我知曉了蜘蛛其實(shí)不是昆蟲……這些收獲，一度讓我欣喜萬分，激動(dòng)不己，更加沉浸在書的世界里無法自拔。
記得在一個(gè)周末的傍晚，我正如癡如醉地看書，媽媽著急做飯，給了我20元錢，讓我去買一瓶醬油和半斤白糖。直到媽媽吼得不耐煩時(shí)，我才不情不愿地接過錢去買。走在路上，我還不停地念叨著：老舍寫《駱駝祥子》時(shí)到底是怎樣的心情呢？祥子的原型是誰？是不是真有其人？來到小賣部門前，老板問我要買什么，我下意識(shí)地脫口而出：“買一本《駱駝祥子》！”老板驚訝地看著我，一連等我說了三遍，老板哈哈大笑著說：“小迷糊，我們是副食店，只賣調(diào)料不賣書，想買書去對(duì)面的新華書店吧�！蔽易吆笠恢边�在思考：怎么才能在不賣書的地方買到書呢？無奈，媽媽又好氣又好笑地親自去買，還指著腦門說：“你呀，真是個(gè)小書迷！”
曾幾何時(shí)，我手捧一本《水滸傳》，感受宋江的忠義、武松的英勇、柴進(jìn)的大方、吳用的聰明與智慧。
曾幾何時(shí)，我手捧一本《紅樓夢》，品味賈家的奢靡、朝廷的腐敗、皇帝的昏庸、想象當(dāng)時(shí)的情景。
曾幾何時(shí)，我手捧一本《三國演義》，感慨著諸葛亮的“壯志未酬身先死”、曹操的奸詐、關(guān)羽的義氣忠肝。
曾幾何時(shí)，我手捧一本《西游記》，體會(huì)唐三藏的善良、孫悟空的無畏、豬八戒的懶惰、沙和尚的任勞任怨。
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！睍侨澜绲臓I養(yǎng)品，讓我們牢記冰心奶奶“讀書好、多讀書、讀好書”的囑托，暢游在書籍的海洋里，盡情地享受知識(shí)的滋養(yǎng)吧！
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