我班的“圖形人”作文800字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我班的“圖形人”作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
每個(gè)人的性格都像一種圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形、梯形等。我們班就有這樣一些“圖形人”。
圓形在大部分人心目中，是圓滑的象征。我們班上的“管B”就以圓滑著稱(chēng)�！肮蹷”經(jīng)常以一副善良的模樣（其實(shí)他內(nèi)心也是這樣的人）去幫助別人，但有的人不但不說(shuō)謝謝，反而還會(huì)批他一通�！肮蹷”一挨批，便會(huì)開(kāi)啟他的.專(zhuān)有“圓滑”技能。
課間，一個(gè)五班的同學(xué)在我們班的“地盤(pán)”上不小心跌了一跤。“管B”一見(jiàn)，便熱心上前幫忙攙扶。可那位同學(xué)一站起來(lái)不僅不感謝，而且開(kāi)始埋怨起來(lái)：“你們班的地板怎么這么滑啊，摔痛了我，你們看怎么辦！”話音一落，“管B”大喝一聲：“我們班的地滑，是因?yàn)槲覀儛?ài)干凈，打掃得干凈，你們班的同學(xué)不愛(ài)干凈，不打掃，那地當(dāng)然就不滑了�！蔽灏嗤瑢W(xué)一聽(tīng)，感覺(jué)這話挺有道理，自己埋怨錯(cuò)了，只好灰溜溜地回班級(jí)了。
一次放學(xué)，一位大男孩向他要錢(qián)，“管B”擺出一副圣人的樣子說(shuō)道：“錢(qián)財(cái)乃身外之物，對(duì)我有何用？”要錢(qián)人嘴角抽動(dòng)了幾下：“別給我來(lái)這一套，我可不吃！趕快拿錢(qián)來(lái)。”“那請(qǐng)問(wèn)你吃那一套？下次我給你準(zhǔn)備一下�！币痪湓捵屢X(qián)人氣得七竅生煙，臉色發(fā)白，好半天才從牙縫里擠出一句話：“難怪別人不敢找你要錢(qián)�！薄澳鞘�，別人可不像你沒(méi)有一點(diǎn)‘自知之明’�！薄肮蹷”臨“�！辈粦�。面對(duì)“管B”的一身正氣，大男孩啞口無(wú)言，臉紅脖子青，轉(zhuǎn)身離去。
三角形是我們班的“西伏”。他因?yàn)榍榫w穩(wěn)定，成績(jī)穩(wěn)定以及朋友關(guān)系穩(wěn)定著稱(chēng)。這三大穩(wěn)定讓他一下子成為了一個(gè)穩(wěn)定的三角形，并且立在班上的頂峰�！拔鞣鼻榫w穩(wěn)定，他的人緣和人品在班上是沒(méi)得說(shuō)的，因此他是一個(gè)人人喜歡的“等邊三角形”。
正方形則是我們班的“小飛翔”。他因正直而出名，做事和做人就像正方形的特性一樣方方正正。老師一旦遺漏了布置作業(yè)，他會(huì)立馬提醒老師：“老師，今天沒(méi)作業(yè)嗎？”同學(xué)們立馬投來(lái)抗議的眼光：“一個(gè)多管閑事的‘小飛翔’！”“小飛翔”是班干部，不管你是什么人，事情沒(méi)有做好，他都會(huì)批評(píng)，真是正直到了極點(diǎn)。
圓滑、穩(wěn)定、正直，是我班的三大“圖形”名人，你們班有這樣的“圖形”人嗎？
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