【熱門】五年級(jí)班級(jí)作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)班級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
“叮�！鄙险n了，同學(xué)們坐得端端正正，等著老師上課呢！只見，老師不緊不慢地在黑板上寫了四個(gè)大字“憋氣游戲”。
我們都皺起了眉頭，憋氣游戲，是什么？老師笑了笑，順手從桌上端起了一個(gè)盆子，盆子里裝滿了水，再拿出了一個(gè)秀滿了花的花巾。我們的疑問(wèn)越來(lái)越大了！老師說(shuō)“這憋氣游戲可沒這么簡(jiǎn)單”�！靶∞p子”同學(xué)說(shuō)：“老師，別賣關(guān)子了，告訴我吧！”老師終于開口了：“先請(qǐng)一位同學(xué)深吸一口氣，在把臉扎進(jìn)盆子里，接著，再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，比比誰(shuí)憋的時(shí)間多！”話音剛落，同學(xué)們就大叫到：“我來(lái)，我來(lái)�！弊詈�，老師選了我和“小辮子”比賽，“小辮子”大叫到：“哈哈，你輸定了，我可是憋氣高手�！蔽乙埠敛粴怵H地說(shuō)：“等著瞧！”
激烈地比賽開始了，“小辮子”深吸一口氣，把臉扎進(jìn)了水盆里。過(guò)了一會(huì)，已經(jīng)差不多30秒了，我心“咚咚”地跳，怕輸給“小辮子”“31秒”“小辮子”終于堅(jiān)持不住了，剛剛還是信心滿滿的“小辮子”現(xiàn)在臉漲得紅紅，氣喘吁吁。該輪到我了，我也深吸了一口氣，把臉扎進(jìn)水里，同學(xué)們開始數(shù)了“1、2、……”到20秒了，水中冒出了一個(gè)個(gè)氣泡，我堅(jiān)持不住了，突然，我腦子里冒出了個(gè)“拼”字，它好像獨(dú)霸了王位，其他的國(guó)民不知跑到哪里去了？“32秒”我堅(jiān)持不住了，但我贏了！就這樣，我多一秒而獲勝。
在游戲中，我不但收獲了成功，還收獲了喜悅。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
在我們五（1）班教室里，有一個(gè)深藏不露的角落，那里有一個(gè)大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個(gè)書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這么小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發(fā)出濃濃的書香，誘惑著我們心里癢癢的。每到中午這里熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那里查閱書架上的書的。五花八門各種姿態(tài)，哈哈！圖書角可是我們?cè)谛ｉ喿x的家。在那里我們忘情地閱讀，享受著閱讀的快樂。
這里有童話類的書籍，把我們引進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學(xué)世界的大門；名著類的書籍，在字里行間表現(xiàn)了作家們不同的風(fēng)格，讓我們?cè)趯懽鞣矫媸芤娣藴\；故事、小說(shuō)類的書籍，讓我們?cè)谝徊ㄈ鄣墓适虑楣?jié)中，感受到了主人公優(yōu)良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實(shí)的知識(shí)海洋。
“讀書節(jié)”的到來(lái)，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個(gè)小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這里，每個(gè)人都介紹了自己閱讀過(guò)的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學(xué)們還積極地把自己珍藏的一些好書從家里帶到學(xué)校來(lái)，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級(jí)圖書角的書籍越來(lái)越多了，品種也越來(lái)越豐富了。
同學(xué)們都熱愛班里的圖書角，大家非常關(guān)心圖書角的環(huán)境優(yōu)美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精致，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學(xué)們來(lái)圖書角的頻率也越來(lái)越高了。一到課間或者午休時(shí)間，圖書角就像熱鬧的集市，同學(xué)們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥，一會(huì)兒熱鬧的借書、一會(huì)兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。
同學(xué)們就是這樣，每天遨游在知識(shí)的海洋里，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨著我們快樂的成長(zhǎng)。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
下午，要舉行聯(lián)歡會(huì)了。我們一聽到通知，互相對(duì)視了幾眼，教室的頂差點(diǎn)就掀翻了，窗戶的玻璃都快震碎了。
聯(lián)歡會(huì)開始了，先舉行的“擊鼓傳花”的游戲，最有意的要數(shù)“搶板凳”游戲了。游戲前，我們這組每個(gè)人都磨拳擦掌，表面上的樣子看上去十分自信，可心里卻緊張得很，而我卻不緊張，因?yàn)橐郧巴孢^(guò)，現(xiàn)在玩起來(lái)已經(jīng)胸有成竹了。
游戲規(guī)則是這樣的：我們九個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈，在中間放上八張板凳，老師一放音樂就要圍著板凳走，音樂一停，每人要馬上搶一張板凳坐下，誰(shuí)沒搶到，那個(gè)人就會(huì)淘汰。拿下一張板凳后游戲繼續(xù)，最后一輪游戲，誰(shuí)搶到板凳為獲勝者。
第一輪游戲開始了，老師放響了音樂，我們圍著板凳轉(zhuǎn)了起來(lái)，我雙眼似乎凝結(jié)了，死死地盯著一張板凳，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師停止了音樂，我趕快靠在身邊的板凳上，總算高枕無(wú)憂了。一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)解雨程和向祥翔正在尋找板凳，向祥翊發(fā)現(xiàn)后用百米沖刺的速度沖了過(guò)去，解雨程也不甘落后，可惜，晚了一步，只好去當(dāng)觀眾了。
每輪游戲我過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后的一輪游戲，音樂放響后，我和王旻應(yīng)pk，雖然我胸有成竹，但心里還是充滿了緊張氣，似乎這種氣要把我充成氣球，飛上天去。我緊緊地盯著板凳，像老虎找到了獵物一樣，音樂一停，我像失去了控制，拼命地向板凳上擠去，結(jié)果成了獲勝者，我的臉上流出勝利的汗珠。
下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡，這真是一次開心的聯(lián)歡會(huì)呀！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
我的班級(jí)是一個(gè)“熱潮”多的班級(jí)。最近我們班又產(chǎn)生了一股很大的熱潮，簡(jiǎn)直沸騰到了極點(diǎn)，有種“一發(fā)而不可收”的態(tài)勢(shì)——那就是寫作。
本學(xué)期在我們語(yǔ)文老師倡導(dǎo)下，我們班許多同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)踏上了“我習(xí)作，我快樂”的作文之路。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是利用課余時(shí)間寫寫身邊的事，把自己寫好的習(xí)作通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)給我們的老師，經(jīng)老師指導(dǎo)修改后再發(fā)給全國(guó)具有影響力的站。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，目前全班近半數(shù)同學(xué)的作文已經(jīng)見諸網(wǎng)端，全班已發(fā)表習(xí)作近五十篇。其中寫得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個(gè)女中“豪杰”，是她們引領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)投入到這股浪潮中。
說(shuō)實(shí)話，看看他們的習(xí)作，有時(shí)覺得并不比某些作文�？系牟疃嗌�，習(xí)作或給人啟發(fā)思考，或闡述做人的道理，或贊美田園風(fēng)光，或反映家鄉(xiāng)的變化……他們的習(xí)作源于生活，但又能大膽地超越生活。一個(gè)個(gè)如繡花針般大小的事例道出的卻是人間真情；一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)貌圖所描繪的是改革開放城鄉(xiāng)建設(shè)的日新月異；一次次難忘的'活動(dòng)所展示的是同學(xué)們快樂而充滿幻想的童年……最難能可貴的是他們的創(chuàng)作欲望猶如滔滔江水連綿不絕，且正迸發(fā)著智慧的火花點(diǎn)燃了身邊每一個(gè)同學(xué)寫作的激情，并激勵(lì)著同伴在寫作的道路上越走越寬。
聽了我的介紹，你的心里是不是也癢癢的？那還等什么，快拿起你手中的筆，帶領(lǐng)你們班的同學(xué)一起投入到書寫班級(jí)的熱潮中去吧！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
八點(diǎn)多鐘，我們班的QQ群里為了尋找鄭嘉琪鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，每個(gè)人的那顆心似乎都在懸著，每一個(gè)人都在為鄭嘉琪擔(dān)心著。熱心的家長(zhǎng)們、老師們甚至校長(zhǎng)也都一起出動(dòng)，尋找鄭嘉琪。好在晚上十點(diǎn)多鐘的時(shí)候終于有了鄭嘉琪的消息，也最終確認(rèn)找到了一切平安的鄭嘉琪。大家懸著的心也終于放了下來(lái)。
第二天，我們班級(jí)因?yàn)檫@件事開了一次討論會(huì)，原來(lái)鄭嘉琪是因?yàn)闆]有完成作業(yè)而害怕被媽媽懲罰，所以才去了他的姑姑家。我們班的同學(xué)對(duì)此有各種各樣在想法：有的同學(xué)認(rèn)為是鄭嘉琪媽媽的錯(cuò)誤導(dǎo)致的；有的同學(xué)卻認(rèn)為是鄭嘉琪的不對(duì)。
肖一雄站起來(lái)大聲說(shuō)：“我認(rèn)為是鄭嘉琪媽媽的不對(duì)，孩子沒有完成作業(yè)或者犯了錯(cuò)，媽媽應(yīng)該耐心教導(dǎo)他，而且根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，使用家庭暴力是犯法了，嚴(yán)重的是要被拘留的”。
馮鎬站起來(lái)反駁肖一雄說(shuō)“如果鄭嘉琪一開始就完成作業(yè)，他的媽媽會(huì)懲罰他嗎？”
宋頡也說(shuō)：“可是我認(rèn)為鄭嘉琪和他的媽媽都有錯(cuò)，鄭嘉琪錯(cuò)在不該離家出走，他的媽媽錯(cuò)在不該使用家庭暴力”。
我個(gè)人認(rèn)為宋頡的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)，而且鄭嘉琪如果遇到了困難可以來(lái)找宋老師或者同學(xué)們呀！因?yàn)槲蚁嘈胚@個(gè)有愛的小五班也一定會(huì)幫助鄭嘉琪的。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
班級(jí)里那些好玩的人
他，有些搞怪。時(shí)常逗的我們哄堂大笑。但有時(shí)卻不失正經(jīng)。
長(zhǎng)相平平，但有一顆童真的心。
喜愛看書，但總在不適時(shí)的時(shí)候翻看。
一次數(shù)學(xué)課上，老師正唾沫橫飛的講解著一道幾何證明題，但他卻在抽屜里津津有味的看著他的小說(shuō)，完全無(wú)視了老師的激情演講。時(shí)而摳摳頭，時(shí)而捂著嘴笑笑，然后再假裝翻翻數(shù)學(xué)書，這一整套動(dòng)作他做的十分自然，一看就知道是老手。
但這點(diǎn)小把戲當(dāng)然是騙不過(guò)“久經(jīng)沙場(chǎng)”的數(shù)學(xué)老師，他停止了講解，放下了手中的粉筆，雙手在胸前交叉。盯著他看了3秒鐘，見他還是沉浸在自己的世界，無(wú)法自拔時(shí)，老師無(wú)奈點(diǎn)了他的名：“你起來(lái)接著解答這個(gè)題目！”他先是一愣，再是悄悄的把書塞進(jìn)抽屜里，在慢騰騰的站起來(lái)。兩只眼睛緊緊的盯著老師，看似是不準(zhǔn)備回答這個(gè)問(wèn)題，于是老師再重復(fù)了一邊：“請(qǐng)你接著解答這個(gè)題目。”他見老師有些嚴(yán)肅，收回了目光，看了看黑板上只寫了一半的題目，有些為難。而我們?nèi)喽悸犂哿死蠋煹难葜v所以基本上都在等著看他的笑話，但他卻突然冒出一句話讓我們?nèi)嗪逄么笮�。老師�?wèn)他“不會(huì)嗎？”他露出為難的表情，非常堅(jiān)定的說(shuō)了句：
“我的見解還不夠深刻��！”
全班安靜了兩秒，頓時(shí)笑的沒了形。老師強(qiáng)力忍住笑，明顯已經(jīng)不生他的氣了。而他也算逃過(guò)一劫吧……
班級(jí)里那些好玩的人總是會(huì)在不同時(shí)候帶給我們不一樣的樂趣。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
若說(shuō)到班級(jí)的“�！比�，那么其中一個(gè)肯定有我的同桌――李芝迪！他早己被我扣上了“超�！钡姆Q號(hào)。其實(shí)這個(gè)“超”并不是這個(gè)超，而是提手旁的“抄”。也就是說(shuō)，他并不是很厲害，而是很會(huì)抄別人的作業(yè)。
就比如有一次在課堂上做作業(yè)，大家都在奮筆疾書，他也在寫，但只是慢悠悠地讀著題，不急不忙地寫，即使這樣一直持續(xù)下去多好啊，但好“景”不長(zhǎng)，一等老師到后面整理圖書時(shí)，他那收放自如的“長(zhǎng)脖子”，又伸到我這了。
他的眼珠在我的作業(yè)上滾動(dòng)著，跟機(jī)器掃描一樣，一行一行地看，終于，他看完了，回到自己的位子，快速地寫在自己的作業(yè)上。我此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己的答案己經(jīng)被一掃而“空”了，于是，我就反過(guò)來(lái)看他，天哪！居然一個(gè)沒有錯(cuò)，還跟我的一模一樣，簡(jiǎn)直就是復(fù)制粘貼啊，要是他可以把這用在好的方面，那也不用滄落到抄我的作業(yè)了。我又回頭寫我自己的作業(yè)，沒想到他居然又來(lái)了，我略帶怒意地說(shuō)：“你有完沒完，又抄我的！”，而他卻一點(diǎn)不緊張，說(shuō)：“沒事的，看在我們那么多年同桌的份上！”，這句話說(shuō)得我居然無(wú)法反駁，算了，反正明天考試，我看你怎么辦！
到了第二天，他居然并不緊張，難道他還以為他能抄到別人的嗎？到了考試時(shí)，沒過(guò)一會(huì)兒，他就抬頭看，一開始看著最右邊，然后轉(zhuǎn)了180度，但又低下了頭，可是并沒有開寫，應(yīng)該沒有看到，他沒辦法，只好低頭苦寫。果然他考得全班的倒數(shù)第一。
我們班有很多同學(xué)作業(yè)被抄寫過(guò)，而我就是最多的那個(gè)，我只想說(shuō)，希望你可以把這個(gè)毛病去掉，讓“抄”變成真正的“超”！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇8
班級(jí)就像溫暖的大家庭，是我們的第二個(gè)家。我們五（2）班尤其溫馨，在嚴(yán)厲又不失溫柔的江老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)里發(fā)生了許許多多有趣的事情。你聽，班級(jí)里又傳來(lái)了歡樂無(wú)比的笑聲，這震耳欲聾的笑聲仿佛都要把天捅個(gè)大窟窿。
江老師走上臺(tái)對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)宣布說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)德育課我們舉行一個(gè)活動(dòng)，玩一個(gè)叫‘擊鼓傳花’的游戲�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)像炸開了鍋一樣，個(gè)個(gè)都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜，大家便坐在座位上迫不及待地等待著游戲的開始。此時(shí)，老師正用她的雷達(dá)雙眼掃描，找尋游戲中的“花”�！坝梦业�！”一位女同學(xué)舉起她的玩具兔子對(duì)老師說(shuō)。于是一只毛茸茸的可愛兔子開始了它在班級(jí)里的冒險(xiǎn)之旅。
游戲開始了，班長(zhǎng)在講臺(tái)前面播放著音樂（就是傳說(shuō)中的擊鼓）。所有人都開始投入緊張的游戲中。突然音樂停了，玩具兔子傳到了一個(gè)同學(xué)手中，那位同學(xué)懷著緊張又激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)。迎接他的是事先準(zhǔn)備好的抽獎(jiǎng)盒子，里頭有幾位班干部精心準(zhǔn)備的禮物，什么“獎(jiǎng)勵(lì)一顆巧克力”、“唱一首”、“獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)俯臥撐”等等，各式懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)有盡有。他把手伸進(jìn)盒子中，打開抽中的紙條，上面寫著“獎(jiǎng)勵(lì)一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了，有的說(shuō)他運(yùn)氣怎么這么好，有的說(shuō)為什么不是我……
第二輪游戲開始了，在經(jīng)歷一番周折之后，小兔子來(lái)到了一位女同學(xué)的手上。那位女同學(xué)滿懷期待地走上前去抽了一張紙條，江老師還童心未泯，一把奪過(guò)紙條，然后滿臉奸笑地說(shuō)道：“她的命運(yùn)現(xiàn)在掌握在我的手上。”同學(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待地催促老師快宣布結(jié)果。當(dāng)江老師讀出紙條上的內(nèi)容“獎(jiǎng)勵(lì)蛙跳五個(gè)”時(shí)，全班頓時(shí)哄堂大笑。那位女同學(xué)看到紙條上的內(nèi)容時(shí)，只好無(wú)奈地去外面走廊上做了五個(gè)蛙跳……
“丁零零……”下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，不斷有笑聲從教室里傳出……
五年級(jí)班級(jí)作文 篇9
走進(jìn)新的班集體，意味著我們又走進(jìn)了一個(gè)新的“家”。在這里，同學(xué)們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂園。我有一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我要為我的班集體喝彩。
首先，我要為我班的運(yùn)動(dòng)員們喝彩！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各班的“英雄好漢”紛紛登場(chǎng)，激動(dòng)人心的比賽緊張的進(jìn)行著。雖然我班是派出精挑細(xì)選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。我們班的同學(xué)高興的歡呼起來(lái)。此時(shí)此刻，心情激動(dòng)的我想起了一句話：“不居第一不罷休，身居第一在奮斗�！边@就是我們班的格言。
接著，我要為我班的班長(zhǎng)喝彩！“火車跑的快，全靠車頭帶�！蔽野嗟陌嚅L(zhǎng)真的沒辜負(fù)班主任的表?yè)P(yáng)。每次刮大風(fēng)，衛(wèi)生區(qū)的值日生們就犯起了愁，樹葉垃圾遍地都是，紛紛來(lái)找班長(zhǎng)求助。班長(zhǎng)便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)去拾垃圾，并親臨督導(dǎo)，一個(gè)垃圾也不放過(guò)，把衛(wèi)生去打掃的干干凈凈、一塵不染。每當(dāng)快放學(xué)時(shí)，班長(zhǎng)總會(huì)不厭其煩的說(shuō)：“天短，路上小心點(diǎn)。氣溫低，同學(xué)們都穿得暖和一些�！泵慨�(dāng)某個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，班長(zhǎng)都會(huì)批評(píng)教育他，是我們的班級(jí)變得更優(yōu)秀。在同學(xué)們眼里，班長(zhǎng)是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于助人的好班長(zhǎng)。
我要為我們的數(shù)學(xué)老師喝彩！身教兩個(gè)班，100多名學(xué)生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風(fēng)趣。所以我們都喜歡上數(shù)學(xué)，是老師的良苦用心才換來(lái)了遍地怒放的鮮花。
我要為我們班的全體同學(xué)喝彩！如果沒有大家的共同努力，就不會(huì)有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的班集體；如果沒有大家的齊心協(xié)力，就不會(huì)多次被學(xué)校表?yè)P(yáng)跑步齊、速度快；如果沒有大家的熱心付出，就不有這樣快樂、融洽、溫暖、難忘的集體。
我愛我的班級(jí)，我要為我的班級(jí)喝彩！
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