【實(shí)用】五年級(jí)寫景作文20篇
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其作為作文里的重要分類的寫景作文，寫景作文借助于對(duì)景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。那么大家知道優(yōu)秀的寫景作文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的【實(shí)用】五年級(jí)寫景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)寫景作文 1
在故鄉(xiāng)時(shí)，我總愛去瞭望臺(tái)看那……
黎明時(shí)分，林中百鳥爭(zhēng)鳴；太陽(yáng)慢慢地從天邊爬起，周邊的云彩染上了不同的色彩；牽�；ù灯鹆诵±葐拘蚜诵∠x們。
太陽(yáng)爬上天空，射出萬丈光芒時(shí)，小花的葉片向上綻開；雨姑娘的蹤跡也被抹去。好心的太陽(yáng)，給河流換上了波光粼粼的衣服。當(dāng)雄鷹劃破天際時(shí)，動(dòng)人的是，一只雌鳥喂雛鳥吃食。
太陽(yáng)猛烈地照耀著大地，午時(shí)花開了，那樣子像極了一朵炸開的彩云。一只五彩斑斕的蝴蝶飛到了花瓣上，與午時(shí)花比美。河水也越發(fā)光亮了，大叔們貪婪地吸食著陽(yáng)光，河水。突然間，一只蟬打破了這寧?kù)o的時(shí)光。
當(dāng)太陽(yáng)射出的光芒變?nèi)鯐r(shí)，一場(chǎng)雨來到了這里。一條條銀絲從天上落下，落在瞭望臺(tái)的頂端。一陣風(fēng)，讓這場(chǎng)雨?duì)幭瓤趾蟮貜奶焐洗蚵�，小草上�?雨珠里印著此時(shí)的美景，一顆小水珠落到了瞭望臺(tái)內(nèi)，這讓我終于有機(jī)會(huì)看清它的真面目：一顆一塵不染的水珠，一顆……
傍晚時(shí)，一只兩只螢火蟲提著紅色的燈籠，為迷路的小蟲指路，蛐蛐被螢火蟲的火光領(lǐng)了出來，哼著動(dòng)人的歌與孩子們追逐打鬧，一切都是那么和諧呀！
夜鶯的鳴叫伴隨著滿天星斗，小河里孤舟緩緩夜行的詩(shī)情畫意境，也……
五年級(jí)寫景作文 2
海珠湖公園位于廣州市海珠區(qū)。那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，是個(gè)人人向往的好地方。
進(jìn)入海珠湖公園，首先映入眼簾的是一座石橋。名叫“待月橋”，橋的兩側(cè)有石欄，上面雕刻著一些圖案。橋的兩邊掛著許多栽滿各色花草的花盆，簡(jiǎn)直讓人目不暇接！
登上待月橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的是一個(gè)非常大的湖。湖水十分清澈。陽(yáng)光一照，湖水就散發(fā)出道道金光，像許多閃爍的黃金。湖中還有許多搖搖擺擺的鴨子，走起路來憨態(tài)可掬。靈活敏捷的魚，在水里飛快地穿梭，總是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓人琢磨不透。活潑可愛的.大白鵝，昂首挺胸地展示自己漂亮的冠子，真像一個(gè)驕傲的國(guó)王！
沿著海珠湖的堤岸走，我們來到了一個(gè)名叫“謔翠堤”的地方。這里是海珠湖風(fēng)景最美麗的地方，吸引了許多游客。只見他們有的放風(fēng)箏，有的散步，有的曬太陽(yáng)，還有的爭(zhēng)先恐后地拍照……“謔翠堤”的花朵也很美麗，有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、橙的、紫的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像鋪上了一層厚厚的花毯子
我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，海珠湖將會(huì)更加美麗！
五年級(jí)寫景作文 3
處州公園是個(gè)美麗的地方，樹美、水美、就連晚上的噴泉也美，今天我們就來聊一聊這里的噴泉。
噴泉在晚上七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)開始，七點(diǎn)三十多時(shí)，處州公園就已經(jīng)人山人海，男女老少都有。過了一會(huì)，噴泉開始！突然，一陣音樂響起，隨之噴泉也馬上開始了。
起先，最外層的噴泉射了上來，那噴泉里的燈光照得噴泉都變得五光十色，一會(huì)變成黃色，一會(huì)變成綠色，一會(huì)又變成天藍(lán)色……這時(shí)，噴泉停了一會(huì)兒，突然又噴了上來。于是，水柱形成了一個(gè)迷宮，彎彎繞繞的`，猶如一條蛇，之后，那些噴水的機(jī)器擺了起來，仿佛有兩個(gè)人正在跳華爾茲，你往左、我也往左，你往右，我也往右。
這時(shí)，中間的大噴泉噴了起來，它們正在一起前后前后的擺動(dòng)，形成了一朵荷花，那朵荷花一下綻放，一下收攏，而四周的四個(gè)水柱形成了四片荷葉保護(hù)著荷花。
最后，所有的噴泉都停了，大家便轉(zhuǎn)身想離開，可就在這時(shí)，最中間的噴泉直沖云霄，仿佛一艘火箭飛了上去，又散落下來……
這時(shí)，噴泉是真的停了，大家都依依不舍得走了……
五年級(jí)寫景作文 4
秋天來了！學(xué)校也變了！
走進(jìn)學(xué)校，枯黃的枝葉紛紛住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著，可是越飛，蝴蝶越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的秋裝，美麗極了！同學(xué)們看見了，不由地發(fā)出一聲贊嘆：真美麗啊在這秋高氣爽的學(xué)校里，桂花露出了甜蜜的.笑容。把香氣散出來，使整個(gè)學(xué)校都有一股桂花的香氣。那些在春天開的潔白如玉的小花，此刻都變成了紅果子，好看極了！
走進(jìn)教學(xué)樓，它的旁邊有一大塊空地，叫小天景。秋天來臨了，會(huì)落下木棉花的絨毛和種子。在我二年級(jí)時(shí)，也曾落下了木棉花的絨毛和種子。我和同學(xué)們?cè)谙路浇觼斫尤�，這些絨毛和種子多不勝數(shù)。接完后，有的同學(xué)作生日禮物，有的同學(xué)拿回家種我也在下接，接到的還拿來吹呢！回想當(dāng)時(shí)的趣事，我感到十分開心。
榕樹廊的榕樹一向是綠色的，它供我們?cè)跇湎屡懿�、跳繩、打羽毛球榕樹廊旁邊有幾棵樹，樹上長(zhǎng)滿了數(shù)不盡的果實(shí)。鳥兒飛過來，在樹上啄果實(shí)。飽了，就飛到電線上閉目養(yǎng)神。
秋天，學(xué)校真是景色宜人�。∥蚁矚g秋天，更喜歡的學(xué)校！
五年級(jí)寫景作文 5
每個(gè)人心里肯定都有一道最難忘的風(fēng)景，我也一樣，每次回想起那道美麗的風(fēng)景，我心里都是滿滿的感動(dòng)。
大家還記得06年春晚那個(gè)扣人心弦，贏得觀眾贊不絕口的節(jié)目千手觀音嗎那舞蹈唯妙唯肖，婀娜多姿，那動(dòng)作整齊劃一，那音樂悠然典雅。那些舞者用心舞蹈，看了使人蕩氣回腸誰能想到這些舞精靈們是弄啞人呢他們伴隨著音樂偏偏起舞，用舞蹈來編織夢(mèng)想。她們無法聽到音樂，但卻用心去感受音樂，音樂已經(jīng)深深鑲嵌在她們靈魂里，她們用心感受聲音，感受美，表演的淋漓盡致，感人至深。她們?nèi)硇牡赝度胛璧�，在那個(gè)無聲世界里感受另一種完美的境界，燈與影的交錯(cuò)使她們分外妖嬈。是什么，讓她們擁有如此完美的布翼是什么，讓她們?nèi)绱藞?zhí)著執(zhí)著是什么，讓她們配合的如此完美是心中那份熾熱的感情，是他們對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)如癡如醉的熱愛，是他們對(duì)音樂對(duì)完美世界的渴望與追求。雖處于無聲世界，但卻無聲勝有聲，只因?yàn)樾闹凶蠲赖哪钕搿?/p>
說起來，這個(gè)節(jié)目早就已經(jīng)過時(shí)了，也被無數(shù)的模仿者模范過了，它成了一道經(jīng)典，經(jīng)典是不會(huì)被超越的。在我的'心里，這道難忘的風(fēng)景沒有誰能夠代替，就算它已經(jīng)淡出了人們的視線，可是它始終會(huì)烙在我的心里。
五年級(jí)寫景作文 6
我還那么清晰地記得你的樣貌，我美麗的天空。你的一天瞬息萬變，可是不管怎樣變都是那么美麗，那么讓人難忘!
清晨來了，新的一天向我們招手，我眺望東方，太陽(yáng)在一層薄云的籠罩下慢慢升起，貪婪地伸伸腰帶著他的老花鏡又來站崗了。
幾片云讓風(fēng)哥哥吹來了，看著看著我好象把云看成了大力士，他舉著天到處跑，他的力氣可真大!美麗的天空好象有海的背影，蔚藍(lán)的大海浮在空中，一動(dòng)不動(dòng)象是誰定住了一般。
中午太陽(yáng)公公又充足了能量，用他火熱的.身體溫暖著大地，真是陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。云也困了，悠閑地躺在空中睡著了，天一動(dòng)不動(dòng)的屹立在那兒，燕子像一支支利箭劃破天空，知了在樹上不停地練歌。
不久月亮也來湊熱鬧了，他帶著一頂睡帽使出最大的力氣，把太陽(yáng)擠下山去，這時(shí)周圍的景色變暗了，但還有月亮高掛在天空為我們照亮。月亮覺得孤單了，找來了他最好的伙伴，每當(dāng)夜色來臨，星星們就主動(dòng)來陪伴月亮度過完美的夜晚，月亮像大姐一樣幸福地給他們講著故事。
月亮姐姐講著講著，有點(diǎn)倦怠了，慢慢地落到山后面去了，他太累該休息了，明天還在等著他。
多謝你，美麗的天空，多謝你每一天給我們帶來這么多完美的景色，讓我們沉醉!
五年級(jí)寫景作文 7
秋天到了，天氣涼了，天空更遠(yuǎn)更藍(lán)了，太陽(yáng)似乎裹起了厚厚的棉衣，也散發(fā)不出什么熱氣了，但陽(yáng)光卻變得更亮更刺眼了。
秋天到了，秋風(fēng)吹黃了樹葉，也吹開了公園里遍地的菊花，白的像玉、紫的像紫水晶、紅的.像一團(tuán)團(tuán)火，姹紫嫣紅、五彩繽紛，雖然沒有了蝴蝶翩翩起舞，也沒有蜜蜂在花間采蜜，卻引來了愛美的人們，欣賞這秋天里令人心曠神怡的美景。
秋天到了，田野變成了金色的海洋。迎著太陽(yáng)的金色向日葵，因?yàn)椤澳X袋”里有太多的葵花子兒，上重下輕，都低下了頭;金色的稻穗兒，笑彎了腰;玉米頂著金發(fā)，迎風(fēng)飄散;金色的大豆笑破了肚皮，一粒�！敖饘殞殹编枥锱纠餐馓�，急急地要回到大地母親的懷抱。
秋天到了，果園里散發(fā)著甜甜的味道。蘋果穿著紅襖，葡萄披上了紫袍，柿子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，掛滿枝頭，還有那咧嘴笑的石榴，似乎在說“天涼了，快把我們帶回家吧”。
秋天到了，夜更靜了，只是偶爾從墻角處傳來蟋蟀的“唧唧”聲�！绑蔼�(dú)知秋令早”，也許正如陸游所寫，秋是古今一樣的吧!
五年級(jí)寫景作文 8
火紅的太陽(yáng)，已悄悄地掉到了橋面的下邊。天邊的晚霞被日落渲染的美極了，留足觀望也無法攔住這短暫而絢麗的夕照。日頭疲憊不堪地跳下了地平線，收起了遠(yuǎn)射在江面長(zhǎng)長(zhǎng)的線，晚霞也慢慢地由深變淡，由淡變了淺……
夕陽(yáng)西下，已是漁民下網(wǎng)時(shí)。彩旗在江面上迎風(fēng)飛揚(yáng)，高唱漁歌泛江花。曬久了日頭，吹慣了江風(fēng)，摸透了江水，一切都是那么的自然，這就是漁民的生活。
日出而行，日暮而歸。歸時(shí)魚滿艙，喜悅飛臉上。
我在江邊生活了十年，對(duì)漁民的生活習(xí)慣也耳聞眼見，風(fēng)里來雨里去，江面上留下了他們忙碌的身影。這個(gè)季節(jié)已進(jìn)入了禁漁期，他們正趁此良機(jī)補(bǔ)網(wǎng)修船，等待著魚兒航回。
江水東流，一路而下一路歌，醉人長(zhǎng)江唱漁歌。傍晚江風(fēng)吹來，令人心怡，消除一天的疲倦。漫步江邊，看著五彩斑斕的.晚霞，心情也異樣的舒暢，江面水波蕩漾。船兒來往，犁出一道道梨花四濺的水浪，頃刻間又會(huì)消失在起伏的水面中央，難以再尋出對(duì)江水剛剛的痕傷，留下的只是隨潮涌動(dòng)的波浪。
天邊短暫而絢麗的夕照，已隨落日而漸漸消褪，迎來了夜幕前的寂靜。漁歌已遠(yuǎn)，舟行也去，尋覓著先前唱晚的回味，在我心中澎湃激漾。夕陽(yáng)美景無限好，我在長(zhǎng)江嘆山河，明日再現(xiàn)漁歌聲。
五年級(jí)寫景作文 9
我們一進(jìn)校園，就看到了教學(xué)樓前的法國(guó)梧桐樹。他們像勇士一樣保護(hù)著我們美麗可愛的校園。
那棵梧桐樹又粗又細(xì)，最寬的需要兩個(gè)同學(xué)扶著！當(dāng)然，我們沒有擁抱是因?yàn)樯厦嬗形浵仯?/p>
好大的梧桐樹！樹葉就像孩子們的手掌，為我們形成了一把綠色的大傘。
春天，下著毛毛雨，雖然梧桐樹只發(fā)芽一點(diǎn)點(diǎn)，但是很茂密。它為我們擋雨，但從不要求任何回報(bào)。雨后的'梧桐樹更加燦爛。樹葉上的水珠像珍珠，在陽(yáng)光下閃著晶瑩的光。
夏天，烈日炎炎，梧桐樹的身體穿著迷彩服搖曳著，也為我們遮擋了陽(yáng)光。綠色的“傘”像一個(gè)綠色的湖，把校園襯托得更加美麗。
秋天，梧桐樹的葉子漸漸變黃，最后，美麗的“死蝴蝶”出現(xiàn)在枝頭。秋風(fēng)一掃，蝴蝶在風(fēng)中撲騰，最后落在地上，再也飛不起來。我們用手撿起來，送到一個(gè)安全的家。
冬天，雨后，接著是雪。寒冷的天氣使梧桐樹結(jié)冰，就像掛在樹上的白紗，晶瑩剔透。落在樹梢上的雪，被風(fēng)吹得像漫天飛舞的銀片，很美。
學(xué)校里的梧桐樹給學(xué)校增添了五顏六色的色彩。
五年級(jí)寫景作文 10
春雨的來臨是表示著春天的來臨。那么愛又是什么呢？
春雨是輕輕柔柔的，春雨是美麗的，春雨像一雙手把我們帶到春天的世界里愛是春雨嗎？是的，愛是春雨。母愛就像春雨，就像春雨那么溫柔，慈祥。
每當(dāng)你生病時(shí)，你的父母就會(huì)寸步不離的在你的身邊，他們的心情非常的著急，這就是愛。當(dāng)你父母為買課外書，學(xué)習(xí)用品，燒飯。這些細(xì)微的關(guān)懷，就是他們向我們表達(dá)的愛。大人們向我們表達(dá)愛的方式千奇百怪，可這些也是愛呀！愛就像春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)這我們，讓我們?cè)趷鄣谋Ｗo(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
愛這樣的事例有很多很多，我記得有一件事，讓我們深受感動(dòng)。這個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)媽媽帶著女兒騎著電動(dòng)車在馬路上，突然，有一輛打卡車飛快地開過。就在這關(guān)件時(shí)刻，母親把女兒扔了出去，母親撞在在了大卡車下面。而女兒只是擦傷。母親在醫(yī)院里靜靜的'躺著，沒有一絲后悔。他臉上的皮全都撕破了，可能左眼也保不住了。
母愛是春雨，她在一剎那間，把自己對(duì)孩子的愛表現(xiàn)了出來。用自己的身軀，為自己的孩子承受更大的傷害和痛苦，愿意自己一人來承擔(dān)孩子的傷害和痛苦。
哦，愛是春雨，愛是春雨。
五年級(jí)寫景作文 11
我很喜歡看朝陽(yáng)，每周星期六和星期天放假，我都會(huì)五點(diǎn)起床，跑到屋前的山上，等待日出的來臨。這不，今天早上我又早早地來到山上看日出了。
不一會(huì)兒，朝陽(yáng)弟弟就從天邊露出圓圓的腦袋，拿出手中的調(diào)色盤，一會(huì)兒把云染成了金黃色、一會(huì)兒把云涂成紫紅色，到后面他居然直接將調(diào)色盤扔向空中。于是，天空中便有了金黃、紅色、橙色、藍(lán)色、紫色……
朝陽(yáng)弟弟拍著手在天空中奔跑，一朵朵白云被他撞來撞去，有的被撞成了胖胖的綿羊，有的被撞成了飛翔的鳥兒，有的被撞成了“咯咯”叫的公雞……
又過了一會(huì)兒，朝陽(yáng)弟弟終于跑累了，他停了下來，躺在白云上，靜靜地欣賞著地面的美景，寧?kù)o的大地上鋪著溫馨的金色，是那樣的柔和，那樣的美麗。朝陽(yáng)弟弟看著地面的美景不由得咧開大嘴笑了，笑得是那么的.燦爛，大地的萬物也跟著笑了，笑得金光燦燦。
半個(gè)小時(shí)后，朝陽(yáng)弟弟又活躍了起來。這一次，他和我的影子玩起了躲貓貓的游戲。影子可真是個(gè)淘氣的孩子，朝陽(yáng)弟弟跑到我的前面，影子就躲在我的后面；朝陽(yáng)弟弟跑到左邊，影子就躲在右邊……
一個(gè)小時(shí)后，朝陽(yáng)弟弟終于累趴在半空中。
五年級(jí)寫景作文 12
我老爺家門前有一個(gè)很大的荷花塘。
春天，荷花塘里的冰融化了，荷花塘里的水在微風(fēng)的吹拂下一圈一圈地蕩著波紋。岸邊的柳樹發(fā)芽了，細(xì)長(zhǎng)的柳枝一直垂到水面上，好像在照鏡子。
到了夏天，荷花競(jìng)相開放。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的.才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。岸邊的柳樹長(zhǎng)得更茂盛了，老爺爺們?nèi)齼蓛傻卦诹鴺涞紫孪孪笃濉⒋蚵閷�，老奶奶們搖著芭蕉扇在這里聊天……荷花塘充滿了歡樂的笑聲。
秋天，荷花塘里沒有了荷花，但在深深的淤泥里卻孕育著又大又肥的蓮藕。采上一枝藕來，上鍋一炒，又鮮又脆，甭提有多香了。這時(shí)，岸邊柳樹的葉子變黃了，落了下來。有的落在水里，像小船一樣漂著。我和小伙伴們把螞蟻?zhàn)絹矸旁谌~子上，讓它們?cè)诤苫ㄌ晾锫糜我环�，真是妙不可言�?/p>
冬天，荷花塘結(jié)了厚厚的冰，荷花塘就成了我們天然的滑冰場(chǎng)。我們盡情地滑呀滑，玩它個(gè)天昏地暗，好不熱鬧。
老爺門前的荷花塘，一年四季充滿了生機(jī)和歡樂。
五年級(jí)寫景作文 13
月夜是柔和的，是寂靜的，是純潔的。天上的星星好像鬧了“別扭”都相隔千里之外，看上去稀稀疏疏的。大自然的一切似乎也融入到夜的懷抱中。
明月在天上掛著，月光卻灑到了人間。房屋上，道路邊，小河，一切都是那么有詩(shī)意，仿佛到了如夢(mèng)如幻的通話世界，在這銀色的光海中，不絕給人帶來舒適的愜意的.感覺，飄飄欲仙，行隨意動(dòng)。
走到樹林里，時(shí)不時(shí)就能看見一絲絲“光線”透過樹林，射到地面上。于是整個(gè)林子都沉默了，讓月光似意地照著。
一個(gè)銀色的世界自然少不了小河，你看，小河波光粼粼，流水聲不絕于耳。
慢慢的，月亮慢慢升高了，月光也更為柔和了，不禁讓人想起李白的詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜”的優(yōu)美場(chǎng)面，此時(shí)，純潔的月光隨風(fēng)流水聲應(yīng)和飛瀉下來，“光”更明亮了，整個(gè)月夜更平靜了。
天空中不是飄來幾多云。風(fēng)吹過了又吹，星星也不“閃”了，瞪大了眼睛張望下面的世界。
天空更明亮了，月光也更明亮了，地上的一切事物，都沉默在這萬籟俱寂的夜里。
我愛月夜，更愛月夜的柔和，靜寂與純潔。
五年級(jí)寫景作文 14
秋天來了，清風(fēng)拂過，路邊的金黃的樹葉輕輕地跳起舞來，空中的大雁排成“人”字形，一邊飛翔一遍“咿咿呀呀”地叫著，好像在告訴人們它們南飛的喜悅。
秋天像是一位神奇的小畫家，看，他揮舞著他的畫筆將青山翠綠的紗裙轉(zhuǎn)眼間就換成了金黃的外套。放眼望去湛藍(lán)的天空、潔白的云朵和金黃的山峰交相呼應(yīng)著，秋天這個(gè)小畫家用他的畫筆勾勒出了一幅絢爛的油畫。
再朝田野里看去，秋天由在這兒創(chuàng)造了一幅豐收的畫作——一朵朵棉花潔白似雪；沉甸甸的谷穗像正在犯困的小孩子，頻頻地點(diǎn)著頭；顆粒飽滿的高粱像一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著農(nóng)民伯伯的臉。果園里，一顆顆紅彤彤的蘋果就像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，掛在高高的樹上，多好看呀！
秋天小畫家來到了校園里，他的`畫筆一揮將校園里所有的樹都換了顏色。金黃的樹葉一片一片落在地上，小朋友們?cè)跇淙~上蹦蹦跳跳，踩著樹葉發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音，這聲音與小朋友們的笑聲融合在一起，傳遍了校園里的每一個(gè)角落。
啊，秋天是一位多么有才的小畫家呀，他給了我們多么美麗的畫作呀！
五年級(jí)寫景作文 15
白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片云茫茫，看上去仿佛空中的白云都飄落在地面上。
我坐在車上一眼望去，“啊!好美的的晨景啊!”我驚訝的叫起來。望著那優(yōu)美動(dòng)人的面紗，輕輕的輕輕的舞動(dòng)著那千姿百態(tài)的舞蹈，和那房子、樹木、行人構(gòu)成了一幅和諧生動(dòng)的畫面。車子不久把我送到了學(xué)校，一眼望去，學(xué)校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多!
我飛快地跑到校園，直奔教室，突然“呤……”的聲音嚇得我一跳，差點(diǎn)摔在地上。抬著，趕緊跑到教室，連忙坐在自己的位子上，生怕來遲了。這時(shí)，我向窗外一望，呀!霧還沒散。那些籠罩在校園里的霧，的.確非常優(yōu)美，它把周圍嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地罩著，慢慢地看著，好你好象身臨其境，進(jìn)入到霧的天地。好你好象被托起了身體，懸在半空中如同進(jìn)入仙境，產(chǎn)生種種神秘的幻覺……
“鈴……”我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個(gè)人，給我們一種濕潤(rùn)清涼的感覺，漸漸的晨霧慢慢揮手向我們?cè)僖姟?/p>
五年級(jí)寫景作文 16
下雨天，雨伴我行，我隨雨行，心與我與天同行。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，一點(diǎn)也不假，連續(xù)幾天的綿綿細(xì)雨，空氣冷了許多，吸一口都涼涼的。難得這幾天我如此清閑，站在門口看著淅淅瀝瀝的雨、濕漉漉的大地、灰蒙蒙的天空，不禁讓我想起了兒時(shí)的一篇課文，應(yīng)該是雨果的作品吧-《荔枝》。那時(shí)候的我沒有見過荔枝，只是作者描述的很形象，所以在我的大腦里浮現(xiàn)出屬于我的荔枝。隨著時(shí)間的'推移，過去不斷被收藏，而我也走過了不長(zhǎng)不短的路，內(nèi)心深處也有屬于自己的一方凈土。
雨珠懸掛于欄桿下，宛如珍珠一般，大小相仿，所謂卷珠簾也少不了如此意象，倘若有李太白之類文學(xué)巨匠，此情此景定出一名作，又將多一首孩子們背誦的詩(shī)詞，不過現(xiàn)在是我，一切都罷了！換做以前，看到這樣養(yǎng)眼之景，就算沒有巧奪天工的畫筆，呈現(xiàn)《清明上河圖》之美景，至少我也可以用相機(jī)記錄如此畫面，但如今倒覺得有些東西記在心里，可在大腦深處的某個(gè)片域，似乎更好，至少丟不掉，損不換，抹不去。
文章也沒寫幾個(gè)字，這雨由大到小，由小到大幾經(jīng)又一個(gè)輪回了，算了，下吧！
該來的總要來，該走的總要走，有些人有些東西注定留不住，但感情卻從來抹不掉，只是由濃到淡罷了！
五年級(jí)寫景作文 17
田間是剛收割好的景象，我踏著金色黃昏的影子，徜徉于田邊，去眺望天空的落日。腳下是松軟的土壤，耳邊也有著些許蟲鳴伴著不遠(yuǎn)處馬路上的車?guó)Q聲。
已是清涼的傍晚時(shí)，秋風(fēng)瑟瑟，吹動(dòng)著交相錯(cuò)別的葉子，嘩嘩作響，又片片掉落，鋪滿馬路，或被風(fēng)吹到田間，片片樹葉飄落，風(fēng)景無限。
天空的西側(cè)是一大片被渲染的色彩，張揚(yáng)無比，就像我畫紙上散開的生命力。帶著寧?kù)o，遠(yuǎn)處時(shí)而飛過南歸的'群雁，整個(gè)天空一派和諧。落日欲來欲接近地平線，而我額前那時(shí)而飛起的幾縷頭發(fā)閑適的飄舞著。
順著來時(shí)的路線，意欲返回家門。落日也漸漸沉入地平線，漸黑的天空邊緣閃爍著幾顆掉落凡間的星星，那是遠(yuǎn)處人家的燈光。四周的溫度也逐漸降下去了，我抱了抱自己的手臂，忽然間，像個(gè)無來頭的孩子般奔跑起來，耳邊是呼呼風(fēng)聲，腳下是松軟的土壤。
等到天上的星星真正的出現(xiàn)時(shí)，我抬頭仰望，田間只我一人，卻周圍依舊燈光。馬路邊緣站著尋我回家的母親，帶著嗔怒的臉色，愛戀的喚我回家，母女相擁，一股暖流流淌心頭。
翻開日記本，記錄所思所想，田間的片刻猶記心上。自然的和諧，濃濃的親情，包裹了我的一生。
五年級(jí)寫景作文 18
雨，是基本上每個(gè)月都會(huì)有的。雨，根據(jù)大小可以分為：暴雨，細(xì)雨，毛毛雨。雨，每個(gè)季節(jié)都會(huì)有，可以分為：春雨，夏雨，秋雨，冬雨。我們今天就來說說四季的雨。
春雨，即春天的雨。它淅淅瀝瀝地落下，細(xì)小而又繁多，一下就是好幾天。春雨可以幫助莊稼快速生長(zhǎng)，對(duì)于農(nóng)民伯伯們來說，春雨就是一場(chǎng)及時(shí)的雨，是他們的好幫手！
夏雨，即夏天的雨。它飛快的掠過地面，豆大的水滴，飛快的落下。在天空中滑下出了一串串美麗的印記，在偌大的天空中形成一個(gè)巨大而又美麗的水簾。夏雨來之前沒有任何的預(yù)兆，說下就下。幫助大地帶走了一絲炎熱，幫助滋潤(rùn)干涸的土地。
秋雨，即秋天的雨。他與春雨一樣的淅淅瀝瀝，但不是一下就是好幾天。秋雨把已經(jīng)成熟了的果實(shí)上的灰塵洗凈，讓果實(shí)變得更誘人，更美麗！
冬雨，即冬天的雨。冬天天氣寒冷，冬雨經(jīng)過寒冷的.云層落下來就變成了雪花。冬雨，可以凍死害蟲，保護(hù)莊稼地。來年春天，當(dāng)冰雪融化的時(shí)候。冰雪融水也可以滋潤(rùn)土地，讓農(nóng)民伯伯少些辛勞。
四季的雨，都各具特色！無論是春雨還是夏雨或是秋雨和冬雨都是我們?nèi)祟惖暮脦褪�，幫助我們�(nèi)祟惤鉀Q一些我們根本就辦不到的事情！
五年級(jí)寫景作文 19
又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，那稀稀零零的星星在空中閃爍著，試圖像月亮一樣將大地照亮。別自不量力了。我靜靜的閉上了雙眼，你們敢和婆婆家的星星相比嗎？
在那個(gè)村莊，沒有繁雜、喧囂與煩惱。這也正是村莊的特點(diǎn)吧，樸素而又溫馨。何必要那精美的“外套”呢？那嫩綠的天地將自己的心聲坦白；陳舊的小屋訴說著自己的生事；還有那令人贊嘆的藍(lán)天，將人們的汗水與艱辛存儲(chǔ)。不僅如此，應(yīng)該還有些我們城市人未發(fā)現(xiàn)的美妙吧？
淡淡的清香隨著風(fēng)吹來，小小的音樂家們已在歌唱，婆婆還在講著那有趣的童話嗎？記得，那是一個(gè)很黑的晚上，我躲在暖暖的被窩里，《丑小鴨》、《白雪姑娘》、《海的女兒》。婆婆那沙啞的`聲音帶我進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)好的夢(mèng)境中，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事使我終生難忘，還有婆婆最愛說的兩個(gè)詞——“從前”。但現(xiàn)在呢？噪音、污染、壓力。讓我再次情不自禁地想起了婆婆的那個(gè)安詳?shù)拇迩f，什么時(shí)候婆婆能在講一次童話故事呢？
閃啊閃，天上的星星，能幫我告訴婆婆我的思戀嗎？
這就是廬山，是否很美?
五年級(jí)寫景作文 20
來得輕柔——跟著那清新的空氣,跟著那明媚的陽(yáng)光,跟著那柔軟的白云,風(fēng)姐姐邁著輕盈的步伐,拎著小籃子來了。
老遠(yuǎn)就從山谷中傳來：
“呼呼啦，呼呼啦——”
是誰正在山間彈琴?是風(fēng)姐姐。山中的每一片樹葉，每一朵小花，每一株小草都是風(fēng)姐姐的琴鍵，風(fēng)姐姐用她那纖細(xì)的手指，彈起了優(yōu)美的小曲，山中的動(dòng)物都陶醉于其中，跳起了舞
啊!那風(fēng)的聲音，仿佛有一種神奇的力量，令山中的.一切都著了魔，加入了風(fēng)的大合唱。整個(gè)山都變成了一個(gè)音樂廳。
風(fēng)改變了山的容顏，吹紅了桃花，吹直了大樹，吹綠了小草使整個(gè)山林變得生機(jī)勃勃。風(fēng)中，所有物體的形狀都變得一樣的。這整齊的一片，映進(jìn)了我的心中。
這風(fēng)的聲音，沒有任何東西能代替，然而，只要在山中聽過風(fēng)的演奏，將會(huì)流連忘返，不忘卻這只應(yīng)天上有的樂曲。
去得也突然——當(dāng)我們陶醉在這美妙的音樂中時(shí)，風(fēng)，悄悄地走了，那步子十分輕盈，讓我們發(fā)現(xiàn)不了。頓時(shí)，白云屏住了呼吸，鳥兒停止了啼鳴，草也不跳舞了，山林中一切的一切，恢復(fù)了最初的寧?kù)o，只是少了一樣，風(fēng)，過了一會(huì)兒，鳥又開始了啼鳴。
嘰——嘰——喳——喳
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