有關五年級寫老師作文4篇
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的五年級寫老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級寫老師作文 篇1
夜己漸深,千萬扇的窗戶,只有您那扇窗還亮著燈光,一個疲倦的身影還在專心備課。
老師,我想輕輕對您說:老師,您該休息了。多少個不眠之夜,您總在辦公桌前為我們批改作業(yè),作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡,都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈,用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻,而且包含大家對您由衷的贊嘆。
有首詩是這樣說的:
一日為師,終身為父。
片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
老師您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。
老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的.棟梁;
我卻要說,您就是祖國的棟梁。
正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!
您的品格和精神,可以用兩個字就是
——燃燒!不停的燃燒!
五年級寫老師作文 篇2
補習班終于上完了,可這該死的天氣下起了大雨,怎么辦?我沒帶傘,只能呆呆地看著同學們一個又一個排著隊,高高興興的回家。教室里只剩下幾個沒帶傘著急的同學。
雨越下越大,讓我怎么回數(shù)學老師看著我們失望的樣子,便親切地對我們說:“辦公室里還有幾把傘,你們拿去……”還沒等老師說完,幾個興奮沖動的小子就跑到辦公室搶傘去了,等我過去的時候,傘全被搶完了!我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時,一個熟悉的聲音向我“飛”來:“鄔淑悅,你是不是沒傘?和我共用一把傘吧!”我抬頭一看,原來是語文老師,她看著我,臉上露出甜甜的微笑。我呆住了,沒想到,居然會有老師主動和我一起共同用一把傘。
雨仍然不停地下著,語文老師像媽媽一樣把我緊緊地摟著,生怕我被雨淋濕。這時,我的心情像一顆怪味豆,開始我的心情當然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚地走著,還不停地向后面的同學做鬼臉。
走著走著,我媽居然在不遠處給我送傘來了,媽媽看見我和老師共傘,便充滿感激地對老師說:“真不好意思,麻煩你了……”說著,媽媽把我“抓”了過去,老師看見了,笑著走了。
五年級寫老師作文 篇3
我有一個老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯特錯了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個雅而靚的名字,好一個氣質非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點多多,不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。
細,是鄭老師給我們的第一個感覺,每次改作業(yè)的時候她都非常細心,每一個錯誤都會幫我圈畫出來,提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天,我做作業(yè)的時候,有一個句子忘了加句號,第二天作業(yè)本發(fā)下來的時候我大吃一驚,原本認為沒問題的作業(yè)(爸爸昨晚已經(jīng)反復檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯誤來,我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認真和仔細。
嚴,是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個不守紀律,學習成績不好的班級,鄭老師來到我們班后時刻抓紀律,抓習慣,他制定了許多班級公約,每一項都是經(jīng)過深思熟慮的,而且都落到實處,只要通過馬上實行起來,也從不含糊。一天下午放學,我們班的小霸王故意不掃地,提起書包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒辦法,老師知道了,把那個小霸王狠狠地批評了一頓,最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個男生掃完地才離開,從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。
愛,是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤,如陽光般溫暖,以前媽媽總說我很膽小,上課老師叫我起來回答問題,心里明明已經(jīng)想好了答案,但是說不出口,自從鄭老師當了我的班主任后,他總是鼓勵我積極回答問題,慢慢的我對自己有了信心,成績也躍升到班級前列了,大家都對我刮目相看。
我愛三寶,我愛那藏著三寶的鄭老師。
五年級寫老師作文 篇4
我最喜愛的老師是李霞老師。
李老師對同學們很好,就像母親對待自己的孩子一樣。
二年級時,我從其他學校轉到李老師帶領的這個溫暖的大集體中,這里的同學我一個也不認識,回答問題時,我的心里鼓著小鼓,生怕答錯,有一次,李老師上課時提了一個問題,叫我們仔細想一想,一會兒她來提問,我沒認真聽,腦子正“放著”動畫片里生動有趣的內容,正在這時,李老師偏偏叫到了我,我站起來,卻不知道該回答什么,我的臉“刷”得紅得蘋果似的,同學們發(fā)出“嘖、嘖”的聲音,李老師沒有批評我,溫柔地給予我鼓勵:上課要注意聽講哦!從此以后,我再也不會上課跑神了。
每到星期五,總是我們最開心的日子,不是因為過周末,而是每周五,李老師都會給我們講繪本故事,
三年級時,我和幾個同學玩貓捉老鼠的游戲,在奔跑的過程中,一不小心,我與墻壁來個“親密接觸”,大門牙給磕掉了一半,流了血,我害怕極了,趕緊跑到辦公室找李老師,李老師見了,神情比我還著急,趕緊給我爸爸打電話,并安慰我:“不要怕,你爸爸一會兒就到學校了!”我感激極了。
李老師愛我們勝過愛她自己。
有一次,李老師生病了,我們卻毫不知情,依然在課堂調皮搗蛋。這時,不知誰小聲說了一句:“李老師生病啦!”聽了這句話,我們立刻安靜下來。
李老師真?zhèn)ゴ螅词股∫惨獔猿纸o我們上課。
上四年級了,李老師本來要去教一年級,因為李老師跟我們感情很深,就請求校長讓她繼續(xù)教我們班。
這就是我最喜愛的老師——李霞。
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