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      2. 五年級(jí)寫老師作文

        時(shí)間:2024-09-10 05:26:21 五年級(jí)作文 我要投稿

        有關(guān)五年級(jí)寫老師作文

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的有關(guān)五年級(jí)寫老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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          自從了解了吳邵萍老師的事跡后,我深受感動(dòng);叵肫饋(lái)我身邊也有許許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語(yǔ)文老師,陳鳳老師來(lái)說(shuō)吧:

          我們的陳鳳老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的迷人的`大眼睛,還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細(xì)巧的手,她還長(zhǎng)著一排潔白的牙齒,可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門牙,也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛,和藹可親。

          我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴(yán)肅的。每天上班她來(lái)的總是最早,批改作業(yè)時(shí)也從不馬虎,不放過(guò)任何一個(gè)字體。布置作業(yè),評(píng)講作業(yè)還有早讀課她都搶先上,更認(rèn)真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔(dān)心她的身體。果然她有一天堅(jiān)持不住了,去了醫(yī)院。

          我們的陳鳳老師對(duì)待學(xué)生也是很溫柔的,讓我們感覺她就是我們的母親,就是我們最親密的家人。就拿我來(lái)說(shuō)吧:記得有一次,我因?yàn)閷懽魑臎]寫完,所以被留了下來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備把本子給陳老師時(shí),心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下,可陳老師見了我卻心平氣和地對(duì)我說(shuō):“趙添銘呀,其實(shí)你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子,就是速度慢了一丁點(diǎn),如果你以后再慢,我就真的不喜歡你了哦!”此時(shí)此刻讓我感覺到陳老師她是一個(gè)頑皮的人,我的心也放松了下來(lái)。

          通過(guò)這次過(guò)后,她讓我不再感到恐懼,感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她,敬重她,同時(shí)也讓我喜歡上了語(yǔ)文。所以在我的心里,陳鳳老師不僅是一位教師,而且還是我們學(xué)生的朋友。

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          她,像一名辛勤的園丁,滋潤(rùn)這那些嫩綠的小草。她,像一盞蠟燭,為我們照亮前進(jìn)的道路;她,像……我的班主任老師個(gè)子不高,她尖尖的`瓜子臉上掛著一對(duì)柳眉,柳眉下面有一對(duì)閃閃發(fā)光的寶石——眼睛;眼睛中間有一只高粱鼻,鼻子下面有一個(gè)櫻桃般大小的嘴巴。

          她走在路上,太陽(yáng)照射在她的頭上,閃閃發(fā)光的頭發(fā)中鑲嵌著根根銀發(fā)。我的班主任老師上課時(shí),講課講的有聲有色、活靈活現(xiàn),如在現(xiàn)場(chǎng)一般。

          記得一次上課,老師給我們講《輪椅上的霍金》這篇課文,同學(xué)們聚精會(huì)神,一刻也不敢分神,生怕錯(cuò)過(guò)了老師的好詞佳句。老師上課是我們的教師,下了課就是我們的朋友。我的老師是個(gè)天才,不僅教學(xué)有方,而且講的課文生動(dòng)逼真,仿佛身臨其境。

          記得一次,老師講一個(gè)閱讀:盲人。然后老師讓我們一起在下課做盲人。我們立刻閉著眼睛,到處亂摸。突然,我撞上一根桿子,我想睜開眼睛。老師走在我身邊說(shuō)到:“不要放棄,失敗是成功之母!蔽揖蛨(jiān)強(qiáng)了下來(lái)。我就這樣摸索著,當(dāng)我睜開眼時(shí),碧藍(lán)的天空變成了美麗的夕陽(yáng)。

          “哇!我怎么沒有注意到大自然的美。太神奇了!”我感謝老師,因?yàn)闆]有老師,就沒我美好的明天!老師,是你讓我學(xué)習(xí)到知識(shí),是你,讓我的前途一線光明,是你,讓我學(xué)到新生的生命……

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          從小學(xué)過(guò)來(lái)的這七年里,我遇到過(guò)不計(jì)其數(shù)的老師,能在我心中留下深刻印象的,能有幾個(gè)?也不過(guò)一兩個(gè)。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!

          這位令我喜愛、令我難忘的語(yǔ)文老師,長(zhǎng)著一雙有神的眼睛,上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的.同學(xué)說(shuō)話:高高的鼻梁下的嘴巴出口成章,我們大家都很佩服她的文采。

          我初進(jìn)育才校門,就遇到這樣一位好老師,同時(shí)也是我遇到的一位好班主任。

          她講課的方式我們都很喜歡,也使我難忘,她既把課文“解剖”得透透徹徹,方方面面都講到了,又不會(huì)讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會(huì)講給我們聽,這同時(shí)也是我們語(yǔ)文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一,也是我說(shuō)她很獨(dú)特的原因之一。

          她的獨(dú)特,你們肯定已經(jīng)感覺到了吧。她獨(dú)特到批評(píng)人也不一樣。她批評(píng)人時(shí),既像在批評(píng)別人,又像在表?yè)P(yáng)別人,逗得我們哈哈大笑,同時(shí)也使犯錯(cuò)誤的人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并深深地把錯(cuò)誤記在心間,以此為例,再也不犯下次。

          她辦事利索,不喜歡拖拉,用她的一句話來(lái)說(shuō),就是“我不是在和時(shí)間賽跑,而是和時(shí)間拼命!

          她很嚴(yán)厲,但嚴(yán)厲中帶著公平,公平中帶著慈祥,慈祥中帶著溫和,是我們和藹可親的好老師。

          她,就是我們尊敬的權(quán)老師。

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          如果我是一位畫家,我要用一幅畫淋漓描繪她;如果我是一位作家,我要用一本書盡情展現(xiàn)她;如果我是一位音樂家,我要用一歌深情贊美她,她就是薛老師。

          不是所有的老師都能像父母般關(guān)愛學(xué)生,然而薛老師卻做到了;不是所有的老師都能陪學(xué)生一同歡笑成長(zhǎng),然而薛老師卻做到了。薛老師如同一束光照亮了夜的黑暗。薛老師的課堂是那么地有趣,每一節(jié)課都將我們帶入一個(gè)奇妙的世界。不僅如此,薛老師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,從不放棄任何一位學(xué)生。薛老師就像一杯香濃的雀巢咖啡,雖然一開始喝很苦,但她把熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里,所以讓我們覺得馨香無(wú)比!

          記得那一次,那是薛老師剛接手我們班后的`第一次考試,因?yàn)橥侠@個(gè)壞毛病,我的作文竟然連一半都沒寫到。下課后,薛老師把我叫出去,我心中忐忑不安,如同幾萬(wàn)只小鹿在跳,來(lái)到薛老師面前,沒有想象中嚴(yán)厲的指責(zé),而是如同清風(fēng)細(xì)雨般的詢問:“奕樂,這次作文沒寫完,你知道是因?yàn)槭裁磫?”我低著頭小聲說(shuō)道:“拖拉!

          薛老師莞爾一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,拍拍我的肩說(shuō)道:“嗯,既然知道自己錯(cuò)在哪,就要懂得改正。你字寫得那么好,速度上來(lái)了,那不是兩全其美嗎?我們一起努力把拖拉這個(gè)壞習(xí)慣改掉,我相信你一定可以做到的,行嗎?”薛老師的話如同一根定海神針,讓我堅(jiān)定了改掉拖拉這個(gè)壞習(xí)慣的決心,我頓時(shí)覺得有一束陽(yáng)光照亮了我心中那朵向陽(yáng)花。

          流水潺潺,柳絮紛飛,時(shí)光匆匆,心漸成熟,諄諄教導(dǎo),猶在耳際......

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