小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)秀【7篇】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
一個(gè)星期日的下午，我覺(jué)得肚子餓得咕咕叫，爸爸媽媽又不在家，我準(zhǔn)備自己煎荷包蛋吃。
我拿出生雞蛋、油、鹽等材料。開(kāi)始煎雞蛋了，我首先把煤氣灶打開(kāi)，“哧”的一聲，藍(lán)色的火焰噴射出來(lái)，我不禁向后退了幾步。過(guò)了幾秒鐘，我鎮(zhèn)靜了下來(lái)，把鍋放在火上，等鍋燒熱了，我又往里面倒了適量的'油。
不一會(huì)兒，鍋里冒起了白煙。我趕忙拿來(lái)一個(gè)雞蛋，學(xué)著奶奶的樣子在鍋沿上輕輕一敲，可雞蛋似乎不聽(tīng)我的話，沒(méi)有裂開(kāi)。我想：肯定是我用力太輕了。我試著再一次在鍋沿上一敲。這次雞蛋張開(kāi)了“小嘴”。我用力一掰，蛋黃蛋清都滑進(jìn)了鍋，頓時(shí)，鍋里發(fā)出了噼里啪啦的聲音，油像開(kāi)了花似的到處亂濺，圓圓的蛋黃在白色的蛋清上鼓了起來(lái)，同時(shí)還冒起了白色的小泡泡，就像是剛出生的寶寶睡在雪白的搖籃里，美極了！
過(guò)了一會(huì)兒，該放鹽了，我有些不知所措，不知道該放多少，我隨意舀了一些，往鍋里一撒，然后小心翼翼地把蛋翻了個(gè)身。又過(guò)了一分鐘，我往蛋上撒上了蔥花，這樣，一只綠色點(diǎn)綴的金色荷包蛋便出爐了。
我把荷包蛋盛進(jìn)了碗里，真香啊！我嘗了一口，哇，太棒了，味道正好！我吃著自己親手做的荷包蛋，心里甜滋滋的。以后我還要自己做更多的事。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
生命，一個(gè)熟悉到不能再熟悉的詞語(yǔ)。多少人說(shuō)“要珍惜生命”，可還是有人輕視自己的生命。
生命是珍貴的。世界七十多億人口，你的父母在這茫茫人海里相遇，相識(shí)相戀，孕育出了你，又含辛茹苦把你養(yǎng)大。試想一下，如果你的父母不相識(shí)，怎么會(huì)有你的存在？如果母親在懷著你的時(shí)候把你打掉，沒(méi)有懷胎十月生下你，怎么會(huì)有你的`存在？如果你的父母生出你后，把你扔到垃圾桶或臭水溝里去，讓你自生自滅，你現(xiàn)在多半死了。父母深厚而無(wú)私的愛(ài)，讓你這條生命能活到現(xiàn)在。你的生命不僅屬于你自己，更屬于你的父母。而且，父母的養(yǎng)育之恩你還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答，你卻要一死了之，讓你的父母和親人沉浸在深深的悲痛之中，甚至讓父母想和你一起死去。你不僅自私，還以怨報(bào)德，把你的父母和親人推入了悲痛的深淵里，讓他們一生都沉浸在悲痛之中，無(wú)法自拔。
生命是一切行動(dòng)的前提條件。就算你有淵博的知識(shí)、聰明的頭腦、無(wú)盡的財(cái)富和優(yōu)秀的品質(zhì)，只要沒(méi)有了生命，就什么用處都沒(méi)有了。項(xiàng)羽自刎在烏江旁，杜牧寫了一句詩(shī)：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！�，告訴項(xiàng)羽：如果你逃到江東，不自殺，可以重振旗鼓，發(fā)展勢(shì)力，與劉邦爭(zhēng)奪天下。“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是保護(hù)好生命，有了生命才會(huì)有希望。
我們的生命是由無(wú)數(shù)的時(shí)間凝聚而成的。平日里，我們就要珍惜一分一秒。難道我們就能不珍惜由無(wú)數(shù)分鐘無(wú)數(shù)秒鐘凝聚而成的生命嗎？
生命，是重要的。所以，我們要珍惜生命。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
那是一個(gè)星期三，這是我初中生活的第五天。我吃完飯，便出發(fā)前往學(xué)校，天上一朵云都沒(méi)有，或者說(shuō)，是我看不見(jiàn)。那條街上非常冷清，我坐著媽媽的電動(dòng)車，一路飛奔。
當(dāng)走到街的一半時(shí)，竟然堵車了，“原來(lái)人都在前面啊！我怎么說(shuō)，這么冷清�！蔽揖瓦@樣想著。
因?yàn)槁飞系能嚢ぐD擠，所以我迫不得已，只能從旁邊的商店走，這時(shí)，眼前的一切使我非常驚訝。
一個(gè)身著紅色短袖的大媽把一個(gè)拖把給弄倒了，但是她竟裝作若無(wú)其事的樣兒走過(guò)去了，難道她就不會(huì)被自己的良心所譴責(zé)嗎？
接著又走過(guò)一位老大爺，他也是面不改色地走過(guò)去了，接著有五、六個(gè)人都走了過(guò)去，他們都是不約而同地走了過(guò)去……
天吶！這些人連個(gè)拖把都不愿意去扶，社會(huì)要他們有什么用！更讓我生氣的是有一位大媽，推著一輛自行車，接著她伸展雙臂抬起了自行車從上面走了過(guò)去。
“這個(gè)自行車難道比一個(gè)拖把還輕嗎？一個(gè)倒下的拖把難道比一輛自行車還重嗎？顯而易見(jiàn)，不是的`，只因?yàn)槟莻�(gè)拖把不是自己的，只因?yàn)槭虏魂P(guān)己高高掛起！”
最后，長(zhǎng)舒一口氣的我，把那個(gè)拖把扶了起來(lái)，人們又可以順暢的通過(guò)了，其實(shí)，這個(gè)拖把一點(diǎn)也不重。這件事讓我明白了，只要有責(zé)任心，就能扶起屬于我們自己的責(zé)任，就能扶起那個(gè)扶不起來(lái)的拖把。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我最敬佩清潔工。這時(shí)，可能有些小伙伴會(huì)問(wèn)我：“你為什么敬佩清潔工呢？清潔工沒(méi)什么讓你敬佩的地方把？而且清潔工又那么平凡�！蔽視�(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“你們錯(cuò)了，清潔工是很平凡，但他們有著高尚的品質(zhì)。”
一天，我一家出去吃飯，回來(lái)時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)了。但是，在回家的.路上，我看見(jiàn)仍然有不少清潔工在打掃街道，我情不自禁地走到一位清潔工阿姨身旁，問(wèn)：“阿姨，為什么你們這么晚了還在打掃呢？不辛苦嗎？”阿姨笑了笑，說(shuō)：“呵呵，孩子你還小呢。不懂�！苯又�，阿姨又說(shuō)：“如果我們生為不掃，還有誰(shuí)會(huì)掃呢？”天下起了傾盆大雨，清潔工換上衣服就接著打掃。清潔工好不容易才把垃圾掃成一堆，老天爺偏偏跟清潔工作對(duì)，把垃圾吹散了，可清潔工毫不其誒……
看！清潔工就是這樣默默地為我們干事，我要學(xué)習(xí)清潔工的那種精神！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我經(jīng)�？醋魑臅�，看過(guò)許多許多的作文。《有小烏龜找工作》《我和減肥有個(gè)較量》《“三八”節(jié)的糾紛》《愛(ài)上悠波球》……尤其是那一篇作文——《愛(ài)心樹(shù)》。這篇作文給我啟示，讓我學(xué)會(huì)感恩。
《愛(ài)心樹(shù)》這篇課文講的是一個(gè)小男孩和一顆蘋果樹(shù)的故事，蘋果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)孩子。孩子想游戲的時(shí)候，就用大樹(shù)來(lái)做秋千；餓的時(shí)候就摘樹(shù)上的蘋果吃；玩累的時(shí)候，就靠在樹(shù)下乘涼睡覺(jué)。他很快樂(lè)，大樹(shù)也很快樂(lè)。直到這個(gè)男孩漸漸長(zhǎng)大，他的想法和要求就越來(lái)越多。他不斷地向大樹(shù)索�。哄X、房子、船……最后，蘋果樹(shù)什么都沒(méi)有了，只剩下一個(gè)矮矮的木樁。但它還希望孩子能坐在上面休息！蘋果樹(shù)奉獻(xiàn)了自己的一生，從來(lái)不求任何的回報(bào)，卻依然很快樂(lè)。
我感覺(jué)大樹(shù)就像我們的父母和老師，默默無(wú)私的對(duì)我們付出，甚至犧牲自己的`生命！他們像一盞盞不滅的明燈，照亮了我們的心靈。那個(gè)孩子既貪婪又自私，從活潑幼稚的孩童時(shí)代到行動(dòng)遲緩的老年，總是不停的索取，從來(lái)都沒(méi)有想到回報(bào)大樹(shù)些什么，所以他也從來(lái)沒(méi)有快樂(lè)過(guò)。
我們要學(xué)習(xí)大樹(shù)的精神，做一顆小小的愛(ài)心樹(shù)。要學(xué)會(huì)感恩，并回報(bào)關(guān)心和愛(ài)我的人，還要奉獻(xiàn)更多給需要關(guān)心和愛(ài)的人們，讓所有的人都幸福的生活著。
我很喜歡這本書的圖畫，他們充滿了生活氣息，圖畫里有菜市場(chǎng)熱鬧的情景；有放鴨子的歡樂(lè)情景；還有小橋流水、鸚鵡……這一切好像把我?guī)У搅水嬂镆粯樱利悩O了！
這本書主要畫面的下面還有一個(gè)老鼠家庭的畫面。他們用爺爺剪下的碎布頭，把自己的家打扮得既溫馨又漂亮，讓我覺(jué)得有趣極了！
小朋友，這是一本很好看的書。既有趣，又有意思！你也來(lái)看一下吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我那小河流水一樣純潔的童年；我那小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)的童年；我那藍(lán)天一樣自由的童年；我那鮮花一樣美麗的童年，我能忘記嗎？
那時(shí)，正是酷夏，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，整個(gè)世界仿佛都被籠罩在蒸籠里面，我和幾個(gè)伙伴一起到河邊去捉魚，剛來(lái)到這里，我們都信心十足，覺(jué)得今天一定能滿載而歸。我們臉上都掛這燦爛的笑容，第一個(gè)下水的`上李力，只見(jiàn)他二話不說(shuō)，脫掉鞋子就往水里沖去，還沒(méi)等他站穩(wěn)，“砰”的一下，只聽(tīng)見(jiàn)一聲令人膽戰(zhàn)心驚的聲音，回頭一看，一只落湯雞出現(xiàn)在我們的面前。原來(lái)李力踩滑了，摔在了水里，沒(méi)辦法，無(wú)奈的他只好一個(gè)人坐在岸邊曬衣服，接著幾個(gè)伙伴依次下去，后果都和他一樣。我心頭一亮，現(xiàn)在輪到我出場(chǎng)了，看我一定能抓一大籮筐，我看準(zhǔn)一只魚，雙腳緩緩的走過(guò)去，突然，一個(gè)不祥的感覺(jué)閃過(guò)我的腦海，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，一樣的結(jié)局重復(fù)上演。哎喲，真是“偷雞不成倒失把米”。沒(méi)辦法，我們只好在草坪上曬衣服，一起談心。雖然什么也沒(méi)抓到，但是，卻給了我們很深的啟發(fā)。啊！童年，這么美的日子我怎能忘卻，那里有我最真摯的友誼，美麗的回憶??
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
人生猶如做菜時(shí)用的調(diào)味料一樣，有：酸、甜、苦、辣、咸，各味俱全。在暑假生活中，有快樂(lè)的時(shí)刻，也有痛苦的時(shí)刻，每一時(shí)刻都令我銘記在心。
痛苦篇
暑假生活的第一天終于開(kāi)始了，我從沉重的書包中拿出作業(yè)登記本，翻開(kāi)一看，嘩，三篇作文、制作相冊(cè)、利用廢物進(jìn)行手工制作，“小作家班”的老師還另外再加多三首或以上的詩(shī)歌，而且還要把詩(shī)歌和三篇作文打成電子版！噢，MyGod！我這個(gè)暑假本想痛痛快快地玩玩，可是又要被監(jiān)督著寫作業(yè)。一想到這，我也是醉了！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”電話突然響起�！拔�！”原來(lái)是我的好朋友小花打來(lái)的電話�！拔蚁雴�(wèn)一下學(xué)校布置的那三篇作文該怎樣寫�。俊毙』ń辜钡貑�(wèn)道。又是作業(yè)！我連連嘆氣：“我正煩惱著呢！你就打電話過(guò)來(lái)了！”我們倆在電話里嘰嘰喳喳地投訴作業(yè)多，感嘆暑假生活痛苦。放下電話，我又忍不住地大嘆一口氣：“唉——”
快樂(lè)篇
做數(shù)學(xué)游戲機(jī)的時(shí)候到了�？墒俏疫B數(shù)學(xué)游戲機(jī)的模樣都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更何況去做，不可思議！向同學(xué)們?cè)儐?wèn)也是“一問(wèn)三不知”。我下定決心，自己去研究、創(chuàng)造一個(gè)與眾不同的數(shù)學(xué)游戲機(jī)。我絞盡腦汁地想，終于想到了一個(gè)思路——把一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子在兩邊鉆2個(gè)小洞，插進(jìn)一根木棒，在盒子中間分別割4個(gè)小方洞，做4個(gè)六邊形的立體圈，分別寫上記憶的'公式，哈，這個(gè)創(chuàng)意一定很棒！第二天，我準(zhǔn)備好所有材料：一個(gè)牙膏盒，一根木棒，包裝紙，膠水，彩紙，硬紙板，剪刀。一切準(zhǔn)備就緒后，就開(kāi)始動(dòng)工了！細(xì)心地包裝，小心地打洞，認(rèn)真地割小方洞，折立體圈，寫上公式，插進(jìn)木棒，最后用彩紙折一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)粘上去。哇！完成了！看著漂亮的游戲機(jī)，我的心樂(lè)開(kāi)了花。
爸爸走過(guò)來(lái)，驚呼道：“哇！這是你做的嗎？真漂亮！”還向我豎起了一個(gè)大拇指。我美滋滋地笑了。
瞧！我的暑假生活有痛苦有快樂(lè)，真令人難忘�。�
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