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假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文（通用17篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 1
假如我是一只風(fēng)箏，我要飛翔，即使沒(méi)有那道清風(fēng)，如果有一天我飛起，我會(huì)仰望天空，好好去欣賞藍(lán)天白云，在飛途中難免翅膀曾受損傷，但還要飛，哪怕翅膀折斷，飛不起了，我會(huì)向下望去，看看曾走過(guò)的.路程。
我很想飛更高點(diǎn)，去探索星空，去尋找屬于我的地方，于是我使出全身力氣在掙扎，但還不能逃脫，我也不會(huì)放棄，我還會(huì)努力飛翔，有時(shí)我很想去企求你們，但畢竟你們不會(huì)放手，讓我獨(dú)自飛翔。假如有一天我無(wú)法忍受，我寧愿少塊翅膀也要逃離，我實(shí)在在不能忍受錯(cuò)愛(ài)，在我飛翔的路途，即使風(fēng)雨險(xiǎn)阻也要飛翔，看我努力的樣請(qǐng)您們放手吧我有我的要求。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 2
今天，我做了一個(gè)夢(mèng)，我變成了風(fēng)箏。于是，我向外面飛去。
首先，我飛到了一片草地，看到了一群小孩子，他們有的玩游戲，有的跑步，有的看書(shū)，我心想：如果我能再變回去跟他們一起玩，該多好呀。
然后，我飛到了一條小河，我看到了一群小魚(yú)在快樂(lè)地游來(lái)游去。它們有的`跳著游，有的立著游，有的臥著游。我心想：如果我能變成一條小魚(yú)和它們一起游來(lái)游去的多好��！
忽然，我掉進(jìn)了一團(tuán)火，我被燙醒了，原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)啊。雖然只是個(gè)夢(mèng)，但我仍然牢記在心。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 3
如果我是一只自由自在的、在空中飛翔的風(fēng)箏。
我首先來(lái)到了一片茂密的森林，我看見(jiàn)了兇猛的獅子和老虎正在廝殺，等它們廝殺完，我去問(wèn)獅子：“你們?yōu)槭裁匆獜P殺呢？”獅子回答說(shuō)：“我們正在爭(zhēng)森林之王的位子。”這次廝殺中的獅子贏了，就當(dāng)上了森林之王。
接著，我來(lái)到了白色瓷磚建的.教堂，看見(jiàn)的人們都穿著黑皮鞋，在朗誦著圣詩(shī)，我不由自主地也跟著朗誦起來(lái)。
最后，我來(lái)到了空氣清新的校園，我聽(tīng)到了同學(xué)們的朗朗書(shū)聲，我多么希望能跟他們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
我多么渴望風(fēng)兒能把我?guī)У礁嗟牡胤健?/p>
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 4
我是一只失去約束的風(fēng)箏。
我先飛到了森林，看見(jiàn)了大尾巴的小松鼠、會(huì)開(kāi)屏的孔雀和萬(wàn)獸之王大獅子，還有幾只小猴在因?yàn)閹讉�(gè)桃子打架，我和小猴說(shuō)：“你們別爭(zhēng)了，六個(gè)桃子，每人分三個(gè)就行了。”它們?cè)嚵诉@個(gè)方法，真管用。
它們謝過(guò)我之后，我飛到了另外一個(gè)地方――臺(tái)灣的'蝴蝶谷。這里的景象非常美，非常迷人，金燦燦的蝴蝶在陽(yáng)光下發(fā)出了耀眼的光芒，它們把我團(tuán)團(tuán)圍住，我說(shuō)：“我要是也能閃閃發(fā)光就好了�！彼鼈冋f(shuō)：“世界上沒(méi)有憑空出生的輝煌�！�
這些地方太美了。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 5
我是一只風(fēng)箏，我是一只向往人間美好生活的風(fēng)箏，我是善良的風(fēng)箏，我去了很多很多的'地方。
我飛呀飛呀，飛到了森林里，森林里的樹(shù)非常大，有巨大無(wú)比的柏樹(shù)，有長(zhǎng)頭發(fā)的柳樹(shù)……那森林花草茂盛，我就在那住下了。
過(guò)了幾天，一個(gè)人用斧頭在砍樹(shù)，那時(shí)候，我看見(jiàn)周圍都是樹(shù)樁，于是我用尾巴抽的那人兩下，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)文化，真可怕�！蹦侨寺�(tīng)見(jiàn)生氣極了，就砍掉了一棵樹(shù)，還用斧頭砍我，我就很生氣，跟他打了起來(lái)，我抽得他求饒了才放過(guò)他，我還對(duì)他說(shuō)：“樹(shù)被沒(méi)了，地球就會(huì)毀掉的�！蹦侨艘贿吙抟贿呎f(shuō)：“我活該，小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我變成了壞人，想回家也來(lái)不及了�！蔽艺f(shuō)：“你有什么特點(diǎn)。”他說(shuō)：“哦，我小時(shí)候?qū)W過(guò)跆拳道�！�
我?guī)コ抢锪�，他成了跆拳道高手�?/p>
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 6
自由，是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的。風(fēng)箏呢？他可以飛上高高的藍(lán)天，無(wú)拘無(wú)束地飛蕩。假如我是風(fēng)箏，那會(huì)將會(huì)是怎么樣的呢？是的，假如我是風(fēng)箏，我將會(huì)帶著真誠(chéng)的關(guān)懷與問(wèn)候，還有資金，飛到世界上所有貧困地區(qū)，送上我的一片心意。
假如我是風(fēng)箏，我將會(huì)把爸爸媽媽的'思念帶給他們遠(yuǎn)在天邊的孩子。假如我是風(fēng)箏，我將會(huì)把藏著大量石油、煤礦、水晶的地點(diǎn)告訴人們，讓人們?nèi)ネ诰蜻@些東西。假如我是風(fēng)箏，我將會(huì)到世界各地去游玩。去美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、加拿大等國(guó)家。到那里去享受一番異國(guó)風(fēng)情，去好好放松放松心情，快樂(lè)快樂(lè)。假如我是風(fēng)箏，我將會(huì)……可以上的種種幻想，都要有一個(gè)前提：風(fēng)箏，必須是斷了線的。而這“線”，代表著呢？其實(shí)我也不知道。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“每個(gè)人其實(shí)都是一只風(fēng)箏，不管飛多遠(yuǎn)，總會(huì)有一根掙不斷的線系在它的出發(fā)點(diǎn)。”而我什么時(shí)候才能做一只快樂(lè)、自由的風(fēng)箏呢？掙斷這跟線。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 7
如果我是一只風(fēng)箏，又嫩的風(fēng)箏，媽媽就可以牽著那纖細(xì)的生命線，懷著疼愛(ài)和不安，把我放到空中，當(dāng)?shù)匾豢|微風(fēng)從我身上吹過(guò)去的時(shí)候，我感到了生命價(jià)值的偉大，感受到了生命的甜蜜與艱辛。我飛起來(lái)了，搖搖晃晃的飛起來(lái)了。媽媽真的好害怕啊，緊緊地放長(zhǎng)了一點(diǎn)兒，再放長(zhǎng)一點(diǎn)兒。
我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，我飛起來(lái)了，飛得更高了，我看見(jiàn)地上的伙伴了，看見(jiàn)了那溫暖的.家。童年的美好時(shí)光，是多么燦爛，多么溫和，多么慈祥；啊，我的身心暖洋洋的，享受著無(wú)盡的歡樂(lè)。如果我是一只風(fēng)箏，快樂(lè)的風(fēng)箏，老師縱橫著我的路線思維，任我在廣博的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)中遨游，馳騁，探索追求。風(fēng)大了，我飛得更高了，留下瀟灑的身影。我拼命的往高處奔。我和眾多的風(fēng)箏一起盡情的飛，盡情的玩耍。如果我是一只風(fēng)箏，一只即將熟練翱翔的風(fēng)箏，我飛，飛得更高，我要俯視偉大的祖國(guó)，我要鳥(niǎo)瞰世界！我一定能飛到最高的地方，與鷹鵬同飛，跟日月同行�？刹还芪绎w的多高，我的生命線始終在祖國(guó)，在家鄉(xiāng)，在親人手中。我不能斷掉這根線，是它給了我一切。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 8
春天來(lái)了，天空中已經(jīng)有人放飛了風(fēng)箏，看著形狀各異、五顏六色的風(fēng)箏，悠悠慢慢地在藍(lán)天白云間飄著，我的心里不禁地羨慕起它們來(lái)了。呀！它們多么的自在，多么的悠閑呀！我真希望自己也能變成一只五彩的大風(fēng)箏在天空中盡情地飄蕩和玩耍。
假如我是一只風(fēng)箏，我會(huì)和白云鳥(niǎo)兒做迷藏，我要去觸摸白云那像棉花一樣的身體，去感受它的溫柔和奇妙。我會(huì)躲在大朵大朵的白云后面，讓鳥(niǎo)兒來(lái)找我，用它那尖尖的小嘴兒將我從云朵里啄出來(lái)，那該是多么愜意的'事情呀！假如我是一只風(fēng)箏，我會(huì)借著風(fēng)力讓自己飛得很高很遠(yuǎn)，去到那些我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方。當(dāng)我俯身看下面的時(shí)候，一座座樓房變成小小的匣子，一條條河流變成了細(xì)細(xì)的繩索，一片片農(nóng)田變成了綠綠的小方塊，那該是多么神奇的事呀！假如我是一只風(fēng)箏，風(fēng)箏那頭的長(zhǎng)線一定是爸爸媽媽拉著的，爸爸媽媽牽掛著我，在我不知風(fēng)向而亂飛的時(shí)候，幫我及時(shí)地指出和提示，而我也會(huì)在空中時(shí)刻地牽掛著他們，我會(huì)把看到的奇妙世界和壯麗美景告訴他們，讓他們一起來(lái)領(lǐng)略這美麗的風(fēng)景，他們?cè)摃?huì)多么開(kāi)心呀！假如我是一只風(fēng)箏，那該是多么美好呀！
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 9
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，天空中飛著各種各樣的風(fēng)箏：有豬八戒的、葫蘆娃的.、金魚(yú)的、飛機(jī)的……
假如我是一只風(fēng)箏，我希望我是花仙子風(fēng)箏，在天空中自由自在的飛翔。
我飛呀，飛呀，飛得很高。忽然，天色一變，天空一遍漆黑，我害怕極了，自己?jiǎn)栕约骸拔疫@是在哪兒呀”。
“你已經(jīng)來(lái)到了宇宙”。一個(gè)聲音飄了過(guò)來(lái)。
“呀！”我叫著往后看。一個(gè)怪模怪樣的東西呈現(xiàn)在眼前，“你是什么東西？”我奇怪的問(wèn)�！拔沂恰睕](méi)等這個(gè)怪模怪樣的東西說(shuō)完，其它星球已經(jīng)圍著我議論紛紛，“這是什么人呀？扁扁的。”“這個(gè)人真奇怪，來(lái)宇宙竟然不帶氧氣瓶”？……
我聽(tīng)了它們的話，“嗚嗚”的哭了，可它們沒(méi)有理會(huì)我，仍然議論紛紛。
這下，我被惹火了，大吼道：“夠了！”我不是人，是風(fēng)箏，我要回去！
地球明白了我的心思，說(shuō)“跳進(jìn)來(lái)你就回家了�！庇谑�，我縱身一躍，跳進(jìn)了地球。哇！花的香味傳來(lái)了，我又回到了現(xiàn)實(shí)世界，藍(lán)天、白云、青山、綠水……
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 10
假如我是風(fēng)箏，我一定要飛向高高的藍(lán)天，睜大我這雙好奇的眼睛去看看祖國(guó)的大好河山。
我展翅飛翔在祖國(guó)的藍(lán)天，只見(jiàn)長(zhǎng)波濤滾滾，向天際流去，像一條熒光閃閃的綢帶飄落在大地。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡，是我們?nèi)A夏兒女的祖先 。
我展翅飛翔在祖國(guó)的藍(lán)天，只見(jiàn)黃河奔騰洶涌，至西向東 。像金黃的錦緞飄落在蒼茫的土地 ，五光十色，是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡，是我們?nèi)A夏兒女的祖先 。
我展翅飛翔在祖國(guó)的藍(lán)天，只見(jiàn)長(zhǎng)城橫跨蒼翠的青山，像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒， 是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡，是我們?nèi)A夏兒女的祖先 。
假如我是風(fēng)箏，我想我一定會(huì)去看看原本蔥蘢的森林。樹(shù)木在呻吟。一切是那樣恐怖，凄涼的。人們從樹(shù)的'腰部把它砍下從樹(shù)的根部把它拔起，一棵棵參天大樹(shù)，轟然倒下，一片片綠洲變成沙漠，巖石也露出猙獰的面孔。
假如我是風(fēng)箏，我要帶上大自然的心聲飛向大南北，向全世界的人呼吁，保護(hù)大自然，我一定會(huì)讓人們多植樹(shù)種草，不要在亂砍伐樹(shù)木了，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園！
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 11
在一個(gè)春光明媚的日子里，我化身為一只五彩斑斕的風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
春天的風(fēng)溫柔地吹過(guò)，我仿佛感受到了大地母親的呼喚。我身上的.細(xì)線被小主人緊緊握住，他歡快地在綠色的草地上奔跑著，而我則借著風(fēng)的力量，一點(diǎn)一點(diǎn)向高空攀升。我看到了青青的草地如一塊柔軟的綠毯，各色花朵猶如繁星點(diǎn)綴其中；我看到了蜿蜒的小溪?dú)g快地流淌，魚(yú)兒在水中自由自在地穿梭；我還看到了遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈，像一條沉睡的巨龍守護(hù)著大地。
我在空中翻飛，時(shí)而俯沖，時(shí)而上升，每一次飛翔都充滿了無(wú)盡的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我明白，那根細(xì)細(xì)的線不僅是束縛，更是保護(hù)與引導(dǎo)，它讓我在廣闊的天空中不至于迷失方向。我渴望更高的天空，但更珍惜與小主人之間的那份默契和情感聯(lián)系。
如果我是風(fēng)箏，我要做一只勇敢、快樂(lè)、有夢(mèng)想的風(fēng)箏，帶著小主人的夢(mèng)想和希望，翱翔在藍(lán)天白云之間，用我的視角去領(lǐng)略世界的美麗與廣闊，用我的飛翔去傳遞勇往直前的精神。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 12
這就是我，一只承載著童真、夢(mèng)想和勇氣的風(fēng)箏，無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)有一份對(duì)地面深深的眷戀和依賴。
假如我是一只五彩斑斕的風(fēng)箏，我將承載著無(wú)盡的夢(mèng)想與希望，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
在春日溫暖的`陽(yáng)光下，孩子們手握線軸，滿心歡喜地將我放飛。那一刻，我感受到了風(fēng)的力量，如同夢(mèng)想的翅膀，托舉我在廣闊的天空中起舞。我飄過(guò)繁華的城市，掠過(guò)高峻的山嶺，越過(guò)波光粼粼的湖面，欣賞著大地的美麗景色。每一條細(xì)線都連結(jié)著我和孩子們的心，他們抬頭仰望，眼神中充滿了對(duì)未知世界的好奇和向往。
我會(huì)是那只載著童真夢(mèng)想的風(fēng)箏，讓孩子們通過(guò)我領(lǐng)略到世界的寬廣，激發(fā)他們探索未知的熱情。我會(huì)借著春風(fēng)，傳遞給他們勇敢飛翔、追求夢(mèng)想的精神力量。即使偶爾遇到風(fēng)雨，被拉扯得搖擺不定，我也不會(huì)畏懼，因?yàn)槲抑�，那緊握線軸的手，會(huì)適時(shí)調(diào)整方向，讓我重新找到平衡，繼續(xù)前行。
假如我是風(fēng)箏，我要做一只承載歡樂(lè)、寄托夢(mèng)想的風(fēng)箏，用我的飛行軌跡描繪出一幅幅生動(dòng)活潑的生活畫(huà)卷，告訴每一個(gè)看見(jiàn)我的人：只要有夢(mèng)想，就有可能飛得更高更遠(yuǎn)。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 13
假如我是一只風(fēng)箏，那我一定是那只在藍(lán)天白云間自由飛翔的五彩風(fēng)箏。
春天來(lái)臨，和煦的陽(yáng)光灑滿大地，小主人帶著我在綠茵茵的草地上奔跑。他手中的線一緊一松，仿佛是給我注入了飛翔的力量。我隨著春風(fēng)起舞，慢慢地掙脫了地心引力，飛向了廣闊的天空。那一刻，我看見(jiàn)了世界的寬廣與美麗，翠綠的田野、蜿蜒的小河、錯(cuò)落有致的'房屋盡收眼底，原來(lái)高空的視野如此壯麗！
雖然我渴望更高的天空，但我也明白，那根細(xì)細(xì)的線不僅是束縛，更是聯(lián)系我和小主人情感的紐帶。它讓我無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，都能感受到來(lái)自地面的關(guān)愛(ài)和指引。我會(huì)在風(fēng)的引領(lǐng)下翩翩起舞，也會(huì)在小主人的操控下穩(wěn)穩(wěn)降落，那份默契如同我們共同譜寫(xiě)的樂(lè)章，和諧而動(dòng)人。
如果我是風(fēng)箏，我要做一只承載著夢(mèng)想和希望的風(fēng)箏，用我的飛翔去探索未知的世界，也用我的存在給小主人帶來(lái)歡樂(lè)和勇氣。在每一次翱翔中，體驗(yàn)生活的美好，感受人與自然的和諧共生，讓世界因?yàn)橛辛宋覀兊墓适露佣嗖式k爛。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 14
在一個(gè)春光明媚的日子里，我化身為一只五彩斑斕的風(fēng)箏，承載著孩子們的夢(mèng)想與希望，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
春天的風(fēng)輕輕地吹過(guò)，我被一雙溫暖的小手緊緊握住，那是小主人充滿期待的眼神和無(wú)比堅(jiān)定的.力量。他用力地拉扯著手中的線，我感受到了那股向上的力量，瞬間掙脫了大地的束縛，翩然升空。
我在空中飄蕩，俯瞰著廣袤無(wú)垠的大地，綠意盎然的田野、波光粼粼的湖面、繁華熱鬧的城市盡收眼底。我隨風(fēng)起舞，時(shí)而直沖云霄，感受那份接近太陽(yáng)的熱情；時(shí)而悠然自得，享受微風(fēng)拂過(guò)的輕盈。
盡管身系長(zhǎng)線，看似受到束縛，但我知道那是小主人對(duì)我安全的掛念，是他對(duì)我的牽掛和引導(dǎo)。我愿意做一只快樂(lè)的風(fēng)箏，無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記那根連接我和小主人的線，因?yàn)槟羌仁菭恳彩菤w途。
在每一次飛翔中，我都是小主人心中的夢(mèng)想使者，帶著他的歡笑和期望，穿越天際，探尋未知的世界。我會(huì)用我的飛行告訴他，只要有夢(mèng)想，有勇氣，就能像風(fēng)箏一樣，即使面臨風(fēng)雨，也能勇往直前，飛得更高更遠(yuǎn)。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 15
在藍(lán)天下，我是一只五彩斑斕的風(fēng)箏，身披絢麗的色彩，承載著孩子們純真的夢(mèng)想和無(wú)盡的歡樂(lè)。我以風(fēng)為馬，以線為引，翱翔在廣闊的天空之中。
每當(dāng)春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚的日子，我會(huì)被一雙雙稚嫩的小手托起，穿過(guò)熙熙攘攘的人群，躍過(guò)青青草地，飛向那湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空。那一刻，我仿佛化身為勇敢的探索者，帶著孩子們對(duì)未知世界的好奇與期待，飛翔在天際，俯瞰大地的壯麗山河，感受那份自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)。
而那根緊緊牽住我的細(xì)線，既是束縛也是方向，它讓我知道無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，總有一份深深的牽掛和溫暖的'力量在引導(dǎo)我回家。那是父母的關(guān)愛(ài)，是朋友的陪伴，是師長(zhǎng)的教誨，是我生命中永恒的燈塔。
然而，我也深知，只有當(dāng)線斷時(shí)，才能體驗(yàn)到真正的獨(dú)立和挑戰(zhàn)。那時(shí)，我會(huì)依靠自己的力量，在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在挫折中找尋成長(zhǎng)的方向。即使獨(dú)自面對(duì)廣袤無(wú)垠的天空，我也會(huì)懷揣夢(mèng)想，勇往直前，因?yàn)槲抑�，每一次的飛翔都是為了更好地歸來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，假如我是風(fēng)箏，我將用我的方式詮釋生活的多彩與精彩，無(wú)論是隨風(fēng)飄揚(yáng)還是逆風(fēng)飛揚(yáng)，都將展現(xiàn)出堅(jiān)韌與活力，傳遞出對(duì)生活的熱愛(ài)與向往。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 16
假如我是一只五彩斑斕的風(fēng)箏，我的世界將充滿無(wú)盡的遐想與自由。
春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇。我被一雙溫暖的小手輕輕托起，隨著春風(fēng)搖曳而起，飛向那湛藍(lán)如洗的天空。那一刻，我仿佛化身為翱翔天際的鳥(niǎo)兒，穿梭在云層之間，俯瞰大地的繁華與生機(jī)。田野上金黃的油菜花、新綠的麥苗，還有那嬉戲的孩子們，都成為我眼中一幅生動(dòng)活潑的畫(huà)卷。
夏日炎炎，烈日當(dāng)空。雖然陽(yáng)光炙熱，但我依然堅(jiān)守在空中，為地面上的人們帶來(lái)一絲清涼。我在風(fēng)中翩翩起舞，時(shí)而高飛，時(shí)而低旋，猶如一首優(yōu)美的詩(shī)篇，詮釋著生命的熱烈與堅(jiān)韌。
秋風(fēng)吹過(guò)，豐收的氣息撲面而來(lái)。我在果實(shí)累累的稻田上空盤(pán)旋，見(jiàn)證著農(nóng)夫們的`辛勤與喜悅。那一片片金黃的稻谷，像波浪般起伏，映襯著我絢麗的身影，共同描繪出一幅豐收的圖景。
寒冬臘月，白雪皚皚。盡管寒風(fēng)凜冽，我卻依舊能在孩子們的歡笑聲中翱翔。他們拽緊手中的線，讓我在雪花紛飛的世界里劃出一道亮麗的軌跡，那是冬日里的一抹暖陽(yáng)，也是希望和期待的象征。
假如我是一只風(fēng)箏，我會(huì)帶著人們的快樂(lè)與夢(mèng)想，翱翔在四季的天空，用我的飛翔描繪生活的色彩，展現(xiàn)生命的活力與精彩。
假如我是風(fēng)箏四年級(jí)作文 17
在明媚春光的照耀下，我幻化成一只五彩斑斕的風(fēng)箏，承載著童年的歡笑和夢(mèng)想，在廣闊的藍(lán)天中展翅飛翔。
當(dāng)我被一雙小手緊緊握住時(shí)，我知道那是小主人滿心期待與無(wú)比熱愛(ài)的表現(xiàn)。他緊握線軸，用力一拉，我就如同得到了生命的`翅膀，從沉甸甸的大地升騰而起，躍入無(wú)邊無(wú)際的天空。
我在空中悠然翻飛，猶如自由的精靈，俯瞰著大地的繁華與寧?kù)o。田野上金黃的麥浪、山川間蜿蜒的小溪、城市里錯(cuò)落有致的建筑，一切都顯得那么生動(dòng)有趣。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，我隨風(fēng)飄搖，有時(shí)直沖云霄，追逐那遙不可及的太陽(yáng)；有時(shí)低回婉轉(zhuǎn)，親近大地的氣息。
盡管我的飛翔由一根細(xì)長(zhǎng)的線牽引著，看似有所束縛，但正是這根線讓我有了方向，是它讓我知道無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，都有一個(gè)溫暖的牽掛。這線，就像小主人對(duì)我不變的信任和守護(hù)，無(wú)論何時(shí)何地，都是我歸航的燈塔。
每一場(chǎng)翱翔都是一次旅行，每一次擺動(dòng)都是對(duì)生活的熱烈歌頌。我愿做那只永遠(yuǎn)快樂(lè)的風(fēng)箏，用飛揚(yáng)的身影描繪出孩子們心中的天空畫(huà)卷，將他們的笑聲和希望播撒到每一個(gè)角落。
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