假如的作文

【精品】假如的作文6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的假如的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　每一個人都有自己的理想，而我也不例外，我的理想就是長大后當(dāng)一位發(fā)明家，發(fā)明許多好的發(fā)明來造福人類，方便人們的生活。

　　假如我是一位發(fā)明家，我就會發(fā)明一種名叫“清潔機(jī)器人”的超級智能機(jī)器人，它適用于各種環(huán)境，耐得往風(fēng)吹雨打，你想不想知道它的作用呢？聽我向大家介紹吧！

　　“清潔機(jī)器人”在平時和一般的垃圾桶沒什么兩樣，但它卻有一雙“火眼金睛”，那是兩個紅外線攝像頭，只要在它的監(jiān)控范圍之內(nèi)有垃圾出現(xiàn)，它就會立即自動過去把垃圾打掃干凈，然后放進(jìn)自己的“大肚子”里；當(dāng)遇到了灰塵時，它的“大嘴”就會把灰塵吸進(jìn)去再“咽下肚子”。如果垃圾在河水里，機(jī)器人就會將在“肚子”里面的大網(wǎng)射出，將垃圾包住再吸回去；如果天花板上有垃圾的話，它的頭頂就會伸出一個掃把，根據(jù)高度位置的不同自由轉(zhuǎn)動，將垃圾掃下來再進(jìn)行清理。當(dāng)灰塵或垃圾粘在物體上時，它的手會變成抹布，“嘴”中吐出清潔液，對物體進(jìn)行擦洗清理，直到物品變得一干二凈才肯停止清除工作。這種機(jī)器人還有“污水凈化”的功能，只要你把污水從一邊倒進(jìn)去，干凈的水就會從另一邊流出來，這些水不僅可以拿來清洗東西，而且可以直接使用，可真是變廢為寶�。∫苍S有些人可能對我發(fā)明的機(jī)器人的`充電問題而感到疑惑不解，其實我發(fā)明的機(jī)器人是靠垃圾充電的，被它“吃”進(jìn)去的垃圾就能有效地轉(zhuǎn)化成電能，供機(jī)器人使用，剩下雜物就能快速被高溫熔化，是不是很方便呢？還有其他的疑問嗎？

　　假如我是一位發(fā)明家，我一定要把這種“環(huán)保機(jī)器人”發(fā)明出來，大家敬請期待吧！

假如的作文 篇2

　　假如我是校長 “一個好校長就是一所好學(xué)校�！狈催^來說，一個不稱職的校長會毀了一所學(xué)校；折中一點兒說，一個不好不壞的校長則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會長。 如果校長是一個搞“政績工程”“形象工程”的行家，是一個諳熟官場規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對上級負(fù)責(zé)，對自己的仕途負(fù)責(zé)，缺少對教師負(fù)責(zé)對學(xué)生負(fù)責(zé)的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家，那么他一定不是一個合格的校長。 (整理)一個好的校長，應(yīng)該是一個教育家，學(xué)識淵博，思維敏銳，對“教育”的內(nèi)涵、實質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識；應(yīng)該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺；應(yīng)該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。 假如我是校長，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個問題。 如北京大學(xué)從蔡元培任校長時，就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針，他要把北大辦成中國的一個“思想庫”。

　　于是100年來，北大就成了中國各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長時，他的辦學(xué)方針就是為中國培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國的“人才庫”當(dāng)今若干位國家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。 假如我是校長，要用現(xiàn)代校長的思考方式考慮問題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。 多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭春。 校長要從各個方面對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤思考，就像開山炸石，要想炸開一片，需多方踩點，尋求突破。如學(xué)校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭取財力。 校長思考的方向?qū)︻^，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，對下屬所提的問題，應(yīng)及時篩選，敏銳捕捉出主要問題，并就此展開討論，形成決策。在討論某具體問題時，校長要能切中要害，引領(lǐng)大家在問題的關(guān)鍵處展開思考，防止思維游移不定，散漫飄離，拖泥帶水，更不可如“三明治”，夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。 思考如撒開的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細(xì)膩。

　　一所學(xué)校就如一個小社會，每一個目標(biāo)的確立，每一次決策的形成，每一個事端的解決，可謂千絲萬縷，縷縷連心，來不得半點馬虎。如校本課程的開發(fā)，既要考慮學(xué)校的本土實際，考慮前后承接，想到開發(fā)的長期性、連續(xù)性和實施操作的可能，還要想到學(xué)校財力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致，絲絲入扣，帶來的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。 常常反思的校長才是一位優(yōu)秀的校長�；�礎(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異，校長在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)自己的思考方式，完善自我。校長的反思是一把利剪，在它的`不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長。 假如我是校長，我必須思考為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。 追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”；實現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，幫助學(xué)生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹�識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動學(xué)生的主動性、自覺性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；運用創(chuàng)新型教育教學(xué)評價體系和方法，以促使學(xué)生開放性、個性和創(chuàng)新意識的形成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說，只有創(chuàng)新型的教師才能實施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。

　　形成以學(xué)生為中心生動活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。 假如我是校長，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會中辦學(xué)，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選擇，并能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學(xué)效益；應(yīng)極富想象力，具有開創(chuàng)性和獨創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時度勢、揚長避短，在傳統(tǒng)與未來之中，辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，在激烈的競爭之中，樹立起獨特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象；在信息時代中既應(yīng)是教育的專家又應(yīng)是知識的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時為知識經(jīng)濟(jì)、信息社會培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過去，立足當(dāng)前，思考未來。 (整理)在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，充滿了希望與機(jī)遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學(xué)習(xí)化社會與終身教育體系將融為一體。盡管未來的教育與學(xué)校不能畫等號，但是學(xué)校作為教育主陣地，校長確實責(zé)任重大、壓力巨大。國家所賦予校長的責(zé)任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和學(xué)生對于學(xué)校越來越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀(jì)校長身上。 假如我有機(jī)會去管理一所學(xué)校，一定盡校長職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開展素質(zhì)教育。

假如的作文 篇3

　　假如我是太陽的話我會怎么做呢？我不禁問著自己，想象著自己成為太陽的話，那時自己又會做些什么呢？

　　假如我是太陽的話我會高高的掛在空中，看著大地上的萬物，看著那花園中花開時的場景，看著鯉魚躍出水面時的歡愉，看著蝴蝶嬉戲于花叢中的舞姿，看著雛鳥出殼的喜悅，看著大鷹展翔于空中的英姿，看著……

　　假如我是太陽的話，我會拼命的去追逐月亮，近距離的觀看月亮，看看月亮上是不是住著嫦娥，看下嫦娥是不是傳說中的.那么美麗。陪著月亮一起升起一起落下，同月亮一起聊聊天，一起訴說著地球上的故事。

　　假如我是太陽的話，我會在發(fā)洪水地方停留下來，將大地上的雨水蒸發(fā)，不再讓大水肆掠著；在經(jīng)過干旱地區(qū)時，我會悄悄的躲在云層和面，將自己的光熱藏起來，使得大地不再炎熱，同時為大地爭取時間使它恢復(fù)過來，不再干旱。

　　想象力較豐富，極具新意，文章充滿童趣，語言流暢。

假如的作文 篇4

　　在夏日的一天里，我正在家里寫作業(yè)，可是身體竟然慢慢變小了，我十分吃驚�？墒歉�然我吃驚的是，我面前竟然有一只比我大十幾倍的鵝，我嚇了一身冷汗。我仔細(xì)一看，哈！這不就是尼爾斯的鵝——馬丁嗎！

　　我十分開心，趕緊拿新鮮的'魚來招待馬丁，可是馬丁連一口都不吃，我十分奇怪，對馬丁說：“你不是最愛吃魚么？”“不是啊，我來找你是要去一個村子救人。”馬丁慌張地說。我一聽是要去救人，趕緊跳到了馬丁被上，立刻出發(fā)了。

　　我們穿過了一座座山，一個個城鎮(zhèn)，終于到了那個村子的空中，我們很興奮，歷盡千辛萬苦終于到達(dá)目的地了�？墒峭蝗黄鹆遂F，又下了雨，還打著雷，我們在迷霧中迷失了方向。突然打了個雷，差點打中我們，還好馬丁反應(yīng)快，停了下來，但是我沒抓緊掉了下去。風(fēng)在我耳邊呼嘯著，我心想：我會不會摔成肉餅�。课疫�很年輕��！我不想很早就死�。【驮谶@十萬火急的關(guān)頭，我降落在一張軟軟的“床”上，原來我剛好落到了解放軍的沖鋒舟上。

　　解放軍叔叔見了我都很吃驚，我連忙向他們解釋了我的來歷，他們明白了經(jīng)過后才放下了心。我也向解放軍叔叔們打聽了一下，原來這里因為開發(fā)過度，造成了天氣的異變，有時侯突然打雷，有時侯下大雨，還有時候起大霧等等。他們現(xiàn)在要去救人，但是引路燈壞了，要是等著修好，那要好長時間�，F(xiàn)在他們只能呼叫隊友來幫助他們了。

　　過了一會兒，在漆黑的一片中傳來了一只鵝的叫聲，我一聽就知道是馬丁來找我了，我就趕緊大叫：“馬丁，我在這兒！快來這兒！”馬丁很快就來了，我把事情告訴了它，他聽了之后對我說：“你可以騎著我去找人啊�！薄皩Π�！我怎么把你給忘了，出發(fā)！”我開心的喊道。

　　我和馬丁飛了一會兒，連半個人都沒有出現(xiàn)。我們突然聞到了一股惡臭味，低頭一看，原來是一片臭水�。∪�都是垃圾，水都能把人給熏死。又飛了一會兒，功夫不費有心人，我們終于找到了那些人，我們先安慰他們，然后，以最快的速度找到了解放軍叔叔，幫他們找到了人，成功的完成了任務(wù)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)累得滿頭大汗了，可是突然聽到了媽媽的聲音：“起床了，再不起就要遲到了�！蔽衣�慢地睜開眼睛，原來這是場夢��！

假如的作文 篇5

　　我國四大名著之一《西游記》中大名鼎鼎的孫悟空，一個跟頭能翻十萬八千里，而且會七十二變。他能隨心所欲地變，變小花、小草，變小鳥、小魚……我常常想：要是我也會七十二變就好了。

　　假如我會七十二變，我會變成一陣涼風(fēng)，給火辣辣的夏天帶來一絲涼爽。

　　假如我會七十二變，我會變成一只幸福鳥，在廣闊的天空中飛翔，在樹的梢頭歌唱，給人們帶來幸福和快樂。

　　假如我會七十二變，我會變成一棵能結(jié)出許多水果的`果樹，給人們獻(xiàn)上美味的水果。努力成長，讓種子變成更多的果樹，給人類帶來一片綠色。

　　假如我會七十二變，我會變成一名環(huán)�？茖W(xué)家，制作各種各樣的環(huán)保制品，喚醒人類的環(huán)保意識，一起來保護(hù)美麗的地球。

　　假如我會七十二變，我會變成一個有用的人，為人類作出一份貢獻(xiàn)。

假如的作文 篇6

　　這天，我跟隨著動聽的音樂走進(jìn)了甜美的夢里。

　　眼間，一年過去了。冬已過逝，春姑娘靜悄悄地來到了人間，撫摸著大地，召喚著一切萬物。

　　我成為了一滴小小的雨水，在春姑娘姐姐的指揮下，我和小伙伴們奔向了大地，為她送去一床綠被。

　　不一會兒，我們掉落在草地上，仰目朝天。呀，真美��！蔚藍(lán)的天空中，飄著幾朵白云，如同幾只毛茸茸的白色小綿羊似的，在空中頑皮地玩著。

　　接著，我來到海洋阿姨面前，投入了她寬大而溫暖的懷抱。一瞬間，我便沒了影，剛投入，海里無數(shù)只眼睛便看著我，我仔細(xì)一看，原來是一只只活潑可愛的小魚小蝦們。我向他們招了招手后，又向四周望去，只見有很多奇特的動物們都生活在這里，你瞧，珊瑚哥哥正在得意洋洋的炫耀自己完美的身材呢，可無論他怎么擺姿勢，從他旁邊路過的人都無動于衷�？吹竭@美好的'情景，我不禁笑了起來，可是，海洋阿姨為什么能裝下真么多動物呢？這個問題讓我百思不得其解，最后，我只好好奇地問海洋阿姨：“阿姨，您的體內(nèi)為什么這么大呢？什么東西都能裝下�！�

　　“這可多虧了你�。∫�不是你，我怎么可以變的這么大，孩子們怎么可以有個溫馨的家呢。”

　　“是啊，如果沒有你，我們還不知道該怎么生存呢！”

　　“對！”海洋阿姨剛說完，那些可愛的小魚又脫口而出，在一旁的我感激極了，眼眶里不時閃著幾滴淚光，但是，我還是笑了，而且笑得很燦爛。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”我模糊的睜開了惺忪的雙眼，只見床頭的鬧鐘頑皮的叫著，正催促著我起床呢！原來，這是一場夢��！

　　雖然，這場夢并不特別，但是卻讓我受益不淺，所謂“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”我寧愿做一輩子小雨滴，為大地付出一份真誠。

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