我體驗了一回殘疾人小學(xué)作文

我體驗了一回殘疾人小學(xué)作文

　　前些天，我們學(xué)習(xí)了《海倫·凱勒》這篇課文。我深有感觸。這篇課文主要講了海倫小時候生了一場重病，雙目失明，雙耳失聰。由于她不能說話，也不能聽見聲音，因此脾氣越來越壞。父母為她請來了家庭教師安妮沙利文老師。沙利文教會了海倫閱讀、書寫和算術(shù)，可海倫還是不滿足。她又跟薩勒老師學(xué)習(xí)說話，經(jīng)過不斷努力，終于能和正常人一樣說話了。

　　學(xué)了這篇課文，我不禁暗暗佩服海倫不屈不撓的精神。她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的寂靜，要在這樣的情況下學(xué)會寫字，閱讀和說話，是多么困難！她夜以繼日地學(xué)習(xí)，拼命地摸讀盲文，居然學(xué)會了。

　　如果我們也成了殘疾人，能像她這樣樂觀向上，勤奮刻苦嗎？為此，老師給大家布置了一項任務(wù)：當(dāng)一回殘疾人。

　　我當(dāng)了一個右手“殘廢”的殘疾人。首先，我打算試試脫去外套，我把好的一只左手使勁地甩著，想伸出來，可我使了九牛二虎之力，衣服仍然緊緊咬著我的手。我使勁跳跳了幾下，抖動衣服，總算伸出了左手。緊接著，我趁熱打鐵，用左手使勁一拽，衣服總算脫下來了。過了一會兒，我有些冷了。出動左手幫助右手穿上衣服。我終于艱難地把衣服穿上身，可是一只手來拉拉鏈那是真的做不到了。最后，只能小小地作弊了一下，才拉好了。

　　當(dāng)殘疾人可真是不方便。通過這次體驗，我體會到了殘疾人的辛苦，體會到了海倫的不容易。我們應(yīng)該珍惜擁有的一切，樂觀地面對生活和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)海倫勤奮刻苦、不屈不撓的精神。

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