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      2. 校園生活作文

        時(shí)間:2024-02-24 09:00:24 校園生活 我要投稿

        校園生活作文集合

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的校園生活作文集合,希望對(duì)大家有所幫助。

        校園生活作文集合

        校園生活作文集合1

          時(shí)間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間就開學(xué)了。我在朝陽(yáng)路小學(xué)上四年級(jí),在學(xué)校里我們的生活豐富多彩。

          今天我們?cè)诎嗌线x班長(zhǎng),老師說,要當(dāng)班長(zhǎng)的舉手。大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手來,我也舉起了手。老師讓我們投票選班長(zhǎng)。

          方子航先上臺(tái),他說:“如果大家都選我,我會(huì)把大家的成績(jī)提上去,謝謝大家。大家一定要選我!庇嘤婿紊先チ,他說:“大家一定要選我,因?yàn)槲铱梢詭椭蠹宜械?難題,大家一定要選我,謝謝大家!

          我走上臺(tái)了,大聲對(duì)大家說:“我可以把你們成績(jī)提升,還可以幫助大家解決生活中的難題!

          老師征求大家的意見,問:“你們選誰(shuí)?”投票結(jié)果出來了,方子航10票,余有鑫8票,我是7票。

          選小組長(zhǎng)了,老師問:“你們選誰(shuí)當(dāng)小組長(zhǎng)!钡谝唤M有4個(gè)人選鄒帥當(dāng)小組長(zhǎng),第二組都選汪晟當(dāng);第三組選一個(gè)新同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng),最后一組是唐海軒當(dāng)組長(zhǎng)!

          選課代表了,語(yǔ)文課代表是卓宇潔,數(shù)學(xué)課代表是汪晟,英語(yǔ)課代表是新同學(xué)。

          這樣新的一學(xué)期校園生活又開始了。聽了這些你會(huì)感到很有趣嗎?這只是我校園生活中的微小插曲,以后有什么校園生活的趣事再和大家分享。

        校園生活作文集合2

          收作業(yè)的時(shí)候,張夏居然對(duì)景恒說:楊多多是你的溫柔情人?赡芫昂銢]聽見,竟然說:嗯。但他說的時(shí)候明顯是隨便應(yīng)付她一下的感覺但好像是沒聽清楚。

          ―――――――下課后―――――

          王景恒,楊張夏和朱莉莉?qū)昂闵蠚獠唤酉職庹f,還沒說完景恒笑了!楊多多是你的未婚妻張夏一字一頓的說,這個(gè)家伙,居然說這樣的話!但多多現(xiàn)在還不知道啊?删昂銋s笑了。多多知道后,說:你們,你們太討厭了!多多平常不發(fā)火的,可今天她真的.生氣了。

          ――――――星期五――――――

          做五行健康操的時(shí)候,多多看到枝子沒有做,于是就提醒她:枝子呀,你額。枝子好像跟沒聽見似的,望了望多多,然后隨便做了一下。之后,多多看到枝子不僅沒做,還想和景恒講話。然后多多就在黑板寫下:葉枝子。景恒看見了,就告訴她:姓葉的,你被記名了!枝子很不開心,心想:你沒警告就記我名,哼!下課后,枝子向她的許多朋友傾訴。但她的朋友絕大多數(shù)還是支持多多。因?yàn)樗齻冇X得,多多比枝子好多了。而且,枝子還總是沒警告就記名,其實(shí)她在公報(bào)私仇。而且文藝委員其實(shí)是不可以記名的。

        校園生活作文集合3

          我的學(xué)校麗雅前進(jìn)小學(xué)是一座新建的美麗校園,它座落在長(zhǎng)江之濱。

          它寬敞、明亮,有著高科技的多媒體設(shè)備,也有著塑膠球場(chǎng)和跑道先進(jìn)設(shè)施,讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)和生活。就在這美麗的校園里,同學(xué)之間也發(fā)生了很多有趣的事情。

          記得我們來到新學(xué)校不久,老師為了能讓我上課時(shí)更加積極發(fā)言和更遵守校園紀(jì)律,便把我們分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組,要是哪一組同學(xué)這個(gè)星期表現(xiàn)好,就可以得到小紅旗,所以同學(xué)們都在互相監(jiān)督。

          從這以后,我們小組發(fā)言更加積極,以前上課經(jīng)常東張西望、搞東西的也改正了,在我們的共同努力下終于得到了小紅旗,同學(xué)們那股高興勁兒就別提了。

          但是,第二個(gè)星期紀(jì)律卻不太好,我的'同桌去校門口賣垃圾食品吃,結(jié)果被人家別的小組的同學(xué)看見了,在奪紅旗那天,讓我們煮熟的鴨子都飛走了,我們組的組長(zhǎng)知道了,很不高興地說:“他們租的組員還去賣垃圾食品吃哪!”我說:“誰(shuí)叫你剛才不告訴的!彼咽滞雷由弦淮,說:“我一定要報(bào)復(fù)他們!庇谑俏覀兙烷_始商量,怎么不露半點(diǎn)馬腳趣“打敗”他們。真是功夫不負(fù)有心人,我們終于給他們來了個(gè)下馬威,可他們也不可能心甘情愿的輸給我們,就這樣,我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開始了。

          例如此類的事情還有很多很多,不過校園生活的確是快樂的,我也很珍惜同學(xué)之間的友情。

        校園生活作文集合4

          歲月悠悠,時(shí)間悄悄走過,清聽風(fēng)吹過的聲音,突然心就有點(diǎn)痛了,我想起了那七色彩虹般多彩多姿的小學(xué)生活……

          六年呀,六年的小學(xué)時(shí)光被輕輕地刻錄成一盤磁帶,白色圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)著,今天,我在這里輕輕地倒帶。

          再回首,我還清楚的記得那第一次走進(jìn)校園大門激動(dòng)與忐忑的情景。

          再看一眼操場(chǎng)上那寬闊的跑道,回想起,我們那歡歌笑語(yǔ)的快樂時(shí)光。我們?cè)谶@里度過一幕又一幕,曾幾何時(shí),我們從它身上踏過堅(jiān)韌有力的步伐,灑過努力的汗水。

          再看一眼,那間寬敞明亮的教室。在那里,老師教會(huì)了我們?cè)S許多多!讀書寫字,唱歌跳舞,樹立遠(yuǎn)大的理想……

          再看一眼,坐落在操場(chǎng)上的那一小片郁郁蔥蔥的.小樹林,那是我們的世外桃源。春天,我們舒展四肢,讓醉人的花香,沁人心脾;夏天,我們躲在那濃密的樹蔭下,看著書中那動(dòng)人的情節(jié);,秋天,我們坐在秋千上,忘情地玩耍;冬天,我們走在鋪滿白雪的地上,留下一個(gè)個(gè)童年的腳印……

          時(shí)間飛逝,六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束,不久,我們便要告別朝夕相處的老師、同學(xué),帶著歡笑與理想,跨進(jìn)嶄新的中學(xué)校園,然而不論我走到哪里,都不會(huì)忘記這美好的六年小學(xué)生活。

        校園生活作文集合5

          每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽(yáng)光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

          童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉,真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

          而每當(dāng)那清脆悅耳的上課鈴聲響起,我們便放下沉重的書包,準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)生活,整個(gè)城南小學(xué)沉浸在朗朗的讀書聲和老師的講課聲中。

          每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識(shí)的.海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情,一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的,到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。

          天涯地角有穿時(shí),只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者,因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

          多姿多彩的校園生活,使我們的每一天更加的美好。

        校園生活作文集合6

          “今天沒有語(yǔ)文課!”

          “啥?今天真的沒有語(yǔ)文?”

          “千真萬確!”

          大喇叭何子燁聽到后,眼睛一下子就睜大了,不!是瞪大了,他眼珠子一下就亮了,笑得咧開了嘴,隨后立刻發(fā)揮他“大喇叭”的功能,一邊擼袖子一邊喊道:“今天沒有語(yǔ)文課!”

          “徐老師去哪兒了?”

          “不知道,希望今天沒作業(yè)吧!”

          ……大家聽了,有的皺著眉疑惑,大概在想這消息是真是假;有的呢,則淡定地坐著,一幅我早已知道的樣子;還有的高興得直拍桌子,看他們那開心的樣兒,肯定是昨晚作業(yè)沒做,才這么高興吧!也有的唉聲嘆氣,發(fā)愁著沒語(yǔ)文課上!

          而我呢,一顆心早就飛向今晚的作業(yè)去了。今晚會(huì)有作業(yè)嗎?有也不會(huì)很多吧?真希望沒作業(yè),想著我連忙在心中不停地默念起“沒作業(yè),沒作業(yè)……”

          “哎,姿!”烯文叫住了我,她皺著眉,神秘地說:“嗯,你知道咱們徐老師的特點(diǎn)是什么嗎?”

          我被她這突如其來的'奇怪問題弄得丈二金剛摸不著頭腦。她見我這副樣子,擠出一絲苦笑說:“作業(yè)的事,老師沒來......”

          還沒等她說完,我就大概清楚了,我們徐老師的特點(diǎn)就是最愛抓住一些偶然發(fā)生的或是與眾不同的事來讓我們寫、作、文!今天這個(gè)情況,挺特殊的,那不就要......我不禁大驚失色,不敢再往下想。

          最后,該來的還是來了。今天是沒有語(yǔ)文課,但卻多了一篇叫《今天沒有語(yǔ)文課》的作文!這沒有語(yǔ)文課的一天……

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