三年級數(shù)學下冊《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法》說課稿
一、說教材：
1、教學內容：
本節(jié)課是人教版數(shù)學教材三年級下冊第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》第二小節(jié)《筆算除法》,按照教材的編寫和我的教學經驗,我把這部分內容分為兩課時,兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）第一課時——教材第19頁例1。
2、教材分析：
本課是整數(shù)除法的相關知識，這一部分內容有著承上啟下的作用：學這一內容之前，學生已經具備了口算除法和除法豎式的`基礎，所以，學生的認知結構已具備同化新知的基礎，我認為學生學習本課內容是可行的，但是具有一定的挑戰(zhàn)性。學了這一內容后，為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了基礎。因此，學好本節(jié)課內容，對學生進一步學習筆算除法有著非常重要的作用。
根據(jù)新的教學理念與教材的編排特點，結合學生已有認知水平，以新的課程標準為指導，我制訂了以下教學目標。
知識技能目標：，會正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。
能力目標：在探索算法的過程中，培養(yǎng)學生觀察和表達能力，提高計算能力。
情感態(tài)度目標：積極主動地參與到數(shù)學活動中，在自評、互評、師評中獲得成功體驗，增強自信心。
重點是掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法中除的順序和商的書寫位置。難點是除法豎式中商的書寫位置及算理。
二、說教法和學法：
說教法：本節(jié)課主要采用“引導---自學”教學模式，采反饋教學法、嘗試教學法等方法.
說學法：本節(jié)采用的學法是讓學生在嘗試中練習、在練習中反饋。
三、說教學過程
1、在自學跟蹤課
首先解讀學習目標,其次學生獨學,用雙色筆標出疑難,接著在對學和群學中解決疑難,并板書出本組的疑難,最后師生共同解決疑難.
2、合作展示
由于是兩節(jié)課連著上，目標一樣就沒解讀，直接讓小組長帶領組員再組內預展，接著就是大展示，最后由于時間關系沒做測評。
四、教后反思
通過本節(jié)課的學習，學生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法的筆算方法，但是有部分學生只是機械式的模仿，不明白算理，這引起了我的思考；像計算這類課，在大組合課堂中怎么上，才能讓學生明白算理，告別機械式的模仿？
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