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      2. 描寫班主任眼作文

        時間:2021-06-07 18:09:09 寫人 我要投稿

        描寫班主任眼作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的描寫班主任眼作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        描寫班主任眼作文

        描寫班主任眼作文1

          在我們學(xué)校里,幾乎侮個學(xué)生都認(rèn)識麥敏玲老師,她是我們五(1)班的班主任。麥老師二十多歲,瘦瘦的,一雙大眼睛,鼻子上架著一副近視眼鏡。她可是名副其實(shí)的“麻煩”班主任。說她嚴(yán)肅吧,她有時會親切地向同學(xué)問這問那;說她和藹可親吧,有時又會狠狠地教訓(xùn)你一頓。

          五年級開學(xué)第一周,她就找我們的“麻煩”了:有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真,字跡潦草,麥老師就“麻煩”他們重做,還說字和人的性格有關(guān),字漂亮的同學(xué)性格也很可愛。媽呀!言下之意就是說字不漂亮的同學(xué)就不可愛了。誰愿意做不可愛的人呢!這些同學(xué)望著作業(yè)本,吐了吐舌頭,真是“啞巴吃黃連,有苦說不出”。等到他們把字寫端正、寫漂亮了,再一次把作業(yè)交給老師時,麥老師語重心長地說:“同學(xué)們,‘一寸光陰不可輕’,我們花了比別人多一倍的時間來做作業(yè),值得嗎?”

          有一次,是我們組的同學(xué)做值日,我們生怕麥老師會給我們找“麻煩”,就一大早分工打掃衛(wèi)生。誰知麥老師一檢查,就發(fā)現(xiàn)桌子排得不整齊,我們只得重排。大家心想,這個班主任可真麻煩!唉,真麻煩!

          更麻煩的是麥老師給我們班制定了《五(1)班課堂紀(jì)律評分表》。這樣她就把我們班同學(xué)每一節(jié)課的表現(xiàn)都了解得很具體,上課時,還不時到教室里“參觀參觀”,害得上課愛搞“小動作”的同學(xué)侮天都“提心吊膽”的。同學(xué)們有了約束,上課專心多了。

          麥老師找“麻煩”是不分對象的,平日調(diào)皮的學(xué)生她要找,班干部她也找。吳笛是小組組長,因?yàn)樗齻兘M的同學(xué)交作業(yè)總是拖拖拉拉,她屢一說無效,于是她向麥老師提出調(diào)組。麥老師卻一說:“調(diào)組可以,可是遇到困難不能選擇逃避呀!況且‘家家有本難念的經(jīng)’,每一組都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我想你去新組,又會遇到新問題的,難道還要再調(diào)組嗎?倒不如繼續(xù)留在現(xiàn)在的組里,想想法子。要是這組變好了,就是你吳笛的功勞了!蹦懵犅,不但組調(diào)不成,還被“教育”了一番,我以為吳笛以后有事再也不敢“麻煩”她了?善婀值氖,這事之后,吳笛經(jīng)常找麥老師,而且不久,吳笛那一組真的變好了……

          說也奇怪,隨著“麻煩”班主任不斷找同學(xué)的“麻煩”,班里的同學(xué)都進(jìn)步了,學(xué)習(xí)氣氛濃厚了。課堂紀(jì)律好了,我們班的同學(xué)對這位“麻煩”班主任也越來越喜歡了。

        描寫班主任眼作文2

          張老師,是我們的“班頭兒”,是我們班的一“家”之主,是我們班的“太陽”,我們這些小小的“行星”們天天繞著她轉(zhuǎn)。背地兒里,她這個班頭兒,有時候被我們稱為“滅絕師太”,有時候又被稱為“美的使者”。

          張老師眼睛不大,鼻梁上架著一副黑框藍(lán)架的眼鏡,但是她的眼神有“絕世神功”,生活中的細(xì)節(jié)美輕而易舉便會被她盡收眼底。

          鏡頭一

          語文課上,我們班的同學(xué)們都沉浸在蕭紅《呼蘭河傳》愉快的童年回憶、精彩的語言描寫中,我們班的“睡神”李某某同學(xué),竟然偷偷地去和周公約會了。要不是張老師悄悄走到他身邊,輕輕地摸摸他的腦袋,問他“今天周公給你傳授什么學(xué)習(xí)秘笈了?”坐在他旁邊的我竟然沒有看見他睡著。

          張老師上課時說話的語調(diào)并不高,但是她的目光卻時時迸發(fā)出“熊熊火光”,如果我們上課不專心聽講或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)的話,我們的心態(tài)就會被老師鏡片后的那縷足以秒殺全場的光線徹底剖析。那些上課容易跑神的“童鞋們”,常常飽受老師這種如炬目光的“煎熬”,每每這個時候,他們總是縮手縮腳地坐在那里,乖乖地任老師的目光在他們渾身上下“輻射”,在老師離開后他們才敢呼天搶地:“賣鍋的(Mygod),我真的錯了!”

          我們都害怕老師的那雙眼睛,因?yàn)槲覀儼囝^兒擁有的是一雙火眼金睛。

          鏡頭二

          有一次,“頭兒”組織班級同學(xué)到教師住宿樓前的一片空地上考試,我們坐的離操場特別近的地方。我們拿到卷子就開始答題。答到一半時我覺得脖子有點(diǎn)兒累,就東張西望了一下,這時我恰好發(fā)現(xiàn)班頭兒正拿著手機(jī)對著她所發(fā)現(xiàn)的新鮮事物拍照。我不解:不就是操場邊上一棵樹嗎?有啥好看的,老師真奇怪。

          考試過后,老師為了輕松一下氣氛,給我們講了她拍照的原因!跋﹃柭渖綍r,橘黃色的日光照耀著這棵樹,發(fā)出金色的光芒,特別美!其實(shí)生活中的美就在我們身邊,只是許多人沒有細(xì)心的發(fā)現(xiàn)……”我恍然大悟,我們的頭兒就是我們身邊的一個善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的使者。她會真誠的欣賞班里的每一個同學(xué),因?yàn)樗J(rèn)為每個人都有值得被欣賞的優(yōu)點(diǎn)。

          這就是我們班的“頭兒”,她是我們心中最美的“太陽”,我們是她永遠(yuǎn)的“行星”。

        描寫班主任眼作文3

          七月十七日,今天并沒有發(fā)生什么大事,若真要說上一兩件,倒真有一件搞笑的事情和一件烏龍事值得回味一下。

          早上的書法課,有好幾個男生在下面打乒乓球,打得不亦樂乎,于是便忘記回去上課了。沒辦法,我還是得親自下去找他們。

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我能看見四五個男生還在乒乓球臺那里盡情地?fù)]動著拍子,我深吸一口氣,醞釀著滿血的狀態(tài),打算去應(yīng)付那幾個調(diào)皮搗蛋鬼。當(dāng)我整裝待發(fā),再向球臺望過去時,竟然一個人的身影都沒有了!再細(xì)瞄兩下,發(fā)現(xiàn)半個頭在乒乓球臺面那兒一上一下地動著,還有幾只眼睛時不時地瞄著我。我不禁苦笑,在學(xué)生的心里,班主任的形象該是有多么的兇惡啊。但我還是強(qiáng)裝著,板著個臉向他們走去。

          我把躲在最后一張乒乓球臺的三個男生揪了出來后,再繼續(xù)尋找其他學(xué)生的身影。突然,我發(fā)現(xiàn)在前一張乒乓球臺底下,有一大張黑色的臟兮兮的塑料紙張被撐得鼓鼓的。同時,一個穿著紅色球衣的背部明晃晃地露了出來。我站在他們面前,盯著那個大黑團(tuán),他們還是一動不動的。我想,他們一定以為自己藏得天衣無縫。天知道憋笑有多辛苦,我冒著幾乎破功的危險刷地一下掀開了那片黑塑料,兩個男生便訕訕地爬了出來......

          今天早上,不知道自己為什么特別困。我去乒乓球臺上喊幾個男生回去上排練課,但是他們竟然不聽話,死活不肯回去。考慮到他們平時上課也是很吵很鬧,影響了別的同學(xué)上課,便叫他們以后都不用來了。說真的,當(dāng)時我有點(diǎn)生氣,加上困意來襲,就去旁邊的洗手池洗了把臉,卻想不到在學(xué)生的眼中是老師哭了。結(jié)果,一傳十,十傳百,整個大五班都在瘋傳“班主任哭了”。于是,有班群的大五班學(xué)生們便圍繞著“班主任哭了”這話題展開了他們的對話。

          然而,等我看到他們的對話時,我的心里真的是暖暖的。原來,他們真的會擔(dān)心我哭,我哭了,他們的心里會不舒服?粗麄円粋個私聊問我“是不是哭了”,我真的很感動,他們的確很調(diào)皮搗蛋,但是他們又懂得尊重老師。這群熊孩子,早知道哭這么管用,我之前束手無措的時候就哭幾下好了!

          現(xiàn)在想想,這個夏天我們能相遇也是一種難得的緣分啊。

        描寫班主任眼作文4

          我的班主任名字叫陳璐,她圓圓的臉蛋,大大的眼睛,鼻子上架著一幅近視鏡,看上去特別有文化。

          陳璐老師教我們語文課已經(jīng)三年了。她上課時對我們要求非常嚴(yán)格,批改作業(yè)一絲不茍,連一個字的偏旁部首寫得不規(guī)范都要求我們重寫,所以我們同學(xué)都有點(diǎn)怕她。但是,我覺得陳老師十分有愛心和耐心,能夠舍小家為大家,把時間和精力都奉獻(xiàn)給了我們。記得有一次我放學(xué)后和同學(xué)一起玩忘記了回家,爸爸媽媽到處找不到我就給陳老師打電話。陳老師立即聯(lián)系學(xué)校保安查看監(jiān)控,還在微信群里發(fā)動其他家長找我,同時從家里迅速往學(xué)校里趕。當(dāng)我玩完回到家時媽媽嚴(yán)厲地批評了我,爸爸狠狠地揍了我一頓,說:“陳老師還沒吃飯,家里孩子又小,你看你給老師增加了多大的麻煩”。媽媽趕快給陳老師打電話說我到家了,陳老師和藹地說:“沒事,只要孩子安全到家就行”。

          還有一次我和同學(xué)因?yàn)橐患∈卖[矛盾了,我和對方當(dāng)時情緒都很激動,陳老師柔和地說“你倆到我的辦公室一下”。過了一會兒我們兩個走進(jìn)了陳老師辦公室,那時其他老師已經(jīng)下班了,辦公室里只剩下陳老師一個人。辦公桌上我們的作業(yè)本和卷子堆得像小山一樣高,她正在批改當(dāng)天的作業(yè),沒有發(fā)現(xiàn)我們的`到來,嘴里喃喃自語道:“這道題還是沒掌握!闭f完用筆在統(tǒng)計表上做了一個標(biāo)注。陳老師這時一抬頭看見了我們,她并沒有嚴(yán)厲的批評我們而是溫柔地說:“你們先站在那兒冷靜一下,看看能不能自己解決問題。”那天天氣很冷,陳老師說完雙手用力在一起搓了又搓繼續(xù)改卷子。我們兩個看著陳老師認(rèn)真工作的樣子,想想她這么晚了還在加班,而我們卻給老師添麻煩,心里都覺得對不起老師。過了一會兒,我們兩個互相道了謙,握手言和了。陳老師對我說:“這就對了嘛,同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié),互相幫助才對,更何況你還是個男子漢嘛,對不對?”我不好意思地低下了頭。陳老師讓我們趕快回家,自己留下來繼續(xù)工作。

          轉(zhuǎn)眼我們都該上四年級了,不知道這學(xué)期她還教不教我們語文課,還當(dāng)不當(dāng)我們的班主任,暑假剛過一個月,我有點(diǎn)想陳老師了。

        描寫班主任眼作文5

          班主任。

          寫下這幾個字的時候,我的腦海中突然閃現(xiàn)出一片凄風(fēng)冷雨,泥濘一條,一人獨(dú)行……而她,我的班主任,始終是那么堅強(qiáng),始終面帶微笑。

          鈴聲,起立,坐下。她開始講話,很有力度的聲音,緩緩的,她沒有講課,也沒有過多的自我介紹,只是說了好多話,現(xiàn)在想來,都是些鼓勵之類的吧,雖然不全記得,但我仍能在夢中的風(fēng)穿過歲月,撩起往事時,記得老師高昂的嗓音吐出一句:“既然大家能歡聚在一起,那就讓我們彼此珍惜,共同努力吧!”聲音很響,在心中碰撞、回蕩,周而復(fù)始。

          漸漸的,越來越熟悉,而她,也從一個和藹可親的大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強(qiáng)人。嚴(yán)厲是她,溫柔是她,堅強(qiáng)亦是她。

          嚴(yán)厲是她。

          或許某一天,當(dāng)你在不知不覺中往窗外望去時,突然,一個身影就這樣晃如你的眼睛里,讓你毫無防備,閃爍的眼神,慌張的表情就這樣泄露了你的虛偽。當(dāng)你還在聚精會神的盯著自己心愛的小說時,突然,感覺背后冷風(fēng)吹,令人毛骨悚然,端正自己,故作鎮(zhèn)定,慢慢地回頭,一雙嚴(yán)厲的大眼睛就這樣犀利的直逼著你……我輕輕的做小動作,正如她輕輕的走過來,沒有一點(diǎn)聲響,靜靜地,她帶走了我,留下了同學(xué)們那忐忑不安的心。此后,她被同學(xué)稱為“女鬼”,總是悄無聲息的來,又悄無聲息的去,有時滿意而歸,有時生氣而回,順便帶走幾本書,或是幾個人……

          呵呵,神不知鬼不覺,那又如何,她的嚴(yán)厲是因?yàn)閷ξ覀兊年P(guān)心,對我門的負(fù)責(zé)。不然,誰想沒事象鬼一樣來盯著你。而我們,又做了什么,難道只是用“女鬼”的稱呼來宣泄自己的怨恨,自己的不滿么?

          溫柔亦是她。

          輕輕的就這樣走著,靜靜地就這樣看著她。輕啟唇齒,緩緩的道出:“沒關(guān)系,下次再努力”眼神中充滿了對我的期待與信任。我羞愧,我膽怯,我怕下次的自己會再次上她的心,再次辜負(fù)她的期望,所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫,我的脆弱。輕拍我肩,堅定地說:“想想自己的家人,自己的父母,只要自己盡力就行,做到對得起父母,對得起自己,更讓自己問心無愧。”是啊,何必糾結(jié),何必猶豫,像是突然明白了許多,我的心也豁達(dá)了許多。操場上,她和我就這樣慢慢地行走著,兩人的身影在陽光下熠熠生光,交相輝映……

        描寫班主任眼作文6

          一看到題目你一定會說,千里眼,順風(fēng)耳那都是神話故事里的東西?墒悄阒绬?我們班主任說她是“千里眼”一點(diǎn)也不夸張,不信你瞧。

          看,咱們班的李全瑞在上課時在抽屜里看漫畫書呢。這時,在黑板寫字的老師突然轉(zhuǎn)身,在教室里掃視了一便,眼睛突然聚集在最后一排。呵呵,這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢地走到最后一排,不知道怎么回事,我們不約而同地都閉上了嘴,教室里靜得嚇人!這時,李全瑞還不知道老班就在他面前。

          過了一會,他一抬頭,看見了班主任站在他面前,嚇得椅子沒坐穩(wěn),“撲通”一聲,摔了個底朝天,我們也乘機(jī)放松一下繃著以久的臉布肌肉,哈哈大笑起來!澳愫么蟮哪懽,竟然在我上課時看課外書,罰你站到下課,回去再給我寫一篇500字檢討,家長要簽字!”班主任發(fā)出了“獅子哄”,那聲音差點(diǎn)沒把我心臟病嚇出來。就這樣,李全瑞被罰得狼狽不堪,就他那水平,500字的檢討等于要他的命一樣,平時可以“翻江倒!钡乃F(xiàn)在變得束手無策。

          雖然我們老師是嚴(yán)厲了點(diǎn),但我們有時候也太調(diào)皮了,只要我們聽老師的話,這種事情就不會發(fā)生了。

        描寫班主任眼作文7

          是誰?把我們領(lǐng)進(jìn)知識的王國,是誰?教我們做人的道理,是誰?把我們的錯識糾正過來,是誰?每天忙忙碌碌地為我們操心著……是您,敬愛的班主任。

          我們的班主任有一頭棕黃色的頭發(fā),見過她的人都說她像個外國人!一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們,一張櫻桃般的“溫柔小嘴”。班主任還有一個特點(diǎn),就是她的鼻梁上掛著一副眼鏡,讓人一瞧就覺得她知識淵博。

          最讓我佩服的是老師那一雙眼睛,不管什么都逃不過她那銳利的眼睛,記得有一次,我們班的“男生第一號”吳鵬輝在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”林俊龍談起了話題,這時的老師正在寫板書。我原本想:老師肯定不知道,老師的背后又沒有長眼睛,可沒想到老師猛一轉(zhuǎn)過身來,兩束嚴(yán)厲的目光射向了他們倆,他們倆不但挨了老師的批評,還被老師帶到辦公室嚴(yán)懲教育。你看,我們的班主任眼睛是不是很厲害?

          我們的班主任還是個充滿愛心的老師,她對每個同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個同學(xué)的父母離婚了,她覺得很孤單,學(xué)習(xí)也跟不上去。班主任知道這個情況后,經(jīng)常找她談心,有時候還幫她輔導(dǎo)功課。在老師的幫助下,她也變得開朗了,學(xué)習(xí)也大大的進(jìn)步了。

          我們班的班主任就像慈母嚴(yán)父一樣,我喜歡她,也很敬佩她。

          班主任劉老師

          我的班主任姓劉,名字叫劉昕。她長的很漂亮,對我們也很溫柔。但她對我們也很嚴(yán)厲,她批作業(yè)時非常認(rèn)真。偶爾也對我們發(fā)脾氣,可那都是同學(xué)們不聽話,上課不聽講,沒完成作業(yè)的時候。劉老師是我們最喜歡的老師,因?yàn)樗龕圩o(hù)我們,不但教我們許許多多的知識,還教我們要尊老愛幼,孝敬父母的做人道理,她照顧我們就像對自己的孩子一樣。記得有一次我在學(xué)校吃午飯的時候,我吐了,吐到桌子上了,這時劉老師看見了,急忙跑過來問我怎么了,哪里不舒服,不但不嫌棄臟把我的桌子收拾干凈,而且還把我送到家里,看見我好轉(zhuǎn)了,她才離開,那一刻我就想劉老師多像我的媽媽啊!這件事是我最感動的一件事。劉老師是我們年級唯一一位既教語文又教英語的班主任,而且她還教我們品德課,這說明我們的老師博才多學(xué),因此每次上課都能教我們許多新的內(nèi)容,講許多新的有意義的課文,同學(xué)們都愛聽劉老師講的課。當(dāng)我遇到不明白的問題時,劉老師總是細(xì)心的給我講解直到我懂了。劉老師對我們也很嚴(yán)厲,可我們都知道這都是為了我們好,她是讓我們健康的成長。老師就像園丁,我們就像園里的小草,老師用她辛勤的汗水,澆溉我們茁壯的成長。我愛我的劉老師。

        描寫班主任眼作文8

          我認(rèn)識一個人,她有時很嚴(yán)厲,有時幽默。她就是我們的班主任——賈老師。

          賈老師是一個對我們很嚴(yán)厲的女老師,長年的辛勞,給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過,她那濃密油亮的頭發(fā),仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會讓人害怕,高高的鼻梁小小的嘴巴。看起來很溫柔,但對我們來說簡直嚴(yán)厲的不得了。

          就在我們剛?cè)雽W(xué)的那段時間,賈老師一進(jìn)班,我們還不認(rèn)識她,還是一如既往的有的玩游戲,有的有說有笑。誰知道賈老師是最煩班里吵的,看見我們更是惱羞成怒,拍了下桌子用她的大嗓門說:“誰再說一句話,明天就別給我上學(xué)!”一瞬間,全班都被這個女老師嚇得不敢說話了。都安靜了下來,大家似乎都知道了這個老師不好惹。于是我們就在上學(xué)的那段時間里,不敢再像之前那樣放肆了。

          印象最深的是,有一天中午,正是夏日需要簽午休條,有一位女生到班中了,也不知道簽了沒有。一直等到快要交給老師時,她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時,自己簽了字上交到老師手中里了。過了一會老師進(jìn)到班中了,老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過了一會兒老師的一句話打破了班中的寂靜,老師讓那個女生站了起來,女生的目光一直不敢直視老師,老師便嚴(yán)厲的對她說:“你為什么中午沒簽條”那個女生說她簽了,老師更是生氣的說:“你的字很有特點(diǎn),盡管你自己簽,我也是能看出來的”不管老師怎么說她,她就是打死不說實(shí)話。最后她在老師的批評下,終于承認(rèn)自己錯了,低下了頭哭了起來,就這樣事情就結(jié)束了。

          還有一次,在上課的時候,有一位同學(xué)背著老師,在課本上亂涂亂畫,與愛因斯坦畫在了一起,正在給他同桌講是他和愛因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過,便問他:“是愛因斯坦帥呀,還是你帥!崩蠋熡糜哪恼Z言,讓他的臉立刻紅了,讓我們班上的同學(xué)都哈哈大笑,喘不過氣來。

          賈老師就是這樣,有時嚴(yán)厲,有時幽默,剛?cè)雽W(xué)的時候很嚴(yán)厲,慢慢的你會發(fā)現(xiàn),賈老師就像母親一樣,保護(hù)著我們,伴我成長。

        描寫班主任眼作文9

          假如我是班主任,哦不對,應(yīng)該說是我本來就是(11)班班主任,原因就在于那一天。

          那天,汪老師覺得(11)班孩子智商太高,自己難以繼續(xù)教下去,就把班主任這光榮而又艱巨的任務(wù)交給了我,還用力地拍著我的肩:小伙子,我老了,沒有更多的精力教你們了,所以,我想到了你,你是全班最優(yōu)秀的,這千斤重?fù)?dān)只有你能扛住。言罷,汪老師瀟灑地一甩頭,頭上短而挺得白發(fā)盡展現(xiàn)在我眼前,我心中不禁有一絲酸楚,這些白發(fā)代表著汪老師在(11)班任教這么些年的風(fēng)雨與坎坷,這時,汪老師捂著嘴,輕微地咳嗽了一下,向走廊深處走去,給我留下了一個滄桑的背影。

          自從那以后,我就成了(11)班班主任。某一天,我去班上上課,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)因成績考砸而垂頭喪氣,耷拉著腦袋,有些萎靡不振的感覺,惟有王海興,何近悠,胡燦婷等人翹著二郎腿,得意洋洋的四處張望。

          我讓同學(xué)們先預(yù)習(xí),把考好的幾個,叫出叫出教室,把他們帶到僻靜的小花園里,找了個地方坐下。

          紫藤蘿開得正旺,一簇簇的,都想讓我們看到它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,而海興他們也一樣,以為我要表揚(yáng)他們。

          “海興,近悠,你們的成績已在班中前頭了,后面的一時半會也追不上來,所以,我為了增加后面同學(xué)的自信心,把你們每門成績都減去30分,你們只要保證不退步,在爭取進(jìn)步就好了!

          海興他們似乎不懂我的用意,似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,就匆匆跑回了教室。

          這之后,被稱為畢達(dá)歌迪拉斯的楊宏達(dá),就常?嫉谝唬判囊苍絹碓阶,成績與海興他們也不相上下了,接著,我又把楊宏達(dá)錢佳寧,應(yīng)秉超等人叫去,對他們說與王海星他們說的一樣的話。又過了一段時間,諸葛一凡等人的成績也有了明顯提升,在中考即將來臨時,她們的成績也與海興他們平行了。

          成績公布那天,王金戰(zhàn)剛好路過五中,看到(11)班占了五中前47名的寶座,成績不亞于他的學(xué)生,驚得手提包都掉了。他沉思片刻,整整衣服,來到我們班,畢恭畢敬地對同學(xué)們說:“如果大家愿意,歡迎來到敝人的學(xué)校就讀,并在我班上課,還有你們的班主任,王老師,也歡迎您來我校教學(xué),工資10萬每月并且是我們班副班主任!

          我與同學(xué)們欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,屁顛屁顛地去那報名了。事后,汪老師來找我,有話對我說,由于我比他高了一大截,就微蹲著身子,與他對話。他如一年前一樣,拍著我的肩膀,響亮地說:“小王,沒看錯你!說完,又甩給了我一個瀟灑的背影。

        描寫班主任眼作文10

          “。∶慨(dāng)想起您,敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩……”

          每當(dāng)聽到這首歌,我都會情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材,穿著一套白灰色運(yùn)動服,一雙紅花色板鞋,金黃的披肩長發(fā),微微發(fā)胖的臉白里透紅,雙雙的眼皮,柳葉般的眉毛,一雙炯炯有神會說話的眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴。

          遲老師的眼睛會說話,我們班的同學(xué)既害怕又喜歡。看,上課了,老師正在繪聲繪色的給我們講著《變色龍》,搗蛋鬼朱琰講小話了,您并沒有停下來,而是把音量提高了許多,同時目光緊緊地注視著朱琰,久久不愿離開。朱琰發(fā)現(xiàn)了你那嚴(yán)厲中透著期盼目光時,他明白了您的用心,立即專心的聽課。調(diào)皮蟲楊世鑫上課坐不住,您有意向他提問,當(dāng)他緊張的回答不出問題時,你把溫柔的目光投向他,耐心的等待,眼神中滿是鼓勵。不專心聽講的劉云在抽屜里玩東西了,遲老師您突然停下了講課,雙手往胸前一抱,用您那會說話的眼睛惡狠狠地瞪著他,他害怕了。說也奇怪,從那以后,劉云上課再也不玩東西了。這些調(diào)皮蟲、搗蛋鬼在你那時候眼睛的調(diào)教下,一個個“改邪歸正”。

          最難忘的是上個學(xué)期,老師教我們排練音詩畫節(jié)目《弟子規(guī)》。遲老師用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話教我們先背下《弟子規(guī)》,然后一遍又一遍地跟著節(jié)奏排練舞蹈動作,上完課后,遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復(fù)一日,幾個月過去了,您熬紅了雙眼,嗓子也受傷了。還曾因此受傷,膝蓋當(dāng)時流了那么多的血,隊伍里的同學(xué)們當(dāng)時看著都很心痛。您一瘸一拐的站在臺上,頂著受傷腫大的腿,還那么標(biāo)準(zhǔn)地示范著一個個動作。此時,我們的心靈在綻放。

          終于,功夫不負(fù)有心人。當(dāng)您帶領(lǐng)我們拿下昭陽區(qū)詩歌大賽一等獎時,我們激動地?zé)崆閾肀г谝黄稹!跳!這種喜悅無以言表!

          遲老師,您上課是那么兢兢業(yè)業(yè),課余時間也不曾忘記我們。放學(xué)了,別的老師都回家吃飯了,您還在辦公室里幫助那些書寫差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)習(xí)馬虎的進(jìn)行輔導(dǎo)。您嘔心瀝血寫教案,仔細(xì)認(rèn)真批改作業(yè)。

          “。∶慨(dāng)想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。新長征路上,老師立新功,一群群接班人茁壯成長,肩負(fù)祖國希望奔四方,您總是含淚深情凝望……”

        描寫班主任眼作文11

          61個性格迥異的娃娃們組成了俺們這個班,要說能壓得住我們這些“熊孩子”的當(dāng)然非老班莫屬。而老班的嘮叨更是班上一絕。古有花木蘭替父從軍,現(xiàn)有老班以一敵眾,欲知詳情,請看下文:

          武 俠 篇

          晚霞映天,殘陽如血。武林中各個端坐其位,真氣浮于體內(nèi)。尤以“花花公子”團(tuán)為主,擔(dān)憂之色躍于臉上,平靜的武林將掀起一場生死浩劫。教室窗外,一道黑影閃過,更令“花花公子”團(tuán)聞風(fēng)喪膽!吧险n!”平靜的聲音中透出一股威嚴(yán),眾人驚慌,,答曰:“老師好!”隨之小心坐下。黑衣人鎮(zhèn)定自若,面色略柔和,眾人稍安。突然,天色驟變:“昨晚下晚自習(xí)干了壞事的同學(xué)給我站起來!”“花花公子”團(tuán)知道惹了禍,面對老班的威嚴(yán),他們顫抖著站了起來,“我給你們說了多少遍,作為學(xué)生要注意其身份,不要去招惹別人,有句話說得好‘讀書不刻苦,不如回家賣紅薯’,你們……”(以下省略N個字)老班那飽含生活味和哲學(xué)性的話很快就將這些淘氣包給折服了。怎樣,我們老班的嘮叨之功厲害不?

          溫 柔 篇

          話說同學(xué)A最近沉迷于美色,在美男的世界里不可自拔(想多了,是小說,注意節(jié)操啦。親。└袔状稳焕蠋熃o抓個正著。(是偶然還是必然呢?)一次,同學(xué)A又在偷偷摸摸地幻想書中男主角的模樣,這時,一雙手輕輕地摸了同學(xué)A的頭一下,同學(xué)A本能地回頭一望,正好對上了老班溫柔的目光,不由得驚出了一身冷汗。老班的聲音悠悠然飄來:“你為什么總喜歡這些書呢?里面都是一些虛擬的情節(jié)啊,哪有那么多才子佳人的故事呢。人要活在當(dāng)下,著眼于未來。心理的滿足遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敵學(xué)習(xí)的進(jìn)步,個人的發(fā)展……同學(xué)啊,要有選擇的閱讀……”同學(xué)A的結(jié)局并不重要,重要的是老班的溫柔攻勢狂轟濫炸似的向同學(xué)A襲來,使得同學(xué)A不得不改掉自己的“不良嗜好”,做起良民來了。

          盡管老班的嘮叨讓許多同學(xué)都有一種“不如歸去”的感覺,但還是要十分感謝她,要不是老班的嘮叨,我們這些“熊孩子”會比“熊孩子”更“熊孩子”!親愛的老班,“三八”節(jié)快樂!

        描寫班主任眼作文12

          從小學(xué)到初中,在到高中大學(xué),每個期間都有一個必不可少的人——班主任。很多學(xué)生,在被班主任叫到名字時,無疑都會心理發(fā)怵,頭皮發(fā)麻,堪稱恐懼的代名詞。

          在每個班里,班上都會有那么幾個同學(xué)與班主任的關(guān)系較為親近,有些人是靠著優(yōu)秀的成績,有些靠著一張能說會道的嘴,還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個班主任里,有的溫和,有的不茍言笑,最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個人時腦海里會浮現(xiàn)出一張笑臉,這個人就算是在處罰別人時臉上也還會帶著笑意,給人一種非常親切的感覺,但他的處罰卻是毫不留情的。

          對此我印象最為深刻的事高二的下學(xué)期,開學(xué)兩個月我被罰了打掃教室衛(wèi)生四十天,淪為了班上的笑柄之一,偶爾有別的班的同學(xué)來我們教室,經(jīng)常會問我:“怎么又是你打掃衛(wèi)生。俊

          我們班上犯了錯,違反了課堂紀(jì)律最常見的懲罰就是打掃衛(wèi)生,一般都是打掃一星期,犯的錯大了點(diǎn)的就是兩星期,我之所以打掃了四十多天,純粹是因?yàn)榉傅男″e太多了,老實(shí)說我也不明白為什么被抓到的總是我。其實(shí)有幾次晚自習(xí)我也沒違反紀(jì)律和別人聊天,但我阻止不了向外生長的耳朵,會聽到有趣的事然后忍不住笑,這一幕恰巧落在剛進(jìn)教室巡查紀(jì)律的班主任眼里,然后他就看著我,笑的包含深意,顯然認(rèn)為我是違反紀(jì)律的人的一員。

          我們的班主任是一個明事理的人,我曾經(jīng)遇見過有個不分青紅皂白冤枉學(xué)生的老師,而我,恰好是那個被冤枉的學(xué)生。所以當(dāng)他讓剛剛講話的同學(xué)站起來的時候,我就跟著站了起來,獲得了打掃一星期衛(wèi)生的“獎勵”,盡管受到了不應(yīng)該受到的懲罰,但我的內(nèi)心沒有絲毫怨言,作為一名班主任,我覺得這是最大的魅力了。

          除此之外我們班主任也是一個很容易跟我們達(dá)成一片的人,我的手機(jī)相冊里至今還留著一張班主任爬樹和翻空翻的照片,說爬可能不太合適,因?yàn)樗麊渭兊闹皇请p手抱著樹掛在上面,滑稽的樣子帶給我們不少歡樂。

          這是令我印象最為深刻的班主任,哪怕在畢業(yè)多年后也依舊保留著他的聯(lián)系方式,與偶爾碰面的老同學(xué)見面時,聊天的話題也總是會談到這位班主任身上,每個人談到他時,臉上總是帶著懷念的笑容。

        描寫班主任眼作文13

          從我開始上學(xué)開始,老師的形象就很嚴(yán)厲,尤其是班主任。在學(xué)習(xí)的過程中,有很多老師,也有很多班主任。我覺得每個人都應(yīng)該有一個能讓自己記憶深刻的老師。其實(shí)這是一段美好的回憶,我也時常想起。一想起那個讓我記憶深刻的班主任,心里就忍不住懷念。事實(shí)上,這不是時間可以忘記的。這是對自己深刻的記憶,烙在心里。每次想到要回到那個時候,印象最深的就是一個班主任。他姓王,是一個即將退休的老師。

          那是我來到初中的第一天,我在慢慢適應(yīng)。我還在朝著一個初中生的方向改變。我還記得當(dāng)我遇到王先生的時候,我不認(rèn)為他是老師。班主任的形象在我心里反正不是那樣的。王先生穿著時尚,我當(dāng)時就驚呆了。當(dāng)時王先生就要退休了,他的衣服真的是時尚了一輩子,讓我很好奇。王先生向我們作了自我介紹,他講話很幽默。我們都覺得和他交流不會有壓力,因?yàn)橥跸壬男愿褡屛覀儧]有那種感覺,我第一次見到他的時候他就給我留下了深刻的印象。

          王先生是我們一年級的班主任。他對我們要求不嚴(yán)格,和我們交流的時候總是很和藹。我還記得我們犯錯的時候,王老師會單獨(dú)找我們談話,然后他會一直整理思路,耐心的教我們。當(dāng)時他很開心,因?yàn)楹屠蠋煕]有距離感,我們經(jīng)常私下請老師娛樂。我們打籃球,玩一些我們玩的東西,王先生甚至喜歡。很難得,我們就這樣玩。

          在擔(dān)任我們班主任期間,王先生還稱我們?yōu)闅v史。我最喜歡的是王老師講課的方式,真的是極其幽默,因?yàn)槟菚r候他剛上初中,對一些科目很陌生。我從未接觸過歷史。王老師的歷史講課真的很精彩,不是死記硬背,而是總給我們講一些故事,然后讓我記住,另外,王老師講課的時候很幽默。這種課我們往往更容易記住,但現(xiàn)在卻難以忘懷。初一過得很快。當(dāng)時很開心。王老師幽默的講課風(fēng)格和獨(dú)特的性格。雖然他是班主任,但是我們一直把他當(dāng)朋友,在相處的過程中我們一直很開心。

          一年級結(jié)束后,王先生不再擔(dān)任我們的班主任。由于某些原因,大家都不知道,也沒教我們歷史,但我還是能見到王先生。每次在學(xué)校遇到王先生,我都會想起一年級的記憶。我真的很感謝我的班主任老師王老師帶給我們的精彩。

        描寫班主任眼作文14

          她最無私,她最純潔,她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識,教我們?nèi)松牡览怼齾s也不要回報也不要什么,她只是耐心的教我們,從未埋怨,從未覺得我們煩,她總是用一張笑臉面對我們。。∷男暮眉儩嵮健

          一雙明亮有神的眼睛,一個高高的鼻子下是一張能述說人生哲理的嘴,樸素的衣著,甜蜜的笑臉,卷卷的頭發(fā)拼成了一個高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數(shù)學(xué),她雖然不能說很多有很多好句好詞的話,但是她樸素的語言總是會有很多大道理,她總是對工作非常負(fù)責(zé)任,她總是認(rèn)真而且有耐心的教我們。

          有一次,我們學(xué)校要選人去測評,我被選上了,還記得在復(fù)習(xí)的時候是多么感人!

          每天我都要晚上去學(xué)校補(bǔ)課,每次不僅補(bǔ)得很晚而且作業(yè)還很多,我們都有點(diǎn)不耐煩了,可是比我們更累的班主任都沒有埋怨什么,她每天要為我們找好的題目找很久,有時候有些題很難他也不會他還要琢磨好久,每天我們早已入了被窩,他還在燈泡下耐心地批改我們的作業(yè),耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈,我好想為她做些什么可我又能做什么呢?我只有認(rèn)真的聽講,爭取得到好成績。

          終于到了測評的那一天了,我們都很緊張,我們和語文老師在車站等著她,可是好久她也沒來。“鈴鈴鈴”電話聲響了起來,“喂,哪位?”語文老師不知在跟誰講話,我在期盼著班主任的到來,快來呀!

          “你們的班主任生病了,她太勞累了,為了你們她病倒了,你們可要爭氣啊。”語文老師說道。頓時,我的心好感動,我好像對班主任說一聲“你辛苦了”,我感動地好想流淚,不經(jīng)意間,眼淚已經(jīng)流了下來。我一定會盡力的,班主任你辛苦了,我一定會加油的!

          我永遠(yuǎn)也不會忘了那個名字——林桂鳳,這就是我班主任的名字,這是個偉大的名字。親愛的林老師啊,我永遠(yuǎn)也不會忘了你,雖然還有一年我就讀初中了,但是我永遠(yuǎn)也不會忘了你的微笑,你的話,你每一個親切的動作,我都會記得很清楚,林老師,你辛苦了,我永遠(yuǎn)愛你!

        描寫班主任眼作文15

          “黝黑的臉龐,瘦削的身體,睿智的眼神—他就是我們的班主任,顧磊老師。

          在課堂上,顧老師不但把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得新穎生動,還會用他風(fēng)趣幽默的風(fēng)格控制好課堂紀(jì)律。有一次,我們班周玉陽上課時玩筆,還影響到其他同學(xué)。我們看到顧老師徑直走到周玉陽身邊,都以為他會大發(fā)雷霆。沒想到顧老師笑瞇瞇地摸著周玉陽的頭說:“呦,這么漂亮的筆,我正好缺筆用,謝謝你送給我了,下次有漂亮的再帶來送給我!”全班同學(xué)哄堂大笑,那位同學(xué)羞得滿面通紅,從此再也不做小動作了。一句輕松的玩笑解決了課堂紀(jì)律的老問題,沒有暴風(fēng)驟雨,沒有呵斥教育,只有和風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲。

          每周的班會,顧老師都會放手讓我們自己去策劃組織。看,精美的幻燈片、幽默風(fēng)趣的小品,設(shè)計新穎的互動節(jié)目可都是我們的杰作哦!每次挑選“導(dǎo)演”,顧老師總是讓我們毛遂自薦,鼓勵同學(xué)們大膽嘗試。有一次,顧老師竟選了做事毛躁,大大咧咧的王丹蕾做導(dǎo)演。我們都暗自著急,等著班會課上鬧出笑話。誰也沒料到,“王導(dǎo)”的大手筆讓我們大吃一驚。那巧妙的串詞,精彩的節(jié)目安排,老道的主持風(fēng)格,美輪美奐的幻燈片竟然出自她手,這讓我們驚嘆不已,無不佩服王丹蕾的策劃、領(lǐng)導(dǎo)才能和顧老師的慧眼識金、知人善用。

          快要踏入青春期的我們懵懂而無知,顧老師十分關(guān)注我們身心方面的成長。記得有段時間,也許是學(xué)了《愛如茉莉》這篇課文,同學(xué)們都對“愛”這個字眼敏感了起來,班里流傳“誰愛上誰”之類的傳言。顧老師知道后,特地用了一節(jié)課的時間來讓我們了解什么是“愛”。

          顧老師說:“現(xiàn)在的你們也許在心里會對誰有愛慕之情,哪個同學(xué)成績好、品德好、體育好或者其他方面比較優(yōu)秀,自然就會受到大家的仰慕,這是很正常的!這種友愛仰慕之情是純潔的,千萬不能將它定義為“早戀”。我們要將這份愛慕留在心底,化仰慕為動力,比、學(xué)、趕、幫、超,促進(jìn)自己共同進(jìn)步……我希望通過這節(jié)課,同學(xué)們能夠真正認(rèn)識‘愛’、了解‘愛’!鳖櫪蠋熤v完了,教室里響起經(jīng)久不息的雷鳴般掌聲。我們無不被他的教育智慧所打動和折服。

          “教師是人類靈魂的工程師”。我們的顧老師正是用它的一言一行,一舉一動詮釋者教師-這個神圣職業(yè)的意義。正是因?yàn)橛辛诉@樣一位平凡普通的班主任,我們五(一)班才更加朝氣蓬勃,健康向上。

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