【熱門(mén)】讀后感的作文600字集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的讀后感的作文600字9篇,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
學(xué)校的教學(xué)樓里,學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課,而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入,學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味。
忽然,大樓晃了一下,學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下!霸趺椿厥?”有些學(xué)生悄悄的議論!安粫(huì)教學(xué)樓要倒了吧?”學(xué)生有點(diǎn)害怕。
熊貓老師猛然醒悟過(guò)來(lái):是地震!如果不趕緊離開(kāi)教學(xué)樓,樓房一旦被震塌,后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是:趕緊離開(kāi)教學(xué)樓!可是看到學(xué)生們一臉疑惑,坐著一動(dòng)不動(dòng),熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒(méi)有慌張,說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家按順序離開(kāi)座位,到操場(chǎng)上去!蓖瑢W(xué)們似乎明白什么,就按順序到了操場(chǎng)上。
而灰鶴老師知道是地震了,就扔下書(shū),大叫道:“地震啦,快跑吧!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,驚慌起來(lái),爭(zhēng)先恐后的跑出教室,經(jīng)過(guò)一陣混亂,同學(xué)們都到齊了,而灰鶴老師的鞋子,正在熊貓老師的手中……
我讀了這個(gè)《地震的那一時(shí)刻》后,我覺(jué)的遇到危險(xiǎn)時(shí),如果由于恐懼,大家爭(zhēng)先逃命,你擠我、我擠你,這樣造成生命危險(xiǎn)會(huì)更大。相反冷靜地面對(duì),靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
名師點(diǎn)評(píng):這篇讀后感寫(xiě)得很讓人感動(dòng),作者把自己所讀的內(nèi)容完整的表達(dá)出來(lái),似乎是自己所經(jīng)歷的一樣,這樣就給人以真實(shí)的感覺(jué)。不過(guò),此篇作文所讀的內(nèi)容太多,而所感的有些不足了。對(duì)于一篇成熟的讀后感,應(yīng)該是所讀與所感相結(jié)合,把自己通過(guò)讀書(shū)的感觸用文字表達(dá)出來(lái),這樣才更符合讀后感的要求。
讀后感的作文600字 篇2
魯迅的小說(shuō),我讀過(guò)不少,但給我的印象最深的要數(shù)《孔乙己》了。這篇小說(shuō)反映了孔乙己一生的悲劇,透過(guò)文字,我仿佛看到悲劇正一步步上演,孔乙己正一步步走向死亡,我不禁產(chǎn)生無(wú)限悲涼之感。
孔乙己深受封建科舉制度之苦。首先,封建科舉制度毒害了他的思想,使他產(chǎn)生“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),以致鄙視勞動(dòng),幾乎喪失了生活能力。其次,封建科舉制度摧殘了他的肉體。孔乙己只因偷了丁舉人家的東西,就被打斷腿,進(jìn)而完全喪失生活能力。由此可見(jiàn),封建科舉制度是造成孔乙己悲劇的直接原因。
但如果把孔乙己悲劇形成的原因完全歸罪于不健全的封建科舉制度,我認(rèn)為是錯(cuò)誤的,或者至少說(shuō)是不全面的。如果說(shuō)封建科舉制度使孔乙己完全喪失生活能力,那么殘酷的社會(huì)世態(tài)則直接把孔乙己推進(jìn)死亡的深淵。試想,孔乙己在完全喪失勞動(dòng)能力之后,如果人與人之間還有關(guān)愛(ài)的話,有些人家就有可能收留孔乙己,如果這樣,孔乙己就可以在人們的憐憫接濟(jì)中度過(guò)余生;蛘咄艘徊较耄词箾](méi)人收留孔乙己,孔乙己也完全可能沿街乞討而生存下來(lái)。但是,事實(shí)卻恰恰相反,孔乙己只是冷酷社會(huì)里人們茶余飯后的笑料,他的傷疤人人都可以揭,就連小孩也不把他放在眼里。在這樣一個(gè)社會(huì)里,可以說(shuō),等待孔乙己的只能也只有一個(gè)歸宿,那就是死亡。(讀后感)
黑暗的社會(huì)世態(tài)是造成孔乙己悲劇的根源所在,但這只是在舊社會(huì)。我想,如果孔乙己生活在我們現(xiàn)在這個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、人人平等的社會(huì)主義大家庭里,孔乙己的悲劇是可以避免的,他也許會(huì)坐在輪椅上,“走”在林間小道上,用微笑面對(duì)著一切……
讀后感的作文600字 篇3
1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子,因?yàn)樵跉v史的篇章上,這是帝國(guó)主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅,即見(jiàn)證了帝國(guó)主義的傷天害理,令人發(fā)指的罪證,也證明了那時(shí)清朝的腐敗和“落后就要挨打”的道理。
看了學(xué)校的《火燒圓明園》的記錄片后,我感受頗受。
閉上眼睛,我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場(chǎng)面,也看到了法國(guó)和英國(guó)這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無(wú)忌憚的犯著罪惡。我可以聽(tīng)到他們?cè)隍湴恋男χ,笑著他們的勝利,笑著他們的偉大,笑著中?guó)的腐敗。
其實(shí),這段歷史是我最不愿意面對(duì)的歷史,因?yàn)樗侵袊?guó)歷史上的屈辱,也是作為每個(gè)中國(guó)人心底最疼的地方。我想,是個(gè)中國(guó)人。就一定仇恨妄自尊大,毫無(wú)避諱的燒殺搶掠的帝國(guó)主義吧!這不是我在夸大其詞,而是他們的做法真的不能不讓中國(guó)人氣憤,不能不讓全世界所茍同。
對(duì)于圓明園,我是心存驕傲的。不管它曾經(jīng)是否被帝國(guó)摧毀,也不管它現(xiàn)在是如何的面目!但是可以說(shuō),它集我國(guó)幾千年優(yōu)秀造園藝術(shù)之大成,把我國(guó)古典園林推向一個(gè)新的高度。當(dāng)年,凡目睹過(guò)其盛況的人,都說(shuō)它確實(shí)是好。一些西方人,對(duì)中國(guó)園林刮目相看,也正是從圓明園開(kāi)始的?傊,圓明園為我們這個(gè)文明古國(guó)贏得過(guò)榮譽(yù),曾經(jīng)是我們中華民族的驕傲!
在搶劫圓明園的時(shí)候,隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說(shuō):“都拿走吧,再過(guò)半小時(shí),所有的東西都將被燒掉。這是拯救,而不是搶劫。”這是令中國(guó)人所憤怒的,我不知道他們?yōu)槭裁纯梢宰龅竭@么的自圓其說(shuō)。
讀后感的作文600字 篇4
今天,我讀了《陶校長(zhǎng)的演講》一篇課文,受益匪淺。
這篇課文主要講了陶校長(zhǎng)向大家提出的“每天四問(wèn)”,要求我們?cè)诮】怠W(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面以此激勵(lì)和鞭策自己,不斷進(jìn)步。
陶校長(zhǎng)提到的第一問(wèn)是自己身體健康的進(jìn)步。我想,健康是生命之本,我們只有有了健康的身體,才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作,實(shí)現(xiàn)崇高的理想,否則,一切都將是空的。有一段時(shí)間,我總是生病,耽誤了學(xué)習(xí),還落下了不少課。后來(lái)我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步,一開(kāi)始我很不情愿,后來(lái)漸漸適應(yīng)了許多,身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。因此,我們應(yīng)該自覺(jué)持久的鍛煉,科學(xué)合理地安排生活和作息,樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn),讓我們擁有一個(gè)健康的身體。
陶校長(zhǎng)提到的第二問(wèn)是自己學(xué)問(wèn)的進(jìn)步。我想,“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”,我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識(shí),將來(lái)才能更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時(shí)候,到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有做,趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了;但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè),卻沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,一知半解,學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以,只有現(xiàn)在刻苦鉆研,才能更加的充實(shí)自己、完善自己,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
陶校長(zhǎng)提到的第三問(wèn)是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng),雖然中隊(duì)長(zhǎng)要管理的事情比較多,也比較忙,卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心,鍛煉我們的辦事能力,對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)做大事打下了很好的基礎(chǔ),做了很好的鋪墊。
陶校長(zhǎng)提到的第四問(wèn)是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì),有許多不良的行為,我們要杜絕。而我們要做的,就是講究社會(huì)道德,遵守行為規(guī)范,講究自己生活中的道德文明禮貌,這樣才能使社會(huì)穩(wěn)定,使國(guó)家發(fā)展。
如果我們按照陶校長(zhǎng)的“每天四問(wèn)”來(lái)問(wèn)問(wèn)自己,反省自己,就會(huì)在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
讀后感的作文600字 篇5
假期里,我讀了一本關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言——天藍(lán)色的彼岸。
主要內(nèi)容是:小男孩哈里因車(chē)禍去了另一個(gè)世界——天藍(lán)色的彼岸。在哪里,他碰到了一個(gè)叫阿瑟的幽靈,他們兩個(gè)結(jié)伴偷偷留下了凡間,完成他們沒(méi)有完成的事情……變成幽靈的他去了他的學(xué)校,看到了同學(xué)們,也看到了同學(xué)們?yōu)樗N的樹(shù)和貼在黑板上那滿滿的祝福,也知道了平日里和他是死對(duì)頭的杰菲竟然那么想和他做好朋友,他被深深地感動(dòng)了。阿瑟趕上了去往天藍(lán)色彼岸的最后一班車(chē),可哈里還是不愿回去,他回了家,看到了全家人為他傷心的樣子,他堅(jiān)定自己的信念,用自己堅(jiān)定的信念來(lái)對(duì)平日里最不合的姐姐深深地道歉。他把一切做完后,踏上了彩虹橋,通往天藍(lán)色的彼岸。
哈里因?yàn)樵诔鲩T(mén)前對(duì)姐姐說(shuō)了仇恨的話,在另一個(gè)世界一直處于抱歉和自責(zé)中,知道以特殊的方式說(shuō)出了自己的抱歉,心靈才得以寧?kù)o。世界上沒(méi)有后悔藥,早知今日,何必當(dāng)初呢?要珍惜自己現(xiàn)在的生活,如果你是哈里,就會(huì)感覺(jué),或者是一件特別美好,特別快樂(lè)的事情。不要總以為我們有大把的時(shí)間可以揮霍,不要再死亡逼近的時(shí)候才懂得親情的珍貴。
生命是珍貴的,是脆弱的.,也是短暫的,珍惜在世界上的每一分每一秒的時(shí)間。學(xué)會(huì)在生的時(shí)候,珍惜身邊的每一個(gè)人,“你不在了,但生活還在”生活不會(huì)因你而改變,不要自己總是把自己當(dāng)做主角、世界的中心,地球不可能沒(méi)了你就不轉(zhuǎn),“決不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山”也許當(dāng)人們時(shí)刻意識(shí)到自己在今晚躺下,明天早晨再也起不來(lái)的時(shí)候,才會(huì)覺(jué)得生命如此珍貴。
這本書(shū)用詩(shī)一般的語(yǔ)言說(shuō)出了很深刻的哲理,給我很深的啟迪。作文
讀后感的作文600字 篇6
讀《城南舊事》有感
在孩提時(shí)代的童年時(shí)光是美好的,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,天真無(wú)邪。即使是這樣,童年的時(shí)光就是那么短暫……
《城南舊事》里有許多童年時(shí)的文章,例如:《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》。還有一篇紀(jì)念父親的文章:《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子》,還有一篇關(guān)于駱駝隊(duì)的文章:《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》。每一篇,都是以一個(gè)孩子的視角來(lái)體現(xiàn)的。
世上最美好、最天真無(wú)邪、最無(wú)憂無(wú)慮、最自由自在、最令人懷念的時(shí)光,無(wú)異于童年了,童年雖然萬(wàn)分美好,但是,存在的時(shí)光也十分短暫。一晃眼,那美好的年華也過(guò)去了,那段擁有童真的年華也會(huì)煙消云散。想一想,那般時(shí)光里,你是快樂(lè)的,每天想干什么干什么,想玩什么玩什么,沒(méi)有任何顧慮,也沒(méi)有任何煩惱。那段年華,雖在大人嘴中說(shuō)“調(diào)皮、搗蛋、淘氣”,但是大人們也必定經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)光。那段時(shí)光過(guò)后,你別才再窗戶邊唉聲嘆氣,心里甚至有點(diǎn)仇恨自己,有時(shí)也會(huì)說(shuō):“你為什么不珍惜那么好的時(shí)光,為什么不好生珍惜自己的那份童真?”那時(shí)候你才會(huì)懊惱、幡然醒悟,你只好在夢(mèng)境和相冊(cè)里繼續(xù)回憶那段美好的年華,和那段稚嫩的時(shí)光,F(xiàn)在說(shuō)什么也不算啦!只有看著其它的一群五六歲的小孩,你就會(huì)找個(gè)地方坐一下,腦海中時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出自己經(jīng)歷過(guò)的,美好的孩提時(shí)代的童年……
趁現(xiàn)在呀,趕快珍惜你那美好的童年時(shí)光吧,不要讓唾手可得的快樂(lè),從自己的指尖和眼皮底下白白流逝,不要長(zhǎng)大以后,才唉聲嘆氣地回憶那段時(shí)光。
讀后感的作文600字 篇7
讀過(guò)這本蒂皮與動(dòng)物的生活史,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)而又惆悵。
我激動(dòng),是因?yàn)榭吹侥敲炊鄤?dòng)物的近照,還有蒂皮的介紹,真不敢相信,蒂皮與它們相處在一起生活了好幾年。平日里在家,也就是養(yǎng)養(yǎng)小鴨、狗、貓什么的,也不能養(yǎng)別的動(dòng)物,可蒂皮卻與豹子、狒狒、蛇,這些在平日里想都不敢想的動(dòng)物是那么親昵!
在書(shū)里,蒂皮抱著那么多小動(dòng)物,有溫馴的、吮吸著手指的小豹子,當(dāng)然,也會(huì)有人盡脾氣的小狒狒。動(dòng)物們似乎確鑿很安詳,或許它們并不想刻意把人類(lèi)當(dāng)成敵人,畢竟,這個(gè)地球是動(dòng)物與人類(lèi)共同生存的家園,并不要什么仇恨。
可是,人類(lèi)呢?人類(lèi)出它們當(dāng)成過(guò)友好的朋友嗎?人們大肆開(kāi)墾原始森林,使動(dòng)物們無(wú)安身之久,到處躲避我們這些“仇家”。
人們總想,我砍伐了一些樹(shù)木無(wú)關(guān)緊要,我砍這么一點(diǎn),別人不砍不就沒(méi)事兒了嗎,可是,如此這般,人人都不富于律己,有什么用?日本的森林覆蓋率為60%,可我們這些發(fā)展中的國(guó)家呢,雖然也采取了措施,可也還在不斷砍伐樹(shù)木。
還有,人類(lèi)的罪過(guò)不止這些,人類(lèi)還到處獵殺動(dòng)物。一些時(shí)髦女性喜愛(ài)豹皮,可你們知道嗎?當(dāng)你們拿著一張豹皮時(shí),你們手中的一張豹皮就可能殺死一條生命。你們?yōu)榱俗约旱奶摌s。而在殘害生靈,在縱容那些不法分子。
人哪,早有一天,你們會(huì)知道厲害,會(huì)就此罷手的。你們也會(huì)加入保護(hù)動(dòng)物的行列中。不過(guò),你們難道就不能不早些醒悟。非要等到事情弄的不可開(kāi)焦的地步才松手嗎?
早有一天,動(dòng)物們合聯(lián)合起來(lái)。要知道,古往今來(lái),以少勝多的例子比比皆是,它們會(huì)反擊的,大自然會(huì)報(bào)復(fù)的!
當(dāng)一只牛看到一個(gè)嬰兒時(shí),它是不會(huì)踩這個(gè)嬰兒的,這說(shuō)明人與動(dòng)物是一樣的,并無(wú)什么貴賤之分呀。
想想我們和動(dòng)物之間的關(guān)系,到底是朋友還是敵人。
讀后感的作文600字 篇8
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間的書(shū)頁(yè)翻的真快。∷妥吡诵W(xué)三年級(jí),一轉(zhuǎn)身便迎來(lái)了暑假生活。
暑假里,每天我都會(huì)毫不猶豫地拿起《我的母語(yǔ)課》這本書(shū),孜孜不倦地咀嚼著每一個(gè)小故事,每個(gè)故事情節(jié)都是那么引人入勝,吸引著我愛(ài)不釋手。這本書(shū)共有十七個(gè)單元,涉及的范圍非常廣:有兒童故事、兒童散文、兒童小說(shuō)、兒童戲劇、讀書(shū)筆記、日記、書(shū)信、演講。。。。。。幾乎我們小學(xué)生可以閱讀的經(jīng)典的、優(yōu)秀的、文學(xué)底蘊(yùn)深厚的文體,書(shū)中都很完美地展示了出來(lái)。書(shū)中的精華滿山遍野,遍地開(kāi)花:石頭會(huì)說(shuō)話、花兒有心事、春天和夏天一起捉迷藏、做一張桌子,需要花一朵。。。。。。真是太有趣啦!其中,4A版本中第四單元《我是一個(gè)小孩》這篇文章,給我留下了深刻的印象。
這個(gè)小故事講述了一個(gè)小孩喜歡玩耍,從不擔(dān)心明天的天空是否明媚。于是他的爸爸媽媽開(kāi)始管教他,約束他,讓他學(xué)習(xí)彈鋼琴和畫(huà)畫(huà)?墒切『s強(qiáng)烈抗議,他再也不想當(dāng)小孩了,要當(dāng)比爸爸媽媽還要大的大人;Q角色以后,小孩才親自體會(huì)到當(dāng)父母的辛苦,更多的是管教貪玩的孩子真的不容易,真是應(yīng)驗(yàn)了這句名言:親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。不和父母換角色,又怎能體會(huì)到父母的艱辛?
一分耕耘,一分收獲,哪有玩出來(lái)的天才呀?就像今年高考的學(xué)生,平日里的付出只有自己知道,他們中有的金榜題名,有的名落孫山。有些人接受不了殘酷的現(xiàn)實(shí),承受不了沉重的打擊,選擇了極端的生活方式,匆匆結(jié)束了年輕的生命。正是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的田地里沒(méi)有辛勤耕耘,所以才會(huì)在高考的季節(jié)里沒(méi)迎來(lái)收獲碩果的喜悅。這時(shí),我不由自主地想起了爸媽平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)格要求,他們這是對(duì)我的人生負(fù)責(zé)。
通過(guò)讀《我的母語(yǔ)課》這本書(shū),再加上從生活的大課堂里學(xué)到了許多課外知識(shí),我終于明白了“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲”這些惜時(shí)警句的意思,同時(shí)也明白了“知識(shí)改變命運(yùn)”、“命運(yùn)掌握在自己手中”的真正內(nèi)涵。
讀后感的作文600字 篇9
童年是每一個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光,而他的童年卻是在黑暗中度過(guò),經(jīng)歷了種種磨難使他成為了一名堅(jiān)強(qiáng),勇敢,有愛(ài)心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫(xiě)入了《童年》里,充分的體現(xiàn)出那時(shí)俄羅斯的下層人民的黑暗生活。
阿廖沙的父親是一個(gè)木匠,他在三歲時(shí)失去了父親,和母親寄居在外祖父的小染坊里,母親因受不了這一個(gè)充滿血腥的家庭,拋下了阿廖沙,一個(gè)人離開(kāi)了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭里,過(guò)早的明白了人世間的痛苦和是非,同樣讓他有了正義感和同情心,疾惡如仇,對(duì)壓迫者充滿了憎惡,對(duì)被壓迫者充滿了同情,有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型,是邪惡的代表。
他常常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人,還暗地里放高利,甚至慫恿幫工去偷東西。還有兩個(gè)舅舅成天在為分家而爭(zhēng)吵不休,大打出手,就連孩子們也積極的參與了進(jìn)來(lái)。使阿廖沙天天生活在水深火熱的世界里,但這里并不是所有人都有著黑暗的心靈,相反的還有許許多多的善良人物,如慈祥的外祖母,聰明的小茨岡,正直的格里戈里……
就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的“在她沒(méi)來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活!
看了阿廖沙的童年生活之后,我常常不僅的想:阿廖沙的生活這么的痛苦,在那么血腥的生活之下還保持著如此正直的心真讓我感動(dòng)!如果那時(shí)社會(huì)上每個(gè)人都多一點(diǎn)愛(ài)心的話就不會(huì)有阿廖沙那么困苦的人了,也就不會(huì)有那么悲慘的《童年》了!
我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)那外祖母的慈祥善良,去憎惡外祖父的惡毒。對(duì)每一個(gè)人都謙讓一點(diǎn)的話,那么世界將是無(wú)限的美好了!
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