讀后感的作文

[推薦]讀后感的作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　從前，有個(gè)老婆婆，她在屋子后面種了一大片玉米。眼看收獲的日子一天天的近了。隨聲附和地稱贊著。

　　一天，一個(gè)顆粒飽滿裹著幾層綠外衣的玉米說道，收獲的那天老婆婆肯定先摘它。周圍的玉米也都隨聲附和地稱贊著。

　　收獲的第一天，老婆婆只是看了一眼那個(gè)最棒的玉米，并沒有去摘它。棒玉米自我安慰：是老婆婆的眼神不好，明天就會(huì)把我摘走的。

　　第二天，老婆婆又唱著快樂的歌兒來到玉米地里，但她仍然沒有摘掉那個(gè)棒玉米�！懊魈炖掀牌乓欢〞�(huì)摘掉我的”。棒玉米仍然自我安慰著……

　　第三天，第四天，第五天，老婆婆沒有來。從這以后的好多天，老婆婆也沒有來過。棒玉米被摘走的希望越來越渺茫……

　　直到一個(gè)漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟到：“我總是以為自己是最棒的玉米，其實(shí)我是今年最差的玉米。白天，我頂著烈日，原本飽滿而且排列整齊的顆粒變得干癟而堅(jiān)硬，整個(gè)身體像要炸裂一般。今夜，我還要和風(fēng)雨搏斗，眼看我的軀體快要腐爛，我真是自作自受��！”它絕望，它悲痛，它甚至想自行了斷在這個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，永遠(yuǎn)的消失……

　　不知不覺，一縷柔和的`陽光照在棒玉米的臉上，它抬起頭來，睜開睡眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。

　　老婆婆也在用一種柔和的目光瞧著它，自言自語道：“這可是今年最好的玉米，它的種子明年一定會(huì)比它今年長得好喲！”

　　這時(shí)棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走它的原因了。正當(dāng)它想的時(shí)候，老婆婆已經(jīng)輕輕地摘下了它……

　　有時(shí)候，在機(jī)遇來臨之前，需要我們耐心的等待，浮華和急躁只會(huì)讓你感到不安和頹廢。相信自己，有時(shí)候需要再等一下。應(yīng)清楚的認(rèn)識自己，更要相信自己，不要像這個(gè)“棒玉米”那樣患得患失，得意時(shí)豪氣沖天，失意時(shí)垂頭喪氣。

　　成功，很多時(shí)候需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見影。這時(shí)的堅(jiān)持，耐心最重要，所謂堅(jiān)持不懈就是這個(gè)道理。請記住李白的一句話——天生我材必有用。作文

讀后感的作文 篇2

　　在公元前12世紀(jì)——前8世紀(jì)荷馬時(shí)期的兩部史詩反映了古希臘的音樂文化。史詩本身既是文學(xué)作品又是音樂作品，它由職業(yè)彈唱藝人“阿埃德”用一種叫基薩拉的樂器伴奏吟唱。

　　公元前776年，古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開始舉行，在比賽時(shí)常伴有音樂，后來產(chǎn)生了音樂比賽。公元前7世紀(jì)~前6世紀(jì)，斯巴達(dá)把音樂作為國事活動(dòng)與教育的重要手段，使音樂得到了進(jìn)一步的發(fā)展。公元前146年后，古羅馬征服希臘后，它的文化主要受益于希臘，同時(shí)又吸收了敘利亞、巴比倫、埃及等國的文明成果。

　　古希臘理論家認(rèn)為，“音樂可以三種方式對意志產(chǎn)生明顯影響”：它能激勵(lì)行動(dòng)；它能強(qiáng)健體魄和心靈，猶如它破壞頭腦的平衡，最后它可以中斷政黨的意志力量，令人無法清醒地意識到自己的行為。因此，不僅在年輕人和普通公眾的教育科目中應(yīng)該建立有規(guī)律，受監(jiān)督的音樂教育，而且在平時(shí)的.音樂演出中應(yīng)倡導(dǎo)秩序、尊嚴(yán)、果敢和生機(jī)。音樂的目的絕不僅是娛樂，而是應(yīng)象柏拉圖所言的“和諧的教養(yǎng)，靈魂的完善和激情的中和”。

　　古希臘理論家比較強(qiáng)調(diào)音樂的理論價(jià)值取向，認(rèn)為音樂直接影響人的品格。隨著音樂生活的繁榮發(fā)展，面對新情況，有人認(rèn)為音樂應(yīng)該推陳出新，不斷向前進(jìn)，而當(dāng)時(shí)占主導(dǎo)思想的還是以柏拉圖為代表的哲學(xué)家們的“心靈凈化論”，認(rèn)為音樂不能太音樂不能太復(fù)雜和追求創(chuàng)新，應(yīng)簡樸，才能起到凈化心靈作用�？墒�，古希臘音樂觀強(qiáng)調(diào)音樂的社會(huì)作用，對音樂的評價(jià)并非是純粹審美體驗(yàn)，而是具有一定功利目的的。但是，他們認(rèn)為音樂應(yīng)該符合規(guī)則，提供均衡、莊重、簡樸的音樂，這無疑給后世的西方音樂以重大影響。

讀后感的作文 篇3

　　前兩天我讀了語文四年級下冊同步閱讀教材《百合花開》中的一至四課，其中對《西湖的綠》這篇文章最為喜愛。

　　通過讀這篇文章可以看出作者在觀察上尤為細(xì)致，他從西湖的各種各樣的綠到觀魚港的另一種綠，每一種綠都寫得那樣細(xì)膩，那樣生動(dòng)，如有的綠的發(fā)黑有的綠的發(fā)藍(lán)平穩(wěn)處也是碧澄澄的在這一片綠色的影中顯得分外好看。只是一個(gè)綠字，竟也寫出了因綠而使各景點(diǎn)呈現(xiàn)出的的不同氣勢，仿佛讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。

　　我從沒有去過西湖，但讀了這篇文章讓我感覺到自己好像也到西湖游了一趟，親眼看到了西湖的綠。我想之所以有這種感受，最大的原因就是作者的文章寫得美侖美奐，精辟的用詞，優(yōu)美的句子，文章還運(yùn)用了比喻、對比、引用等修辭手法。不難看出，作者將自己對杭州西湖的喜愛真正融入到了文章之中。

　　讀了這么美的文章，再聯(lián)想到平時(shí)自己寫作文，即使觀察到了事物的.各個(gè)方面，在寫時(shí)也只是三兩句話就完事，即使知道有些好詞、好句在文章中能用上，但也不會(huì)靈活運(yùn)用，不象在《西湖的綠》中，作者就引用了我們上學(xué)期所學(xué)的蘇東坡的詩句水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這是我目前在寫作文中最欠缺的。

　　學(xué)習(xí)了這篇文章，我想，在今后寫作文時(shí)我也應(yīng)該把心沉下來，用心觀察事物，學(xué)他人之長，補(bǔ)已之短，正所謂：他山之石，可以攻玉。

讀后感的作文 篇4

　　幸福，無處不在，只是我們沒有用心體會(huì)，沒有細(xì)細(xì)尋找。

　　童年的小念因?yàn)榘职謰寢尩碾x婚變成了一個(gè)自閉的女孩。陪伴和慰藉她的只有一個(gè)小熊公仔和一個(gè)叫霍雨欣的男同學(xué)。一場車禍?zhǔn)剐∧钍�去了陪伴她的小熊，在她住院期間，她的`主治醫(yī)師林醫(yī)生送給她一個(gè)泰迪熊和時(shí)時(shí)對她微笑，并告訴她：擁抱泰迪就是擁抱幸福。小念出院后，雖然生活條件更加困難，但在霍雨欣的幫助鼓勵(lì)和泰迪的陪伴下，她最終成了一個(gè)活潑開朗的女孩。

　　幸福，只要用心去感受，我們身邊就有很多，當(dāng)你做事遇到挫折時(shí)爸爸媽媽對你的鼓勵(lì)，這是一種幸福；當(dāng)你有了小秘密和好朋友分享時(shí)，這是一種幸福；當(dāng)你生日時(shí)，爸爸媽媽送你一件夢寐以求的禮物時(shí)，這是一種幸福；當(dāng)你成功做好一件事，爸爸媽媽為你祝賀時(shí)，這也一種幸福；當(dāng)全家人圍成一桌開心吃飯說著話時(shí)，這是一種幸�！�…

　　幸福，就在我們身邊。

讀后感的作文 篇5

　　宋濂自幼家境不好，沒有書可以看，但他既使是文別人借書看，依然做到了遍觀群書。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學(xué)成這樣，難道不值得我們深思么！環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構(gòu)成學(xué)不好的理由。試想一下，同一個(gè)時(shí)代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習(xí)條件好么，不是也學(xué)的很好?宋濂的學(xué)習(xí)條件不好，甚至非常的惡劣，照樣學(xué)的很好。更說明了學(xué)習(xí)條件不是學(xué)習(xí)好壞的借口、理由。物質(zhì)生活好又怎樣，學(xué)不好也沒有用。我認(rèn)為只要努力了，認(rèn)真了便可以學(xué)好！宋濂的學(xué)習(xí)的那股勁頭也值得我們學(xué)習(xí)，如果我們有他一半的熱情，就不是現(xiàn)在這點(diǎn)可憐的'分?jǐn)?shù)。還有一點(diǎn)，在現(xiàn)在的學(xué)生之中有一個(gè)很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比。而宋濂沒有注重穿著打扮。這是值得我們這個(gè)年代的人效仿的。古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點(diǎn)好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名�，F(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。宋濂求學(xué)的艱辛、酸澀并非是我們這個(gè)年代的人所能全部了解的。我們考試、學(xué)習(xí)上遇到失敗、挫折的時(shí)候，總是找客觀理由，但我認(rèn)為學(xué)的好與壞都在于自己，在于有沒有認(rèn)真。宋濂有句話我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”。學(xué)的好與壞都只是為了自己，我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！珍惜現(xiàn)在來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)里奮起直追，學(xué)出自己的水平！

讀后感的作文 篇6

　　這些天，我讀了一本來之不易的校園小說《專心讓我更出色》。說它來之不易，是因?yàn)檫@本書是我們語文老師從《快樂新語文》雜志社舉辦的“搶書活動(dòng)”中為我們“搶”來的。當(dāng)老師笑容滿面地把三本《專心讓我更出色》帶到班級時(shí)，班級頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們爭先恐后地舉手，都要先讀這本書。老師把書交給了每一組的組長，讓組長先看，然后再往后傳看。很幸運(yùn)，我們組我成了第一個(gè)先睹為快的人。

　　拿到書，只要一有時(shí)間我就迫不及待地閱讀起來。這本書主要講述了一個(gè)名叫小志的小男孩生活、學(xué)習(xí)、交友的故事。

　　小志是個(gè)頑皮鬼，平時(shí)散漫慣了，做什么事都做不好；每次上課他都要寫紙條給秀莉，結(jié)果經(jīng)常連累秀莉和他一起被老師罰站。秀莉的媽媽知道后，堅(jiān)決不讓秀莉和他來往了。其實(shí)，秀莉的媽媽不讓他倆往來，最主要的是小志的學(xué)習(xí)成績很差。秀莉和新來的、學(xué)習(xí)成績很棒的小勛成了好朋友，小志難過極了。

　　為了能和秀莉重新和好，小志想盡了辦法，可秀莉就是不理他。當(dāng)他明白導(dǎo)致他失去好友、做什么事都做不好的原因是因?yàn)樽约翰粚Ｐ脑斐傻�，小志開始努力改變自己，訓(xùn)練自己。經(jīng)過不懈地努力，小志終于改掉了散漫、不專心的壞毛病，不僅成績有進(jìn)步，也贏回了與秀莉的友誼。

　　讀了這個(gè)故事后，讓我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人只要專心、有持之以恒的精神，任何事都會(huì)取得成功！專心是成功的奠基石！

　　這讓我想起剛學(xué)過不久的《裝滿昆蟲的衣袋》一文中的'達(dá)爾文，他從小就專注于昆蟲的觀察、研究，最終成了著名的昆蟲學(xué)家。

　　今后，我也要向他們學(xué)習(xí)，努力、專心地學(xué)習(xí)知識；考上大學(xué)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答老師的教育之恩；成為一個(gè)對社會(huì)有用之人！

讀后感的作文 篇7

　　烏龜大師說過，只要心中有愛，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)。

　　故事里，笑貓終于找到了日思夜想的虎皮貓，但虎皮貓的'耳朵卻被鐘聲震聾了。老老鼠告訴它，在遙遠(yuǎn)的群山中，由一座晶瑩得如同藍(lán) 躁的公花豹和巨大無比的湖怪，都能輕易至笑貓于死地，但笑貓走得義無反顧，最終到了藍(lán)山，采到了兔耳朵草。但是采來的兔耳朵草卻被幾只兔子吃掉了，還被吐到了河里。我能理解笑貓當(dāng)時(shí)的心情，肯定是萬箭穿心，萬念俱灰。但萬年龜大師說：“只要心中有愛，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)�！庇谑牵�笑貓?zhí)焯旖o虎皮貓將自己怎樣采到兔耳朵草，在枯樹下講，在鐵樹下講。結(jié)果，奇跡真的出現(xiàn)了！枯木死了三十八年，竟然在秋天發(fā)芽！鐵樹開花，表明某人會(huì)心想事成，結(jié)果虎皮貓的耳朵聽得見了！

　　我想，不管有沒有兔耳朵草，只要有真愛，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！

讀后感的作文 篇8

　　推薦對于生活的地球，我們往往失去了對它應(yīng)有的感情，相反我們時(shí)常抱怨地球的氣候、地球給人類帶來的災(zāi)難。

　　讀了《可愛的地球》后，你一定感慨萬千，生活在這個(gè)藍(lán)色的星球上實(shí)在是我們的幸運(yùn)，既然我們是幸運(yùn)的，我們應(yīng)該保護(hù)好地球。我們地球有冷熱宜人的氣溫變化，有美好的大氣層，氧含量恰到好處，所以我們得珍惜地球好好保護(hù)地球。我們不能讓工廠濃煙密布，汽油味充斥整個(gè)城市，甚至還有一些人埋怨過地球。有人批評過地球的重力，說它太強(qiáng)，從一米左右的地方跌下來都要斷掉，不過也有好處，我們住的房子不會(huì)容易被風(fēng)刮走。我相信重力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。也有人埋怨地球上的氣候，但是無論天氣有多壞，也比根本沒有的.好啊，比月球好呢。千秋萬世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。有人會(huì)問：別的星球可不可以呢？不可以，因?yàn)閯e的星球不符合人類居住的標(biāo)準(zhǔn)。比如，金星永遠(yuǎn)被炙熱的氣體包圍，而火星全都是冰冷的二氧化碳，都是不討人喜歡的星球。難道我們還身在福中不知福嗎？！

　　說到這里，我不禁想起“太陽神”8號太空船繞月飛行的太空人安德斯上校接受電視訪問時(shí)所說的一句話，他說最覺得驚奇的是它色彩和渺小，又補(bǔ)充說大家應(yīng)該同心協(xié)力維護(hù)這個(gè)微笑、美麗而脆弱的星球。

讀后感的作文 篇9

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師猶如我心中的春雨，為我們貢獻(xiàn)，卻又默默無聞。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年時(shí)光從我們嬉鬧中、奮筆疾書中過去了，每每憶起自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)童稚的模樣，都忍不住掀開相冊，尋找同學(xué)們留下的倩影。書桌上《作文上的紅雙圈》這本書映入眼簾。

　　夜十分地靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間我才讀完這本書，大概是講：作者在中學(xué)讀書的時(shí)候，一次征文比賽中她的文章獲得了老師的好評，被張貼在學(xué)校櫥窗里，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。在父親的鼓勵(lì)下，她毅然走上了寫作的道路，而老師給予她的'九十八個(gè)紅雙圈，也就成為了她寫作的起點(diǎn)和她寫作生涯的動(dòng)力。

　　無心插柳柳成陰，她的老師又怎么會(huì)想到自己不經(jīng)意中留下的九十八個(gè)紅雙圈會(huì)給一個(gè)幼下的心靈明確了未來的方向？在少年時(shí)代，往往一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，都能給予人無窮的力量。文中的王蓓佳作者正是有了她老師的鼓舞的她父親的點(diǎn)拔，才點(diǎn)燃了她對寫作的激情，啟航了她豐富多彩的人生路。

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