【精】讀后感的作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
過了一個暑假，終于開學了。我背起書包，投向校園的懷抱。
剛走出門，我就與秋風撞了個滿懷。風中含著泥土和花朵的芬芳，早晨，好清爽。
不乘車，不請伙伴，也不帶禮物，就帶著滿懷的好心情，踏著熟悉的小路，我去母校訪問我的朋友。
那棵雪松，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，雪松，你如一位德高望重的老人，在校園里站了二十多年了吧？每天，你默默地看著同學們上學，放學，送走了一批又一批學生。不管春夏秋冬，你都傲然地聳立著，一天又一天，一年又一年，波光明滅，泡沫聚散，唯有你，依然如舊。
走進香氣四溢的小花園，丁香花呼喚我的名字，百合花與我交換眼神，每一朵花都是我的朋友。看著一朵朵花，仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花，腳下長出的根，深深扎進泥土里，頭發(fā)變成花瓣，五官變成花蕊，身體變成花莖，胳膊變成綠葉，努力把香氣帶給大家。
這校園里的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼。你好，誘人的葡萄，你掛在高高的架子上，令我垂涎欲滴。你好，香甜的木瓜，你站在蔥蘢的.樹枝上，是在享受舒適的日光浴嗎？你好，鮮艷的國旗，你多么偉大，讓中國十三億人的右手，為你敬禮。你好，親愛的主席臺，你寬闊敞亮，記錄了多少我們的故事。
撿起一枚樹葉，捧在手中，我看到了它對生命崇高的敬意；撿起一顆石子，握在手中，我理解了奉獻的含義；撿起一瓣落紅，托在掌心，我懂得了生命的真諦。
放學鈴聲響起，我該回家了。我輕輕地揮手，告別校園的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
讀后感的作文 篇2
本文主要講了：一個生長在孤兒院的兒童疑惑的問院長，人活著到底有什么意思。院長拿出一塊石頭讓他分別去石頭市場、黃金市場、寶石市場三個級別不同的地方去賣，從而一次又一次的提高了石頭的價值。
試問：石頭真的是“稀世珍寶”嗎？當然不是，而是要看你如何珍視它，從而提升它的價值。如果你不珍惜，它再寶貴，又怎樣？
其實人的生命也是一樣的，你看重自己，發(fā)揮你的優(yōu)勢，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義；如果你都不看重自己，整日碌碌無為，那你的生命還有什么意義？當然是一文不值了。
其實每個人的生命都是平等的，沒有人生來就必定當總統(tǒng)，更沒有人生來就要依靠乞討度日，遭人白眼，但由于種種原因，生命的意義也就有差別�，F(xiàn)實生活中我們看到的'生命，更多的是平凡的生命，早起而作、日落而息之類的，但這些生命的價值卻顯得舉足輕重了。
現(xiàn)呢所以生命的價值不在于生命本身，而在于奉獻。只要有所奉獻，不管是長久的默默無聞的奉獻，還是在短暫的瞬間發(fā)出燦爛的光芒，這樣的生命都是永恒的。
在我們的社會里有許多人就像石頭那樣，如：環(huán)衛(wèi)工人，他們在平凡的崗位上，為祖國的建設做出了無私的奉獻。他們沒有自吹自擂，常常是默默無聞地奉獻著，干著讓一般人感覺惡心的活，可他們卻很滿足，認為很有價值，因為他們是真正的英雄�？梢姡膬r值在于奉獻，或如石頭長久默默地付出，或如彩虹展現(xiàn)瞬間的美好――只要你肯奉獻，那么生命便是可貴的，因為每個人只擁有一次。奉獻便是生命的永恒，奉獻便是生命的價值。
讀后感的作文 篇3
寒假里，經(jīng)過老師的推介，我讀了本由美國作家貝芙莉 克萊瑞學的國際大獎獲獎小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公鮑雷伊是個六年級的學生，他在二年級的時候讀了本課外讀物，他很喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信和他聯(lián)系。
到了六年級，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，他說出了他父母離異的實情、自己轉學后的寂寞和無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的'關愛，而且還練就了手好的文筆——篇描寫他和爸爸出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的信心。
雷伊媽媽的形象是最令我感動的。她正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到了句俗話：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能帆風順的。
讀后感的作文 篇4
《撒丁島的少年鼓手》，這是一個非常感人的故事。這個故事寫得很好。
這個故事發(fā)生在1848年7月24日，打響庫斯托扎戰(zhàn)役的第一天。它講了：我軍步兵團約60人去占領一所孤零零的房屋。他們快接近房屋時，奧地利兩個連的士兵突然襲擊。他們好不容易才進了屋。關上門窗后，一位老上尉看見了一個少年鼓手，問：“鼓手，你有膽量嗎？”少年兩眼放光，回答道：“有，上尉先生�！苯又�，上尉讓少年拿了張條子，從窗口滑下去，尋找援兵。少年到了陸地，拼命的奔跑著，可是誰知敵人早已發(fā)現(xiàn)了他，正向他猛烈開槍呢！突然，少年摔到了，正在房屋上急切觀望的上尉吼叫一聲：“完了，打中了！”但上尉話音剛落，少年又重新站了起來�！鞍�！只是摔了一跤！”上尉松了口氣。少年鼓足勁拼命跑，跑累了就走一會兒，然后又接著跑。就這樣，他一會兒跑一會兒走。漸漸地，少年再也跑不動了，吃力地拖著身子，一步一步往前挪。終于，少年找到了援軍，把字條交給了軍官。圓滿地完成了任務，解救了上尉等人。戰(zhàn)役結束了，上尉來到戰(zhàn)地醫(yī)院看望他的副官時，發(fā)現(xiàn)少年鼓手也在這里。上尉非常驚訝，問少年：“啊？你受傷了？”“沒事！”“你身體這樣虛弱，流了不少血吧？”少年微笑著回答說：“流血？何止是流血，您看！”少年說著，一下子掀開被單。上尉嚇得后退了兩步：少年只剩下一條腿，他的`左腿從膝蓋截斷，滲出了殷紅的鮮血。上尉熱情親切地說：“我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！”
讀完了以后，我的鼻子酸酸的。心想：這是一位多么勇敢的少年哪！為了戰(zhàn)斗，為了軍隊，他冒著敵人的炮火，把自己的生死置之度外，不惜一切代價。表現(xiàn)了這位少年鼓手的愛國精神，催人淚下。
讀后感的作文 篇5
《誰動了我的奶酪？》這本書講的是一個小故事，書上說：從前有兩個小矮人一個名叫唧唧，一個名叫哼哼，還有兩只小老鼠，一只叫匆匆，一只叫嗅嗅。他們是群愛吃奶酪的家伙。
有一天，他們一起在奶酪C站，找到了大量的新鮮奶酪。小老鼠們每天去的都比小矮人早，一到奶酪C站，就看一看，聞一聞奶酪，然后再吃，而小矮人一到奶酪C站就吃起來，直到有一天，嗅嗅和匆匆來到奶酪C站時，奶酪已經(jīng)沒有了，它們并不吃驚，因為它們早就感到奶酪正在一天一天的'變少，它們二話不說，就跑去找其他奶酪。不久，就在奶酪N站，它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點也沒有感到奶酪在變少，當看到?jīng)]有奶酪時，嚇的不知所措，哼哼說：“奶酪一定被人拿走了，我們在這兒等�！薄昂�！”唧唧說。于是它們就在奶酪C站等著。過了4天，還是沒有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了，他站起來對哼哼說：“不能等了，要等你自己等。”一說完就走了。沒多久，唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。
我認真讀完了《誰動了我的奶酪？》這本書，明白了一個深刻的道理，早做總比遲做好 ，遲做總比不做好。做了的人不一定都會成功，不做的人是永遠不會成功的！
讀后感的作文 篇6
寬容是一種美德，它能讓一個人走向成功，也可以改變人的一生。寬容能化解隔膜，它也能讓人活得更精彩。往往有成就的人，都擁有一顆寬容的心!這是我在《刻骨銘心的兩分》中讀懂的。
在《刻骨銘心的兩分》中，主人公是一個成績優(yōu)異而又家庭貧困的學生。而且在一次意外之中父親殘廢了，母親也體弱多病。只有好心的舅舅幫他付了學費，他上學后向學校申請免掉學費，學校了解了他的家境后，答應他如果他考進了前3名，便可以獲得全額獎學金。他沖刺了，卻失敗了。最后老師借給了他2分，縱使他走向了成功的道路。
“因為老師的`暗中‘關照’，他不僅如愿被免掉了學費，學校還給他200元獎學金。他在片刻的興奮后，心中又涌起了一縷縷愧疚。只是默默地告誡自己 ----一定要努力努力再努力，對得起學校和老師的關照和鼓勵�！崩蠋熃杞o他的兩分，讓他懂得感恩，也引導著他走向學問的天堂。寬容，也許就是這樣，去包容，去理解……
那位老師的寬容也讓我想到了我媽媽的寬容。記得有一次，我在家里打碎了一個花瓶。媽媽非但沒有責罵我，只是意味深長地對我說:“做錯事沒有關系，只要改就行了!”這就是一種寬容，媽媽的寬容讓我凈化我自己，讓我變得更崇高，更懂得寬容他人!
老師借給學生的不僅僅是兩分，更是點燃了他人生路上的希望之火�？嚯y中的一句鼓勵，讓每一顆熱愛生活的心靈都不放棄對美好生活的渴望。寬容，讓人走向成功!
讀后感的作文 篇7
安利柯有一個好媽媽，她很善良。我給大家講一個故事吧，題目是《畸形兒》�！敖裉煊行┎皇娣�，就請了假在家休息。母親要去一趟畸形兒學習，幫看門人的`兒子辦理入學手續(xù)。我請求母親帶我一起去，母親答應了。但是到了那里，她卻不讓我進去，只是讓我在外面等她�！蔽议_始不明白這是為什么？
一直看到后面，媽媽說：“如果你進去了，那些小孩會越發(fā)覺得自己不幸。”
我體會到了，做什么事情不能只考慮自己，還更應體會別人的感受，盡量不去傷害別人，哪怕是在不經(jīng)意間。
讀后感的作文 篇8
我用了整整一個寒假，終于將這本《愛的教育》看完了。讀完后，我被書中的愛深深感動了。
《愛的教育》這本書是一個十二歲的`男孩安利柯，用他的心﹑他的愛，去關懷和注視身邊的世界。發(fā)現(xiàn)，其實這個社會太值得愛了。
在這本書中，有一篇讓我感受最深的，就是每月故事中——萬里尋母的故事。這篇文章雖然語言簡單樸實，但卻流露出母子之間的愛。
看完這篇文章，我想起了我的媽媽，想到媽媽平日對我們的愛，我不既有點后悔自己以前的所作所為，讓我感到臉紅。就拿平日的我來說吧！我每天一回到家，就將書包扔到一邊去。媽媽則輕輕地將書包撿起來放好，又習慣性地嘮叨了幾句，就問：“今晚吃什么��？”那時候，我真的覺得媽媽好煩，因為我總說隨便，那媽媽還問來干嘛？我沒有立刻回答媽媽�，F(xiàn)在想起來也有點后悔！
讀完這篇文章，我不既感受到社會上的愛。而且我還讀懂了媽媽的愛！
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