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有關(guān)老師的散文
有關(guān)老師的散文1
古之學(xué)者必有師，然后是什么什么解惑的吧－－忘了，全還給高中的老師了，可不知道是還給那可憐的胡健還是可愛的“任我飛”老師了。
小學(xué)的老師差不多忘光了，除了那教數(shù)學(xué)的丁春娥，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)也是最后一個(gè)用竹塊敲打我肱二頭肌的老師，那個(gè)腫啊那個(gè)痛啊到如今都無法忘懷，真懷疑她是不是丁春秋的阿妹。
接下來就來到了告別兒童的五六年級(jí)，在那我又被一個(gè)女老師欺負(fù)，她掐著我脖子警告我上課不要學(xué)她那基因突變的聲音，現(xiàn)在想想可能是她一直自卑她那她父母給的“呻吟”，但又不好意思對(duì)生育她的父母發(fā)彪，所以等了幾十年等到了我這個(gè)倒霉鬼又豈會(huì)輕易放過。不過也遇到了對(duì)我相當(dāng)好的老師，譬如班主任何衛(wèi)河和數(shù)學(xué)老師周文滔，他們對(duì)我那是沒得說，任我上課怎樣說話也不動(dòng)我只是說你可以出去休息了。但我也忘不了那個(gè)愛穿超短裙的劉老師，雖然年幼的我們有很多事情都不懂，但也知道那是一種誘惑，所以她的課上睡覺的人總是達(dá)不到三成，真是失敗，但也可見性感的魅力無處不在啊。
再下來就是初中了。初中的老師也差不多只是特別喜歡補(bǔ)課，補(bǔ)到你上吐下瀉左搖右晃。跟大學(xué)的老師那真是迥然不同天壤之別，我上大學(xué)已快有1年了可對(duì)于我們的班主任我只有一個(gè)記憶，那就是他的那“qq論”，他說他上網(wǎng)不上qq不是因?yàn)樗拇蜃炙俣嚷m然他半個(gè)小時(shí)也就一兩個(gè)字，而是他那一兩個(gè)字里面包含著幾百字的意思，他怕別人難以從一兩字了看出幾百字，所以就不上了。對(duì)啊，怪就怪我們感悟能力差無法知一曉百，不給我們qq確情有可原的。是在這嘴臉決定待遇的社會(huì)，他這不圖待遇也就是不露嘴臉的人是越來越少了。
有關(guān)老師的散文2
鮮花感恩露水，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａⅲ欢腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來的藍(lán)天上。
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注。
湯老師，第一次見到你的時(shí)候，感覺您很嚴(yán)厲，但相處一段時(shí)間后，感覺你很溫和，就像我們的母親一樣。
湯老師，您上課總會(huì)和我們講你的故事，從而來教我們做人的道理。
我記得。您溫馨提示，用您那溫柔的手來撫摸我們，雖然沒有提示我，但我的心還是暖洋洋的，因?yàn)檫@是你關(guān)心我們的證明。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。老師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師的工作是辛苦的，我們應(yīng)該要尊重老師。
雖然我們班成績(jī)不太好，但您還是沒有放棄我們。
俗話說：打是疼，罵是愛。但你罵我們時(shí)，我認(rèn)為你是在疼我們。
您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓�；您是一把鑰匙，幫我們打開智慧的大門。
當(dāng)我們擁抱成功，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
有關(guān)老師的散文3
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的。我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的寫成校園的。韋老師笑著對(duì)我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的有了題高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評(píng)我，卻語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過來�！表f老師說：“知道自己錯(cuò)就好，改過來就是好孩子�！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
有關(guān)老師的散文4
在這所閃著法桐光影的校園，在這所彌漫著花香和泥土氣味的校園，在這所安靜溫馨的校園，我們遇到了人生中最簡(jiǎn)單的自己，也遇到了人生中最美的老師。他們打過我們，罵過我們，他們和我們勞動(dòng)，與我們下棋，帶我們唱歌，教我們寫字，他們用簡(jiǎn)單粗暴的方式和不容置疑的強(qiáng)權(quán)培養(yǎng)出現(xiàn)代教育不認(rèn)可的東西，而滑稽的是，他們培養(yǎng)出的這些人大都成長(zhǎng)為堅(jiān)韌、勇敢、樂觀、充滿責(zé)任感的青年人。
那個(gè)年代，老師都是身兼數(shù)職，英語也沒有走進(jìn)小學(xué)的課堂，我們的其他藝術(shù)課就自然而然地轉(zhuǎn)為語數(shù)課。在每日早起的痛苦中，在日復(fù)一日的課堂中，看著課本一頁頁翻過，看著老師手中的粉筆一點(diǎn)點(diǎn)磨短，我們長(zhǎng)大了，老師也慢慢老了。
福老師，干了一輩子的數(shù)學(xué)老師，從高中畢業(yè)開始到現(xiàn)在一直在那所遙遠(yuǎn)的小學(xué)教書，算來也已三十余年。三十年對(duì)一個(gè)人來說，幾乎就是人生的半輩子了，且不論教學(xué)成績(jī)，單單就他的堅(jiān)守，也足以讓我們這代人仰望。
印象中福老師個(gè)子不高，濃眉大眼，皮膚很白，頭發(fā)烏黑，是個(gè)走路很快的中年人。他上課廢話很少，但是思路清晰，板書不是很多，但是字跡漂亮。他的線段圖畫的很標(biāo)準(zhǔn)，不用尺子，畫的尺寸也幾乎長(zhǎng)短一致，功夫頗深。
口算是數(shù)學(xué)的基本功，每次與數(shù)學(xué)試卷的見面，都是我們和口算的一個(gè)約會(huì)，然而這約會(huì)并不總讓人感覺美好。因?yàn)檫@些口算，班里幾乎所有的同學(xué)都與講桌上的那根細(xì)細(xì)的掃帚棍親密接觸過。錯(cuò)一道打一下，其實(shí)沒有那么疼，就是心理畏懼。也正是這樣的懲罰，班里所有人的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在九十五分以上。
他喜歡打牌，周末沒事就會(huì)搓上一圈。輸贏我們不知道，可是因?yàn)榻?jīng)常接觸，我們就總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，每周一的時(shí)候，福老師發(fā)飆的幾率比較大，其他時(shí)間可能就捉摸不定了。他還喜歡下棋。有時(shí)體育課的時(shí)候，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩了，他就和班里幾個(gè)男生一起下象棋，邊下邊諞，高興地像個(gè)同齡人。
他與我父親年齡相仿，他的孩子也與我們讀一個(gè)年級(jí)。雖然只教過我們的五六年級(jí)，他卻是我們這群孩子記憶最深刻的老師。
前段時(shí)間回家，我?guī)е鴥鹤映鋈ド⒉�，看到一位頭發(fā)花白的老人，在灑滿陽光的馬路上，揮揮胳膊踢踢腿，走近才發(fā)現(xiàn)是福老師。不像記憶中那個(gè)畫面，他已經(jīng)明顯是個(gè)老人了，雖然還是很穩(wěn)健，但是步子卻明顯慢了下來。我突然慨嘆到時(shí)光的飛逝，我們都已為人父母，何況十幾年前的他們？
與福老師的嚴(yán)謹(jǐn)不同，那時(shí)兩個(gè)有朝氣的女老師讓我看到了老師的另一面。作為班里的低個(gè)子，我總是坐在第一二排。于是我除了擦黑板、抱作業(yè)、拿教具，幫老師推自行車，還有一個(gè)很重要的工作——老師的零食采購員。一到夏天，我們班和鄰班的兩個(gè)老師就坐到班級(jí)門口，交談交談?wù)n程進(jìn)度和哪個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)然也少不了對(duì)某個(gè)學(xué)生和老師的評(píng)判。這個(gè)時(shí)候，隨著太陽升到一定高度，老師的手就招來了。“你來下！”然后就是一連串的悄悄話。于是我就像得了圣旨一樣，一溜煙跑到學(xué)校對(duì)面的小賣部，氣喘吁吁地幫老師捧回來兩個(gè)冰棒。那時(shí)候它有一個(gè)很霸氣的名字——冰老虎�？粗蠋熌弥@兩只“老虎”在教室門口美美地吃，我的內(nèi)心是崩潰的。
現(xiàn)在想來，那時(shí)候的老師就是兩個(gè)小姑娘，如同十幾年后的你我，簡(jiǎn)單又不失可愛。有時(shí)候成熟體現(xiàn)在內(nèi)心，能控制住自己的欲望，能抵抗住生活的不易，而有時(shí)候僅一個(gè)簡(jiǎn)單的吃就會(huì)讓你現(xiàn)出年輕的樣子。
有關(guān)老師的散文5
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
有關(guān)老師的散文6
你獻(xiàn)上一朵花，
我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下累累碩果。
老師！您辛苦了！
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的`愛；
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
有關(guān)老師的散文7
潘老師我與你不相見已經(jīng)30來年。我尚茍且于人世，你早作百年之過客。
我與你相聚于一所山區(qū)中學(xué)，實(shí)在是一種歷史的偶然。你落實(shí)右派政策要求重操舊業(yè)，我作為恢復(fù)高考后的首屆師范畢業(yè)生初出茅廬。你那張風(fēng)干山芋一樣的臉，溝溝壑壑雕刻出歲月的風(fēng)霜；猴子似瘦而駝的身體，似乎挑著千斤重?fù)?dān)；酒瓶底一樣厚的鏡片后面，閃耀著晚秋晴空中的天高云淡。
后來我漸漸得知，你原來是某地一所中學(xué)的校長(zhǎng)，后來錯(cuò)劃成右派，后來妻離子散，后來遣送回家。噩夢(mèng)總算過去，病魔已經(jīng)纏身。落實(shí)政策時(shí)你先被分配到縣水電局，你要求重操時(shí)隔愈久、愛之彌深的教書舊業(yè)。縣教育局讓你留城任教，你偏偏走進(jìn)了教師奇缺的大山。所有這些，對(duì)我們這些年輕教師來說，無疑是生動(dòng)的一課。
山區(qū)常常停電，學(xué)校一部老掉牙的柴油機(jī)總是“吭哧、吭哧”地發(fā)不起來。一停電，學(xué)校就沉浸在一片黑暗當(dāng)中，學(xué)生擁出了教室，老師離開了座位，享受著停電帶來的片刻閑暇。每每此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)潘老師的座位“咝”的響了一聲，只見你點(diǎn)燃了一根白白的蠟燭，你的周圍蕩漾起一片橘紅色的光芒，燭光搖曳，光暈暖人。你重新戴上眼鏡，重新拿起一支紅色的狼毫，仔細(xì)地批改著學(xué)生的作業(yè)。忘記了辦公室外的喧嘩，忘記了不遠(yuǎn)處柴油機(jī)的咆哮。“潘老，歇歇吧！”這時(shí)的你向我伸出香腸似的長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸，摘下眼鏡，朝我笑笑，“嗯，嗯”，然而又把你香腸似的頭轉(zhuǎn)回去，戴上眼鏡，又拿起筆，繼續(xù)批改了起來。
夕陽西下，山嵐開始在學(xué)校的四周升騰。我截住吃了飯就匆匆趕往辦公室的你，架住你往彎彎的山道上徜徉。一次登上學(xué)校后面的小山岡，只見群山如海，殘陽似血。這時(shí)“人成各，今非昨，病魂長(zhǎng)似秋千索”的詩句會(huì)飛上你的心頭，你會(huì)情不自禁地高歌長(zhǎng)嘯。我知道，你又在想念妻兒了。隨著“夕陽無限好，只是近黃昏”詩句的出口，我看到你滿臉的惆悵和憂傷。是啊，馮唐易老，人生無常。潘老，出師未捷身已衰，常使英雄空嗟嘆！“小梁，我體弱多病，報(bào)國(guó)之日苦短，你們要珍惜青春，多多努力�！蔽覄�(dòng)情地抓住你嶙峋的手，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
山區(qū)多風(fēng)雪。有時(shí)一夜北風(fēng)緊，第二天就送來一個(gè)粉妝玉砌的世界。這時(shí)潘老你會(huì)帶上一雙棉鞋，走進(jìn)辦公室，換上，走幾步，試試熨帖了沒有，然后是備課，然后是批改。偶爾也上幾趟廁所，偶爾也與同事們說笑幾句，其余的時(shí)間就像鐵鑄似地坐在自己的座位上。有時(shí)眼睛盯著備課筆記，黃姜似的右手慢慢摸到煙盒，抽出一根。左手再去摸那盒火柴。然后是大口大口地吸，然后是大聲大聲地咳。這時(shí)你的臉上才漲起了一片紅潮。
山區(qū)的夜，萬籟俱寂。只是偶爾聽見遠(yuǎn)處狼的幾聲嗥叫和近處村落中陣陣犬吠。學(xué)生們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，教職工宿舍那一扇扇明亮的窗戶也次第暗了下來。這是的你，才開始拖著沉重的腳步，走回自己的寢室。我就住在你的隔壁，你輕輕地開門，輕輕地?fù)Q鞋，輕輕地倒水，輕輕地上床，唯恐驚動(dòng)一板之隔樓下熟睡的學(xué)生。最難熬的是入睡前的咳嗽，你把自己蒙在被中“吭、吭”地咳，柴棒樣的身軀在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)�？攘艘魂嚕沣@出被中，像在水中浸泡了許久，到水面上換換空氣。喉嚨一陣癢，你又趕快鉆到被中發(fā)出悶聲的“吭、吭”的聲音。只有到星期六，學(xué)生全部回家。你才可以使勁地咳，響亮地咳，舒坦地咳，咳得像遠(yuǎn)處的陣陣?yán)青疲鹊孟衲桥_(tái)老爺柴油機(jī)在咆哮。
那年高考，你任教的兩班物理成績(jī)名列全縣前茅。那天早晨，你穿著略顯肥大的藏青色中山裝。當(dāng)你聽到學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，你又習(xí)慣地取出一支煙，沒點(diǎn)上火，就一口口地猛吸起來。風(fēng)干山芋似的臉，笑著，比哭還難看。
我對(duì)你說：潘老，趁著暑假，你該休息一下。你如釋重負(fù)地舒了一口氣，“哎，是想休息了。”暑假開始，我回到老家忙起雙夏，但對(duì)你的身體始終放心不下。后來聽說你住院了，后來聽說你轉(zhuǎn)院了。就是農(nóng)忙，抽不出看你的時(shí)間。直到接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一封“潘老病重”的電報(bào)，我才趕到了縣城醫(yī)院。
再也沒有多余的肉來掩蓋你臉上的三個(gè)大窟窿，再也聽不到你高遏行云的聲聲咳嗽。滿房間只看到學(xué)生們悲傷肅穆的臉，滿房間只聞到學(xué)生們采來的淡淡野花香�？吹轿�，你的臉上掠過一絲微笑，你拉住我，喃喃地說，“醫(yī)生說我可以工作五年，想不到三年就……”他慢慢地掃視著房間里的學(xué)生，最后把目光停留在床頭那疊厚厚的新教材和備課筆記上，目光說不盡對(duì)事業(yè)的留戀，對(duì)學(xué)生的熱愛。
“潘老，既然你早已知道自己只有五年的生命，你為什么不好好珍惜？”我情不自禁地?zé)釡I盈眶大聲發(fā)問。
“工作就是對(duì)自己的珍惜，學(xué)生是我生命的延續(xù)�！蹦爿p輕地?fù)崦业氖郑p輕地回答我的疑問。
你終于微笑著走了，走得那樣安詳，走得那樣滿足。
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