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詩的世界作文集錦7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的詩的世界作文7篇,希望能夠幫助到大家。
詩的世界作文 篇1
“一個人只擁有此生此世是不夠的,他還應(yīng)該擁有詩意的世界。”讀書,使人修身養(yǎng)性;讀書,使人開闊視野;讀書,也使我走進(jìn)詩意的世界。
童年時一次偶然的機(jī)遇,我閱讀了《昆蟲記》,感受到了昆蟲世界的豐富多彩,靈動的文字極大地觸動了我的心弦,讓我相信了這本書中蘊(yùn)含著大世界,從此我開啟了閱讀之旅。
閱讀讓我擁有了共情的能力。漫步古詩苑,一位位詩人帶著自身的離合悲歡與雄心壯志向我款款走來。那是李白在對酒當(dāng)歌“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”;那是白居易在黯然感嘆“今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度”;那是李清照在低吟淺唱“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭”;那是文天祥在悲憤訴說“銅雀春情,金人秋淚,此恨憑誰雪”。品味詩中的情感,是我懵懂成長的開端。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我見證了一個懵懂無知的少年如何變成頑強(qiáng)拼博的戰(zhàn)士;讀《吶喊》,我看到了棄醫(yī)從文的魯迅如何為救亡圖存而鞠躬盡瘁;讀《簡愛》,我看到了一個自尊自強(qiáng)的女性如何爭取平等的愛情。是《夏洛的網(wǎng)》讓我體會到友誼的珍貴,是《安妮日記》讓我學(xué)會了在困境中保持樂觀,堅(jiān)信“車到山前必有路”,是《悲慘世界》讓我認(rèn)識到世界有愛才更加美好。
赫爾曼·黑塞說:“世界上任何書籍都不能給你帶來好運(yùn),它們只會讓你悄悄成為你自己!笔刮覍W(xué)會尊重他人的,是書籍;使我學(xué)會誠實(shí)友善的,是書籍。在書海中遨游,我悄悄成為了更好的自己。
又是一個靜謐的夜晚,點(diǎn)亮臺燈,手捧一本《親愛的安德烈》,我再次走進(jìn)屬于我的,詩意的世界。日復(fù)一日的閱讀讓我甘之如飴,因?yàn)檎菚羞@些有聲有光的人與文,陪我度過了無聲無光的夜與晝。
詩的世界作文 篇2
眼前這個萬千世界固然精彩,但是書本深處卻還隱藏了一個令人感到無比奇妙的詩詞世界。
一步一步爬上山頂,展眼望去,一片片的翠綠映入眼簾,群山高低起伏,云霧蔓延在山頂,人站在上面像是一個個會騰云駕霧的神仙,甚是壯觀!皶(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這首杜甫的《望岳》描寫的便是這般情景。詩句中,我體會到了做人要有不怕困難,敢攀頂峰,以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。
開春來的第一場雨,淅淅瀝瀝,隨風(fēng)飄灑在大地上。乍一看,如同點(diǎn)點(diǎn)墨水滴在白如雪的宣紙上,不知不覺,隱約成了一幅水墨畫。坐在書房里寫作,隔壁鄰居正教他的`小兒子讀詩“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,聽見了什么?聽見了那將要來到的春意盎然。想不到春季之初,雨卻打落了一地的桃花,又傳來“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?”是啊,這滿地的桃花,誰知道究竟有多少朵呢?
大雨過后已是中午了,家中正靜謐著,透過窗看見父母親正在看書,他們眼瞼低垂,睫毛微顫,一副認(rèn)真的樣子。指尖輕輕劃過紙中字,一字一句思考著。殊不知,他們抬頭與低頭之間竟成了一番獨(dú)特風(fēng)景。那是“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的后悔,也是“活到老,學(xué)到老”的作風(fēng)嗎?
感嘆于詩詞世界之大,可惜的是很多好詩都無緣讀到。但是曾經(jīng)懂得李清照的“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”的愛國壯志;曾經(jīng)明白李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,渴望回到家鄉(xiāng)及想念親人的濃濃思鄉(xiāng)之情;曾經(jīng)看過王維的“空山新雨后,天氣晚來秋”清新脫俗,給人一份恬靜;曾經(jīng)感動于陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”,感動詩人的愛國熱情,報效國家、憂國憂民的思想感情;也曾經(jīng)向往陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”生活悠閑自得的心境……
詩中有詩人,詩中有仙境,詩中有思想,詩詞能育人。每一首好詩,都值得去慢慢鉆研,相信會在這千萬首詩中感悟到一個不一樣的世界。現(xiàn)實(shí)世界的確教會人道理,詩詞世界也的確教會人理解啊。
詩的世界作文 篇3
紅塵陌上,我曾撐一支長蒿,在清風(fēng)妙雨處,望見你輕歌曼舞的身影。衣袂飄飄,漫天的水袖婀娜出中華的文明。你回眸一笑,那張傾國傾城的臉龐,使我下定決心,從那一刻,走進(jìn)你的世界,快樂你的快樂,悲痛你的悲痛。
我用雙眼當(dāng)作腳,用心靈當(dāng)作眼,捧一杯茶,簡簡單單的,踏上這無邊際的路。
茫茫大漠上,駝鈴蕩蕩中,有一個穿紅紗的姑娘。“胭脂長寒雪作花,媚目憔悴沒胡沙,”這是昭君吧!為何成親的喜悅,卻未從她臉上看到?哦,大好的年華,便要離開家鄉(xiāng),走上一段已被決定好的路,怕是誰,也不會樂意吧!可,那恨意也沒被寫在整張臉上,此時的昭君,何種心情,無從知曉。只是,“何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年,”她昭君,到底是個肯擔(dān)責(zé)任的女子。以身許國,讓天下太平,讓匈奴王為得到她而向漢朝俯首稱臣,紅顏,依舊不敵弱兒郎。一曲幽怨的琵琶,在我看來,奏出的,不僅是昭君對故鄉(xiāng)濃濃的思戀,怕也預(yù)示了盡管她讓天下暫時太平,可她一生的努力也終是喚不醒后人對權(quán)力和戰(zhàn)爭的貪婪和欲望。胡地千里蒼茫,我卻只聽到,幽怨的琵琶聲,在輕輕蕩。
暮色蒼蒼,蟬聲戚戚,“驟雨初歇”,朦朧出柳永與心愛之人“執(zhí)手相看淚眼”的離情畫。這一別,怕是“縱有千種風(fēng)情,更與何人說”。何等執(zhí)著的情誼,何等痛苦的無奈,當(dāng)真是“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)。”
我站在邊塞古城上,望見了青海湖經(jīng)祁連山到玉門關(guān)的邊境防線。抬抬頭,天空上陰云密布一陣壓迫感從心底油然而生。滾滾的烽煙,是本銀光皚皚的雪山顯得黯淡無光。這一仗,一定又會死傷不少吧!這些戍城的將士,可會有過畏懼?只聽王昌齡大喊:“黃金百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!”將士們沸騰起來,摩拳擦掌,鼓起了斗志。金甲易損,生命可拋,可戍邊壯士們的報國意志卻不會減消絲毫。他們是好樣的!國難當(dāng)頭,將個人生死置之度外,昂首挺胸,誓死捍衛(wèi)者國家,盡應(yīng)有的忠,奉獻(xiàn)出早就與國家命運(yùn)相結(jié)合的生命。
“人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇?”初遇,是一場美麗的夢,又是一抹彩虹,總會絢爛在記憶最深處;仨嘁,那初見的美麗,早是一種殘念,只能默默垂淚于心間。人生如此,浮生若萍,一縷縷風(fēng),吹落了一季又一季的花瓣。
行走在詩詞的世界中,我看到了長風(fēng)破浪里李白的萬丈豪情,我感到了黃等下李清照濃濃的愁緒,我聽到了杜甫對國破家亡的悲嘆,我……在輕吟淺唱中,你的世界,竟是如此多姿。
詩的世界作文 篇4
沏一盞紅茶,閱千年精華。一切在陽光下氤氳,我在詩詞中沉醉……
一湖春水中飄著一葉扁舟,一男子搖搖晃晃地上了船。船夫撐起了櫓,碧水從船頭分開,又在船尾相碰,碰撞有聲,不遜于絲竹之音。忽然間,岸邊桃紅柳綠之間,閃出了幾位村民,拍著手唱著當(dāng)?shù)孛裰{,歌聲在山谷之間飄蕩,直擊船上男子的心靈。起身含淚道:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!
千古絕唱,一夢千年;南北東西,一湖思念……
陽春三月,嫩綠的柳芽上也蒙上了一層淡淡的鵝黃。從南方飛來了一群嘰嘰喳喳的小精靈,它們忽的飛入人家的院內(nèi),銜來樹枝來做窩,烏黑的剪刀在空中飛舞,不時地用嘴梳理羽毛,濺出了泥香落花。人們卷起屋簾,滿心歡喜地迎接這些小精靈,盼望著它們可以在這里多停留一會,再多留一會,好與它們相伴過年華。
走在西湖的湖畔,看遠(yuǎn)近青山綠水,觀濃淡水墨之畫。整個西湖仿佛是黛色面紗下一個含笑的少女,若隱若現(xiàn)。有粗獷豪邁的濃墨渲染,也有輕描淡寫的細(xì)細(xì)勾勒,真如人間仙境般飄渺!大筆一揮,留下了“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”,消失在碧波當(dāng)中……
殘陽如血,西風(fēng)獵獵,遠(yuǎn)處的天邊只剩一抹殷紅。一青衣男子騎著一匹瘦馬在小道中踉蹌。老樹上斷了根的枯藤如吊死鬼般搖曳著。他心里一緊,加快了速度。小溪邊幾位婦女在洗衣服用棒槌在石頭上敲打出清脆的聲音,她們高聲笑談,其樂融融?鞓肥撬齻兊模晌覅s瘦馬也沒有。他這樣想著,遠(yuǎn)去了。
寒冬臘月,北風(fēng)凌冽,似乎空氣都凍成了霜。萬物都把身子蜷縮在一起。忽然間,一縷清香融化了霜。尋著香味,卻是轉(zhuǎn)角處的三五枝紅梅,迎接著嚴(yán)寒的洗禮,驕傲地散發(fā)著鮮紅色的氣息,給蒼白寒冷的嚴(yán)冬增添了幾份溫暖與熱烈。
在詩詞的世界里,我領(lǐng)略了唐宋元明清的風(fēng)華正茂,與文人墨客相談甚歡。傾情于中,沉醉,沉醉……
詩的世界作文 篇5
詩詞,噴射著動人的活力,蘊(yùn)含著動人心魄的魅力,承載著中華文化的繁華與滄桑。
懷著幾分驚喜,幾分憧憬,幾分敬畏,我推開了詩詞的大門。墨香襲來,我已沉醉在詩詞的世界里。
江河秀麗。我走在長江邊上。那兩岸的青山在霧里朦朧著,山下的長江水“嘩嘩”地流著,閃著一股靛青的光芒向東流去。那不是原來的天門山嗎?被水沖斷了許多吧。千年以前,李白也在此經(jīng)過,望著那滾滾的長江水,吟誦著:“天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來!倍缃,當(dāng)年的詩仙又到了哪里呢?如今,只有穿越時空,夢回唐朝那個繁榮的時代。在天門山上,我仿佛看到了那個灰白的背影,正用自己的豪情壯志,吟誦著一首首的詩。夕陽西下,一只孤帆從日邊劃來,劃過了兩兩相對的青山,劃到了水天相接的地方。
淅淅小雨,正值清明時節(jié),路上的人們悲苦寒冷,打著雨傘的女子穿著銀白的衣服,雨落在傘上發(fā)出“滴答滴答”的聲音,令人銷魂,一位身穿碧藍(lán)的君子站在淅淅的雨中,那不是杜牧嗎?他正著急去尋找一個酒家。老水牛在湖水邊,放牛娃在牛背上,牧童隨手一指,于是,在杏花的香氣中,讓人想要大飲一杯,杜牧連忙道謝,就把詩人一顆漂泊無依的心,指向了一片緋紅的杏花深處。那抹粉紅,溫暖了詩人,也溫暖了一千多年后的我。
詩詞,如天邊的彩虹,又如靜夜的夢幻,古人們把千年的情感積淀蘊(yùn)藏在詩詞的世界里,讓我細(xì)細(xì)地品讀,回味千年的悲歡離合。
沉醉在詩詞的世界里,讓詩詞伴我行,行程不孤單。
詩的世界作文 篇6
四季是不斷更替的,“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,每個季節(jié)都有各自獨(dú)特的風(fēng)格,都想展現(xiàn)自己的魅力。
春姑娘靜悄悄地走進(jìn)我們身邊,無聲無息。但這一切都逃不過大自然的眼睛:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。春姑娘怕我們不知道她的到來,于是便開始提醒我們:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無!贝汗媚镞特意將柳樹精心修剪了一番!氨逃駣y成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。只可惜我們“不知綠葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,春姑娘欣喜之余,還會用春風(fēng)幫助花草播種,使得:“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄,”好不一繁榮的景象。
夏妹妹可是一個急性子,在春姑娘離開后,緊跟著走過來“小荷小露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。這是夏妹妹給我們的預(yù)告,荷花慢慢生長:“誰于水面張青蓋,罩卻紅妝別樣紅。”呵!夏妹妹匆匆地離去正如她匆匆地走來,隨著“黑云翻墨未遮山,白云跳珠亂入船”的景象消失后,她便離去。
“殘署蟬盡,新秋雁帶來”轉(zhuǎn)眼就該秋阿姨上場了,秋阿姨向來很成熟,火紅的楓葉在山林中露出,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,“山明水凈夜未霜,數(shù)樹呆紅出淺黃”,正好描繪出這一景象。
“秋月?lián)P明輝,冬嶺秀寒松”,冬哥哥來到人間“豈不罹凝寒,松柏有本性”體現(xiàn)了冬哥哥堅(jiān)忍不拔的性格,雖“隆冬到來時,百花即已絕”但“不是一番寒徹骨,爭得梅花撲鼻香”梅花在雪中傲然屹立,所以“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,冬天的雪景異常美麗,“撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起!币灾劣凇肮轮鬯蝮椅,獨(dú)釣寒江雪”。
我愛春,愛她的溫情和藹;我愛夏,愛她的豪爽性格;我愛秋,愛她的成熟穩(wěn)重;我愛冬,愛他的堅(jiān)忍不拔。我最愛的還是古詩詞,讓我享受知識的光輝。
詩的世界作文 篇7
法國老牌詩人彼埃爾說,“詩存在于現(xiàn)在還不存在的東西中。詩存在于我們現(xiàn)在還缺少的東西中。詩存在于我們正在尋求的東西中。詩存在于我們身上,但不受我們現(xiàn)在這樣的人的支配,而是受我們想要成為的那種人的支配。詩存在于我們想要去的地方,但是我們現(xiàn)在還不在那兒!痹诒税柨磥,詩是超越現(xiàn)實(shí)的虛幻意識。
任何一首詩,只要它是真正的詩,那么它就永遠(yuǎn)是個謎。詩與現(xiàn)實(shí)相遇,它就像幽靈遇到陽光一樣,消失得無影無蹤了。神秘即美,探索即美,捉摸不透即美,真正的詩必然是美的。
藝術(shù)天才米開朗琪羅在西斯廷教堂的天頂壁畫作品中,壁畫長廊的高潮點(diǎn)是壁畫人物像是跳出穹頂,與游覽的人相遇的感覺。詩與現(xiàn)實(shí)的相遇,過去與未來的連接點(diǎn)。在詩歌中,我們只是停留在即將離開的地方,我們只是創(chuàng)造與之疏遠(yuǎn)的東西,我們只有消滅時間,才能獲得長久的時間。
在“創(chuàng)造亞當(dāng)”這幅引人注目的壁畫中,畫的左下角是亞當(dāng),他全身裸露,倚躺在一座綠色的小丘上,畫的右上方是一位富有智慧的長者,在天使們的簇?fù)硐拢w向亞當(dāng)。米開朗琪羅創(chuàng)作應(yīng)由上帝將生命的靈魂吹到亞當(dāng)身上情節(jié)改變?yōu)樯系蹖⑹稚煜騺啴?dāng),以與亞當(dāng)向上帝伸出的手相接。亞當(dāng)與上帝的手指之間相觸只差一毫米,動作就此靜止,就像我們在見證這一詩意般的時刻。
米開朗琪羅繪畫的是一首創(chuàng)世紀(jì)的詩,關(guān)于過去與未來。在他完成最后一張壁畫時,正是反宗教改革的時期,他的一些最佳之作就能使我們一窺另一個世界,那個世界要比我們的世界寧靜而和諧。
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