精選習慣作文錦集6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的習慣作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習慣作文 篇1
相信每個人一定都有壞習慣吧！壞習慣彷彿形影不離的殺手，一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！
我的壞習慣就是：對長輩不禮貌，有時在家里，爸爸叫我去關(guān)燈時，我總是心不甘、情不愿的對他說：“燈又不是我開的，你叫弟弟去關(guān)�。 焙髞�，我還是去關(guān)了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進、右耳出，彷彿沒聽到，繼續(xù)看著電視。這時，我可以感覺到媽媽的無奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個壞習慣。
為了改正壞習慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時，我一定會快速趕到馬上動手去，也不會跟長輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個壞習慣。
“壞習慣”目前對我來說，已經(jīng)不再是個隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因為他，我才能改正壞習慣；因為有他，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞習慣說：再見！
習慣作文 篇2
每個人都有優(yōu)點，也有缺點。有時，我做了不能做的事被大人罵，我覺得很后悔，以前我做的一些事是不好的，需要改掉，也要改掉生氣、不說壞話的習慣，這樣跟同學和大人，關(guān)系會更深刻，還可以保持很久，而且?guī)Ыo人們快樂和開心，我們就可以住在快樂里。
從今天起，我要改掉壞習慣，好的行為要留著，因為我有很多壞習慣，所以我要把以前的我鍛煉改掉成新的我。我以前的壞習慣都會被罵，像在家里用壞珍貴的物品就會被罵，因為那個物品看起來很漂亮，我就拿來看。結(jié)果沒拿好，就把那樣東西打壞了。
所以，從今天開始，如果要拿來看，要拿好，這樣就不會打破了。有時我做事情就像懶惰蟲，所以我也要把懶惰這個習慣改掉。
如果我有機會，從今天開始我改掉壞習慣。今天，我要改掉壞習慣，不要愛欺負弟弟、說話時不要大聲怒吼、不要每天都在浪費時間，要好好利用，我說一定會做到，我要讓全家人看到我已經(jīng)變了一個人。
改變之后會讓我生活更充實、更開心、更快樂，希望可以達成目標，讓我的生活更有趣。
習慣作文 篇3
很多壞習慣就像跟屁蟲一樣，一直跟著我，害我被人罵。我常常半途而廢、暴飲暴食、連考試也是臨時抱佛腳，不會在平常就先復習……這些壞習慣總是讓我在生活中遭到困擾的攻擊。
從今天起，我一定要改掉先前壞習慣。有一個學期，因為我有平時沒有好好復習，考試前才臨時抱佛腳，讓我的考試每一科都低于八十分；回家之后，爸媽送我吃了好大一盤竹筍炒肉絲，還讓我的八歲生日泡湯了；還有一次，因為一開始我對鋼琴很有熱忱，但是后來因為我的三分鐘熱度，所以我跟媽媽說：“媽媽，我不要再學鋼琴了！”媽媽聽了很生氣，讓我又吃了一盤“竹筍炒肉絲”，媽媽還把我最喜愛的足球課給停掉，讓我傷了好多天的心呢！
如果有機會，我一定要把這些壞習慣改掉。從今天起，我每天都要好好復習我的功課，免得考不好，要被爸爸和媽媽罵，還會被同學笑；從今天起，我一定要把三分鐘熱度的壞習慣改掉，這個壞習慣讓我有很多種才藝都有學過，但是都不會。
如果我把這些壞習慣改掉，我的生活一定會變得更多采多姿，我也很有信心，我相信：我一定可這些壞習慣都丟掉，讓我的生活變得更璀璨。
習慣作文 篇4
星期五的下午，天陰沉沉的，萬里無云，我一走進學校，就看見低年級的小弟弟和小妹妹把凳子搬到操場，走到教室才明白——原來學校是要辦一個“好習慣伴我行”的活動呀！我心里充滿了好奇和激動，好奇的是：看學校能辦出什么花樣來；激動的是：活動馬上就要開始了。
學校主席臺上有了許多的變化——“好習慣伴我行專題活動”這幾個字飄飄揚揚地掛在主席臺上方，看來這次的活動讓學校領(lǐng)導操了不少的心呢！
活動開始了，趙老師用輕盈的步伐向主席臺中央走來，對我們說：“好習慣是成就一個人未來的發(fā)展，所以我們一定要養(yǎng)成好習慣，我來為大家講講這方面的故事吧！有一個人去應聘一家汽車公司，許多人的學歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著臉皮去應聘了。他從小到大都養(yǎng)成了一個習慣——看見地上有廢紙就隨手撿起來。一天，他走進這家公司的董事長的辦公室，看見地上有紙，就習慣性地把那張廢紙撿了起來，董事長看見了，非常感動，對那個人說：“恭喜你，你被錄取了！”我們聽了，感到不可思議，就這么一個撿廢紙的小舉動就會被一個規(guī)模如此之大的公司錄取，這有點做夢的感覺。接著，趙老師又為我們講了一個故事：“一個食品公司要和一個外國的公司簽合約，到了簽合約那一天，食品公司的老板覺得喉嚨有點不舒服，就咳了咳，隨地吐了口痰，外地派出去的簽約人看見了，對那個公司的老板說：“對不起，我們還是解約吧，因為我不相信您的衛(wèi)生質(zhì)量，一個老板連隨地吐痰這個壞習慣都敢做，您手下的人難道不是一樣嗎？”老板聽了，后悔極了！同學們，你們敢不敢到可惜？”“可惜�！蔽覀兇舐暫暗馈Ｎ倚南耄骸罢婵上О�，如果那家公司的老板養(yǎng)成了好習慣，不隨地吐痰就可以簽合約了�！苯又�，趙老師又為我們講了一件發(fā)生在我們學校的事情：“星期一下午大掃除，莫校長在三樓洗手池親自掃了一堆糞便，這都是不良習慣造成的，所以，養(yǎng)成好習慣是我們雙路小學最基本的原則！”我們聽了，既感到慚愧，又感到憤怒，慚愧的是：居然讓莫校長親自去掃那堆糞便；憤怒的是：是誰在三樓洗手池哪里拉的，有沒有道德��！看來養(yǎng)成好習慣是非常重要的。
接下來輪到我們班表演的小品了。
胡代蕎扮演的是一個值周的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，扮演沒有戴紅領(lǐng)巾的黃暢來了，胡代蕎攔住他，說：“你怎么沒有戴紅領(lǐng)巾��？是幾班的，扣分！”黃暢聽了，非常著急，不假思索地說：“我是四年級四班的馮小剛，我馬上就戴，你別扣�。 庇谑�，黃暢急急忙忙地從口袋里摸出紅領(lǐng)巾，戴在脖子上，胡代蕎說：“知錯能改還是好兒童。”
谷佩洋扮演的也是一個值周的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，扮演亂扔垃圾的楊?來了，谷佩洋攔住了他，嚴厲地說：“你怎么能亂扔垃圾呢？快撿起來！”楊?聽了，不但沒有服從，而是作威作福的說：“這又不是我們班的工地，我憑什么要撿？”谷佩洋聽了，說：“你再不撿，我給你們班扣分。”無可奈何的楊?，只好撿了。
第二天，谷佩洋又來了。楊?還是沒有改掉上次亂扔垃圾的'習慣，又扔了垃圾。谷佩洋發(fā)現(xiàn)了，就說：“你怎么又亂扔垃圾啊，快撿起來！”楊?這才恍然大悟，說：“哎呀，我忘了�！惫扰逖笳f：“這次可不行了，你必須穿上學校的綠馬褂，雖然是綠馬褂，但這綠馬褂也有是學校的清潔小衛(wèi)士的職責，如果你看見誰亂扔垃圾，就傳給誰……”
然后趙老師又抽其他同學來講講他們養(yǎng)成好習慣的故事……
這次活動讓我真正感受到了好習慣帶給我們的好處，真是受益匪淺啊！
習慣作文 篇5
星期六中午，陽光照在大樹的樹葉上，不時地閃著金光，讓大樹顯得更加生機勃勃。但是今天，我和弟弟都很郁悶，沒有心情看那窗外美麗的風景，因為我和弟弟今天做了一件錯事。
當時，我和弟弟在玩捉迷藏的游戲，玩的那是一個不亦樂乎，吵吵嚷嚷的，估計連聾子見了也會覺得聲音太大而一溜煙的跑掉。玩著玩著，我和弟弟看見了大姐的耳機。
“好玩的機會來了�！蔽乙贿吔o弟弟說，一邊用手指著放在課桌上的耳機。
我和弟弟一起躡手躡腳地走到了課桌旁邊，拿起耳機就跑，真的跟小偷偷東西差不多，我們拿著耳機跑到我的臥室，開始玩了起來，因為我和弟弟都不知道該怎么用，也沒見過爸爸媽媽用過，所以我和弟弟拿到臥室胡玩了一會兒，就膩了，該藏在哪兒才不被他們發(fā)現(xiàn)呢？忽然，我靈機一動，想到了爸爸的檔案袋，于是，我和弟弟就把姐姐們的耳機藏到了爸爸檔案袋里。
過了一會兒，出去逛街的姐姐回來，“梓鈺，你看見姐姐的耳機了嗎？”姐姐一臉詫異地問道�！皼]沒……有�！蔽彝掏掏峦抡f道。就在這時，媽媽回來了，大姐姐急忙地跑到媽媽面前，把事情的來龍去脈給說了一遍。等到我講完后，媽媽就瞪了一眼，便和姐姐一起找起耳機來。
就在她們在找耳機時，我悄悄把裝在爸爸檔案袋里的耳機給拿了出來，放在了寫字臺上。
以后，我一定要經(jīng)過別人的允許再拿別人的東西，未經(jīng)別人允許，亂動別人的東西，是不禮貌的行為。
習慣作文 篇6
“黃文龍、陳功、羅杰仁，起立，向后轉(zhuǎn)，齊步走，立定。”咦？這不是到教室外面了嗎？干嗎出教室呀？難道？李老師有什么事情？我?guī)е鴿M腦子的疑問，心里想著，最后，只見李老師說出了最后兩個字：“關(guān)門！”“啪”的一聲，門被關(guān)上了，我才知道，今天我犯了錯誤，被關(guān)在門外受罰了。
我努力地思索著，我怎么會被罰呢？哦！原來，是這一件事呀！上語文課的時候，李老師念這一周好的周記，當念到唐睿杰的作文時，羅杰仁說：“這篇在數(shù)學課上念過了�！苯又惞σ舱f了那句話，然后，我又重復了那句話，當時，李老師還只是批評說：“不要插嘴！”誰知等作文念完以后，我們就被趕到門外去了。
我心里很不舒服，我想：發(fā)生事情后李老師為什么不是直接趕我們出去呢？心里還是有些不平衡，回去我把這件事告訴了奶奶，奶奶說：“正好，今天我看了一份剪報，這上面有一篇，你看看，對你有幫助�！闭f完把剪報遞給我，我見上面寫著大大的幾個字：“孩子的四個壞習慣不能遷就”我詳細讀了這篇，其中有一條:“打斷你講話，即打岔、插嘴。這是一個壞習慣，不能遷就，如果繼續(xù)遷就，將來孩子發(fā)展下去，就會變成一個自以為是、以自我為中心的孩子�！毕胂虢裉�，老師在講臺上念好的作文，給我們學習，我竟然打岔，這是對老師的極端不尊重，嚴重的講就是不愿意聽同學的好，不正是自以為是、驕傲的表現(xiàn)嗎？如果發(fā)展下去，真是不堪設(shè)想。想想，今天發(fā)生的事情，我錯了。李老師罰我是對的。
李老師，我錯了，我要改正這一個缺點，改掉這個壞習慣，別人說話，不要打岔，我知道改掉這個壞習慣不是一件容易的事，我相信有李老師的教導和督促加上我的努力，這個缺點一定能改正的。
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