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      2. 養(yǎng)成好習(xí)慣作文

        時(shí)間:2022-03-21 09:13:11 習(xí)慣 我要投稿

        關(guān)于養(yǎng)成好習(xí)慣作文六篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的養(yǎng)成好習(xí)慣作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于養(yǎng)成好習(xí)慣作文六篇

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇1

          我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,我們要養(yǎng)成很好的習(xí)慣,自主能力也要強(qiáng)。我已經(jīng)是六年紀(jì)的學(xué)生了,所以更要養(yǎng)成好習(xí)慣,要為以后更好的自主生活打好基礎(chǔ)。

          養(yǎng)成好習(xí)慣是非常重要的,因?yàn)樗梢詻Q定我們學(xué)習(xí)的好壞,更決定了我們的成敗!現(xiàn)在很多小學(xué)生對(duì)好習(xí)慣沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),所以就不能自主生活,自然學(xué)習(xí)成績(jī)也就比不上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。在學(xué)習(xí)上,養(yǎng)成好習(xí)慣是:能自主完成作業(yè)后獨(dú)立檢查,在寫(xiě)作業(yè)時(shí)要一絲不茍,還要有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)習(xí)效率的提高;在生活上,我們也要養(yǎng)成好習(xí)慣:從衣著上說(shuō)起,不能與其他同學(xué)進(jìn)行攀比,文具不要太漂亮,這樣容易讓我們從學(xué)習(xí)上分散注意力,每天學(xué)完習(xí)后不要讓自己太過(guò)放縱,給自己規(guī)定睡覺(jué)得時(shí)間,要得以合理的休息。

          說(shuō)起養(yǎng)成好習(xí)慣,我自己卻做到的不多,只是生活上還做到了一些。

          我最不喜歡的作業(yè)就是寫(xiě)作文了,因?yàn)槲覜](méi)有耐心思考,一說(shuō)寫(xiě)作文,屁股就像扎了釘似的,怎么也坐不住。那個(gè)星期天老師又留了作文。我回到家,思考這個(gè)作文就用了半個(gè)小時(shí),我寫(xiě)了題目,又停了下來(lái),我跟媽媽說(shuō)我要喝水,就又過(guò)去了10分鐘,我就這樣,寫(xiě)一段,隔10分鐘,那篇作文只不過(guò)才2頁(yè)多,但我卻用了2個(gè)多小時(shí)。

          我自己已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,所以我不能小看這些不起眼的小習(xí)慣,要認(rèn)真對(duì)待好習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,才能使我擁有自主能力,才能使我的學(xué)習(xí)更上一層樓,更主要的是能夠引領(lǐng)我順利的到達(dá)成功的彼岸!

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇2

          我有一個(gè)好習(xí)慣,就是做事情的時(shí)候很專注。我想大家都聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)這個(gè)故事吧,故事中主人公小貓?jiān)卺烎~(yú)的時(shí)候常常分心,一會(huì)兒去追蜻蜓,一會(huì)兒又去追蝴蝶,所以小貓一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。我就不像小貓一樣分心,而是不管別人怎么樣,都不受外界的影響,認(rèn)真地做自己的事情,常常受到別人的'稱贊。

          我就舉一個(gè)例子跟大家分享一下吧。記得那一天,我們班的陳老師要去把我們的周末作業(yè)小紙條拿過(guò)來(lái),就離開(kāi)了教室,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,有的同學(xué)在玩“石頭、剪刀、布”的游戲,有的同學(xué)在大聲喧嘩,還有的同學(xué)在講臺(tái)桌上跳著騎馬舞……玩得不亦樂(lè)乎,我則在一旁專心致志地寫(xiě)著作業(yè),完全不受他們的影響,這樣子做也讓我受益匪淺,周末剩余的時(shí)間很多。還有晚上在家,爸爸、媽媽都在津津有味地看電視,我就在一旁認(rèn)真地看書(shū),一點(diǎn)都不受電視的干擾。

          我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,好習(xí)慣就像一雙舒服的鞋子,越穿越舒服,越走越輕松。

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇3

          在我的印象中,媽媽總是“冷酷無(wú)情”,我三歲時(shí)就會(huì)自己穿衣,而別人卻是媽媽幫穿,四歲時(shí)開(kāi)始自己洗臉、刷牙,而別人卻是媽媽幫著弄,五歲時(shí)自己配衣服,自己洗澡,而別人卻是媽媽 幫著配,幫著洗。

          隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越肯定媽媽一點(diǎn)也不愛(ài)我。

          曾有幾次,我去找媽媽理論,可媽媽只是微微一笑,說(shuō):“長(zhǎng)大后,你就會(huì)明白媽媽為什么這樣做了!

          此后,我便沒(méi)有找過(guò)媽媽了,只是越來(lái)越恨她,恨她為什么不能像別人的媽媽一樣愛(ài)我、寵我。

          不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪,我一點(diǎn)也不羨慕別人,因?yàn)槲铱茨切┬『⒁粵](méi)大人就又哭又鬧,像個(gè)笨蛋,這說(shuō)明我已經(jīng)養(yǎng)成了自理的好習(xí)慣,只是那時(shí)不知道罷了。

          當(dāng)我理解媽媽時(shí),我已經(jīng)九歲了,那時(shí)我正在開(kāi)往上海世博會(huì)的火車上。

          那一年我憑借快速的反應(yīng)力,良好的交際能力,以及遇事冷靜考上了共青團(tuán)成都市委的小記者,前往上海世博會(huì)進(jìn)行采訪。

          去夏令營(yíng)并不能帶家長(zhǎng),只能靠自己,當(dāng)我在小組內(nèi)看到那些被媽媽一直服侍著地小孩不知所措時(shí),我終于理解媽媽為什么對(duì)我“冷酷無(wú)情”了。

          媽媽就是為了讓我擁有“自理”,因?yàn)橹挥袚碛小白岳怼辈拍茉跊](méi)有父母的時(shí)候冷靜。

          當(dāng)我從上;丶沂,我一把抱住媽媽,“謝謝您,媽媽,是您讓我擁有了自理的能力,也感謝您一直以來(lái)對(duì)我的包容,謝謝您!薄昂⒆,你終于明白了媽媽這些年來(lái)的苦心了!

          這就是我養(yǎng)成的好習(xí)慣,你呢?

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇4

          養(yǎng)成好的習(xí)慣需要我們不懈的堅(jiān)持,而好的習(xí)慣,會(huì)給我們帶來(lái)很多好處?梢怨(jié)省下許許多多的時(shí)間,讓自己的生活變得有條有理,對(duì)自己的一生,都有所幫助。可見(jiàn),養(yǎng)成好的習(xí)慣是多么的重要。

          大家一定聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)真實(shí)的故事吧:一天,一家公司的董事長(zhǎng)要招聘員工。有好多人來(lái)這里應(yīng)聘,在他們進(jìn)入辦公室的這個(gè)走廊時(shí),有一個(gè)拖把橫著倒在地上,而拿拖把是老總故意放在哪兒的,他要做一個(gè)測(cè)試。而許多前來(lái)應(yīng)聘的人都匆匆從這里走過(guò)。有的人看了一眼倒在的上的那個(gè)拖把,并沒(méi)有將他扶起,而是一走了知,還有一些人,則對(duì)它視而不見(jiàn),直接從上面邁過(guò)了去。這部分人,都沒(méi)有通過(guò)面試。而另一個(gè)人,他只是將地上的拖把扶起,這一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,一眼就被公司董事長(zhǎng)看中,改變了他的命運(yùn),面試通過(guò)了。

          你看,雖然只是舉手之勞,但這一件事,就可以看出這個(gè)人有沒(méi)有道德,有沒(méi)有良好的習(xí)慣。正是因?yàn)楸贿x中的那個(gè)人養(yǎng)成了這種好習(xí)慣,所以他才通過(guò)面試。

          這件事就說(shuō)明了,養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)我們有很大幫助。

          我們每個(gè)人,都有一些好習(xí)慣,比如說(shuō)我:在我的書(shū)桌上,永遠(yuǎn)都是整整齊齊的,我已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣,如果書(shū)本亂糟糟的堆在那里,我就覺(jué)得不舒服。

          我也很喜歡看書(shū),我看書(shū)的時(shí)候從來(lái)不躺在床上,或走著路看著,所以我的眼睛保護(hù)得很好。

          有些同學(xué)把那些名人說(shuō)的話背得滾瓜爛熟,但卻一點(diǎn)真理也沒(méi)領(lǐng)悟到,該是隨手亂扔果皮還是亂扔。背了那么多也沒(méi)用。

          養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)我們有很大好處,讓我們從身邊的小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,創(chuàng)造美好未來(lái)。

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇5

          記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌不起眼的良好習(xí)慣。

          小時(shí)候,我不是很喜歡讀書(shū),總是覺(jué)得讀書(shū)很麻煩,不如看電視聽(tīng)故事那么輕松。但后來(lái)發(fā)生了一件事,徹底地改變了我對(duì)讀書(shū)的看法。

          那是三年級(jí)的一堂科學(xué)課,我們正在學(xué)習(xí)“蠟燭在燃燒”這個(gè)章節(jié)。突然,科學(xué)老師提問(wèn):“如果將一個(gè)玻璃杯扣在一個(gè)正在燃燒的蠟燭上,會(huì)發(fā)生什么變化呢?”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。同學(xué)們有的在冥思苦想,有的在前后討論。這時(shí),我靈光一現(xiàn),腦中驀然出現(xiàn)了一個(gè)答案,貌似以前我在哪本科學(xué)雜志上看到過(guò)這種現(xiàn)象。我環(huán)顧了一下四周,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人舉手,便有一些莫名的緊張,小心翼翼的舉起了手。老師見(jiàn)了,露出了會(huì)心的微笑!拔矣X(jué)得蠟燭會(huì)熄滅!”老師肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)問(wèn)道:“你能告訴大家這是為什么嗎?”“因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣,而瓶里的空氣是不流通,所以當(dāng)瓶中的氧氣耗完時(shí)蠟燭就會(huì)熄滅。”我胸有成竹地回答。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)驚訝的目光,我不竟有些飄飄然,老師贊許地說(shuō):“嗯,很不錯(cuò)。于思齊同學(xué)你的閱讀面很廣,你應(yīng)該很喜歡讀書(shū)吧?書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,多讀書(shū),多看見(jiàn)識(shí),對(duì)大家很有好處。大家一定要向于思齊同學(xué)學(xué)習(xí)!蔽沂煮@喜,心里的花開(kāi)得滿山遍野。我的嘴角情不自禁地上揚(yáng),心想:以前我讀書(shū)都是不情愿的,想不到它也能讓我嘗到甜頭,看來(lái)以后我一定要多多看書(shū),多積累。

          從此以后,我愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū),時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我失敗時(shí),它給我動(dòng)力;在我不開(kāi)心時(shí),它為我解悶;在我孤獨(dú)時(shí),它與我為伴。當(dāng)我出去旅游時(shí),我會(huì)情不自禁的打開(kāi)書(shū);當(dāng)我和朋友一起玩時(shí),我會(huì)講幾個(gè)書(shū)上的故事,能給大家開(kāi)心;當(dāng)我………

          書(shū)將是我一生的摯友,會(huì)永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)快樂(lè)!

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇6

          好習(xí)慣,要從小養(yǎng)成,想養(yǎng)成好習(xí)慣,是很不容易的,那可不是輕輕松松的堅(jiān)持兩三天就行的,而是要持之以恒。而我,以前總是有這樣那樣的壞毛病,可現(xiàn)在我卻有不少好習(xí)慣呢!下面,我就來(lái)給大家訴說(shuō)一下我養(yǎng)成好習(xí)慣的“苦難歷程”吧!

          四年級(jí)的時(shí)候,老師一般天天都布置晚上讀書(shū),但我卻總把這項(xiàng)作業(yè)當(dāng)耳旁風(fēng),偷工減料,要么根本不讀,要么囫圇吞棗,媽媽發(fā)現(xiàn)后,對(duì)我實(shí)施魔鬼訓(xùn)練,讓我天天晚上讀書(shū)一小時(shí),唉,我命真苦啊,明明老師布置的是每天晚上讀半小時(shí)的書(shū)啊,怎么我媽媽給我布置的是一小時(shí)啊,沒(méi)辦法,我只能執(zhí)行這個(gè)命令了。沙發(fā)上、茶幾上、我的書(shū)桌前、床頭上,媽媽把書(shū)放在我的視線所能及的范圍內(nèi)。開(kāi)始媽媽陪著我讀,后來(lái),我逐漸地被書(shū)所吸引,漸漸養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,從那以后,讀書(shū)就好像我每天必做的一件事一樣,不讀書(shū)就好像少點(diǎn)兒什么。

          我上六年級(jí)的時(shí)候,不知從什么時(shí)候起,我上課總想給四周的同學(xué)說(shuō)話,老是控制不住,總想跟同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞習(xí)慣,找我談話。老師給我講了幾個(gè)古人磨練意志的例子,最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這樣吧!咱們來(lái)個(gè)約定。如果一個(gè)星期內(nèi)你上課不說(shuō)話,就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。”我信心滿滿地答應(yīng)了,剛開(kāi)始我老是忍不住,每當(dāng)我轉(zhuǎn)頭想跟同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,同桌就用胳膊碰我一下,當(dāng)我看見(jiàn)老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,我就想起了我跟老師的約定。一個(gè)星期過(guò)去了,我不再需要同桌幫我了,我撒謊那個(gè)可以進(jìn)不說(shuō)話了,這個(gè)壞習(xí)慣,我算是戒掉了。

          在學(xué)校,我是掃地組長(zhǎng),掃得非常干凈?赡銈冋l(shuí)也不知道,我在家里,可是什么都不干的“少爺”。老師知道后,就對(duì)我說(shuō):“在家里也要像學(xué)校一樣,幫家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生”。起初,我把老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng),天有不測(cè)風(fēng)云,老師給我媽媽打電話,媽媽如實(shí)地告訴了老師。所以,我只好幫媽媽在家里打掃衛(wèi)生。堅(jiān)持了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生也不是那么難,所以,在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生,成了我的第三個(gè)好習(xí)慣。

          每天讀書(shū)、上課認(rèn)真聽(tīng)課、在家里幫媽媽做家務(wù)……習(xí)慣其實(shí)不是靠別人催你才做,而是要靠你自己的自覺(jué),一個(gè)好習(xí)慣就會(huì)令你受益終身,何不多養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣呢?

          著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!笔堑,昨天的習(xí)慣基金造就了今天的我們,而今天的習(xí)慣決定我們的明天。在以后的日子里,我一定努力改掉身上的不足,讓一個(gè)一個(gè)的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

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