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      2. 信任別人作文

        時間:2022-04-13 16:34:02 信任 我要投稿

        實用的信任別人作文4篇

          在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的信任別人作文4篇,希望對大家有所幫助。

        實用的信任別人作文4篇

        信任別人作文 篇1

          有人說:信任是一種紐,他可以接近朋友的心、鄰里的心、兩三人間的心;信任是一團火,他可以使人充滿自信,充滿向上的熱情,促使盡心盡力、盡心盡責。但我覺得,信任是老師對我的鼓勵。

          在過去的兩三年里,我的成績一直還是不錯的,但不知為什么,從五年級開始,我學的最好的科目――英語,成了我現(xiàn)在最大的問題。這讓曾經(jīng)英語成績很好的我感到十分苦惱。

          隨著一次次測試,我的成績一次次的下滑,這讓家長和老師很頭疼。想說辦法也沒能提高。我只能想著妥協(xié)。

          終于,老師將我“請”進了辦公室。我心里非常忐忑,畢竟我從來都是乖孩子。在辦公室里,我低著頭,不敢直視老師。認知老師沒有責罵,而是用溫柔信任的眼神看著我,說:“你一定也做了不少努力吧,我知道你是個認真上進的孩子,你想要提高,就得找到失分的項目!蹦蔷湓捴两窳粼谛闹小

          于是,我翻開以往的試卷,認真檢查后,發(fā)現(xiàn)錯的幾乎都是語法和辨音題,我找到原因后每天抽空專項練習,終于,我的英語成績又回到以前那令人驕傲的分數(shù)。

          我非常感謝老師對我的啟發(fā),老師那信任的眼神讓我永生不忘。

        信任別人作文 篇2

          給予別人信任,是一件很重要的事。

          我上小學三年級時,一天,一位同學的筆不見了。那個同學在上完課后,她出去上了個廁所,回來時筆就不見了。她和她的朋友們一起排查,發(fā)現(xiàn)當時留在教室里的人只有我、我的朋友以及其他三個同學。

          她站在我們幾個跟前,一副勝券在握的樣子說:“說吧,是誰干的?”“什么呀!蔽覇枺爱斎皇钦l拿走了我的筆呀。”,她旁邊的朋友不等我不說話就指著我說:“我估計就是你吧,你和她前幾天吵過架,你也太記仇了吧!”“我沒有拿他的筆。”“誰信啊,你還不承認!,我的朋友大聲反駁:“你有證據(jù)嗎?如果你有證據(jù)那就是她不對,但你沒證據(jù)就別在這說我們!”

          對方無話可說,半天才回了一句:“不是她還能有誰?”這時候老師也來了,這個同學立刻向老師說:“老師,她偷了我的筆,還不承認!薄澳阌譀]有證據(jù)說就是我,你還有道理了!本o接著又是一場“戰(zhàn)爭”。

          “好了,就要上課了,先上課吧!鄙险n時,這個同學總是生氣的看著我,先是拿紙團扔向我,接著又故意用尺子捅了我的手,導致我的作業(yè)本被畫了長長的一筆。

          終于等到下課了,老師來了,因為我們班上有監(jiān)控,于是老師打算調監(jiān)控來看看那里發(fā)生了一些什么。監(jiān)控里,當這個同學走出教室后,其他三個同學中的其中一個悄悄的走到同學的桌前,見沒有人注意,就偷走了那支筆,放進了他的書包里。這下真相大白了。

          “對不起呀,我不相信是別人拿的,而且還用紙團扔你,把你的作業(yè)也弄臟了!蹦莻同學小聲的說,“沒關系,下次可以別再這樣糊涂了!蔽一卮鸬。

          生活中我們還會遇到許許多多這樣的事,小到一支筆,大到貴重物品,我們在保證自己行為舉止的同時,也要給與周圍的人以充分的信任,弘揚真善美,傳播社會正能量,給予別人信任,也是一種美麗啊。

        信任別人作文 篇3

          時光匆匆,三年的中學時光轉眼只剩三分之一。發(fā)生的事情大多都像沙子一般,被時間這陣風漸漸抹平。至今還印在我腦海里的,是那一次……

          踏入初三,我們的課程又多了一位新朋友——化學。任課的老師是一位戴著方框眼鏡,總愛扎著丸子頭,又操著一口正宗“粵普”的女老師,人稱“阿麥”。

          課程剛開始不久,我們便需要到實驗室去上課,因為我們要學習:如何在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。

          踏進實驗室,我眼前瞬間一亮,一張張桌椅整齊的擺放在我面前,我和同桌找到一個前排靠窗的位置坐下?粗郎弦涣袛[放整齊的實驗用具,滿眼好奇。

          開始上課,老師先是給我們看了遍實驗的大致流程,又強調了一些注意事項,便讓我們做實驗了。

          我的腦海里反反復復念叨著老師教給我們的那句口訣:查裝定點收移熄。首先檢查裝置的氣密性,良好。接著組裝實驗器材,調節(jié)好試管的位置,使酒精燈的外焰對準加熱物品。然后就是點燃酒精燈了。

          從小就怕火焰的我果斷將此任務推給同桌,同桌了解情況后,將火柴放到我手里,說:“別害怕,你怕的只是恐懼本身,越是害怕就越是要戰(zhàn)勝它,聽我的,我值得你信任!”

          我看了看手里的火柴,它仿佛也在說:“加油!把我點燃,火焰不會燒到手的。相信我,我值得你信任!”

          一番心理暗示后,我劃亮了火柴,一團明亮得如煙花般的火焰映入我眼簾。我急忙將火焰?zhèn)鞯骄凭珶羯先ィ凭珶酎c燃,我成功了!

          熄滅掉火焰,我一臉喜悅地看向同桌,同桌會心一笑,轉頭對我說:“你看,我沒騙你吧!比缓罄^續(xù)做實驗。實驗在我和同桌的合作中順利地完成了。

          萬事開頭難,但成功往往就在一瞬間,當你邁出了第一步,就意味著你已經(jīng)成功了一半了。所以,不要去害怕去做任何事情,要微笑著去面對它,對自己說:加油!我可以的,我值得自己信任!

        信任別人作文 篇4

          想得到別人的信任嗎?這要看你怎么對待他們,并且要比他們所期待的還要大方,出手越快越好。最新的.一項腦科學研究發(fā)現(xiàn),人的想法其實就是一場“信任”的游戲。

          這項研究是由美國貝勒醫(yī)學院神經(jīng)科的P·雷德·蒙泰戈博士主持的。參加實驗的學生共有48對,互不認識,每一對都有一位“投資者”和一位“受托者”。實驗以下列方式進行:在20美元以內,“投資者”可以給予“受托者”任何數(shù)量的金額,一到“受托者”手中,該金額即視為3倍。然后,“受托者”可以決定還給“投資者”金額的數(shù)量。他們不可以聊天、握手、簽合約或做其他事情。

          雷德博士在實驗過程中觀察學生大腦的活動情況,結果發(fā)現(xiàn),當對方表現(xiàn)得比自己的期望還要大方時,腦部‘尾狀核’區(qū)就會出現(xiàn)驚喜的訊號,研究人員指出,這就是對‘慷慨大方’的感應區(qū)。實驗還發(fā)現(xiàn),當“受托者”退還的金額比“投資者”預測的要多時,“投資者”就會在下一回合給予更多的金額,可見,大方是可以增加信任的。

          古人云:人無信不立。在人際交往中,想要別人建立對自己的信任,我們不妨利用上面的科學發(fā)現(xiàn),從下面幾點進行嘗試。

          大方是建立人際信任之源。從生物進化角度講,上述結果是有必然性的。因為在資源匱乏或相對匱乏的社會中,人類個體間存在著利益沖突,只有既又合作,才能共享資源,達成“雙贏”,這就需要人際信任。信任也就與“利”存在著天然的聯(lián)系。學的研究表明,交往關系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。

          大方不局限于金錢、物質。大方體現(xiàn)在待人接物方面就是要不吝嗇,除了基本的物質需要以外,人們也期望得到他人的認同、贊美、同情、寬容、尊重、理解等。因此,人際交往中,既不要當一毛不拔的鐵公雞,也不要在他人需求方面當小氣鬼?犊澝浪说难孕小捯源、不斤斤計較等,都是對他人大方的表現(xiàn)。

          認準表現(xiàn)“大方”的時機。在交往之初,相互之間不熟悉,也就很難談得上信任,對對方的大方行為預期也就比較低。如果你在對方存在某種急需的時候了他,就會讓他感到很意外,其腦部“慷慨大方”感應區(qū)就會高度興奮,有助于建立對你的信任。

          嘗試著“表現(xiàn)大方”!笆苋说嗡,當以涌泉相報”的觀念,“投之以桃,報之以李”的做人準則,已經(jīng)深植于國人的心里。學的研究表明,交往關系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。如果你在別人眼中是個小氣鬼,你不妨嘗試著表現(xiàn)大方些;如果不能表現(xiàn)得大方些,也可以嘗試裝著大方些,這能促進你進入大方、互惠的人際互動循環(huán)中。

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