精選點燃希望作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的點燃希望作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
點燃希望作文 篇1
天之涯，地之涯。大愛無疆，情系玉樹。即使生活的災(zāi)難毀滅了你們的一切，也要始終擁有希望，這也是對命運(yùn)的一種抗?fàn)帯?/p>
玉樹，這個原本歌的海洋，舞的故鄉(xiāng)，可一場突如其來的地震，打破了它的寧靜。頃刻間，熱鬧的聲音再也沒有了，變成了哭聲、喊聲、叫聲……天災(zāi)無情人有情，那一刻，全國沸騰了，無論在天涯海角，異國他鄉(xiāng)，只要是我們中國人，他們都會關(guān)注這場突如其來的地震。
太陽，高高掛在天空的，還不時的吹來一陣涼風(fēng)，就在這一天，我們學(xué)校舉行了捐款儀式，下午放學(xué)時，我們站著隊伍來到操場上，每個人的手中都攥著錢，一塊、兩塊、三塊，錢有多有少。可在這時我們不管錢多錢少，重要的是為玉樹人民獻(xiàn)出自己一點微薄的愛。捐款儀式開始了，看著同學(xué)們一個一個的把錢小心翼翼地放進(jìn)愛心箱里。我的心里也十分著急，一心想著快點把錢捐出去，一塊、兩塊、五塊……我們看不到捐款箱的內(nèi)部。但老師們，同學(xué)們都知道錢在增加。終于輪到我們班捐款了，我拿起十元，走到捐款箱旁邊，把錢放進(jìn)捐款箱，這表示著我對玉樹災(zāi)區(qū)人民的期盼和祝愿。將自己的零花錢捐給災(zāi)區(qū)人民，在為玉樹人民捐款當(dāng)中，曾有兩位老人經(jīng)濟(jì)不怎么好，但他們還是捐出了200元，雖然有些人捐了幾億、幾萬，但這200元難道不足以表現(xiàn)不出他們對災(zāi)區(qū)人民的無私的愛嗎？
當(dāng)我們都在快樂的享受時光，可玉樹人民呢？他們?nèi)讨囸I，有時饑一頓，飽一頓，失去媽媽爸爸的兒女，失去兒女的爸爸媽媽，這些人是多么的可憐，親人的離去，使他們傷心，失去家園，使他們的心碎。
讓我們少吃一根火腿腸，大人們少喝一瓶酒，少吸一盒煙、少買一套化妝品，把這些錢獻(xiàn)給玉樹，讓他們重建起來一個美麗的家園。
愛，世界將會變得更加美好；愛，能點燃我們對玉樹人民的希望，同時也表達(dá)著我們對他們的思念，只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變得更加美好！
點燃希望作文 篇2
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明（顧城）。青年強(qiáng)，則國強(qiáng)，青年富，則國富。我中華之崛起，寄希望于青年；我中華之偉大復(fù)興，寄希望于青年�；腥婚g，我見一抹莊嚴(yán)肅穆之身影，顫顫巍巍，緩緩前行。他，渾身上下被黑色包裹，唯有一雙瞳，在暗夜中迸發(fā)光明的旋律；他，漠然著﹑沉寂著，有如在礦井中蝸行﹑摸索的礦工；他，用那蒼老﹑沙啞而沉穩(wěn)的歌喉，唱出充滿血腥的歌聲；他，扛起希望的盾，抵御那不知名的﹑空虛﹑寂寞的暗夜。世人稱他為魯迅。
誰用那民眾稱贊的鐵肩，扛起中國之旗幟？誰用那滄桑昂揚(yáng)的劍筆，劃破中國之暗夜？誰用那已沸熱血的青春，開啟中國之光明？1925年1月1日，魯迅，你是懷著怎樣的情緒，去刻下這篇徘徊于黑暗與光明之間的《希望》的呢？你是擁著怎樣的心境，去烙下這篇彷徨于空虛與奮斗之中的《希望》的呢？流年已逝，皆不可知。
你是偉大的哲思家，你是孤獨(dú)的先驅(qū)者，你是壯烈的殉道者。希望之盾啊，那抵御暗夜的希望之盾��！是該將你拿起還是放下？在那個沒有星和月光﹑僵墜的蝴蝶﹑暗中的花﹑貓頭鷹的不祥之言﹑杜鵑的啼血﹑笑的迷茫﹑愛的翔舞等一切一切的昏暗中，魯迅在沉思。除卻沉思，只剩沉思……
那個年代，大多數(shù)人都沉默了，睡著了。他們終日躺在沒有跳躍的光，沒有流動的空氣，沒有歌聲鳥語的黑暗中。不，不單單只是黑暗，而是徒留下黑暗的鐵屋子中。他們睡得那樣安穩(wěn)，那樣甜美，那樣幸福。做著一個冗長而含蜜的夢，讓人不忍觸碰，不忍喚醒。仿佛一觸，他們的“美夢”便要粉碎；仿佛一喚，他們的痛苦就要降臨。然他們絲毫未曾察覺：黑暗中埋藏著一片怎樣的悲涼，鐵屋中緊鎖著一計怎樣的陰謀，空氣中氤氳著一絲怎樣的蝕心毒？這無疑是令人絕望的，我無從得知罷了。
終于，有些人憤懣難當(dāng)，他們站起來了，戰(zhàn)起來了，占起來了！用中華民族不屈之鐵膝站立，用中華民族不屈之精神戰(zhàn)斗，用中華民族不屈之智慧占領(lǐng)。
魯迅，他佇立在蘇醒了的人群的最前端。以筆為嗜血劍，刺向敵人的心窩；以筆為醒世棍，敲擊麻木沉淪的國民；以筆為黃金桿，撐起中國血染的希望大旗。
他們點燃了希望的火焰，打破了固執(zhí)的鐵屋，喚醒了沉睡迷茫的靈魂。縱使被打攪了“美夢”的人們憤怒﹑不解；縱使放眼眺望天邊，回顧茫茫東方，仍無半點星與月光。但，天亮了。
是的，在這里，在中國大地上，天亮了。
魯迅是清醒的，他沒有沉淪。但正因清醒，他許又是不幸的。在這不明不暗的年代里，至始至終。可這里終究是天亮了，即使只有一絲光明，也足夠給予這個老人以欣喜﹑慰藉�？烧l又能信誓旦旦的判定：偷生在這半昏半亮的晨曦中，是光明之希望的降臨讓人激昂，還是那明知令人無望之國情的悲哀更讓人銘心刻骨呢？奈何年華汩汩，不可知。
那個被世人崇敬的老人；那個被國民抬頭仰望的老人；那個引領(lǐng)希望，讓暗夜止步的老人；那個為天下興亡而憂心忡忡的老人；那個普通得丟進(jìn)人堆里，都難再揪出來的老人；那個筆名魯迅的老人。他發(fā)出悲嘆：絕望之為虛妄，正與希望相同。千古絕嘆，嘆為止觀。
愿透魯迅之視角，逐笑之迷茫﹑愛之翔舞；愿借魯迅之銳眼，睹天下民眾之疾苦；愿化魯迅之口筆，召天下志士為拼搏；愿承魯迅之理念，祈天下青年之平安。平安之于青年，猶若希望之于中國，望暗夜止步，黎明踏來。
那片歲月，那盞華光，那闕流年。青年，沉默；先驅(qū)，沉默；國民，沉默。我似看見寂寞激蕩叮零的聲響，一抹白發(fā)遲暮的身影走向遠(yuǎn)方，足音鏗鏘，歌喉悲愴，眸中卻閃耀星光……
我泱泱中華，不在絕望中沉淪，必在希望中成功
點燃希望作文 篇3
清晨，天氣還算不錯，不是很涼。
“爸爸，上學(xué)比上幼兒園好！”路上，姑娘加重語氣和我強(qiáng)調(diào)。
“好在哪兒��？”我問。
“上學(xué)，中午可以回家睡覺。上園就不能了！”
“除了不能回家睡午覺，上園還有哪兒不好？”我緊跟著問。
“別的什么都好。”姑娘說。
“再過兩年、兩年半吧！你就可以實現(xiàn)你上學(xué)的愿望了，”我接著說：“可是，有的時候爸爸媽媽加班中午也會回不來�！薄澳俏易约夯丶�！”接著姑娘又說：“是不是學(xué)校只有課本和課桌，沒有飯、也沒有床。”
“是�。]有飯、也沒有床�！边@是姑娘對未來的希望？
今日的晨起和以往一樣。
“音樂聲悄然響起——是鬧鐘，再多睡幾分鐘。”這樣一想，我隨手就將按鍵按下。
很靜、很靜了一會兒，只一小會兒。
“媽媽，我想起來先玩一會兒�！惫媚锉犻_眼說。
“行！”妻回答。
先玩了一會兒撲克牌，然后洗漱。
讀完字一看表：7時10分。隨即，我滿足了姑娘的另一個想法：去奶奶家玩一會兒。
“你自己上去，別急，我在樓下等你，記著玩幾分鐘就下來，要不就遲到了�！蔽叶�。
7時34分我打電話：“該下樓了，慢點兒�！�
在樓下，姑娘有些不好意思：“爸爸，我看了一會兒電視，我剛打開�！蔽已b作沒有聽見，說：“走吧！別遲到了。”我知道看一會兒也沒關(guān)系，因為我們家電視“壞了”已經(jīng)一年多了。
從3月1日斷斷續(xù)續(xù)上園至今，姑娘都是在大家的'陪伴下一路走來的。
但今晨不同。
“你自己進(jìn)去吧！爸爸怕東西放在車筐里丟了！”我隨手給姑娘背上了書包。
第一次，姑娘一個人走進(jìn)她心愛的幼兒園。
原來午睡是姑娘的最大障礙，上幼兒園前我什么都做了，就是忽略了培養(yǎng)姑娘的午睡習(xí)慣，我太大意了。那么上學(xué)前，我又該如何做呢？姑娘又會遭遇怎樣的不適應(yīng)呢？
姑娘的衣服有些大，手在袖口里來回?fù)u擺著。
“再過兩年、兩年半吧！你就可以實現(xiàn)上學(xué)的愿望了�！笨粗媚锏谋秤�，我默默復(fù)述著今晨剛剛和姑娘說過的話。
點燃希望作文（三）
在8月7日夜22點左右20xx年8月7日23時左右在甘肅舟曲發(fā)生強(qiáng)大洪澇災(zāi)害伴隨泥石流，造成縣城三分之二被淹。房屋倒塌，泥水淹沒了整個城市，頓時，舟曲變成了一片狼藉。
那個昔日充滿快樂的校園，變成了一片廢墟，還有那快豐收的的莊稼，也被泥水沖的亂七八糟……就當(dāng)舟曲陷入困境中的時候，在北京的主席胡錦濤知道了這件事，迅速出動救援隊，趕往舟曲進(jìn)行救援行動，說要不服一切代價挽救所有的幸存者。災(zāi)難無情，人間有情。相信愛的力量是可以點燃希望之杯的。在這片廢墟中，也有埋藏著充滿愛的故事，那就是張新建舍己救母親的故事：溫爺爺來到挖出的救援洞口前，得知里面有兩個被困群眾后，彎下腰，仔細(xì)向洞口內(nèi)察看。溫爺爺向他們大聲喊道：“老鄉(xiāng)，要堅持，子弟兵正在救你們�！睆U墟下傳出被困男孩的聲音：“您放心。我能挺住。”那洞里的男孩答到男孩叫張新建，只有14歲。為了支撐著母親活下去，他堅持到了生命的最后一刻。但當(dāng)救援隊把他們就出來的時候張新建已經(jīng)離開了人世，在他最后的生命關(guān)頭，舍己救母深深的打動力溫爺爺和所有的在場人員。他臨終前的最后一句話是：“我想回家！”
我相信，愛不會絕跡，舟曲加油，生命之火在熊熊燃燒，希望之光就在面前。
點燃希望作文 篇4
20xx年的六一兒童節(jié)，對于勵志少年丁澤來說那是一個不平凡的節(jié)日，因為那天晚上，他登上了浙江少兒頻道夢想秀的大舞臺，從領(lǐng)導(dǎo)手中接過他省十佳美德好少年的獎?wù)潞酮劆睢翘焱砩�，對于我們同個學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹來說也是那樣的激動人心，我們一起為丁澤鼓掌、加油！
我有幸和丁澤是一個村的，從小我就聽父母說起：小丁澤真可憐，一次意外讓他的脊髓嚴(yán)重受傷成了一位高位截癱的殘疾人，這輩子很有可能生活在輪椅上了。那時候的我懵懵懂懂，不知道生活在輪椅上將意味著什么。
入學(xué)后，我經(jīng)常在上學(xué)路上碰到丁澤媽媽騎著電瓶車載著丁澤來上學(xué)，風(fēng)雨無阻；校園里，我也好幾次看到丁澤坐在輪椅上，和同學(xué)們在操場上玩籃球、做游戲；每次休業(yè)式上，校長表揚(yáng)的名單里總有丁澤的名字。漸漸的，丁澤的名字也走進(jìn)了我的心里，在我心中他身殘志堅的形象也越來越高大了。
那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我約了幾個小伙伴一起去丁澤家看望他，正好碰到他媽媽在給他泡腳，他沒穿長褲，雙腿那慘不忍睹的疤痕就顯露無疑了。我也曾聽說過他先后動過十幾次手術(shù)，前后曾縫過好幾百針，但當(dāng)我真正看到他的疤痕了，我還 是不敢正視，急忙把頭轉(zhuǎn)了過去。誰知丁澤樂觀地說：“別怕，既然被你們看到了，我就給你們介紹一下我這些疤痕的來歷吧�！庇谑牵梢贿呌檬种钢畹紫碌囊粔K疤痕一邊介紹說：“這是我五歲時父母帶我去鄉(xiāng)下郎中那里看針灸和火療留下的，當(dāng)時每次去都要留下一百多個小洞洞，現(xiàn)在那些小的已經(jīng)看不見了，留下的都是些大洞的疤痕�！鳖D了一下，他又繼續(xù)介紹到:“這是我7歲時手術(shù)留下的，這個疤痕長四厘米，那次手術(shù)讓我痛得刻骨銘心，現(xiàn)在想起來我還 會全身發(fā)抖……”丁澤細(xì)心地介紹著他每一個疤痕的由來。他很樂觀，介紹時看不出一點的悲傷，倒是我也不知道什么時候流下了眼淚。等丁澤介紹完，只知道自己已經(jīng)哭成了淚人，我為丁澤的傷痛而流淚，為他曾經(jīng)經(jīng)歷過的苦難而流淚，更因為他的堅強(qiáng)而動容！
末了，他還 跟我們說：“我現(xiàn)在最大的夢想就是通過自己的努力，有一天能跨進(jìn)大學(xué)之門�！彼f這句話的時候聲音很響，充滿了自信，我們異口同聲地說：“丁澤，你一定能實現(xiàn)自己的夢想！”
從丁澤家出來，我心潮澎湃：丁澤沒有因為道路的艱辛而放棄自己，他不氣餒，不向命運(yùn)妥協(xié)。他有目標(biāo)，有夢想。我深信：堅強(qiáng)的丁澤一定能用自己的夢想點燃堅守的希望！
點燃希望作文 篇5
在認(rèn)識朱佳慧以前，我只在電視中看到過那些因貧窮而失學(xué)的孩子，他們大多長得面黃肌瘦，吃著硬梆梆的窩窩頭……我總以為那些孩子都生活在窮鄉(xiāng)僻壤，總以為我們南水鄉(xiāng)的孩子人人都和我一樣吃飽穿暖，依偎在爸爸媽媽的羽翼下快樂地成長。但自從我認(rèn)識了朱佳慧后，我才知道其實在我身邊就有許許多多失學(xué)的孩子。
我是在三年前通過桐鄉(xiāng)市婦聯(lián)開展的“春蕾計劃”才結(jié)識了朱佳慧的，從簡介上知道朱佳慧的父親因患胃病胃被切除了三分之二，有一段時間喪失了勞動能力，她母親因此離家出走，她奶奶在一次摔傷后因無錢醫(yī)治而臥床不起，家庭條件十分困難，她也險些退學(xué)。
盡管我心理有所準(zhǔn)備，但當(dāng)?shù)谝淮蝸淼街旒鸦奂�，我還是大吃一驚。只見她家祖孫三人居住在一幢有些陳舊的平房里，與周圍村那些高大嶄新的樓房形成了鮮明的對比，一張陳舊的八仙桌、兩張破舊的床就是他們?nèi)康募耶?dāng)。朱佳慧在讀書之余還得幫家里養(yǎng)蠶、放鴨……小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起了家庭的重任，過早地體會到了生活的艱辛。或許是缺少母愛，或許是生活的壓力，我覺得朱佳慧顯得比同齡人要成熟，在她的臉上隱約有著她那種年紀(jì)不該有的憂郁。我和爸爸、媽媽給他們帶去了一些學(xué)習(xí)用品和生活必需品，朱佳慧和他爸爸別提有多激動了，連她奶奶也流著熱淚連聲說：“謝謝你們，謝謝你們！”
這以后，每年的“六。一”節(jié)、春節(jié)我們都會前往朱佳慧家，媽媽說雖然我們的資助不能徹底改變她家的生活狀況，但我們可以為他們帶去生活的信心，可以帶給他們溫暖與關(guān)心。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)朱佳慧的臉上有了純真的笑容，而她奶奶竟也能拄著拐杖走動了。我總覺得那是因為他們?nèi)抑匦氯计鹆松畹南Ｍ�，而這正是爸爸、媽媽和我所希望的！
今年，在媽媽的鼓勵與支持下我又資助了一名“春蕾女童”，媽媽還不斷地鼓勵我在學(xué)校里宣傳介紹“春蕾計劃”，發(fā)動同學(xué)們?yōu)椤按豪倥本杩�、與“春蕾女童”結(jié)對。我曾應(yīng)邀為我校的一個班級介紹了“春蕾計劃”，并促成了他們班的一位同學(xué)與“春蕾女童”結(jié)對。今后，我要向更多的同學(xué)、更多的大人宣傳介紹“春蕾計劃”，讓更多的“春蕾女童”和我一樣擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓更多的“春蕾女童”感受到社會大家庭的愛！
點燃希望作文 篇6
寧靜的夜里，時間仿佛成了空白，失去了昔日的云翳，街市早寂然無聲。只有那孤兒院的燈依舊還亮著，透著幾許暖意。屋子里一個黑影正一起一伏地動著，隱約地傳來一聲：“這孩子，又踢被子了�！�
夜里，值班的王阿姨似乎聽到什么動靜，她機(jī)敏地睜開眼睛：發(fā)生什么事了?
她的心撲通撲通地跳個不停，她摸索著找到貯藏室外，只見黑暗中小歡蜷縮著不住地哭著�！霸趺戳耍g，怎么鉆到這里來了?”她點燃燈，趕緊跑進(jìn)去，將小歡抱起來，如久別重逢的慈母般緊緊地抱著他。
她摸摸小歡的頭，寬慰地說：“別怕，阿姨在這呢，乖，告訴阿姨，發(fā)生了什么，阿姨幫你�！毙g沒有應(yīng)答，但她能深深地感受到小歡內(nèi)心久藏著的孤獨(dú)感和痛苦，因為懷中的他是那么緊張，那么不安。他如一只受驚的老鼠，不停地顫抖著，緊緊地抱著她。
瞬間，周圍一片寂靜，只有他倆沉重的呼吸聲。她將小歡的眼淚擦去，輕輕地在他耳畔說：“想爸爸媽媽了?”小歡點了點頭，抽噎地說：“其他小朋友都說小歡是沒人疼，沒人愛，什么事都不會做，只會一瘸一拐走路的廢物。小歡很傷心，小歡想要回到父母的身邊，小歡不是廢物，小歡很害怕�！�
她頓時吃了一驚，她沒有想到父母的無情拋棄和患有先天性小兒麻痹癥的憂患會給他帶來如此大的痛苦和打擊。她的內(nèi)心像打翻了五味瓶，很不是滋味，眼眶充滿了淚水。
面對小歡迷惘的眼睛，她吸著鼻子說：“不，他們在和你開玩笑呢，小歡的爸媽在辛苦地賺錢，小歡不是廢物，小歡是阿姨的寶貝，小歡是最棒的。有什么事盡管和阿姨說，我?guī)湍惴謸?dān)，阿姨的燈永遠(yuǎn)為你點亮�！本瓦@樣，兩人抽泣了許久。黑夜里，燈光下，她給了他溫暖和懷抱，他安然地睡去了。
或許是小歡的不幸深深地打動了她。亦或許是內(nèi)心深處對不幸者的同情和惋惜。她像對待自己的親生兒子般對待小歡，她發(fā)誓一定要用自己的力量，幫助小歡走出黑暗，走出陰影，走出困難，追求理想的生活。
為了更好地照顧小歡，她讓小歡和自己一塊兒住。白天，和他聊聊天，談?wù)勑�，給他講講故事。晚上則不厭其煩地一次又一次為他蓋被子，生怕他著涼�？粗樕闲腋N爛的笑容，她認(rèn)為一切都是值得的。十年如一日，她一直都是這樣做的。
終于，在王阿姨的悉心呵護(hù)下，小歡堅定地邁出了人生的重要一步。他不再一個人獨(dú)自坐在墻角邊羨慕地看著同伴們嬉笑玩樂。他不再孤獨(dú)，他不再自卑，他不再自暴自棄。他要以積極的態(tài)度面對生活，享受人生。他盡情地向花園沖去!望著那歡樂的背影，王阿姨笑了。是她不辭辛勞地幫助小歡，是她用血和汗證明了自己的諾言“為他們點亮希望的燈�！�
他們，幸運(yùn)地來到這世上，可是無情的遭遇，將他們深深地打入了深淵。他們，斷了翅的天使，煎熬地在痛苦邊緣徘徊著。他們需要光照，他們需要關(guān)懷，他們需要希望。面對著一聲聲的呼喚，我們的心是否顫動了?如果是，就讓我們伸出援助之手，為他們點燃希望的燈，照亮他們前進(jìn)的道路!一句小小的鼓勵，一聲親切的問候，一個溫暖的擁抱…我們能做的還有很多很多。
點燃希望作文 篇7
一直以來，我都喜歡閱讀課外書籍。在我家的書架上，擺著《少先隊員》《廣東第二課堂》《故事會》《少年文藝》……其中，我最喜歡《廣東第二課堂》。暑假期間，我閱讀了《廣東第二課堂》（20xx年78月號）。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本期收錄有饒暢、李威、黃然、蔣麗穎、周子樂等小朋友的精彩習(xí)作，還有常新港作家的美文及“經(jīng)驗趣談”等內(nèi)容。通過反復(fù)閱讀“經(jīng)驗趣談”，我學(xué)到了很多寫作技巧。
《種花種草種文章》一文告訴我：寫作和種花種草一樣，都得用心去完成。要想種出漂亮的花花草草，你得有種子，得澆水，得剪裁才行。要想寫出一篇好作文，你得多讀各方面的書，多積累一些好的詞語和句子，要懂得讓好的詞匯和句子為作文服務(wù)，并要認(rèn)真修改作文�！对趺磳懞每磮D作文》一文告訴我：要寫出優(yōu)秀的看圖作文，要仔細(xì)推敲，找出要素；要對比前后圖畫的不同之處；要從圖中場面以及人物加以推測；要按順序觀察，表達(dá)有序；要發(fā)揮合理想象，豐富語言。閱讀了這兩篇文章，我從中受益匪淺。
以前寫作時，我常常為找不到好的寫作材料而苦惱，好像生活中沒有發(fā)生過什么著實有趣的事情可以寫下來，寫出來的文章沒有生氣。比如，看到一只蝸牛爬過，我也就只能寫“蝸牛爬過去”幾個字。后來通過閱讀《廣東第二課堂》及梁老師的具體指點，我有了很大的啟發(fā)。精彩的文章用比喻、擬人、夸張等修辭手法可以把看似沒什么趣味的事物一下子寫活。作家們都善于觀察、富有想象力，才寫出了一篇篇好文章。日常中平凡的東西，換一個角度看看，大膽去想象，也許就會變得不平凡。
暑假期間，我再次閱讀了以前的《廣東第二課堂》。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一篇百字短文竟然獲得了冰心作文獎小學(xué)組的一等獎時，感到有些不可思議�？赐曜魑暮笪颐靼琢艘粋�道理——寫文章要努力做到“我手寫我心”，用實在的文字表達(dá)出自己的真情實感。千萬不要寫空話、套話。想起以前自己寫作不也這樣？我決心改掉這個毛病，向酈思哲小朋友學(xué)習(xí)，爭取能寫出更多的好文章。
眼睛可以捕捉美，耳朵能捕捉美，鼻子當(dāng)然也可以捕捉美。我決心在今后用心地去感受生活中的美。生活中的精彩，是無處不在的，只要我們用心捕捉美，同時把生活中的美一筆一筆記錄下來，寫出來的文章，也可以精彩無處不在。
我是《廣東第二課堂》的忠實讀者。它是一本好期刊，是我求學(xué)的課堂，成長的樂園。“文海逍遙游”“隨想隨寫”“微作文”“我的閃亮作文本”“經(jīng)驗趣談”“作文PK臺”等欄目對原來作文不高的我有明顯的幫助。我愛《廣東第二課堂》，是她點燃了我的希望，點燃了我的夢想，我將為實現(xiàn)“作家夢”而努力奮斗！
點燃希望作文 篇8
人生在世，是不能沒有希望的。
對于盲人來說，希望是有一天能看見旭日的初升，能看見晴朗、蔚藍(lán)的天空，能看見波瀾壯闊的大�！�
對于失聰者來說，希望是有一天能夠聽見美妙的音樂，能夠聽見校園里朗朗的讀書聲，能聽見春天里鳥兒間的竊竊私語……
對于啞者來說，希望是有一天能不再用啞語表達(dá)自己的心事，而是能讓心里的感受從自己嘴里說出來唱出來……
希望是一種寄托。凡事并非總能順?biāo)烊嗽�。我們常常靜靜地祈禱，祈禱著心目中最好的意愿得到實現(xiàn)，希望能給眼前枯燥無味的生活涂上一點兒潤澤的顏色，增加一點兒美麗的生氣。
希望是一種誘惑。希望總是一個跟著一個走，又一個接著一個來，希望伴隨著你的整個人生。一個希望實現(xiàn)了，又一個新的希望產(chǎn)生了。為著一個一個的希望，我們總是處在不斷的追求奮斗中，循環(huán)往復(fù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步步走向人生的終點，希望不是在誘惑我們嗎？
希望是一種期盼。一次遠(yuǎn)足，一個生日聚會，一次刻骨銘心的經(jīng)歷，一場精彩的球賽，或讀一本好書，聽到一個問候的電話，甚至只是等待一個會心的微笑。這些都是我們所期盼的。
法國著名作家羅蘭說過：“人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是勇氣的燈，另一盞是希望的燈�！�
圣火第一次點燃，那是希望在燃燒。種子第一次播種，那是希望在發(fā)芽，荒漠變綠州，天塹變通途。富繞代替貧瘠，那是希望在綻放。希望，不僅是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，平凡生活中一個小小的期待，更是生命之舟的原動力，是補(bǔ)充能源的加油站，它可以將你引向輝煌，也可以將你誘入歧途，它創(chuàng)造了一個個大大小小的故事，它蘊(yùn)藏著美好的人生。
點燃自己的希望吧！讓希望照亮我們的一生。
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