【精華】學(xué)習(xí)的作文匯總8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我叫劉靜依，是一個(gè)平凡的女孩，今年9歲。一雙單眼皮下面長(zhǎng)者一雙水靈靈的大眼睛，不時(shí)的一眨一眨的，漂亮極了！我非常熱愛語文，因?yàn)樗苁刮业玫娇鞓放c知識(shí)。
記得有一次做語文練習(xí)冊(cè)，我遇到了一道不明白的題，左思右想，還是不懂，最后只好請(qǐng)教我的好朋友崔凱樂。崔凱樂仔細(xì)的給我講解，我也非常認(rèn)真的聽著，她講解后，我恍然大悟。
我粗心大意和膽小的毛病老是改不掉，經(jīng)常跟隨著我。我常常因?yàn)榭荚嚶╊}和忘記帶第二天的課本而被老師懲罰，其次是膽小如鼠，學(xué)校里讓打一個(gè)麻疹疫苗，都把我嚇的半死，害得我前一天晚上都沒睡好覺。
我的愛好很多，有彈古箏、唱歌、畫畫……，在古箏上我拿過不少獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，最令我難忘的是五歲的時(shí)候第一次登上古箏表演的舞臺(tái)。面對(duì)臺(tái)下這么多觀眾，我緊張死了！上去的時(shí)候收拾冰涼的，但我還是告訴自己，不要緊張，最終我以平穩(wěn)的心態(tài)順利演奏完了《漁舟唱晚》。
這就是我，你們知道我是一個(gè)什么樣的女孩了嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我有一個(gè)美麗又可愛的文具盒，是去年媽媽和爸爸給我的生日禮物。
鉛筆盒小巧玲瓏的，粉粉嫩嫩的。鉛筆盒上面有一只穿著黃色連衣裙的米老鼠，頭上還結(jié)著一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，是粉紅色的。鉛筆盒反面有一個(gè)計(jì)算機(jī)，我做完數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，可以用這個(gè)計(jì)算機(jī)來驗(yàn)算。鉛筆盒的里面有兩層，第一層我準(zhǔn)備放自動(dòng)筆、橡皮、水筆下面一層放尺子、熒光筆。
有一次，我正在寫作業(yè)，一不小心，把鉛筆盒碰倒在地上了，我心想：這下慘了！我的筆一定全都斷掉了。然后，我打開鉛筆盒，竟然安然無恙，這都要感謝我的鉛筆盒。
后來，我越來越喜歡我的鉛筆盒了，如果沒有鉛筆盒，我的筆可要全都斷了呢！雖然現(xiàn)在我的鉛筆盒的表面已經(jīng)凹凸不平，但我還是堅(jiān)持用它，因?yàn)槲覀儌z已經(jīng)成了好朋友了嘛！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)游泳
今年暑假格外的熱��！持續(xù)好多天的高溫，讓我每天都窩在空調(diào)房里，哪也不愿意去。媽媽說，怎么不找小伙伴們玩了？再這樣下去成“小宅男”了。爸爸接過話茬：“這樣可不行，非宅出病來不可，明天我們一家去游泳�！卑职值倪@個(gè)建議在我和媽媽的一致叫好聲中通過。
第二天，我們一家三口驅(qū)車來到游泳館。爸爸看上去興致很高，一邊眉飛色舞的招呼我們下車，一邊忙著取后備箱里的游泳裝備。到了游泳池邊，爸爸一個(gè)猛子扎到水里，炫耀他那泳技。媽媽不屑低說了一句，土包子。聽媽媽說，爸爸是農(nóng)村出生，小時(shí)候夏天整天就泡在門前的河里，游泳對(duì)他來說是小菜一碟。我和媽媽要求爸爸教我們游泳。爸爸讓我們先套著救生圈先到水里適應(yīng)下，看到那滿滿一池的水，我有點(diǎn)害怕，腿都發(fā)抖�？纯磱寢屢埠貌坏侥娜ィ睌[手。爸爸對(duì)我說：“是男子漢不？能給女士做個(gè)表率嗎？”我只要硬著頭皮下水，到水里，感覺好極了，渾身清涼無比。我嘗試用手撥水，套著救生圈的我還真往前動(dòng)了。我來了興趣，讓爸爸繼續(xù)教我。爸爸教了我換氣和蹬腿，換氣就是讓我把頭埋在水里吐氣，然后把頭伸出水面吸氣，如此重復(fù)。蹬腿就是按照“收、翻、蹬、夾”的順序練習(xí)。練習(xí)過程中嗆了不少水，但是我沒有退縮，因?yàn)楦信d趣。經(jīng)過大約1個(gè)多小時(shí)的練習(xí)，我套著救生圈基本能自如的在水中游來游去。爸爸這時(shí)候要拿掉我的救生圈。拿掉救生圈的我，再做剛剛的動(dòng)作真是手忙腳亂，大口大口的喝水啊!爸爸讓我不要慌。我咬緊牙關(guān)繼續(xù)練習(xí)，也不知道練習(xí)了多久，我發(fā)現(xiàn)自己真的會(huì)劃水了。真是功夫不負(fù)有心人�。】粗鴭寢屵�套在救生圈里，我自告奮勇要教她。媽媽摸著我的頭說：“兒子好樣的，媽媽為你自豪！天已經(jīng)不早，下次你再教媽媽�！笔桥叮栆呀�(jīng)西沉，游泳館里的人已經(jīng)不多。我們也該收拾回家了。
“世上無難事，只怕有心人！”是��！是要認(rèn)認(rèn)真真、堅(jiān)持不懈地區(qū)做一件事，肯定會(huì)成功的。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
古箏是民族樂器，共有21根琴弦，它代表了我們的民族。
古箏，是我從六歲就開始學(xué)了的。一開始，是媽媽帶我去天目琴行送哥哥學(xué)架子鼓的。我耳朵可尖了！一進(jìn)門兒，我就聽見一陣陣優(yōu)美至極的音樂。我不管三七二十一馬上跑上了樓，跑上樓后，我便看見了一個(gè)大姐姐坐在古箏前彈著，旁邊還有個(gè)老師。
過了一會(huì)兒，媽媽跑了上來，看見我趴在門前死死盯著，就知道我想學(xué)這個(gè)，便蹲下來問我：“你是不是很想學(xué)古箏？”“嗯！”我等不及媽媽的話音落下，就便說出了口。我媽媽也沒辦法，看到我那么喜歡，就跟我說：“那我要跟你約法三章！”“好啊！”
“第一：上課要認(rèn)真，不能開小差；
第二：不允許半途而廢；
第三：每個(gè)星期練2～3次，要認(rèn)真練、有質(zhì)量的練。這些你能做的到嗎？”媽媽用疑惑的表情看著我，好像不相信我能做到。而我卻堅(jiān)定地回答道：“這些我一定做得到！””但……但是媽媽，我能讓這個(gè)老師教我嗎？”我一邊指著那位老師，一邊吞吞吐吐地說，生怕媽媽不同意�！昂冒�！為什么不呢？”媽媽竟然很爽快的答應(yīng)了我。
我在第二天時(shí)聽到媽媽說那個(gè)老師姓王，我可以叫她王老師，而且你的課是她給你上，聽到這個(gè)消息的我，霎時(shí)間覺得自己仿佛是一個(gè)小仙女，總能找到最好的。
這個(gè)星期六，我就去上了課，這節(jié)課學(xué)基本手法之三：勾、抹、托，我覺得這真是簡(jiǎn)單極了，“勾、抹、托，勾、抹、托……”很快又要去上課了，我原以為這節(jié)課會(huì)很簡(jiǎn)單的過去了，可沒想到竟然會(huì)是這樣的：這節(jié)課學(xué)搖指，老師教了我以后，就讓我一個(gè)人練，教室里傳出“1—、2—、3—；1—、2—、3—……”就在我練了十幾分鐘的時(shí)候，更讓我意想不到事來了，因?yàn)槲夷菚r(shí)候小，皮膚很嫩，就磨破了皮，那場(chǎng)面，你看了肯定會(huì)暈倒，那血，可以跟醫(yī)院里的儲(chǔ)存血的血包擠破了相媲美，拼命流血，我那時(shí)疼得不得了，我就一邊掉眼淚，一邊跟媽媽說：“媽……媽媽，我疼死了，我能不能不學(xué)了？”“不行，你忘了你答應(yīng)過我什么了？”那時(shí)我覺得我就像一個(gè)可憐鬼。媽媽更我爭(zhēng)辯了好久，最終，我妥協(xié)了。我還跟以前一樣，“一遍、兩遍、三遍……”當(dāng)然，我學(xué)的曲子也越來越多，“一首、兩首、三首、四首、五首……”
現(xiàn)在，我考出了最高級(jí)數(shù)————十級(jí)，我當(dāng)然還在堅(jiān)持。
后來，我又成了王老師最喜歡的學(xué)生，最優(yōu)秀的學(xué)生。我有一次被王老師叫了去上課，上課時(shí)她說我可以去比賽了，我興奮不已，就像瘋了一樣。先是杭州賽區(qū)。彈時(shí)我的心里像有幾千只、幾萬只小鹿在亂撞、亂闖，心里難以平靜。過了一個(gè)星期，我知道了我的成績(jī)竟然是一等獎(jiǎng)。
我在學(xué)古箏時(shí)懂得了，一定要堅(jiān)持不懈，才能成功。我后來參加了越來越多的比賽，拿到了越來越多的獎(jiǎng)項(xiàng)，比如：全國(guó)古箏比賽獲得銅獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)、群星杯八級(jí)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)……還獲得了兩次青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才的獎(jiǎng)?wù)履兀?/p>
學(xué)習(xí)的作文 篇5
大千世界，奧妙無窮，大自然總是靜靜等著我們?nèi)ビ^察，探索。在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了用許多種方法去探索大自然的小秘密，讓它就像聚光燈下的小蟲，無處隱藏，一目了然。
每到十月，我們學(xué)校里的幾株桂花樹就會(huì)緩緩盛開，飄出陣陣濃郁的甜香。一天下午課間休息，我在操場(chǎng)邊突然聞到一種桂花酒釀的味道。我不由得抬頭望去，原來陣陣香氣是校園里的桂花樹散發(fā)出來的�？粗切┟琢０愦笮〉墓鸹ǎD時(shí)許多問題從我的腦海里冒了出來：“為什么桂花開得這么小花卻這么香？”、“桂花有多少品種？”、“桂花除了看，還有什么用途？”、“桂花樹的傳說很多，月亮上真的有棵桂花樹嗎？”、“除了酒釀元宵，桂花糖桂花糕也是用桂花做的嗎？”、“為什么有時(shí)冬天也能聞到桂花香？”趁下課間隙，我去問了老師。老師微微一笑，說：“你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，不過，老師相信你可以通過自己的力量找到答案的，試試看，你肯定行！”
聽了老師的鼓勵(lì)，我星期天專門從網(wǎng)上和圖書館查找了許多桂花的資料。我還用照相機(jī)拍下小區(qū)里盛開的桂花；用小本子細(xì)心地記下了桂花開放的天數(shù)；在經(jīng)過小區(qū)保安的同意后，我輕輕地剪下桂花枝，學(xué)習(xí)制作桂花的標(biāo)本；媽媽還幫我收集了幾首描寫桂花的詩詞曲等等。最后，在老師的建議下，我還自己動(dòng)手制作了一份關(guān)于桂花的手抄報(bào)。通過這些有趣的學(xué)習(xí)方法，我明白了許多關(guān)于桂花的知識(shí)。感謝教師的耐心鼓勵(lì)和細(xì)心指導(dǎo)，讓我在認(rèn)識(shí)桂花的時(shí)候，還學(xué)會(huì)了怎樣制作手抄報(bào)，記觀察日記，并且這種學(xué)習(xí)方法還讓我一向畏懼背誦的我，不費(fèi)吹灰之力就記住了我最頭疼的詩詞。
同學(xué)們，請(qǐng)你們也一起來試試這種學(xué)習(xí)方法，做個(gè)探索大自然的有心人吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在我們現(xiàn)代生活中，時(shí)間是最寶貴的東西。而我們學(xué)生最重要的事就是學(xué)習(xí)。但怎樣在有限的.時(shí)間里把握好時(shí)間呢？讓我來給你就幾個(gè)我生活中的例子吧！
我平時(shí)經(jīng)常用能利用的時(shí)間寫作業(yè)。比如說下課，午休等等……我經(jīng)常在上下學(xué)的路上學(xué)習(xí)。因?yàn)槲乙恢倍际亲罔F上下學(xué)，所以，在等車或等車到站時(shí)看書或者復(fù)習(xí)背書。一般從上車到下車有20分鐘，所以就要更要抓緊時(shí)間了。我會(huì)先拿出語文書或語文練習(xí)本來復(fù)習(xí)老師說過的課文或文言文。還有翻譯句子如果還有空，我會(huì)順便復(fù)習(xí)一下英語，把單詞背一背啦，看看語法或自己的易錯(cuò)點(diǎn)。總之就是把所有有用的，瑣碎的時(shí)間來復(fù)習(xí)。就像這樣，我一天就能擠出40分鐘，每周就是200分鐘。于是，我就比被人多了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)。
再舉一個(gè)例子：在這周一的晚上，媽媽看見我在那看小說書，就問我：“作業(yè)做完了嗎？怎么在這看起小說了？把作業(yè)拿出來看看！”“早就做完了！”我輕蔑地對(duì)媽媽說，還不忘多瞄倆眼我的書。我也知道媽媽肯定認(rèn)為這不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲业膭?dòng)作很慢，做一個(gè)抄寫就要半個(gè)小時(shí)。但是今天卻在學(xué)校里完成了，這著實(shí)讓媽媽很吃驚。其實(shí)我今天只是利用了可以用的時(shí)間，并且保質(zhì)保量的的完成了作業(yè)。因?yàn)榻裉煜掠�，所以體鍛課就在教室里進(jìn)行。于是我做作業(yè)的時(shí)間又多了一節(jié)課的時(shí)間。午休時(shí)間我也沒浪費(fèi)。雖然訂正很多，但是在下課的時(shí)候，我就奮力訂正，在午休前完成了所有的雜事。在午休時(shí)我就有大把大把的時(shí)間做作業(yè)。而且在沒事的下課，我也會(huì)趕作業(yè)。媽媽在聽了我的敘述后，對(duì)我說：“這才叫抓緊時(shí)間，不放過一切可利用的時(shí)間，以后也要這樣做！”所以時(shí)間就像海綿，只要擠一擠總還是有的。
可以再分享一個(gè)例子：在做完作業(yè)后，我通常會(huì)休息一會(huì)。不過，我的休息方式很特別。如果在休息前做的是英語，那我的“休息”就是做些數(shù)學(xué)題。這樣也是一種休息，也可以放松自己。當(dāng)你抓緊住了時(shí)間，你就抓住了一切。
我認(rèn)為，所謂碎片化學(xué)習(xí)或許就是：抓住身邊點(diǎn)滴時(shí)間加以學(xué)習(xí)，利用線上線下方式汲取知識(shí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我喜愛的職業(yè)是教師。我認(rèn)為老師這個(gè)行業(yè)是個(gè)圣潔、高尚的行業(yè)。我將來就想當(dāng)一名語文老師，我覺得每天能和一大堆的孩子在一起上一件很開心的事，能給孩子們上課，我也覺得很幸福！每個(gè)人都有自己的愿望，而我的愿望是當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。還記得上小學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)問我們，將來想做什么，有的說想當(dāng)科學(xué)家，有的說想當(dāng)醫(yī)生，還有的說想當(dāng)工程師，而我的從小的愿望就是當(dāng)一名語文老師。那時(shí)就覺得教師是很神圣的，看著老師站在講臺(tái)上給我們講課，覺得很威風(fēng)。那時(shí)我就總會(huì)想，如果我的爸爸或媽媽要也是老師該多好啊！上了初中，我遇上了我的恩師，一位讓我很敬畏的老師，他不僅教給我課本的知識(shí)還教給我很多做人的道理。那是，我就更想做一名老師，做一位像吳老師一樣給學(xué)生帶來甘霖的老師。高考報(bào)考填志愿的時(shí)候，我選了中文、地理、歷史專業(yè)，不幸的是，我被地理專業(yè)錄取了，不過還 好，我還是一樣可以實(shí)現(xiàn)我的愿望。當(dāng)一名地理教師也挺不錯(cuò)的。因?yàn)楫?dāng)一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事，要教給學(xué)生半桶水我們就得擁有一桶水，所以我就利用的課余時(shí)間豐富自己的知識(shí)量。買了一大堆有關(guān)于地理方面的書籍，一有空就看。大學(xué)兩年的時(shí)間里我一直在為我的夢(mèng)想準(zhǔn)備著。現(xiàn)在，我正在朝著我的夢(mèng)想我喜愛的職業(yè)出發(fā)，走在實(shí)現(xiàn)愿望的路上。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
在一個(gè)雨天，這只羽翼未滿的小鳥想要學(xué)習(xí)飛翔，并最終經(jīng)過努力飛上了藍(lán)天。通過上面的描述，你應(yīng)該覺得這是一只再普通不過的鳥了，怎么會(huì)倒霉？本來事情到現(xiàn)在還一切順利，但卻有那么一支可惡的筆，很粗暴的改變了這只鳥的命運(yùn)。這支筆為了一個(gè)不高尚的目的，讓它一次又一次地從高空摔下來，就在小鳥精疲力盡滿身是傷生命垂危的時(shí)候，那支筆才讓它投入藍(lán)天的懷抱。
那支筆的主人就是兩年前的我。
讓小鳥多摔幾回的目的只是為了湊齊那短短的六百字，就為了多占一百個(gè)格，就塑造出了歷史上最倒霉的一只鳥。
寫作不正是這樣嗎？有許多人為了湊字而將作文寫成老太太的裹腳布——又臭又長(zhǎng)，讓讀者的好奇心大大降低，失去了文章本來的意義，這樣的作文就是徹徹底底失敗的文章。
那么，什么樣的文章才算好文章呢？
首先就是要有新意、有特點(diǎn)。正所謂“一枝紅杏出墻來”，寫要寫那支紅杏，而不是一園的春色。要寫出自己的風(fēng)格。
光有新意是不行的，還要有真情實(shí)感。那樣才能吸引讀者的眼球。真實(shí)感人的文章永遠(yuǎn)是最有吸引力的文章。
第三是要有優(yōu)美精練的文字。讓讀者陶醉于你的文字中，進(jìn)入自己的一片天空，與自己的感情發(fā)生共鳴，實(shí)現(xiàn)讀者的閱讀需求。寫作就像說話，少了，說不清楚；多了，又顯得啰嗦。文字是寫作中比較難把握的方面，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)潔的語言，把事情說清楚。
時(shí)至今日，每當(dāng)我拿起那篇學(xué)飛的小鳥的文章時(shí)，還總是對(duì)它充滿歉意。
希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)寫作，不要再讓世界上出現(xiàn)第二只倒霉的鳥。
滄桑轉(zhuǎn)瞬，難遣情愫千年?紅袖飄然處，我是否還在等待那只有余音沒有質(zhì)本的虛無。作文學(xué)習(xí)心得之從那只倒霉的鳥說起卻也是這無力的云彩，我感覺現(xiàn)在的云彩比平時(shí)要離我們近很多，像是把天也壓得很低，讓我微微的有些喘不過氣。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈！我及時(shí)打住了自己的想法，或許是不忍心。
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