【熱門】學(xué)習(xí)的作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我房間的書柜上滿滿當(dāng)當(dāng),放著各式各樣的魔方,那些全是我的戰(zhàn)利品,誰(shuí)看了都必夸贊我一句,但并沒(méi)有人看到過(guò)我學(xué)習(xí)時(shí)所流下的汗水。
從電視上看到那些人,僅僅用了四秒多一點(diǎn)的時(shí)間,便把雜亂無(wú)章的魔方復(fù)原了,又想到:如果我學(xué)會(huì)了,豈不成了班里萬(wàn)眾矚目的“萬(wàn)人迷”了嗎?我沉浸于幻想之中,沒(méi)有聽到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間,我便懇求道:“媽,給我買些魔方吧!我想學(xué)。”媽媽一看我如此認(rèn)真,便答應(yīng)給我買了。
我手里拿著魔方,不敢打亂,小心翼翼地探索著。終于,我下定決心,打亂復(fù)原。我拿著說(shuō)明書,看著上面的公式,一步一步地做著。但我無(wú)論怎么用公式,它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過(guò)來(lái)指導(dǎo)了一句,說(shuō):“第一步都沒(méi)弄好,還想弄下一步,別著急!蔽乙豢,第一步?jīng)]有公式,我居然直接跳到第二步了!我使勁思考,歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架,又要完成角塊,靠著公式,我又向前探索。第三步,完成棱塊,也是簡(jiǎn)單地就完成了?粗磳⑼瓿傻哪Х,我激動(dòng)起來(lái),準(zhǔn)備做第六步時(shí)才發(fā)現(xiàn)前一步做錯(cuò)了。
雖然知道公式,但沒(méi)有更細(xì)的步驟講解,怎么也無(wú)法完成黃面。我隨手一扔,放棄了。爸爸走來(lái),說(shuō):“一只狗它都會(huì)向著目標(biāo)跑去,堅(jiān)持不懈,何況人呢?”我細(xì)心一想,是!為什么別人能做到,我為什么就做不到?終于,我在魔方秘籍中找到了“細(xì)節(jié)描寫”,照著它的細(xì)節(jié),我很快完成了魔方。但這只不過(guò)是眾多魔方中的一種,想要學(xué)習(xí),必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘,從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食,日夜研究,準(zhǔn)備到班上大放光彩,炫耀一番。
我拿著各式魔方,在同學(xué)面前展示我的厲害,因此,我也成了真正的“萬(wàn)人迷”了。而在學(xué)校,我還又收了幾個(gè)小徒弟,魔方也因我而火爆全校,自豪之情溢于言表。
不久,學(xué)校舉行了一次魔方大賽,我也理所當(dāng)然被老師選中。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間便完成了魔方復(fù)原,我在學(xué)校也一戰(zhàn)成名。
“成”是“功”的積累,“功”是“成”的堅(jiān)持。華羅庚說(shuō)過(guò):“在尋求真理的長(zhǎng)河中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越崇山跨峻嶺。”學(xué)習(xí)中的甜就如“成”,苦如“功”。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
這個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國(guó),讓我們領(lǐng)略了漢字的神奇、有趣,感受到了中國(guó)文化的博大精深!
在沒(méi)學(xué)這組單元前,我對(duì)漢字還充滿了疑問(wèn)。漢字是誰(shuí)創(chuàng)造的?沒(méi)紙時(shí)漢字寫在哪里?漢字產(chǎn)生在古代什么時(shí)候?等等,F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了這個(gè)單元,我知道了漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的,沒(méi)紙時(shí)漢字寫在主板上,漢字大約產(chǎn)生在四千多年前……
漢字它是一門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來(lái),我們國(guó)家有許多著名書法家,比如:王羲之、柳公權(quán)、歐陽(yáng)修……他們的作品都是藝術(shù)中的珍寶。
漢字神奇、有趣,但生活中,我們總能看見一些商家用不規(guī)范的成語(yǔ)作為店名,導(dǎo)致小學(xué)生經(jīng)常將字寫錯(cuò),比如:默默無(wú)蚊(聞)、騎(其)樂(lè)無(wú)窮、咳(刻)不容緩……我們要?jiǎng)駥?dǎo)他們不能亂用成語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),我懂得了:漢字是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中最為閃耀的文化明珠,它是中國(guó)文化的精髓,它們是一個(gè)個(gè)可愛的精靈,挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我們的生活中,漢字是不可缺乏的,它不僅是交流的工具,更是文化的代表。沒(méi)有漢字,就沒(méi)有那么多優(yōu)秀的文學(xué)作品;沒(méi)有漢字,也就不能明白那么多數(shù)學(xué)規(guī)律和運(yùn)算法則;沒(méi)有漢字,我們也無(wú)法明白英語(yǔ)表達(dá)的意思。
漢字王國(guó)如此神奇,如此有趣,我要和漢字成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓它帶著我不停前進(jìn),不停攀升!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在當(dāng)今社會(huì),好多東西都在逐漸地碎片化,碎片化的時(shí)間,碎片化的學(xué)習(xí),碎片化的信息,碎片化的生活……不要以為碎片化是一種不好的現(xiàn)象,合理利用碎片化的時(shí)間,你會(huì)學(xué)到很多。
如果你有大塊的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),那當(dāng)然是最好的了,可大部分人沒(méi)有那么多時(shí)間。那就可以利用碎片化的時(shí)間了,我們可以先對(duì)某種事物進(jìn)行粗略的了解,等到哪天有空了,再將這些知識(shí)拿出來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與分析,加深印象。不要小看這種學(xué)習(xí)方式,它可以讓人每天都在進(jìn)步,經(jīng)過(guò)日積月累,我們就可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人了。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)曾利用平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間——等公交車時(shí),會(huì)議開始前,排隊(duì)買飯時(shí),去上班的路上——學(xué)會(huì)了英、俄、法、德四門外語(yǔ)?梢姡灰忝刻靾(jiān)持用一點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí),用不了多久,你在知識(shí)層面上就會(huì)有一個(gè)較大的跨度。
大多數(shù)人還是想偷懶的,經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)或工作,可能已經(jīng)很累了,連動(dòng)都不想動(dòng),更別說(shuō)是翻一翻書頁(yè)、做一做筆記了。盡管如此,我們也能學(xué)習(xí),我們可以看看有關(guān)你想學(xué)習(xí)的知識(shí)的電視節(jié)目,這就是一種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一種靈活的學(xué)問(wèn)。不要以為只有在課堂上聽老師講課才是學(xué)習(xí)。其實(shí),學(xué)習(xí)也分千千萬(wàn)萬(wàn)。在課外,任何一種能激起你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、讓你碰到難題想迎難而上、在枯燥的解題中其樂(lè)融融的過(guò)程,都是學(xué)習(xí)。我們最好要學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,那么學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成果都會(huì)有顯著的提高。我們完全可以跟隨自己的愛好,一步一步地踏入知識(shí)的海洋,在此過(guò)程中,我們得有一個(gè)體系,不管時(shí)間有多么碎片化,都要學(xué)習(xí)一個(gè)專一的內(nèi)容,這樣的效果比東一榔頭西一棒槌地學(xué)習(xí)要好多了。
我們發(fā)現(xiàn),很多善于管理自己時(shí)間的人,都特別重視清晨起來(lái)的那段時(shí)間。俗話說(shuō),一日之計(jì)在于晨,早晨的時(shí)間雖然短,卻是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。利用好早晨的時(shí)間對(duì)想了解的事物進(jìn)行初步認(rèn)識(shí),再利用其它時(shí)間整理思路。這樣的學(xué)習(xí)更高效。
在平時(shí)出門游玩時(shí),可以隨身帶一本小本子,方便把自己突然想到的好句和情感記錄下來(lái)。如果嫌不方便,哪怕在手機(jī)上下載一個(gè)可以記事的軟件也是可行的。古代也有這樣的例子:李賀每次出行都會(huì)讓書童帶一個(gè)袋子,每次觸景生情,聯(lián)想到什么好詩(shī)句,就會(huì)用隨身攜帶的筆墨記下來(lái),放進(jìn)袋子,回家后進(jìn)行整理;陶宗儀每次都將自己的見聞寫在樹葉上,放進(jìn)瓦罐,后來(lái)編成了著名的《南村輟耕錄》。
不過(guò),并不是所有碎片化的時(shí)間都要用來(lái)學(xué)習(xí),適量的運(yùn)動(dòng)也是必需的。在碎片化學(xué)習(xí)的同時(shí),也要保持健康,不要熬夜學(xué)習(xí)。更不要整天宅在家里,這才是合理利用碎片化的時(shí)間。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
幾年前,我就非常想學(xué)防身術(shù),今天在平陽(yáng)武道健身俱樂(lè)部圓了自己的夢(mèng)想。
武術(shù)教練先教我們伸拳與伸掌的基本動(dòng)作!1、2……”隨著教練的口令,我們做著伸拳與伸掌的動(dòng)作,做不準(zhǔn)確的地方,教練馬上幫我們糾正。
基本動(dòng)作學(xué)完后,教練又教我們防身術(shù)。只見一個(gè)小徒弟走上前來(lái),先抱拳,然后一邊做動(dòng)作表演一邊嘴里喊著“嘿!”很有武林高手的氣派?吹剿膭(dòng)作那么多,我心里不由地變得雜亂起來(lái):這些動(dòng)作太多太難了!我記不了!學(xué)不了呀!教練似乎看出了我們的心思,對(duì)動(dòng)作進(jìn)行了分析、講解,我們很快就學(xué)會(huì)了。
學(xué)完防身術(shù)馬上要用起來(lái)。教練讓大家一對(duì)一練習(xí)。我和一位女生一組,配合得十分“默契”。她出拳時(shí),我出攔掌擋住她,最后一勾拳“打”到她的脖子。
學(xué)會(huì)了自衛(wèi)防身術(shù)后,我等于又收獲了一種保護(hù)自己的方法。今天的學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
現(xiàn)在是21世紀(jì),信息技術(shù)的發(fā)展日新月異,家家戶戶或許都有一臺(tái)或兩臺(tái)屬于自己的電腦,人們可以從電腦中獲的許多知識(shí),信息技術(shù)現(xiàn)在已成為上海發(fā)展的強(qiáng)力引警.
人們?cè)谌粘I钪锌梢哉f(shuō)與信息科技是密不可分的,看電視,聽音樂(lè),打電話,上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的基本內(nèi)容.
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),更家離不開信息技術(shù).比如說(shuō):老師布置的作業(yè),大多是課外的知識(shí),在書本上是找不到的,這時(shí),我會(huì)上網(wǎng)查資料,了解許多課外知識(shí),它成為了我的良師益友,對(duì)于我這個(gè)知識(shí)面淺薄的人來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化,尋求知識(shí)的快捷,知識(shí)的豐富性,是我了解了更多知識(shí).
如果,你覺得有點(diǎn)乏味,但還有一大堆的作業(yè)要做,這時(shí),可以聽音樂(lè)上網(wǎng)都是一種很好的放松方法,也可以玩游戲,有些人會(huì)選擇一些考驗(yàn)眼力和腦力的游戲,有些人會(huì)選擇一些另人身心愉快的健康游戲,玩到了30分鐘后,你就不會(huì)感到乏味了,然后就可以完成老師布置的作業(yè)了.
計(jì)算機(jī)還可以匯集很多老師的經(jīng)驗(yàn)怎樣提問(wèn),怎樣答復(fù),都早有準(zhǔn)備,據(jù)說(shuō)這種方法在大學(xué)里還沒(méi)有成功,因?yàn)閷W(xué)生問(wèn)的問(wèn)題很廣,計(jì)算機(jī)答不上來(lái).用計(jì)算機(jī)來(lái)替人上課,目前在國(guó)外雖還沒(méi)有完全普及.但是優(yōu)越性已經(jīng)顯示出來(lái)了.
計(jì)算機(jī)用途很大,它的作用不僅能計(jì)算,還有記憶等多方面的工能,所以有人稱它為電腦.信息技術(shù)與我的學(xué)習(xí)有著莫大的關(guān)系,我們應(yīng)該利用它,為我們的學(xué)習(xí)添上一個(gè)好幫手.
學(xué)習(xí)的作文 篇6
縱觀古今中外,許多有成就偉人所取得成績(jī),無(wú)不是靠自己勤奮而得來(lái)。你說(shuō)不是呀?我們作為一名小學(xué)生,要想取得好成績(jī),不也要勤奮學(xué)習(xí)嗎?
記得在我上三年級(jí)時(shí)候,由于我只想著玩,結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí)。有一天,母親對(duì)我說(shuō):“你將來(lái)要想上好中學(xué),必須要勤奮學(xué)習(xí)!”母親又以表哥學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,終于取得好成績(jī)考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)事例來(lái)教育我,我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在上課時(shí),我專心地聽老師講課;回到家認(rèn)認(rèn)真真地寫老師布置家庭作業(yè);每天晚上在臨睡覺前看一個(gè)小時(shí)課外書。就這樣,我埋頭苦學(xué),希望靠自己勤奮來(lái)取得好成績(jī)。在期末考試那一天,監(jiān)考老師拿著一沓試卷微笑著走進(jìn)了教室,試卷發(fā)下來(lái)了,我迅速地看看了看試卷,拿起筆,便胸有成竹地做起了試卷。最后,我自信地把試卷交到了監(jiān)考老師手中。公布分?jǐn)?shù)了,我緊張地聽著老師念著。“杜京睿,數(shù)學(xué)100分,英語(yǔ)100分!蔽衣犃诵老踩艨,心中比吃了蜜還要甜。是啊,這是我勤奮學(xué)習(xí)結(jié)果,以后,我無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要勤奮。
學(xué)習(xí)貴在勤奮,雖然有時(shí)也會(huì)失敗,但也不要放棄,讓我們記。菏∈浅晒χ。只有這樣,希望之光才會(huì)驅(qū)散絕望之云。最后,只要我們堅(jiān)持勤奮,就能得到滿意收獲。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
從蘇州回來(lái),提起筆,真的感到生疏了,其實(shí)我應(yīng)當(dāng)有很多話可以寫的:在去蘇州的長(zhǎng)途汽車上,我凝視著窗外,思索著“前方”;走過(guò)蘇州的大街小巷,我思索著現(xiàn)代文明和水城古韻的關(guān)系;回家的那個(gè)夜晚,我又重新認(rèn)識(shí)了“故鄉(xiāng)……我有很多要寫啊,可為什么就是不動(dòng)筆呢?算了吧,旅途過(guò)后,放松放松吧。
等到上了兩天課,我感到問(wèn)題嚴(yán)重了。在課堂上,我只有上數(shù)學(xué)課時(shí)才聽得進(jìn)些東西;而下了課之后,我也懶得思考了,僅僅和同學(xué)們開開玩笑而已。還好,我還能夠認(rèn)識(shí)到這種生活的空虛。
我應(yīng)該干什么?第一個(gè)想到的是“認(rèn)真聽課”,這畢竟是最基本的要求啊。可是一到語(yǔ)文課我就懵了:“自由閱讀”,“交流”……我是不是把學(xué)習(xí)想得太簡(jiǎn)單了?
于是我又想到了“思考”。我自以為是一個(gè)善于思考的人,于是盡情地發(fā)揮起想象力:評(píng)戰(zhàn)爭(zhēng),分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會(huì)自相矛盾,反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨過(guò)來(lái),由于昨天晚上攻了一道難題,疲倦的我本已無(wú)意讀書了——只是翻開書本,瀏覽了一下《安妮日記》,卻被這樸實(shí)的文字深深震撼了。安妮,生活在封閉的夾層里,每天足不出戶,僅僅是做著一件最普通的事——寫日記,是什么使她的思考如此深刻,如此有力度?
我凝視著安妮的照片——她的神情很平淡,當(dāng)然沒(méi)有微笑,卻也沒(méi)有憤慨或嚴(yán)峻。她看起來(lái)并無(wú)智慧的靈光,有的只是冷靜,而我呢?自以為有智慧,卻是那么浮躁!
我最需要的,應(yīng)當(dāng)是——靜下心來(lái)!讀書時(shí),冷靜地品讀;思考時(shí),沉下去,否則便不會(huì)有真正的感動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要這種最基本的素養(yǎng),這比任何無(wú)謂的聊天和高談闊論要強(qiáng)得多。我翻開隨筆本的第一頁(yè)……這是一種多么美妙的境界,靜得使我能從一本發(fā)黃的書中聽到百年之隔,千里之外的巴黎圣母院的鐘聲……這便是語(yǔ)文的雪山,心靈的泉眼之所在。
反思我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,比反思期中考試更有意義。語(yǔ)文就是生活。生活中的我們恰恰需要語(yǔ)文的素養(yǎng),這為我們排遣城市的喧囂,物質(zhì)的誘惑,讓我們聽到泉聲,聽到鳥啼……雖然有時(shí)也有令人難過(guò)的事物,比如生物的衰敗,親人的離別……但我們應(yīng)該直面它們,并愿意為此付出感動(dòng),因?yàn)檫@些是生活的本質(zhì)。清醒者的一時(shí)痛楚比麻木者的永久空虛要強(qiáng)得多。
于是,我真的要感激語(yǔ)文,為我們揭示了生活的本質(zhì),我真的要常懷感激之心,感動(dòng)之情,靜靜地閱讀和寫作,靜靜地品味生活的經(jīng)典。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。這句話中的知之好之樂(lè)之可以理解為學(xué)習(xí)的三境界。知之是懂得如何學(xué)習(xí),好之是對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,樂(lè)之是享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。那么,我們屬于學(xué)習(xí)的那種境界呢?恐怕很多人都會(huì)和我一樣迷茫吧。
其實(shí)我算不上天賦奇佳的學(xué)生,但是我的成績(jī)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊揚(yáng)。我沒(méi)有什么刻苦的精神,但我會(huì)認(rèn)真的去鉆研每一道難題;我沒(méi)有什么廢寢忘食的決心,但我會(huì)把握閑暇時(shí)光,做自己該做的事;我沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法,但我會(huì)持之以恒如果說(shuō)我是知之的境界,但我又不僅僅只是知道學(xué)習(xí);如果說(shuō)我是樂(lè)之的境界,可我也并沒(méi)有那么地享受學(xué)習(xí),如此看來(lái),我就是好之的境界了。
很多時(shí)候,大家都厭煩學(xué)習(xí),我也會(huì)厭煩。不過(guò),每當(dāng)這種時(shí)候,我就會(huì)搬出我那不像樣的學(xué)習(xí)方法把學(xué)習(xí)看成是玩游戲,一個(gè)需要天天玩的游戲。每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)就是玩游戲的同伴,作業(yè)就是我們要攻克的.堡壘,這樣我就覺得學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不累,也不枯燥了。每做完一項(xiàng)作業(yè),就攻下了敵人的陣地,興趣自然就濃厚了。
有時(shí),我們都會(huì)迷茫學(xué)習(xí)到底是為了什么。相信許多的同學(xué)和我一樣會(huì)不解這些問(wèn)題,那你們是如何回答自己的呢?學(xué)無(wú)止境,我們只有不斷學(xué)習(xí)、更新、超越,才會(huì)去努力創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果人生沒(méi)有了學(xué)習(xí)與創(chuàng)造,與杇木污泥又有何區(qū)別呢?是的,我雖然沒(méi)有做到享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),但我已然對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,因?yàn)槲颐靼讓W(xué)習(xí)的意義。
我在學(xué)習(xí)中總是會(huì)有很多的迷茫,但是我會(huì)認(rèn)真,會(huì)持之以恒。我會(huì)弄清自己的航行,永不迷失自我!
學(xué)習(xí)的作文 篇9
漢字在我國(guó)已有四千多年歷史了,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。漢字越來(lái)越受到各國(guó)的珍愛,它之所以受寵,就是因?yàn)樗怯凭脷v史和有趣神奇。歇后語(yǔ),生動(dòng)形象,風(fēng)趣幽默;字謎,讓人撓頭思考;諧音笑話,能讓對(duì)方捧腹大笑……我也曾經(jīng)與漢字發(fā)生過(guò)一件趣事。
一天夜里,我們吃過(guò)晚飯,一家人坐在沙發(fā)上看電視。突然,媽媽提議讓我背一首古詩(shī),檢查我最近的學(xué)習(xí)情況。說(shuō)到背詩(shī),我可是能手,無(wú)論是詩(shī)的含義還是思想感情,我都能倒背如流。于是,在家人熱烈的掌聲下,我自信的站到了大家面前。我清了清嗓子,搖頭晃腦地開始背起我最熟悉的《春夜喜雨》來(lái):“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重《chóng》錦官……”背到這兒,我被打斷了,家人們忽然哄堂大笑。媽媽笑得直不起腰來(lái);爸爸一邊笑著一邊抹眼淚;就連平時(shí)最嚴(yán)肅的爺爺也都邊笑邊捂肚子……我把疑惑的眼光投向他們,問(wèn):“你們笑什么呀?難道我背錯(cuò)了?”“沒(méi)有背錯(cuò),只是念錯(cuò)了一個(gè)字!”媽媽邊笑著邊說(shuō)。十分鐘過(guò)去了,爸爸止住了笑,用嚴(yán)肅的神情看著我,說(shuō):“最后一句,再念一遍!薄皶钥醇t濕處,花重(chóng)錦官城。”我又念了一遍。“錯(cuò)了!查查字典!庇谑牵艺襾(lái)了字典老師向他請(qǐng)教。經(jīng)查找,“chóng”音的解釋為:重復(fù),層;“zhòng”音解釋為:分量重,程度深,數(shù)量多。經(jīng)比較,我認(rèn)為讀“zhòng”音更恰當(dāng)。我不好意思地摸了摸腦袋,說(shuō):“對(duì)不起,我念錯(cuò)了!薄昂⒆樱 卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō),“你以后要吸取教訓(xùn),千萬(wàn)別念錯(cuò)了埃外國(guó)人有把“銀行”看成“很行”的,古代人也有“琵琶”與“枇杷”之分,可見中國(guó)漢字多么有趣。你以后有不懂的字或詞,要虛心向他人請(qǐng)教。”在爸爸的糾正下,我又重背了一遍:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生……”我一背完,一陣熱烈的掌聲響了起來(lái),我不好意思地鞠了鞠躬。經(jīng)過(guò)這件糗事,我終于領(lǐng)略到了漢字的有趣與規(guī)范。一點(diǎn)、一筆、一字、一音之差,能讓多少事物發(fā)生改變。
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學(xué)習(xí)的作文 篇10
我的學(xué)習(xí)用品有很多,但我最心愛的學(xué)習(xí)用品還是我的書包。因?yàn),從我上學(xué)的第一天開始到現(xiàn)在三年級(jí),它都一直陪伴著我。我每天上學(xué)要用的書本都裝在這個(gè)“百寶箱”里,它對(duì)我非常重要。
我的書包漂亮極了,它的外形是一個(gè)長(zhǎng)方體,淺藍(lán)色的底色上滿有三只可愛的小貓。它們戴著五彩繽紛的鴨舌帽。又大又圓的臉上有兩只炯炯有神的眼睛。中間還嵌著一個(gè)小巧玲瓏的黑鼻子,最下面有一張櫻桃般的小嘴,脖上圍著圍巾,胖乎乎的小手抬了起來(lái),仿佛在跟我打招呼,我每天都會(huì)不由自主地摸摸它。
書包的左右兩側(cè)各有一個(gè)袋子,一個(gè)是用來(lái)裝水杯的,另外一個(gè)是用來(lái)裝勺子的。拉開書包的拉鏈,錯(cuò)落有致的五層口袋呈現(xiàn)在你面前。這五個(gè)口袋是好鄰居,也是好朋友,它們的作用可大呢。我把紙巾裝在第一層,把手工用品和一些小制作裝在第二層,把各類的書本和作業(yè)本裝在第三層,把兩塊墊板裝在第四層,把筆袋放在第五層。
每天早晨,我心愛的書包都幫助我把學(xué)習(xí)用品搬到學(xué)校。下午,它又幫我搬回家。在它的幫助下,我學(xué)到了很多知識(shí),使我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生,我應(yīng)該感謝我心愛的書包。
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