學(xué)習(xí)的作文錦集[6篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想,總考全班倒數(shù),媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩,我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了,F(xiàn)在講到了作文,我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫(xiě):A狀態(tài)是壞狀態(tài),B狀態(tài)是好狀態(tài),由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材:
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類);
3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用,是萬(wàn)能的。
我心想:這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文,寫(xiě)的'是:我從不堅(jiān)持練習(xí)足球,到又堅(jiān)持練習(xí)了,思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了老師的肯定,我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文,我加深了對(duì)AB式作文寫(xiě)法的理解,知道了如何寫(xiě)好它:重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫(xiě),描寫(xiě)要具體、生動(dòng),寫(xiě)得像一幅畫(huà)面,才能打動(dòng)讀者,讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里,我將通過(guò)自己的努力,逐漸提高語(yǔ)文水平,考出優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的心得。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
暑假的一天,天熱的發(fā)了狂。植物都被太陽(yáng)曬得蔫巴了,蟬也拼命地叫著“熱兒”。我和幾個(gè)小伙伴無(wú)力的趴在桌子上,無(wú)聊極了。
我望望窗外,看看窗內(nèi)。去外邊玩又太熱,在屋里又只能看些無(wú)聊的綜藝節(jié)目。干點(diǎn)什么好呢?我不禁想了起來(lái)。突然,我看到屋角裝快餐盒剩下的長(zhǎng)長(zhǎng)的方便袋,便計(jì)上心來(lái),我對(duì)伙伴說(shuō):“我們來(lái)吹袋子吧!看誰(shuí)吹的最快!”大概是無(wú)聊的緣故吧,大家竟然都參加了。
最先嘗試的是小A。他把方便袋套在嘴上,兩只手捂著方便袋的邊緣。他物的緊緊的,生怕會(huì)露出半點(diǎn)氣。只見(jiàn)他用鼻子猛地一吸氣,吸的身子都顫抖了,再用嘴狠狠地把氣吐出去?烧l(shuí)知方便袋根本就不領(lǐng)他的'情,半點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。他看看手上的袋子,很不服氣。又試了幾次,可還是收效甚微。終于,他像是下定決心似的,先把肚里的氣全部排進(jìn),再像鼓風(fēng)機(jī)似的一股腦地吐在袋子里。雖然他吐得面紅耳赤,青筋畢露,可袋子還是沒(méi)鼓起來(lái),小A只得放棄。
接著小B也做了嘗試。他歲讓人高馬大,但吹完袋子后還是兩眼發(fā)花,無(wú)力地癱倒在了椅子上。
看著伙伴的樣子,我的心里不禁打起了鼓。我能行嗎?我迫使自己冷靜下來(lái),望著伙伴吹袋子的姿勢(shì)。我想:他們都是靠自己的力量來(lái)吹的,我能不能借助外力來(lái)吹鼓呢?突然我想到了物理課上的知識(shí),我可以用大氣壓!
終于輪到了我。我的心里也沒(méi)有底,物理理論知識(shí)能用在生活中嗎?但沒(méi)用辦法了,只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。于是我把頭伸在距離袋口10厘米的地方,稍用力一吹,手在迅速地把袋口扎起來(lái),一個(gè)1米多長(zhǎng)的袋子在不到一秒就被吹滿了。
看看小伙伴們,他們都驚呆了,不停地問(wèn)我是怎么做到的。我一解釋是大氣壓的作用,大家都發(fā)出了相同的感嘆:原來(lái)學(xué)習(xí)還有這個(gè)用處!
我一直以為學(xué)習(xí)物理只為分?jǐn)?shù),可現(xiàn)在我又認(rèn)識(shí)到了物理還與生活息息相關(guān)。物理如此,其他科目亦然。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí),那未來(lái)的生活又怎么不會(huì)變成問(wèn)題?
讓我們從這新起點(diǎn)出發(fā),為現(xiàn)在的成績(jī),為未來(lái)的生活,奮斗吧!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我覺(jué)得我的好朋友——王雨笑是值得我學(xué)習(xí)的一個(gè)人。
1.文文靜靜
王雨笑是一個(gè)文靜的小女孩。上課時(shí),同學(xué)們都高高地舉起手,還喊著:"叫我!叫我!"可是她卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位子上靜靜地舉著手,等著老師提問(wèn)。下課時(shí),同學(xué)們都說(shuō)昨天晚上玩的游戲,她卻在一旁靜靜地聽(tīng),很少插言。同學(xué)們講笑話時(shí),都樂(lè)得前仰后合,只有王雨笑自己掩口而笑。
2.重友情、守信用
星期天,我找王雨笑去玩,可她卻說(shuō):"馬夢(mèng)凡,對(duì)不起,我和同學(xué)說(shuō)好了要去圖書(shū)館看書(shū)。"我說(shuō):"沒(méi)關(guān)系。""明天我一定找你!"他抱歉地說(shuō)。第二天她真的`來(lái)了,我們一起在石化公園玩了一會(huì)兒,又到圖書(shū)館看了一會(huì)兒書(shū),然會(huì)就各自回家了。
3.學(xué)習(xí)認(rèn)真
她對(duì)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。王雨笑的語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案掉了,可是她用了三張畢本自還大地白紙把導(dǎo)學(xué)案上的題全都抄到了上面,而且還寫(xiě)得工工整整,受到了老師的表?yè)P(yáng)。
教書(shū)育人的老師值得我學(xué)習(xí),救死扶傷的醫(yī)生值得我學(xué)習(xí),發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家值得我學(xué)習(xí)……可我覺(jué)得普普通通的同學(xué)王雨笑更值得我學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
一到暑假,我的暑假學(xué)習(xí)就要開(kāi)始。我要去學(xué)習(xí)毛筆與鋼筆,以前只有練習(xí)毛筆,現(xiàn)在多練了一個(gè)鋼筆。
先說(shuō)說(shuō)毛筆吧。今天,晴空萬(wàn)里,有些小朋友正在玩耍,而我就去練習(xí)毛筆。老師今天讓我們學(xué)習(xí)新字,就是“當(dāng)”、“嘗”和“常”。都是楷書(shū),寫(xiě)出來(lái)是楷體的——“當(dāng)”和“常”比較簡(jiǎn)單一些,“嘗”我總是寫(xiě)得歪來(lái)歪去,后來(lái)還是老師幫我寫(xiě)一個(gè),我才會(huì)越寫(xiě)越標(biāo)準(zhǔn)。這是第一節(jié)課。
第二節(jié)課是寫(xiě)一對(duì)對(duì)聯(lián),寫(xiě)“無(wú)易事則無(wú)難事,有虛心方有寶心”?瑫(shū)的'“無(wú)”、“難”比較難寫(xiě)。我在紙上練習(xí)不一會(huì)兒,就寫(xiě)得還可以。但是,寫(xiě)在大格的宣紙上,效果就比較不好了,因?yàn)閷?xiě)的太小或者太大了……
第二天,我就去練習(xí)鋼筆了。鋼筆就是寫(xiě)“創(chuàng)作”一共有一百多個(gè)字,我先在自己的本子上練習(xí),然后就去“創(chuàng)作”,第一張寫(xiě)得一大一小,第二張我寫(xiě)得比較工整,好看一些,只是輕重沒(méi)怎么體現(xiàn)出來(lái)。
暑假總應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)什么東西吧,不能只吃喝拉撒睡吧!暑假是值得我們學(xué)習(xí)的日子,在這一段時(shí)間,是我們學(xué)習(xí)最快的日子,只要好好把握,就可以在暑假的期間獲得很大的進(jìn)步。
雖然暑假要好好學(xué)習(xí),但也要會(huì)玩。比如說(shuō):先早上去寫(xiě)二分之一的作業(yè),在玩一會(huì)兒,下午把所有作業(yè)都做完,再玩一會(huì)兒。
天天暑假都要學(xué)習(xí)一些,要日積月累,總有一天,你就會(huì)成為一個(gè)有用的人了。
暑假是最好的學(xué)習(xí)日子!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課后,我思潮澎湃。仿佛穿越到了京張鐵路竣工后那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。仿佛看見(jiàn)了那個(gè)熱愛(ài)祖國(guó),不畏艱難困苦的鐵路工程師那堅(jiān)毅的表情。
在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就反復(fù)認(rèn)真的讀了課文,后來(lái)又聽(tīng)了老師精彩的講解,我對(duì)詹天佑的精神有了更深刻的認(rèn)知。那是1905年,中國(guó)還在清政府的統(tǒng)治之下。中國(guó)要修筑京張鐵路時(shí),帝國(guó)主義者便阻撓我們,他們都想爭(zhēng)奪鐵路的修筑權(quán),從而進(jìn)一部控制我國(guó)的北部。由于帝國(guó)主義者誰(shuí)也不讓誰(shuí),事請(qǐng)爭(zhēng)執(zhí)了很久都得不到解決。最后他們提出了一個(gè)條件:“如果用本國(guó)的工程師,親自建筑,他們就不再過(guò)問(wèn)!逼鋵(shí),他們是想看中國(guó)人的笑話。因?yàn)閺哪峡谕边^(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。這樣艱巨的工程連當(dāng)時(shí)著名的外國(guó)工程師都不敢輕易嘗試,貧窮落后的中國(guó)人怎么可能完成?所以有家外國(guó)報(bào)紙譏笑我們:能在南口以北修筑中國(guó)鐵路的工程師還沒(méi)出世呢?他們等著中國(guó)人完不成然后去求他們。
詹天佑就是在那樣的環(huán)境下臨危受命,被任命為修筑京張鐵路的總工程師。做為一個(gè)中國(guó)人,他必須完成任務(wù),證明外國(guó)人能做到的中國(guó)人也能做到,外國(guó)人做不到的中國(guó)人一樣能做到。他吃住都和工人們?cè)谝黄穑晃菲D險(xiǎn)認(rèn)真仔細(xì)的勘察地形。不分晝夜的工作,甚至還和工人們一起挑水干活。他采用了“兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法”和“中部鑿井法”,提高了工程進(jìn)度。他發(fā)明了“人”字形鐵路,解決了火車(chē)爬坡動(dòng)力不足的難題,展現(xiàn)中國(guó)的.聰明智慧。就這樣,他帶著他的團(tuán)隊(duì)和工人們,提前兩年讓京張鐵路勝利竣工了。給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
學(xué)了這篇課文,我為我們中國(guó)有詹天佑這樣偉大的鐵路工程師而感到驕傲。被他那為國(guó)爭(zhēng)光,不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的精神所鼓舞。中國(guó)人就是因?yàn)榘堰@種偉大的精神一代一代的傳承下來(lái),才有了今天的繁榮富強(qiáng)。如今,我們國(guó)家的鐵路事業(yè)飛速發(fā)展,有四通八達(dá)的鐵路網(wǎng)。中國(guó)的高鐵更是領(lǐng)先全世界。未來(lái),我們的國(guó)家一定會(huì)更強(qiáng)盛。 如果有機(jī)會(huì),我一定要去八達(dá)嶺青龍橋瞻仰他老人家的塑像,向他致敬。告訴他,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),把他的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。長(zhǎng)大了,努力工作,把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
有人認(rèn)為中學(xué)生活是繁忙的,有人認(rèn)為中學(xué)生活是很辛苦的,還有人認(rèn)為中學(xué)生活是可以不聽(tīng)課的。而我不這么認(rèn)為,中學(xué)生活是人一生的黃金時(shí)期,為我們走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,我以為有7科科目,會(huì)很辛苦,以為老師會(huì)很兇,當(dāng)是經(jīng)過(guò)2天的時(shí)間,我才看到老師并不是我想像的那樣,而是很溫柔,不會(huì)大大咧咧的性格。我們每天12點(diǎn)放學(xué),不像其他班,11。50分就放學(xué),我們要留下來(lái)練10分鐘的字,下午也比其他班遲放學(xué),要背2個(gè)單詞和解釋,畢竟我是1班。
第一次考試,我們考的成績(jī)不是很理想,老師就鼓勵(lì)我們說(shuō):第一次考試是比較難,但大家不要灰心,下次考好點(diǎn)就可以了;我的成績(jī)也不是很差,算中上了。初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè).痛苦是短暫,快樂(lè)是永久的.這是我一直堅(jiān)信的。
邁好中學(xué)生活的第一步是十分重要的。良好的開(kāi)端是成功的一半。即將開(kāi)始的中學(xué)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了一個(gè)“新”字。新的學(xué)習(xí)環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),開(kāi)始學(xué)習(xí)新的知識(shí),追求新的目標(biāo)。隨著年級(jí)的升高,科目也增多了,學(xué)習(xí)難度更大了。我必須合理安排時(shí)間,見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)。把握好自己的時(shí)間。
當(dāng)然必不可少的是每周對(duì)自己一周的表現(xiàn)做一下總結(jié),一步一個(gè)腳印的'去努力做好。我要在學(xué)習(xí)上更加積極、主動(dòng),從現(xiàn)在就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)講,做筆記,積極舉手發(fā)言,做作業(yè)也要不馬虎,不拖拉,這是作為學(xué)生的最基本要求。勞逸結(jié)合,自我調(diào)解。只有這樣,才能學(xué)好每一門(mén)科目。
對(duì)于以前的自己,初中生活是個(gè)神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開(kāi)了,帶來(lái)的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái),想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。
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