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      2. 學(xué)習(xí)與環(huán)境作文

        時(shí)間:2024-02-22 12:01:33 學(xué)習(xí) 我要投稿

        學(xué)習(xí)與環(huán)境作文

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)與環(huán)境作文,歡迎大家分享。

        學(xué)習(xí)與環(huán)境作文

        學(xué)習(xí)與環(huán)境作文1

          “20xx,愛(ài)你愛(ài)你”,在人們歡聚的笑聲中,一位突如其來(lái)的“惡魔”打亂了我們的生活,它就是“新型冠狀病毒”。為了杜絕傳播,學(xué)校沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)開學(xué),不過(guò),全國(guó)上下都開始了“停課不停學(xué)”,雖然在家,但是我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 “線上課程也是學(xué)習(xí)”。一天的學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎與學(xué)校一模一樣,使我們?cè)诰蛹业膶W(xué)習(xí)生活很充實(shí)、規(guī)律,早晨,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行晨讀,接著就是上午的課程,課間運(yùn)動(dòng)也不能少,眼保健操、體操動(dòng)起來(lái),在家也得鍛煉身體,提高自身免疫力,下午,同樣會(huì)進(jìn)行午練,放學(xué)前,會(huì)進(jìn)行“暮醒”,反思自己這一天的得失。

          “拉開距離的時(shí)間在于假期”。在家學(xué)習(xí)也要用最認(rèn)真的態(tài)度去努力,在家學(xué)習(xí)的我每天都會(huì)按時(shí)作息,認(rèn)真做筆記,而老師們每天也會(huì)對(duì)我們的筆記、暮醒等做點(diǎn)評(píng),讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中找到方法,更加有動(dòng)力。

          “多一份感恩,多一份努力,多一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),我們的生命更有色彩,更有厚度”。這場(chǎng)疫情讓我明白:無(wú)人機(jī)喊話、大數(shù)據(jù)信息化、送餐機(jī)器人、消毒機(jī)器人等這都是知識(shí)的力量帶來(lái)的改變,我們青少年要要用知識(shí)武裝自己,科技強(qiáng)國(guó),做一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人!就像鐘南山爺爺,他在84歲高齡下仍然還堅(jiān)守在疫情一線,做著巨大的貢獻(xiàn)。

          人生就如一場(chǎng)馬拉松賽跑,而到達(dá)終點(diǎn)的那個(gè)人,一定是非常努力的.,他在過(guò)程中一定也會(huì)有挫折,但是他也不會(huì)放棄,我們也需要這種自強(qiáng)不息的精神,做一個(gè)全面發(fā)展的少先隊(duì)員!

          最后希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)盡快結(jié)束,白衣天使們凱旋歸來(lái),讓所有人的生活都能走上正常的軌道,我們也可以盡早回到校園,回歸課堂。

          祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛、國(guó)泰民安!

        學(xué)習(xí)與環(huán)境作文2

          提到學(xué)習(xí),人們必然會(huì)想到,在什么情況下學(xué)習(xí)。這里所說(shuō)的“情況”指的就是學(xué)習(xí)的環(huán)境。只有擁有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能全神貫注,聚精會(huì)神的.投入到你要學(xué)的知識(shí)中去;嘈雜的聲音會(huì)影響你的思維,思路。一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要!

          在一次的寫字課上,我們破壞了課堂紀(jì)律。使老師無(wú)法講課,我們也就無(wú)法學(xué)習(xí)更多知識(shí)。根本原因在我們身上,我們自己給自己創(chuàng)造了一個(gè)嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此不能好好學(xué)習(xí)。而且在打上課鈴后,我們總不能安靜的等老師來(lái),總會(huì)有吵鬧聲。這些都是不好的習(xí)慣,應(yīng)該改掉!一起創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境!

          我們應(yīng)做到:上課之前3分鐘保持安靜,準(zhǔn)備好下節(jié)課的相關(guān)課本,安靜地坐在教室里等待老師來(lái)上課。課堂上應(yīng)保持安靜,積極舉手發(fā)言,不得交頭接耳,不破壞課堂紀(jì)律。課間活動(dòng)時(shí)不爬陽(yáng)臺(tái),不滑樓梯,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,在教室安靜地看書。

          我覺(jué)得,創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)很簡(jiǎn)單。大家內(nèi)心一定向往一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的,可有些同學(xué)會(huì)有意破壞課堂秩序。那么,誰(shuí)有責(zé)任來(lái)管制那些破壞課堂秩序人呢?誰(shuí)有權(quán)威來(lái)管制呢?自然,班長(zhǎng)、班干部應(yīng)負(fù)起責(zé)任。如老師不在班干部監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)說(shuō)話者,進(jìn)行批評(píng)教育或者讓其出去。如果堅(jiān)持執(zhí)行一個(gè)月,相信一定可以養(yǎng)成習(xí)慣,營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          希望同學(xué)們能自覺(jué)遵守秩序,維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境,共同創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        學(xué)習(xí)與環(huán)境作文3

          小學(xué)六年,我們?cè)谝粋(gè)班級(jí)生活,除了睡覺(jué)時(shí)間,大部分在學(xué)校度過(guò)。

          把班級(jí)創(chuàng)建成溫馨的樂(lè)園,美麗的花園,書香的學(xué)園。37個(gè)孩子是這個(gè)班級(jí)大家庭的成員,班主任是你們的家長(zhǎng),希望為了班級(jí)出一點(diǎn)力量。你們的小家,臥室、廚房、客廳都有你們的父母經(jīng)心布置,可是班級(jí)這個(gè)家要需要每個(gè)同學(xué)付出。

          我曾經(jīng)去過(guò)許多所有名的學(xué)校,他們的圖書館都是開放的,在樓道或者學(xué)校大堂。驚訝的發(fā)現(xiàn),孩子們讀完書都?xì)w原位。而我們班圖書角的書日益減少,許多同學(xué)都來(lái)告狀,我為什么沒(méi)有處理,我相信我們班的孩子,我相信他愛(ài)書是好事,看完了,他遲早會(huì)還來(lái),所以,我不想設(shè)計(jì)借閱登記制度,我相信同學(xué)總有一天會(huì)有這樣的'高度。

          你有一種水果,帶到班級(jí)來(lái)與同學(xué)分享,那么37個(gè)學(xué)生就能嘗到37種水果,你看完的書放到班級(jí),那么37個(gè)學(xué)生就有37本書可以分享。那么每個(gè)學(xué)生帶自己已經(jīng)讀過(guò)的5本書來(lái),連同老師給你們帶來(lái)的20多本書,那么,班級(jí)就有300多本書。如果每個(gè)同學(xué)奉獻(xiàn)一點(diǎn)綠色,那么整個(gè)班級(jí)綠意盎然,他們滋潤(rùn)著所有同學(xué)和老師的眼睛,你微小的付出換來(lái)的是大家的愉悅。

          一個(gè)懂得付出的人,他是善良的,那么,在集體中他就更能贏得同學(xué)對(duì)他的信任,一個(gè)自私的人,在班級(jí)幾乎無(wú)法有真正的朋友,更談不上同學(xué)欣賞他。

          上學(xué)期,彥瑞、建旭、嘉杰經(jīng)常主動(dòng)檢查打掃教室衛(wèi)生,讓我們?cè)诟蓛舻沫h(huán)境中生活,鳳鳳、航毅非常有責(zé)任心,老師交代的任務(wù)做得很好,只有這樣一批有責(zé)任心的孩子,才換來(lái)許多同學(xué)的美好的生活。我們的許多小干部,更是不計(jì)較得失,經(jīng)常幫助許多學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我希望你們繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短,把咱們班級(jí)建設(shè)的更好。

          班級(jí)是我家,溫馨靠大家。

        學(xué)習(xí)與環(huán)境作文4

          提到學(xué)習(xí),人們必然會(huì)想到,在什么情況下學(xué)習(xí)。這里所說(shuō)的“情況”指的就是學(xué)習(xí)的環(huán)境。有人認(rèn)為,學(xué)習(xí)與環(huán)境沒(méi)有必然的聯(lián)系,這是不正確的,在一個(gè)什么樣的情況下學(xué)習(xí),說(shuō)的就是學(xué)習(xí)環(huán)境,一般來(lái)說(shuō),環(huán)境與學(xué)習(xí)的好壞成比例。但是,有些人又會(huì)說(shuō),毛主席當(dāng)時(shí)只在市場(chǎng)和喧鬧的地方學(xué)習(xí),而且學(xué)得還那么的好。這是為什么呢?唯一的答案就是:他喜歡那樣,在那種情況下他能學(xué)習(xí)好。人和人是不一樣的,就像有的人在聽音樂(lè)的情況下學(xué)習(xí)比在安靜的地方學(xué)習(xí)效率更高的例子也不少,這就是個(gè)人癖好問(wèn)題。其實(shí),長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)很適合你的地方學(xué)習(xí),對(duì)你的幫助是很大很大的。但是,學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量還是要取決于你自己的,不排除有環(huán)境因素的`影響,但如果你自己從內(nèi)心就不想好好學(xué)習(xí)的話,再適合你的環(huán)境也是無(wú)濟(jì)于事。

          學(xué)習(xí),一份世界上最苦的工作,一份世界上最不好做的工作。那么,如何使我們學(xué)習(xí)好呢?唯一的答案就是:找到自己的學(xué)習(xí)方法。找到適合自己的環(huán)境。只有這樣,你才能發(fā)揮出你的最大的極限,使自己達(dá)到最高的境界。一般來(lái)說(shuō),環(huán)境的因素對(duì)于人們來(lái)說(shuō)所占的比重和自身所占的比重是一樣重的。因此,人們應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài),從自身努力學(xué)習(xí),并且找到一個(gè)適合自己的環(huán)境。這樣,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)其實(shí)并不難。有的時(shí)候,學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣,也是一種挑戰(zhàn)。中國(guó)古代有一些故事,比如:頭懸梁錐刺骨、鑿壁偷光……等等,都是很典型的事例證明了,我國(guó)古代人是如何刻苦學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的環(huán)境就是一個(gè)人是否能成才的關(guān)鍵,希望每一個(gè)學(xué)習(xí)的人,和每一個(gè)想要學(xué)習(xí)的人都能下定決心并付諸于實(shí)踐,并且找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境!

        學(xué)習(xí)與環(huán)境作文5

          今天早上十點(diǎn)鐘,我去云山詩(shī)意管理處采訪了汪小姐和肖先生,采訪的主題是我們小區(qū)的垃圾是怎么分類的。

          首先我采訪了汪小姐兩個(gè)問(wèn)題:第一個(gè)問(wèn)題是;我們小區(qū)的`垃圾是怎么分類的。汪小姐回答說(shuō):“像我們?cè)粕皆?shī)意小區(qū)每棟樓的樓層垃圾主要分為兩類,分別是廚余垃圾和其他垃圾。廚余垃圾就是廚房的有機(jī)生物垃圾,其他垃圾就是生活中產(chǎn)生的垃圾。”接下來(lái)我又問(wèn)她關(guān)于有害垃圾的問(wèn)題。汪小姐是這樣回答的:“我們小區(qū)每棟樓的樓下大廳都置有一個(gè)有害垃圾桶,可以扔廢舊電池,殺蟲劑容器,過(guò)期藥品,醫(yī)療廢物以及廢舊電器等電子垃圾!

          然后,我又訪問(wèn)一位肖先生關(guān)于我們社區(qū)垃圾是怎么分類的。肖先生回答道:“我們社區(qū)樓下的垃圾主要分為可回收垃圾和不可回收垃圾?苫厥绽堫,塑料,金屬,玻璃!辈豢苫厥绽褪巧钪械囊恍⿵U舊過(guò)了的,包裝之類一些雜物。

          采訪完畢我終結(jié)一下,垃圾可分為四類:一是廚余垃圾;二是可回收垃圾;三是不可回收垃圾;四是有害垃圾。

          調(diào)查后的感想是:我們作為一名學(xué)生,應(yīng)給有責(zé)任和義務(wù)在生活中要有意識(shí)的去區(qū)分后放置垃圾。把垃圾分類回收后變廢為寶,把沒(méi)有充分利用的資源進(jìn)行再利用,對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的環(huán)境保護(hù)起著非常重要的作用。

        學(xué)習(xí)與環(huán)境作文6

          創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境對(duì)學(xué)不好英語(yǔ)的原因,我聽得最多的一個(gè)理由就是沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境。其實(shí),你有很多的英語(yǔ)環(huán)境,比如圖書館提供了學(xué)英語(yǔ)的好環(huán)境,我在上大學(xué)的時(shí)候曾在圖書館里借過(guò)、讀過(guò)相當(dāng)多的英語(yǔ)書。同時(shí),圖書館里還有各種各樣的.英文報(bào)紙、雜志。還有,眾多的國(guó)外英語(yǔ)廣播節(jié)目(如BBC、VOA)可以聽,國(guó)內(nèi)也有很多不錯(cuò)的英文廣播可以聽。英語(yǔ)電視節(jié)目更是豐富多彩,有英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)音樂(lè)、英語(yǔ)電影。

          當(dāng)然,還要?jiǎng)?chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。你可以找外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ),你還可以找?guī)讉(gè)學(xué)英語(yǔ)的朋友一起練口語(yǔ)。你可以到英語(yǔ)角去練習(xí)口語(yǔ)。當(dāng)然,你還可以自己跟自己說(shuō)英語(yǔ)。你也可以去參加各種各樣的英語(yǔ)講座:電腦的、化學(xué)的、物理的、數(shù)學(xué)的、醫(yī)學(xué)的。

          如何支配時(shí)間英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間支配,取決于你要發(fā)展的是哪一種英語(yǔ)技能。有些技能的訓(xùn)練,花費(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)越好。有些技能就需要每次短時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí)。

          比如,發(fā)展閱讀技能,你每次讀的時(shí)間越長(zhǎng)越好。大量的讀是提高英語(yǔ)閱讀水平的前提。聽力技能的培養(yǎng)也是一樣,每次聽的時(shí)間越長(zhǎng)越好。

          語(yǔ)音技能的訓(xùn)練則不然,每次語(yǔ)音練習(xí)兩三個(gè)小時(shí),就不科學(xué),效率也不高。你應(yīng)該把較長(zhǎng)的時(shí)間分成較短的時(shí)間段。每次練習(xí)時(shí)應(yīng)使大腦保持在大腦處于最清醒狀態(tài)。這樣集中練習(xí)半個(gè)小時(shí),就應(yīng)停下來(lái)。一次練習(xí)過(guò)后,再過(guò)一段時(shí)間(比如三個(gè)小時(shí))再練習(xí)半小時(shí),就再停下來(lái)這種短時(shí)間段的高強(qiáng)度重復(fù),是提高語(yǔ)音技能的最有效的方法。

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