一路書(shū)香中學(xué)生作文
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”……古往今來(lái)，“書(shū)”就是人們的精神伴侶。書(shū)更是我們的好伙伴、好老師。下面小編帶來(lái)的是一路書(shū)香中學(xué)生作文，希望對(duì)你有所幫助！
一路書(shū)香中學(xué)生作文1
書(shū)，散放著油墨的清香。書(shū)，詮釋著人生的哲理。書(shū)，展現(xiàn)著世界的絢麗。
閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品能在潛移默化中提高自己的品德修養(yǎng)和審美情趣，可以使自己深切品味到書(shū)中人物的思想感情，繼而有所思，有所悟—當(dāng)我們攀登高峰時(shí)，就會(huì)有杜甫“會(huì)當(dāng)絕凌頂，一覽眾山小”的感慨。當(dāng)我們背井離鄉(xiāng)時(shí)，蘇軾就會(huì)告訴我們“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的道理，以此來(lái)安慰我們。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！北憬o予我們前進(jìn)的勇氣；當(dāng)我們面對(duì)敵人時(shí)，魯迅便帶領(lǐng)我們一起“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！薄�
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。不斷的閱讀，使我知道了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中學(xué)與思的辨證關(guān)系，懂得了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”的道理，讓我更加熱愛(ài)閱讀。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，光靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此我們還要敢于探索，勇于實(shí)踐。走出書(shū)本，與陶淵明一起體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活情趣；與楊萬(wàn)里一起觀看“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景。這使我感受到了大自然的美好。
“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，與大自然親密接觸，能使自己的文學(xué)水品“更上一層樓”，文章寫(xiě)得更加形象生動(dòng)，詩(shī)作得更加富有感情。
閱讀使我們擁有奮發(fā)向上、百折不撓的志氣；體會(huì)鐵面無(wú)私、令人敬畏的正氣；充滿披荊斬棘、舍身取義的勇氣；得到求新求好、能做善做的才氣。
在字里行間品味人生百味，享受世間的歡樂(lè)與悲傷！
一路書(shū)香中學(xué)生作文2
清風(fēng)撩起素簾，露出天中大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn)，滿屋的墨香四處逃逸。我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁觯现皇?shū)頁(yè)不安翻動(dòng)的聲音。
我凝視著泛黃的書(shū)頁(yè)，里面撲出一股醇香�；腥婚g，身邊只剩一片空白，空氣中仍?shī)A雜著淡淡的墨香。
我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么？抑或是，什么在呼喚著我？空白的世界讓心悶得慌。我不語(yǔ)，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流。
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎？是它！那是我尋找的東西！迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去。
霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠。我大喜，向它奔去！卻突然間，耳邊傳來(lái)刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變，南柯一夢(mèng)罷了�？諝庵械哪阌l(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見(jiàn)紫云悠然飄著。
有時(shí)候，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)只有一線之差。好比莊周夢(mèng)蝶，不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成莊周？真真假假，孰知？我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書(shū)香。
讀書(shū)好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見(jiàn)杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊！讀書(shū)亦是如此，把讀書(shū)看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會(huì)讀出多少味兒來(lái)。靜下心，拋開(kāi)世俗之事，捧一本書(shū)，其樂(lè)亦無(wú)窮！
在我不長(zhǎng)不短的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書(shū)香。讀書(shū)之樂(lè)，讀書(shū)之趣，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。書(shū)，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空；書(shū)，如一片蔚藍(lán)的海，讓人沉溺在這片藍(lán)中；書(shū)，如一只小小的螢火蟲(chóng)，給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的，是一個(gè)純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香。
讀書(shū)，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng)。愿我攜著一路書(shū)香，向那未知勇敢地前進(jìn)！
一路書(shū)香中學(xué)生作文3
風(fēng)一樣穿過(guò)清涼的思想的山洞，像神一樣用她無(wú)形的腳步越過(guò)頭頂，在貯滿歲月之水的記憶洼池里漂游不息，那個(gè)香味，來(lái)自于哪里？我在尋找。
像李白的手觸摸殘濕的大地，生命的氣息便徐徐而來(lái)。像李煜的`紙船一樣隨風(fēng)逐浪，終被浸漬了身軀，沉入江底。像清照的淚痕一般落寞，寂靜的一遍又一遍布滿眼睛。是的，找到了，那個(gè)是書(shū)的香味。
不去想命里浮沉，不去想悲哀幾何，不去想亦生亦夢(mèng)，魂?duì)繅?mèng)縈的是那淡淡的一抹書(shū)香。
它是一道光、一個(gè)福音、一個(gè)暗示，在人們擯棄了身外的喧囂，重歸于沉靜時(shí)，它才會(huì)緩緩的高于生活的另一個(gè)世界的秘密之門(mén)打開(kāi)；那輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)的手，也同時(shí)掀開(kāi)了自己內(nèi)心的洞口，將靈魂漸漸呈現(xiàn)，并在寧?kù)o、純粹的詞語(yǔ)間辨別出失落的姓名。
在書(shū)的世界里淌佯，好像未出世的嬰兒在母親的肚子里一樣，吸允著源源不斷的營(yíng)養(yǎng)，感到心靈的滿足；又似菩提樹(shù)下的佛陀一般進(jìn)入了浩瀚無(wú)邊的澄凈的世界。
書(shū)是一個(gè)好歸宿，一個(gè)好去處，比一個(gè)人的記憶和懷念還要久遠(yuǎn)。
夜來(lái)。在寂靜的空間，無(wú)人的國(guó)度里，細(xì)細(xì)的品味一本好書(shū)猶如品嘗一杯濃郁的咖啡，抿一口，緩緩的流入心田，沁人心脾。
書(shū)是列車外的一路風(fēng)景，所到之處總能出乎意料。行走在陡巖峭壁間，那是峰回路。行走在廣闊的平原上，那是幽雅平靜。行走在沙漠戈壁中，那是驚險(xiǎn)刺激。不同的書(shū)帶給我們不一樣的感受，卻同樣帶給我們心靈的滿足。
當(dāng)面對(duì)書(shū)的時(shí)候，我是一個(gè)戀人，只淡淡的回望你……
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