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記敘文構(gòu)思六“一”訣介紹
1.一槌定音的開(kāi)頭。即開(kāi)篇二三句或點(diǎn)出記敘重點(diǎn),埋下行文線索,或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。這樣的開(kāi)頭,簡(jiǎn)潔洗練,直截了當(dāng)!痘赜浳业哪赣H》一文的開(kāi)頭,堪稱一槌定音的典范。首句“得到母親去世的消息,我很悲痛”交代寫(xiě)作緣由,次句先以“我愛(ài)我母親”定下感情基調(diào),再用“特別是她勤勞一生”表明敘事線索,后用“很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”點(diǎn)明主旨。短短兩句,即成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的十分清晰的總樞紐。
2.一線串珠的結(jié)構(gòu)。即全文沒(méi)有貫穿到底的中心事件,而是以主要人物的活動(dòng)或品質(zhì)為主線,組織典型而各有側(cè)重的情節(jié),統(tǒng)一服務(wù)于中心。這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出,使文章重點(diǎn)突出。魏巍《我的老師》分寫(xiě)七件小事:假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩(shī)、依戀師、化糾紛、夢(mèng)尋師,皆由熱愛(ài)、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來(lái),從而使文章具有較強(qiáng)的感染力。
3.一波三折的情節(jié)。“文似看山不喜平”。只有一個(gè)中心事件的文章,若能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張馳結(jié)合,起伏變化,則可扣人心弦!遏斕彷犎蜴(zhèn)關(guān)西》中,當(dāng)魯達(dá)聽(tīng)到金氏父女的哭述后,怒火中燒,要“打死了那廝再來(lái)”時(shí),情節(jié)陡起,似乎高潮即將到來(lái),但作者卻巧妙地讓史進(jìn)、李忠兩個(gè)“三次五回勸得他住”。這樣有急有緩,掀起波瀾;當(dāng)魯達(dá)送走金氏父女,“徑到狀元橋來(lái)”,懲強(qiáng)除惡的好戲似乎就要上演時(shí),作者卻筆鋒一轉(zhuǎn),寫(xiě)魯達(dá)在鄭屠肉鋪
前坐了下來(lái),三戲鄭屠。這樣一放一收,又掀起波瀾。簡(jiǎn)單的一個(gè)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事,寫(xiě)得如此精彩,情節(jié)的一波三折功不可沒(méi)。
4.一字傳神的細(xì)節(jié)。人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā),都離不開(kāi)一字傳神或一針見(jiàn)血的細(xì)節(jié)。魯迅《社戲》寫(xiě)孩子們歸航途中偷豆,阿發(fā)“于是往來(lái)的摸了一回,直起身來(lái)說(shuō)道:”偷我們的罷,我們的大得多呢。‘“。阿發(fā)”往來(lái)的摸“,有比較鑒別之意,顯現(xiàn)出他聰明而無(wú)私的童真,傳達(dá)出作者對(duì)他的敬佩喜愛(ài);魯迅《孔乙己》寫(xiě)孔乙己”從破衣袋里摸出四文大錢(qián),放在我手里,見(jiàn)他滿手是泥,原來(lái)他便用這手走來(lái)的“。這里的.”摸“,表錢(qián)數(shù)不多之意。特定的動(dòng)作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫(xiě)照,傳達(dá)出作者對(duì)他的哀傷同情。同為”摸“字,作者卻在不同的地方賦予各異的含義,且凝練傳神,可見(jiàn)匠心。
5.一語(yǔ)反復(fù)的扣題。文章以關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)扣題,顯得內(nèi)容緊湊、中心突出!墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》有這樣三個(gè)板塊扣題:一是開(kāi)頭,在抒寫(xiě)自己在朝鮮的感受后,以“我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛(ài)的人”扣題;二是主體,在展示了三個(gè)典型事例后,分別以“你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎”“你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人”扣題;三是結(jié)尾,在號(hào)召人們熱愛(ài)戰(zhàn)士后,以“他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人”扣題。以上扣題句將“戰(zhàn)士”與“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”聯(lián)系起來(lái),反復(fù)出現(xiàn),強(qiáng)化了人們的認(rèn)識(shí)。
6.一箭雙雕的收尾。就是說(shuō)文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文,又巧妙引發(fā)思考!扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道:“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩(shī):”驛路梨花處處開(kāi)‘!斑@個(gè)結(jié)尾既實(shí)寫(xiě)自然梨花,又虛寫(xiě)雷鋒精神,結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目,內(nèi)容上深化主題,意蘊(yùn)豐富。
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