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      2. 學生描寫小學的作文400字

        時間:2021-07-14 14:07:22 敘事 我要投稿

        【精選】學生描寫小學的作文400字匯編五篇

          在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的學生描寫小學的作文400字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】學生描寫小學的作文400字匯編五篇

        學生描寫小學的作文400字 篇1

          人生難免會經歷無數教訓,有些會漸漸淡忘,有些會令人永遠都記憶猶新,,而在我心中,一直有一個使我終身受益的教訓。

          那天,邵老師布置了課堂作業,我抓緊時間完成并通過了,于是我就去抄計算題。由于時間充裕,我直接在第一排找了個座位,做起計算題來。這時,李天劼、朱俊捷等人也陸陸續續地上來排隊,討論聲也多了起來,剛才還鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來。我的嘴巴閑不住,和夏文婷、沈淑偉聊起天來。

          邵老師被嘈雜的聲音打斷了思緒,說道:“作業還沒做完就有時間講話啦?趕快做作業。”我趕快閉了嘴,幸好沒被發現,嚇死我了!做著做著,我的嘴又停不住了。正好,又有一批同學完成了作業,我好比得到了掩護,再次和夏文婷他們興致勃勃地聊了起來。

          “誰,這邊是不是還有人在講話?”我趕緊閉了嘴,自己咚咚咚的心跳都聽得見,但還是被抓了個現行,要講話是不是?抄28課——《最后一頭戰象》!

          我的媽呀!整整6頁,上千個字,即使讀一遍就會令人口干舌燥的,抄——要抄到猴年馬月去呀!為了早些回家,我只有忍氣吞聲地抄起來。我一開始很氣憤,不就是一兩句話嗎!上課講話的人可多了憑什么就罰我們三個。罰——我也認了憑什么罰這長篇大論,可得把人累死。

          但是文章長也沒辦法——溜回家,躲得過初一,躲不了十五,我明天不還得上課?

          抄著抄著,我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實是我的錯,要不是我講話,也不會受罰呀!

          這次教訓不僅讓我學到要堅守紀律,還知道了不要把錯往別人身上推,應該反省一下自己!

        學生描寫小學的`作文400字 篇2

          爸爸給我買了一對小雞,我天天給它們喂食喂水,把它們當做好朋友一樣對待。

          這兩只小雞長得很相似,它們還不到一個拳頭大。全身金黃金黃的羽毛,簡直就像一個絨球。再仔細看,一雙水靈靈的大眼睛咕嚕嚕只轉,尖尖的小嘴不停的一張一合。

          小雞的到來,給我增添了許多樂趣。為了給他們安家,我可沒少費心思。我找來一個大紙箱,在紙箱一側的最下面,剪開一個小口。這樣既可以通風,又可以讓小雞自由出入。再在紙箱里面放一 個小毛毯,一個“家”就建好了。

          起先,它們對這里很陌生,不敢出來。只是呆在家里東張張,西望望,“嘰嘰喳喳”叫個不停。漸漸地,在我的關心和喂養下,小雞很快習慣了新家的生活,可以在屋里跑來跑去。后來它們膽 子更大了,竟然敢跑到我的房間里。一會兒跑到衣柜旁,一會兒跑到床邊,一會兒跑到書桌前。

          一天,一只小雞突然發現,我書桌旁的地毯上有一粒面包屑,便津津有味地吃起來。小雞嘗到了美味,抖了抖身子。看著這可愛的小家伙,我用雙手把它托起,放在書桌上,它卻被嚇得渾身發抖 。我安慰地用手撫摸它細膩的絨毛,它才安靜下來,還友好的啄兩下我的手指,好像在說:“主人,你真好!”

          我非常喜歡這對小雞,它們給我帶來許多快樂。

        學生描寫小學的作文400字 篇3

          校長,我們育新學校是南昌市的名校。無論是師資力量,還是教學質量,不論是校風校紀,還是人文環境,都堪稱楷模。怪不得來學校就讀的學生不可計算。為此,我能有幸在育新學校讀書,接受小學教育,我感到非常驕傲與自豪。

          校長,我想對您說,盡管我們學校在世人心目中是所優秀名校,但依我看還存在一些問題。

          記得有一次,正好輪到了我們班打掃全校衛生。我和班里的幾名女同學就分配到了,同學們的“必經之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃,突然走來了幾名初中生。初中生以命令的口吻說:“給我讓開。”我們幾人同學急于掃完,趕快回班去,所以連頭都沒有抬一下。可是正在這時,一個初中生猛地向我踢了一下臉,使我感到萬分痛苦。當時我真想去告訴老師,但又想,萬一去告老師,他們會不會又來報復我呢?因為我們小學生永遠都是弱勢群體,論打肯定是打不過他們的。如果進道理,他們怎么會聽呢?但是我堅信,善有善報,惡有惡報。愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報應的,我們這些小學生,時常被他們初中生欺負的現象屢見不鮮。

          校長,我希望學校今后,要加強對高年級的學生教育。使我們的育新學校真正成為小學生受教育的天堂,家長心目中優秀的名校,和諧社會的培育基地。

        學生描寫小學的作文400字 篇4

          望著這一圈圈的年輪,我不禁在心中默念道:“我想你已經化成天使,張開雙翅是哭著離開的,有太多的不舍,難以形容,都匯聚成陰暗了。我想你已經化成天使,張開雙翅,是笑著離開的,你知道自己并沒有死,相信你的靈魂已化成新生命去接受新的挑戰。”他雖然不會說話,卻依舊是我的伙伴,我兒時的伙伴,相信他一定會再次創造出那令人向往的一邊綠。

          電鋸刺耳的聲音映入我的耳簾,我知道,這聲音是生命的屠殺者它將無情地切入大樹的踝骨,吞噬他們的生命。回首,一排排搖搖欲墜的身影在我眼下晃蕩,望著天空上飄過的那片片白云,心情是那樣異樣。我曾聽一位孩子說過“如果愛就請深深愛。”這句話是那么的刺激我的大腦。

          世間,有多少人呼吁著“拯救綠色”。世間,有多少人呼吁著“愛護綠色”。又有多少人付出過行動呢?人們真的愛自然嗎?難道當你們看到自然步步走向毀滅時,你們的內心毫無感觸嗎?如果愛就請深深愛,看著人們那充滿金錢與利益的眼神,聽著那電鋸刺耳的聲音,你們應該盡自己最大的努力去阻止,而不是坐以待斃。多一個人就多一份力量,多一份力量就多一份信念。人們不能因自己的一己之私,而毀壞這新球上美麗的綠。樹有生命,山也有生命,我們需要的是那“如果愛就請深深愛”的精神,我們不需要因此付出生命,但也應該盡我們最大的一份力。道道河流可聚成大海,縷縷微風可攏成臺風,絲絲吸光可點亮希望。

          我們以綠色為生命之本,綠色也因我們點綴世界。但陽關穿過那層層樹叢照耀大地之時,那就是我們微笑之時。

          向山下走去,綠色的生命不但在周圍消逝,相信有一天綠色將與我為伴,為我而歌,為我而舞!

        學生描寫小學的作文400字 篇5

          紅楓曉落,林葉初黃,又是一場秋雨到了。披著相思的楓葉,對著寂寞的梧桐,我凝凝神靜聽,聽雨的細膩,聽四季之雨的詩意,那就是聽雨的樂趣。聽雨,聽靈魂的對話,聽情感的流泄,聽心靈的遙相呼應,聽淙淙逝去的歲月。

          綿綿的春雨淅淅瀝瀝地下著,下落在春光無限的江南,下落在寒煙彌漫的湖面,下落在我們的心田。你聽,淅淅瀝瀝,啊春雨滋潤,那不是“隨風潛入夜,潤物細無聲”的春雨嗎?春雨溫柔,那不是“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”的春雨嗎?春雨活潑,那不是“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的春雨嗎?快樂洋溢在臉上。

          陣陣的蛙鳴中,覓一方凈土,伴著陰云的星空,伴著涼涼的清風,伴著絲絲的雨聲名為凝神靜聽。“七八個星天外,兩三點雨山前”,那是幅多么怡然自樂的圖畫啊。置一杯清茶,默默傾聽,領悟雨聲的靜謐。快樂洋溢在臉上。

          綿綿的秋雨下著,那是遷客騷人們的心曲,。多情自古傷離別,相離在秋雨中。“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”,定格在秋雨里;“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月”,落魂在秋雨里;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,銷魂在秋雨里。快樂又洋溢在臉上。

          冬夜,寒雨敲窗,撫燈弄劍,少年白發,多少豪情又在冬雨中。是僵臥孤場?是對酒當歌?快樂飛揚在金戈鐵馬中。

          聽雨的快樂在流淌,流淌成一首小詩:

          如酒般地醉了長堤

          如夢般地霧了春陽

          有一只小鳥悄悄飛來

          輕擎一柄小傘

          如詩一般的飄動

          如鏡一般的舟影

          只為那首明月幾時有

          把蘇堤踏遍

          隱隱山外山

          瀟瀟湖中雨

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