1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 繪畫記敘文

        時間:2022-06-28 13:13:43 敘事 我要投稿

        繪畫記敘文

          大家或多或少都會接觸過作文吧,特別是占有重要地位的記敘文,記敘文根據(jù)寫作對象的不同,可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們該怎么去寫這類型的作文呢?以下是小編為大家整理的繪畫記敘文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        繪畫記敘文

        繪畫記敘文1

          昨天,我心血來潮,在作業(yè)幫上報了一節(jié)繪畫課,老師講了怎樣畫民國美女的發(fā)型。

          當時我也不知道咋的,明明是一個手殘,卻硬是要打腫臉充胖子,明明基礎(chǔ)都沒打好,卻要去學(xué)畫漫畫……嗯,這可能是我很急功近利吧,想想應(yīng)該也沒關(guān)系,于是就準時去上課。

          沒想到啊沒想到,這上了課,才是讓我生無可戀啊。

          首先,老師畫了一個民國美女,那叫一個漂亮。」皇穷櫯紊,傾國傾城。那風(fēng)髻露鬢,淡掃娥眉眼含春,皮膚細潤如溫玉柔光若膩,櫻桃小嘴不點而赤,嬌艷若滴,腮邊兩縷發(fā)絲隨風(fēng)輕柔拂面憑添幾分誘人的風(fēng)情,而靈活轉(zhuǎn)動的眼眸慧黠地轉(zhuǎn)動,幾分調(diào)皮,幾分淘氣,一身淡綠長裙,腰不盈一握,美得如此無瑕,美得如此不食人間煙火,恰似不小心墜入紅塵的仙子。

          然而,不是我要破壞這美感,悲催地說一句,模仿老師的畫,畫出來的民國女子,嗯……也不好貶低吧,怎么說呢?長得像我?這個例子用得很巧妙,想必大家都明白了吧?呵呵……

          我的這幅畫,用言語已是無法描述了,真可謂是到了無與倫比的境界,要不曬張圖?算了,要是你們的眼睛瞎了,我可賠不起醫(yī)藥費。

        繪畫記敘文2

          我好像天生適合畫畫,在繪畫方面我是無師自通。

          奶奶和爸爸都很喜歡繪畫,而且也畫得很好,媽媽繪畫的技術(shù)爛到連一朵小花都不會畫,我很幸運地遺傳了我爸爸的繪畫天賦,非常喜歡畫畫。

          剛上幼兒園,我就開始學(xué)畫畫。雖然現(xiàn)在再看小時候自己畫的畫會覺得不過是在亂涂亂畫。但轉(zhuǎn)念再想一想,當時自己能畫成這樣也是不錯了吧。就這樣我從小學(xué)畫畫學(xué)到現(xiàn)在都沒有停過。我的繪畫技術(shù)也從來沒有受到質(zhì)疑,畫畫老師也一直說我畫得很好,在班級里出黑板報那些關(guān)于繪畫的,班主任都會叫我們幾個畫畫好的來畫。

          我的畫畫老師讓我去考少美校,我也精心準備了很久,三年級的時候我去考了一下,但是沒有考上。不過我收獲了很多,我也沒有氣餒,決定六年級再去考。不過,我不是很喜歡素描,我比較喜歡漫畫,老師都說我漫畫打型又快又像又準。

          我已決定以后要走美術(shù)這條路了,媽媽和爸爸也很支持我,所以,希望我能畫得越來越好。

        繪畫記敘文3

          今天,老師宣布要我們閉眼繪畫。我想:我該怎么辦?我最害怕畫畫!

          老師親切地說:“每組選擇一個同學(xué)畫黑板。”我們組選擇王玉婕參加。

          老師從口袋里拿出紅領(lǐng)巾,蒙上王玉潔的眼睛,然后塞上粉筆,帶著玉潔轉(zhuǎn)了好幾圈。

          游戲開始了,我看到玉婕有點困惑,把手伸長,小心地向黑板的方向前進。左手輕輕拍攝,正好拍攝了黑板,右手在黑板上摸索一會兒后,拿起粉筆隨意畫了。她在黑板上畫了太陽、小鳥、小河和幾個人。但是,他們都不在自己的“家”太陽像“6”小鳥的身體在太陽上,人的頭在太陽,身體跑到小河里。我們一見面就笑了。

          接著,老師給我們每人發(fā)了一張紙,讓我們自己閉上眼睛畫畫。我想:哎呀!怎么辦,閉上眼睛怎么能看到畫?

          我們開始畫畫,右手握著筆,左手用紙摸索,心里浮現(xiàn)出我想畫的東西:紅日,美麗的房子,高蘋果樹……哪里可以畫,有點困惑,時間有限。所以,我必須在紙上隨意畫。過了一會兒,畫好了。睜開眼睛看,太陽的光“射”進入太陽,房子的線條混亂,不知道東南西北,蘋果樹上的蘋果畫在樹干上。“哈哈”我笑得直不起腰來,想:!這還是我畫的嗎?不像“畫”!

          上完這節(jié)課后,我深深地體會到盲人的困難。我們只看不到一兩分鐘,盲人一生看不見。如果每個人都來玩這個游戲,世界上對盲人的嘲笑和嘲笑就會減少。

        繪畫記敘文4

          拿起一支筆,展開一張紙,手起筆落,用心去描繪,等待一幅畫作的產(chǎn)生。

          從幼兒園起,不知為什么,我就對繪畫產(chǎn)生了強烈的`興趣。下課回家,既不玩玩具也不看電視,拿出顏料和紙,畫粉色的南瓜,畫藍色的小狗。每一張畫都是那么富有童趣,那么可愛。也不說畫得有多好看,但我一直為自己的畫自豪。周末在家,也只是偶爾看看電視。看完,再拿紙,拿油畫棒,把自己心中最喜歡的人物描繪在紙上。

          老師說我畫畫非常認真,在涂顏色時,從來不涂到輪廓外邊。

          上小學(xué)后,在白紙上涂涂畫畫的時間一下子少了很多,更多的時間會用在家庭作業(yè)和看電視上。在外面的培訓(xùn)班也忽地多了起來,任務(wù)也多了起來,包括繪畫的培訓(xùn)班。后來我在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上繪畫得了一等獎,只能說,我畫得比較一帆風(fēng)順。

          三、四年級時,可能是因為作業(yè)比較多、比較忙的原因,我逐漸對畫畫失去了興趣,除了學(xué)校里的美術(shù)課和培訓(xùn)班,其他時間我都將畫具丟在了一邊,然后把時間花在看電視上。畫具上積了一層薄薄的灰塵。隨著時間的推移,美術(shù)上開始使用彩鉛、水粉、水墨畫工具了。曾經(jīng)的筆和紙就這樣孤單地被我“丟棄”了。

          在家里的一次大掃除中,那些畫具又被整理出來了。奶奶說我必須要練一練繪畫了,單單在學(xué);蚺嘤(xùn)班里畫怎么行呢?我以前不是很喜歡畫畫嗎?現(xiàn)在怎么一點也不感興趣了?面對奶奶一連串的提問,我只是尷尬地笑了笑,并沒有做出什么反應(yīng)。畫具依然躺在原位,等待寂寞的來臨。

          五年級了,第一節(jié)美術(shù)課,老師忽然要求每個人一個星期畫5張速寫,看到什么畫什么。哦——速寫呀!我在培訓(xùn)班可沒少畫,畫速寫要用畫具里那種特制的筆!

          回到家里,急忙開始翻找起來。咦?畫具呢?我的畫具呢?奶奶見了我這著急樣,微笑著說道,我把它放在一個它該待的位置上了。往我的書桌上一望,那些東西正端端正正地在那里等我了。輕輕地拂去上面的灰塵,歲月并沒有在上面留下什么痕跡。拿起畫筆,輕輕描繪,用心去畫。畫出的線條是如此流暢,這種感覺又是如此的熟悉,停在筆尖的靈感頓時在紙上涌現(xiàn)出來。就好像是和童年的小伙伴重逢,用紙和筆在訴說一段故事。

          筆停,畫紙上出現(xiàn)的是——我的童年。

        繪畫記敘文5

          我愛看卡通畫,故事里的人物形象深深烙在我心中。我想把他們畫下來,粘貼在我的床頭。于是我來了勁,仔細觀察人物的姿態(tài)和表情以及眼神,很耐心地去臨摹。大功告成,雖然不像,但卻神似。那年,我七歲。

          不知什么時候,我被公認為繪畫小能手,弄得我洋洋得意。我對自己的圖畫蠻滿意,老師給每幅畫都打上大大的“優(yōu)”。我定下理想,長大當漫畫家。

          美術(shù)老師說我有美術(shù)細胞,希望我參加美術(shù)興趣小組。這句話吹得我飄飄然。

          就這樣,我笑嘻嘻進入了興趣小組。可失望的,教課的卻是另一位我不熟悉的老師。我感到陌生與膽怯。上課不敢舉手發(fā)言,也不愛展示自己的圖畫,在小組里,沒人注意我,但我喜歡繪畫,漸漸的適應(yīng)了,開始大膽發(fā)言,勇于展示自己的圖畫。這樣的膽量與圖畫令同學(xué)老師驚嘆。一天一天,我的名氣慢慢升起。小組老師更是刮目相看。我嘗到繪畫帶來的甜果子,發(fā)誓要一直堅持下去。

          有一節(jié)課,老師讓我們畫一位同學(xué)。我興奮的心在胸中蹦蹦亂跳。哎呀,這真人還沒試過怎么畫呢。唉~~,以前都是畫漫畫人物的呀!我琢磨著該怎么去畫,對了,為何不把“模特”卡通化呢?不過自己創(chuàng)造還是有點困難。但經(jīng)我多次修改,一幅超Q又不失本人氣質(zhì)的畫完成了。我很滿意地看看,又很自豪地跟同學(xué)炫耀一番,一些同學(xué)直夸我棒,聽得我不亦樂乎;也有一些說我夸張到離譜,一點都不實際。幸好老師過來欣賞,說我的畫獨特新穎,很可愛,不然我的自尊心早碎了。我高興地將這幅被老師稱贊的畫貼到家里的墻上。

          到了六年級,緊張的學(xué)習(xí)壓得我喘不過氣。對繪畫漸漸淡忘,也把其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事拋到九霄云外。畫畫的功力我依然停留在以前的水平甚至退步。我都不在意了,重要的是學(xué)習(xí)。就在六年級我失去了美術(shù)課代表的職位。這時,我有點后悔,這曾是我夢寐以求、引以為傲的職位呀。

          小組美術(shù)老師對我還挺關(guān)心,雖然我退出了,可課內(nèi)的美術(shù)作業(yè)都有一個鮮亮的大大的“優(yōu)”字,這個“優(yōu)”字是他給我的,我認識他的字跡,想不到這位課外老師竟批改不是他的學(xué)生的作業(yè)。

          看著家里那幅被老師稱贊過的畫,我會有一股內(nèi)疚感?匆娎蠋熆偠愣汩W閃,覺得對不起老師,辜負了老師對我的期望,可我也很無助。

          我和繪畫就這樣拉了一下手,還沒一起舞蹈,就撒開了。不知什么時候,我會再遇上繪畫呢?

        繪畫記敘文6

          昨天星期六,我與李昕祺一起去區(qū)少年宮上了一堂生動的電腦繪畫課。來上課前我問媽媽什么叫電腦繪畫?是不是在電腦上畫畫。媽媽說是的。我問怎么在電腦上畫?媽媽說應(yīng)該有個繪畫軟件。到了課上,果然老師讓我們打開桌面上的一個繪畫軟件,開始教我們怎么在電腦上畫畫了。

          我們按照老師教的一點一點在電腦上操作。老師講的很細心,我們大家學(xué)的很專心,教室很安靜,沒有人吵鬧。在電腦邊上還配有一個手寫板。有了這個手寫板,感覺就是像在紙上畫的一樣。不同的是,在這上面畫畫,畫的東西會在電腦上看到,而且畫錯了也很容易擦掉。想畫什么顏色就選什么顏色。放便極了又不容易弄臟手。

          后來,老師讓我們在電腦上畫一個彩虹圖當這堂課的作業(yè)。我按照老師剛才教我們的步驟很快就做完了。真是太方便了。點擊保存提交,我的作業(yè)完成了?粗约寒嫷牡谝环娔X畫,真想讓門外接我的媽媽進來看看我的畫?上荒苓M來。

          我喜歡上電腦繪畫課,下周六我還來上。

        繪畫記敘文7

          我從事幼師行業(yè)已有五個年頭了,我個人比較擅長繪畫,對幼兒繪畫教學(xué)有些小小的感悟:我覺得大人的態(tài)度會影響孩子的繪畫興趣。

          常聽到家長在看了自己孩子畫的畫之后,大聲訓(xùn)斥孩子:“你畫的是什么呀?你看人家畫得多好”!“你怎么這么笨呀?再畫不好就別畫了!”豈不知,家長的氣話,不僅沒有弄清畫不好的原因,還可能使孩子因此沮喪,并失去對繪畫活動的興趣。

          的確,有的孩子作品豐富,主題清晰、線條流暢、造型形象,給人的視覺比較好,有的孩子卻不然。這是因為,每個孩子的發(fā)展是不平衡的。有的孩子語言發(fā)展得比較好,善于表達,有的孩子動作協(xié)調(diào),無論是跳舞還是參加運動游戲都是他的強項。因此,不能一味地強調(diào)孩子方面面都要比別人強?创⒆拥睦L畫作品應(yīng)像看待孩子一樣,是沒有好壞之分的,只是各有特點。每一幅經(jīng)過孩子的觀察,出自其心靈,是他親自實現(xiàn)、完成的作品,都是好的作品,哪怕其構(gòu)圖不是很合理、造型不是很像,甚至還有亂線,可那里面也許正是孩子的童心對世界的感悟!

          如果家長抱有這樣的態(tài)度對待孩子的繪畫活動和繪畫作品,以理解孩子童趣的表現(xiàn)表達為前提,并通過細致的觀察,就可診斷出孩子畫畫進步慢的原因。是因為平時讓孩子動筆畫畫的機會少,還是觀察的不細致;是不價值構(gòu)思,還是因為創(chuàng)造造型符號有困難;或是因為畫好畫之后不會涂色等等。找到原因之后,就可采取一些有針對性的指導(dǎo)方法。如到畫展上欣賞一些與孩子生活和理解能力貼近的作品,如大師的畫或兒童優(yōu)秀的作品,讓他在汲取養(yǎng)分的同時,感到自己畫得并不差,從而樹立起信心。平時帶孩子在公園里玩、大街上走著的時候,多引導(dǎo)孩子注意觀察一些新奇的事物,引導(dǎo)他們用語言表達和概括事物的特征,以培養(yǎng)觀察力等。

          所以,對孩子的繪畫活動指責(zé)只能讓孩子失去興趣和信心,而鼓勵,鼓勵,再鼓勵,會讓孩子興致勃勃地參加繪畫活動。只要愛畫就一定能越畫越好!

        繪畫記敘文8

          我是一個喜歡畫畫的男孩。暑假時,媽媽為了讓我在畫畫技藝上更上一層樓,特意給我報了一個繪畫藝術(shù)班。

          第一天,我懷著高興,激動的心情帶上色粉筆,炭筆,紙等美術(shù)工具。走進教室,老師說:今天的任務(wù)是畫好素描,畫四棱錐。隨后展示石膏體圖。這么難!我不禁驚訝起來。老師的目光很銳利,就來到我身旁,注視著我的定位草圖,我琢磨,思考著,一邊聽老師語重心長的說:構(gòu)圖線條要輕,先確定好寬和高,構(gòu)好比例,就能畫得像。我用鉛筆輕輕地在紙上一筆一筆地構(gòu)圖,很快就勾勒成一個基本完成的圖。我望著老師那微笑的臉,更對自己有信心了。剎時,老師那有力的語調(diào)在我腦中回響:物體明亮的一面是明部,也是亮部,灰暗的一面是暗部,明暗是由光的傳播方向所產(chǎn)生的。此刻,我對上色感興趣了,鉛筆在紙上快速來回擺動,沉著地把顏色疊加起來,在畫上它的影子,畫出的四棱錐像真的一樣。我不禁得意洋洋,最后一步添加背景,老師又走到我桌前,說:背景的線條有些亂,再改一下。一道嚴厲的目光,使我意識到要謙虛,堅持到最后。我更認真了。最后,我的畫被粘在黑板上,老師表揚了我。我心里美滋滋的,像吃了糖一樣甜!

          這次暑假學(xué)畫,給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的樂趣,增加了我的毅力,讓我加倍努力中,享受著成功的快樂。

        【繪畫記敘文】相關(guān)文章:

        繪畫記敘文(8篇)06-28

        我以繪畫為知己記敘文12-19

        繪畫,我最好的朋友-五年級-記敘文01-07

        繪畫牛人作文精選05-31

        繪畫藝術(shù)作文精選09-13

        繪畫初中作文09-23

        美妙的藝術(shù)-繪畫08-01

        繪畫大師——秋天05-20

        繪畫小學(xué)作文02-10

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>